BAB IV

HASIL AKHIR PROGRAM INDUKSI GURU

A. Rekapitulasi Hasil Observasi Pembelajaran Guru Pemula Tahap 1 dan

Tahap 2

Dinas Pendidikan dan Kebudayaan

SMA NEGERI 2 MACANG PACAR
Lembar Rekapitulasi Hasil Observasi Pembelajaran Guru Bahasa Indonesia
a. Identitas
: SMA NEGERI 2 MACANG
Nama : Petrus Rudiharto Teok, S. Pd. Sekolah
PACAR
Pendidikanterakhir : S1 Kabupaten/Kota : MANGGARAI BARAT
Institusipendidikan : IKIP BUDI UTOMO MALANG Provinsi : NTT
Kelas : X,XI DAN XII Jumlah jam/mingu : 24 Jam/minggu
Mata pelajaran : BAHASA DAN SASTRA INDONESIA

b. Hasil Penilaian
Penilaian
Tahap 1 Tahap 2 Nilai
(rerata) Akhir
TUGAS UTAMA / INDIKATOR KINERJA GURU
KS PS Rerata PS
Pembimbing
(rerata) (rerata) dan KS
1 2 3 4 5 6
I. PERENCANAAN PEMBELAJARAAN
1. Guru memformulasikan tujuan pembelajaran dalam RPP sesuai
dengan kurikulum/silabus dan memperhatikan karakteristik 4 4 4 4 4 4 4 4 4
peserta didik.
2. Guru menyusun bahan ajar secara runut, logis, kontekstual dan
3 3 3 3 3 3 3 3 3
mutakhir.
3. Guru merencanakan kegiatan pembelajaran yang efektif
3 4 4 4 4 4 4 4 4

4. Guru memilih sumber belajar/ media pembelajaran sesuai

3 3 4 4 4 4 4 4 4
dengan materi dan strategi pembelajaran.
II. PELAKSANAAN KEGIATAN PEMBELAJARAN YANG AKTIF DAN EFEKTIF
A. Kegiatan Pendahuluan

5. Guru memulai pembelajaran dengan efektif 3 3 3 4 4 4 4 4 4

B. Kegiatan Inti

6. Guru menguasai materi pelajaran 3 3 3 3 3 3 3 3 3

7. Guru menerapkan pendekatan/strategi pembelajaran yang efektif 3 3 3 3 3 3 3 4 3.5
8. Guru memanfaatan sumber belajar/media dalam pembelajaran 3 3 3 3 3 3 4 4 4
9. Guru memicu dan/atau memelihara keterlibatan siswa dalam 3 3 3 3 4 4 4 4 4
pembelajaran
10. Guru menggunakan bahasa yang benar dan tepat dalam 3 3 3 3 3 4 4 4 4
pembelajaran
C. Kegiatan Penutup

11. Guru mengakhiri pembelajaran dengan efektif 3 3 3 3 3 3 3 3 3

III. PENILAIAN PEMBELAJARAN
12. Guru merancang alat evaluasi untuk mengukur kemajuan dan
keberhasilan belajar peserta didik 3 3 3 3 3 3 3 3 3

13. Guru menggunakan berbagai strategi dan metode penilaian 3 3 3 3 3 3 3 3 3

untuk memantau kemajuan dan hasil belajar peserta didik dalam

12
 mencapai kompetensi tertentu sebagaimana yang tertulis dalam
RPP.
14. Guru memanfatkan berbagai hasil penilaian untuk memberikan
umpan balik bagi peserta didik tentang kemajuan belajarnya dan 3 3 3 3 3 3 3 3 3
bahan penyusunan rancangan pembelajaran selanjutnya

Jumlah 49 50 49,5
Nilai 87,50 89,29 88,39
Rekomendasi:Berdasarkan Hasil Penilaian Kinerja Guru