Form: KS-7a

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

Sekolah : SMK Negeri 1 Semarang
Lembar Rekapitulasi Hasil Penilaian Kinerja Guru Mata Pelajaran/ Kelas Pemula

a. Identitas
Nama : Sekolah : SMK N 1
Pendidikan terakhir : Kabupaten/Kota : Semarang
Institusi pendidikan Provinsi : Jawa Tengah
Kelas : Jumlah jam/ mingu : Jam
Mata pelajaran :

b.HasilPenilaian
Penilaian
Tahap 1 Tahap 2
NilaiAkhir
(rerata)
TUGAS UTAMA / INDIKATOR KINERJA GURU
KS PS Rerata PS dan
Pembimbing
(rerata) (rerata) KS
1 2 3 4 5 6
I. PERENCANAAN PEMBELAJARAAN
1. Guru memformulasikan tujuan pembelajaran dalam RPP sesuai dengan 2 - 4 - 4 - 2
kurikulum/ silabus dan memperhatikan karakteristik peserta didik.
2. Guru menyusun bahan ajar secara runut, logis, kontekstual dan mutakhir. 2 - 4 4 - 2
3. Guru merencanakan kegiatan pembelajaran yang efektif 2 3 4 4 4 4
4. Guru memilih sumber belajar/ media pembelajaran sesuai dengan materi 1 3 4 4 4 4
dan strategi pembelajaran.
II. PELAKSANAAN KEGIATAN PEMBELAJARAN YANG AKTIF DAN EFEKTIF
A. Kegiatan Pendahuluan
5. Guru memulai pembelajaran dengan efektif 3 4 4 3 4 3,5
B. Kegiatan Inti
6. Guru menguasai materi pelajaran 2 4 3 3 3
7. Guru menerapkan pendekatan/strategi pembelajaran yang efektif 3 4 4 2
8. Guru memanfaatan sumber belajar/media dalam pembelajaran 2 4
9. Guru memicu dan/atau memelihara keterlibatan siswa dalam - 3 4 4 3,5 3,75
pembelajaran
10. Guru menggunakan bahasa yang benar dan tepat dalam pembelajaran 4 2
C. Kegiatan Penutup 4 2
11. Guru mengakhiri pembelajaran dengan efektif 2 3 4 4 2
III. PENILAIAN PEMBELAJARAN
12. Guru merancang alat evaluasi untuk mengukur kemajuan dan 2 3 4 4 3 3,5
keberhasilan belajar peserta didik
13. Guru menggunakan berbagai strategi dan metode penilaian untuk 3 4 4 2
memantau kemajuan dan hasil belajar peserta didik dalam mencapai
kompetensi tertentu sebagaimana yang tertulis dalam RPP.
14. Guru memanfatkan berbagai hasil penilaian untuk memberikan umpan 2 4 4 4 4
balik bagi peserta didik tentang kemajuan belajarnya dan bahan
penyusunan rancangan pembelajaran selanjutnya
Jumlah 40
Rekomendasi:Berdasarkan Hasil Penilaian Kinerja Guru Pemula pada PembimbinganTahap 2, dan mempertimbangkan PenilianKinerja
Guru Pemula pada Pembimbingan (PenialainTahap 1), bahwa Sukawati.T ,S.Pd memperoleh Nilai Kinerja Amat Baik*, Baik*, Cukup**,
Sedang**, Kurang**.
Semarang .
Pembimbing, Pengawas Sekolah, Kepala Sekolah,

( ) Drs Pandoyo Edi Hartomo, MPd. Drs. DIYANA

NIP NIP NIP 196307231989031005
 Form: KS-07b
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Sekolah : SMK Negeri 1 Semarang
Lembar Rekapitulasi Hasil Penilaian Kinerja Guru BK/Konselor Pemula
I. Identitas
Nama : Sekolah :
Pendidikan terakhir : Kabupaten/Kota :
Institusi pendidikan Provinsi :
Jumlah siswa yang : Fokus observasi :
dibimbing
:
J. Hasil Penilaian
Hasil Penilaian
Tahap 1 Tahap 2 (rerata) NilaiAkhir
TUGAS UTAMA DAN INDIKATOR KINERJA
No Pembimbing pada PS Rerata PS dan KS
GURU BK/KONSELOR KS (rerata)
observasi ke: (rerata)
1 2 3 4 5 6
A. PERENCANAAN LAYANAN BK
1. Guru BK/Konselor dapat menunjukkan landasan keilmuan dan 3 3 3 3 3 3 3 3 3
esensi layanan BK pada jalur, jenis dan jenjang pendidikan
dalam perencanaan layanan BK..
2 Guru BK/Konselor dapat menyusun atau memilih instrumen, 4 4 4 4 4 4 4 4 4
menganalisis data, mengaplikasikan dan mengadministrasikan,
serta menggunakan hasil asesmen.
3 Guru BK/Konselor dapat merancang program BK 3 3 3 3 3 3 3 3 3
II. PELAKSANAAN LAYANAN BK
A Persiapan Layanan
4 Guru BK/Konselor dapat mengaplikasikan teori dan praksis 3 3 3 3 3 3 3 3 3
pelayanan BK dalam penyusunan Rencana Pelaksanaan
Layanan (RPL)
B Pelaksanaan Layanan BK
5 Guru BK/Konselor dapat mengimplementasikan RPL 3 3 3 3 3 3 3 3 3
(Satlan/Satkung) dalam pelayanan BK.
6 Guru BK/Konselor dapat mengimplementasikan prinsip 3 3 3 3 3 3 3 3 3
pendidikan dan dimensi pembelajaran dalam pelayanan BK.
7 Guru BK/Konselor dapat mengaplikasikan tujuan, prinsip, azas, 3 3 3 3 3 3 3 3 3
dan fungsi dalam pelayanan BK .
8 Guru BK/Konselor dapat memfasilitasi pengembangan 3 3 3 3 3 3 3 3 3
kehidupan pribadi, sosial, kemampuan belajar dan perencanaan
karir.
9 Guru BK/Konselor dapat memfasilitasi perolehan pelayanan BK 3 3 3 3 3 3 3 3 3
sesuai pertumbuhan fisik dan perkembangan psikologis.
10 Guru BK/Konselor dapat memfasilitasi pengembangan sikap, 3 3 3 3 3 3 3 3 3
perilaku dan kebiasaan belajar.
11 Guru BK/Konselor dapat menerapkan pendekatan/model 3 3 3 3 3 3 3 3 3
konseling dalam pelayanan BK.
12 Guru BK/Konselor dapat melaksanakan pendekatan kolaboratif 3 3 3 3 3 3 3 3 3
dengan pihak terkait dalam pelayanan BK.
13 Guru BK/Konselor dapat mengelola sarana dan biaya 4 4 4 4 4 4 4 4 4
pelaksanaan pelayanan BK.
C Penilaian Keberhasilan Layanan BK
14 Guru BK/Konselor dapat melakukan penilaian proses dan hasil 3 3 3 3 3 3 3 3 3
pelayanan BK.
III. EVALUASI DAN PELAPORAN
15 Guru BK/Konselor dapat mengevaluasi program BK. 4 4 4 4 4 4 4 4 4
17 Guru BK/Konselor dapat menyusun laporan pelaksanaan 3 3 3 3 3 3 3 3 3
program (Lapelprog) berdasarkan hasil evaluasi program BK.
18 Guru BK/Konselor dapat menentukan arah profesi (peran dan
fungsi guru BK/ Konselor).
Guru BK/Konselor dapat merancang, melaksanakan dan
memanfaatkan hasil penelitian dalam BK.
Jumlah 65,38
Rekomendasi:Berdasarkan Hasil Penilaian Kinerja Guru BK Pemula pada PembimbinganTahap 2, dan mempertimbangkan Penilian Kinerja Guru BK Pemula pada
Pembimbingan(PenialainTahap 1), bahwa Dra. Kimiko, memperoleh Nilai Kinerja Amat Baik*, Baik*, Cukup**, Sedang**, Kurang**.
Semarang .
Pembimbing, Pengawas Sekolah, Kepala Sekolah,

( ) Drs Pandoyo Edi Hartomo, MPd. Drs. DIYANA

NIP NIP NIP 196307231989031005
 Form: KS-08a
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Sekolah : SMK Negeri 1 Semarang
Lembar Rekapitulasi Hasil Penilaian Kepribadian dan Sosial Guru Mata Pelajaran Pemula
Identitas
Nama : Sekolah
Pendidikanterakhir : Kabupaten/Kota :
Institusipendidikan Provinsi :
Kelas : Jumlah :
jam/mingu
Mata pelajaran : Fokusobservasi :
b.HasilPenilaian
Penilaian
Tahap 1 Tahap 2
NilaiAkhir
(rerata)
No Kompetensi/subkompetensi
KS PS
Pembimbing
(rerata) (rerata)
1 2 3 4 5 6
1. Kompetensi kepribadian

1.1 Berperilaku sesuai dengan norma, kebiasaan dan 4 4 4 4 4 4 4 4 4

hukum di Indonesia
1.2 Kepribadian matang dan stabil 3 3 3 3 3 3 3 3 3
1.3 Memiliki etika kerja dan komitmen serta kebanggaan 4 4 4 4 4 4 4 4 4
menjadi guru
2. Kompetensi social
2.1 Berperilaku inklusf, objektif, dan tidak pilih kasih 4 4 4 4 4 4 4 4 4
2.2 Komunikasi dengan guru, pegawai 4 4 4 4 4 4 4 4 4
sekolah/madrasah,orangtua, dan masyarakat
Rekomendasi:
Guru pemula tersebut bersyarat untuk mendapatkan sertifikat pendidik

Semarang .
Pembimbing, Pengawas Sekolah, Kepala Sekolah,

( ) Drs Pandoyo Edi Hartomo, MPd. Drs. DIYANA

NIP NIP NIP 196307231989031005
 Form: KS-08b
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Sekolah : SMK Negeri 1 Semarang
Lembar Rekapitulasi Hasil Penilaian Kepribadian dan Sosial Guru BK/ Konselor Pemula
a. Identitas
Nama : NAIMAH,S.Pd Sekolah : SMAN 1 Bontoramba
Pendidikan terakhir : S1 Kabupaten/Kota : Jeneponto
Institusi pendidikan UNM Provinsi : Sul-sel
Kelas : IX,X Jumlah Jam/mingu : 16
Mata pelajaran : BHS INGGRIS Fokus observasi :
b. Hasil Penilaian
Penilaian
Tahap 1 Tahap 2
NilaiAkhir
(rerata)
No Komponen dan Indikator Penilaian
PS
Pembimbing KS (rerata)
(rerata)
1 2 3 4 5 6
1. Kepribadian

2.1 Beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa 4 4 4 4 4 4 4 4 4

2.2 Menghargai dan menjunjung tinggi nilai-nilai 3 3 3 3 3 3 3 3 3
kemanusiaan, individualitas dan kebebasan memilih
2.3 Menunjukkan integritas dan stabilitas kepribadian yang 3 3 3 3 3 3 3 3 3
kuat
2.4 Menunjukkan kinerja berkualitas tinggi 4 4 4 4 4 4 4 4 4
3. Kompetensi social
3.1 Mengimplementasikan kolaborasi internal di tempat kerja 4 4 4 4 4 4 4 4 4
3.2 Berperan dalam organisasi dan kegiatan profesi BK 3 3 3 3 3 3 3 3 3
3.3 Mengimplementasikan kolaborasi antar profesi 4 4 4 4 4 4 4 4 4
Jumlah 25
Rekomendasi:
Guru pemula tersebut bersyarat untuk mendapatkan sertifikat pendidik

Semarang .
Pembimbing, Pengawas Sekolah, Kepala Sekolah,

( ) Drs Pandoyo Edi Hartomo, MPd. Drs. DIYANA

NIP NIP NIP 196307231989031005
 Form: KS-09 a
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Sekolah : SMK Negeri 1 Semarang
Laporan Hasil Penilaian Kinerja Guru Mata Pelajaran
Pada Program Induksi Guru Pemula
Nama: NAIMAH,S.Pd Sekolah/madrasah: SMAN 1 Bontoramba
Pedidikan terakhir :S1 Kabupaten/Kota: Jeneponto
Institusi pendidikan:UNM Provinsi: Sul-Sel
Kelas yang diajar: IX,X Jumlah jam per minggu : 16 Jam
Mata pelajaran yang diampu: BHS INGGRIS
A. Jika Skor 4 B. Jika Skor 3 C. Jika Skor 2 D. Jika Skor 1
TUGAS UTAMA / INDIKATOR A B C D Catatan kepala sekolah/madrasah
KINERJA GURU

I. PERENCANAAN PEMBELAJARAN
1. Guru memformulasikan tujuan pembelajaran - - Perencanaan pembelajaran sudah lengkap
dalam RPP sesuai dengan kurikulum/silabus √
dan memperhatikan karakteristik peserta didik. A
2. Guru menyusun bahan ajar secara runut,
A
logis, kontekstual dan mutakhir.
3. Guru merencanakan kegiatan pembelajaran
A
yang efektif
4. Guru memilih sumber belajar/ media
pembelajaran sesuai dengan materi dan A
strategi pembelajaran.

II. PELAKSANAAN KEGIATAN PEMBELAJARAN YANG AKTIF DAN EFEKTIF

A. Kegiatan Pendahuluan Pelaksanaan kegiatan pembelajaran sudah aktif dan efektif
5. Guru memulai pembelajaran dengan efektif A
B. Kegiatan Inti

6. Guru menguasai materi pelajaran A

7. Guru menerapkan pendekatan/strategi A

pembelajaran yang efektif
8. Guru memanfaatan sumber belajar/media A
dalam pembelajaran
9. Guru memicu dan/atau memelihara A
keterlibatan siswa dalam pembelajaran
10. Guru menggunakan bahasa yang benar dan A
tepat dalam pembelajaran
C. Kegiatan Penutup

11. Guru mengakhiri pembelajaran dengan efektif A

III. PENILAIAN PEMBELAJARAN

12. Guru merancang alat evaluasi untuk mengukur A Penilaian pembelajaran sudh tepat dan obyektif
kemajuan dan keberhasilan belajar peserta
didik
13. Guru menggunakan berbagai strategi dan A
metode penilaian untuk memantau kemajuan
dan hasil belajar peserta didik dalam mencapai
kompetensi tertentu sebagaimana yang tertulis
dalam RPP.
14. Guru memanfatkan berbagai hasil penilaian A
untuk memberikan umpan balik bagi peserta
didik tentang kemajuan belajarnya dan bahan
penyusunan rancangan pembelajaran
selanjutnya

Rekomendasi: Berdasarkan Hasil Penilaian Kinerja Guru Pemula pada Pembimbingan Tahap 2, dan mempertimbangkan Penilian Kinerja Guru Pemula pada
Pembimbingan Tahap 1, bahwa .............. memperoleh Nilai Kinerja Amat Baik, Baik, Cukup, Sedang, Kurang. (coret yang tidak perlu)
Mengetahui:
Pengawas Sekolah/madrasah Semarang .
Kepala Sekolah,

Drs. Pandoyo Edi Hartomo, MPd.

NIP. Drs. DIYANA
NIP 196307231989031005
 Form: KS-09 b
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Sekolah : SMK Negeri 1 Semarang
Laporan Hasil Penilaian Kinerja Guru BK/Konselor Pada Program Induksi Guru Pemula
Nama: NAIMAH,S.Pd Sekolah/madrasah: SMAN 1 BONTORAMBA

Pendidikan Terakhir: S1 Kabupaten/Kota:JENEPONTO

Kelas yang diajar IX,X Provinsi:SUL-SEL

Mata Pelajaran yang diampu : BHS INGGRIS Jumlah jam per minggu: 16 JAM

A. Jika skor 4 B. Jika skor 3 C. Jika skor 2 D. Jika skor 1

TUGAS UTAMA DAN INDIKATOR

A B C D Catatan kepala sekolah/madrasah
KINERJA GURU BK/KONSELOR
I. Perencanaan Layanan BK

1. Guru BK/Konselor dapat menunjukkan landasan A

keilmuan dan esensi layanan BK pada jalur, jenis
dan jenjang pendidikan dalam perencanaan
layanan BK..
2. Guru BK/Konselor dapat menyusun atau memilih B
instrumen, menganalisis data, mengaplikasikan dan
mengadministrasikan, serta menggunakan hasil
asesmen.
3. Guru BK/Konselor dapat merancang program BK B

II. PELAKSANAAN LAYANAN BK

A. Persiapan Layanan

4. Guru BK/Konselor dapat mengaplikasikan teori dan A

praksis pelayanan BK dalam penyusunan Rencana
Pelaksanaan Layanan (RPL)

B. Pelaksanaan Layanan BK

5. Guru BK/Konselor dapat mengimplementasikan A

RPL (Satlan/Satkung) dalam pelayanan BK.
6. Guru BK/Konselor dapat mengimplementasikan B
prinsip pendidikan dan dimensi pembelajaran
dalam pelayanan BK.
7. Guru BK/Konselor dapat mengaplikasikan tujuan, A
prinsip, azas, dan fungsi dalam pelayanan BK.
8. Guru BK/Konselor dapat memfasilitasi B
pengembangan kehidupan pribadi, sosial,
kemampuan belajar dan perencanaan karir.
9. Guru BK/Konselor dapat memfasilitasi perolehan B
pelayanan BK sesuai pertumbuhan fisik dan
perkembangan psikologis.
10. Guru BK/Konselor dapat memfasilitasi B
pengembangan sikap, perilaku dan kebiasaan
belajar.
11. Guru BK/Konselor dapat menerapkan B
pendekatan/model konseling dalam pelayanan BK.
12. Guru BK/Konselor dapat melaksanakan pendekatan B
kolaboratif dengan pihak terkait dalam pelayanan
BK.
13. Guru BK/Konselor dapat mengelola sarana dan B
biaya pelaksanaan pelayanan BK.
C. Penilaian Keberhasilan Layanan BK

14. Guru BK/Konselor dapat melakukan penilaian B

proses dan hasil pelayanan BK.
III. Evaluasi dan Pelaporan

15. Guru BK/Konselor dapat mengevaluasi program A

BK.
16. Guru BK/Konselor dapat menyusun laporan A
pelaksanaan program (Lapelprog) berdasarkan
hasil evaluasi program BK.
17. Guru BK/Konselor dapat menentukan arah profesi A
(peran dan fungsi guru BK/ Konselor).
18. Guru BK/Konselor dapat merancang, A
melaksanakan dan memanfaatkan hasil penelitian
dalam BK.
Rekomendasi: Berdasarkan Hasil Penilaian Kinerja Guru Pemula pada Pembimbingan Tahap 2, dan mempertimbangkan Penilian Kinerja Guru Pemula pada Pembimbingan
Tahap 1, bahwa ................... memperoleh Nilai Kinerja Amat Baik, Baik, Cukup, Sedang, Kurang. (coret yang tidak perlu)

Mengetahui: Semarang .
Pengawas Sekolah/madrasah
Kepala Sekolah,

Drs. Pandoyo Edi Hartomo, MPd. Drs. DIYANA

NIP. NIP 196307231989031005

Form: KS-10a

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

Sekolah : SMK Negeri 1 Semarang
 Laporan Hasil Penilaian Kepribadian dan Sosial Guru Mata Pelajaran/Kelas
Pada Program Induksi Guru Pemula
Nama: NAIMAH,S.Pd Sekolah/madrasah: SMAN 1 BONTORAMBA
Pendidikan Terakhir: S1 Kabupaten/Kota:JENEPONTO
Kelas yang diajar IX,X Provinsi:SUL-SEL
Mata Pelajaran yang diampu : BHS INGGRIS Jumlah jam per minggu: 16 JAM
Nama: NAIMAH,S.Pd Sekolah/madrasah: SMAN 1 BONTORAMBA
Jika Skor 4 B. Jika Skor 3 C. Jika Skor 2 D. Jika Skor 1
Kompetensi A B C D Catatan kepala sekolah/madrasah

1 Kompetensi kepribadian A
1.1 Berperilaku sesuai dengan norma,
kebiasaan dan hukum di Indonesia

1.2 Kepribadian matang dan stabil A

1.3 Memiliki etika kerja dan komitmen A

serta kebanggaan menjadi guru
2 Kompetensi social

2.1 Berperilaku inklusf, objektif, dan A

tidak pilih kasih
2.2 Komunikasi dengan guru, pegawai A
sekolah/madrasah,orang tua, dan
masyarakat
Rekomendasi: Berdasarkan Hasil Penilaian Kepribadian dan Sosial Guru Pemula pada Pembimbingan Tahap 2, dan mempertimbangkan
Penilian Kepribadian dan Sosial Guru Pemula pada Pembimbingan Tahap 1, bahwa ................... memperoleh Nilai Kepribadian dan Sosial Amat
Baik, Baik, Cukup, Sedang, Kurang. (coret yang tidak perlu)
Mengetahui: Semarang .
Pengawas Sekolah/madrasah
Kepala Sekolah,

Drs. Pandoyo Edi Hartomo, MPd. Drs. DIYANA

NIP. NIP 196307231989031005
 Form: KS-10b

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

Sekolah : SMK Negeri 1 Semarang
Laporan Hasil Penilaian Kepribadian dan Sosial Guru BK/Konselor
Pada Program Induksi Guru Pemula
Nama: NAIMAH,S.Pd Sekolah/madrasah: SMAN 1 BONTORAMBA
Pendidikan Terakhir: S1 Kabupaten/Kota:JENEPONTO
Kelas yang diajar IX,X Provinsi:SUL-SEL
Mata Pelajaran yang diampu : BHS INGGRIS Jumlah jam per minggu: 16 JAM

Jika Skor 4 B. Jika Skor 3 C. Jika Skor 2 D. Jika Skor 1

Kompetensi A B C D Catatan kepala sekolah/madrasah

1 Kompetensi kepribadian A
1.1 Beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang
Maha Esa

1.2 Menghargai dan menjunjung tinggi nilai-nilai A

kemanusiaan, individualitas dan kebebasan
memilih
1.3 Menunjukkan integritas dan stabilitas A
kepribadian yang kuat
1.4 Menampilkan kinerja berkualitas tinggi A

2 Kompetensi social

2.1 Mengimplementasikan kolaborasi internal di B

tempat kerja
2.2 Berperan dalam organisasi dan kegiatan B
profesi BK
2.3 Mengimplementasikan kolaborasi antar B
profesi
Rekomendasi: Rekomendasi: Berdasarkan Hasil Penilaian Kepribadian dan Sosial Guru Pemula pada Pembimbingan Tahap 2, dan mempertimbangkan Penilian Kepribadian
dan Sosial Guru Pemula pada Pembimbingan Tahap 1, bahwa ................... memperoleh Nilai Kepribadian dan Sosial Amat Baik, Baik, Cukup, Sedang, Kurang. (coret yang
tidak perlu)

Mengetahui: Semarang .
Pengawas Sekolah/madrasah
Kepala Sekolah,

Drs. Pandoyo Edi Hartomo, MPd. Drs. DIYANA

NIP. NIP 196307231989031005
 Form: KS-11

Pemerintah Daerah eneponto

Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota Jeneponto
Sekolah SMA Negeri 1 Bontoramba

Laporan Keberhasilan Guru Pemula dalam PIGP

Nama : NAIMAH,S.Pd Kabupaten/Kota : JENEPONTO

Jenis Guru : BIDANG STUDY Provinsi : SULAWESI SELATAN

Hasil Analisis
No Komponen Penentu Keberhasilan
Ya Tidak
1. Skor setiap indikator kinerja minimal Baik (3) V
2. Nilai Kinerja Konversi 100 minimal Baik (76) V
3. Nilai Kepribadian dan Sosial minimal Baik (76) V
Berdasarkan analisis hasil laporan penilaian kinerja guru pemula dan penilaian kepribadian dan sosial guru pemula
sebagaimana tercantum di atas, maka .................................. (diisi dengan nama guru pemula) dinyatakan Berhasil dalam
PIGP dan direkomendasikan untuk diterbitkan Sertifiklat PIGP oleh Kepala Dinas Pendidikan kabupaten/kota/provinsi sesuai
kewenangannya.

Mengetahui:
Pengawas Sekolah/madrasah Jakarta, 30 Mei 2013.
Kepala Sekolah/madrasah,

Drs DAENG SIHAKA,MM ABDUL HAKIM,S.Pd.MM

NIP. NIP.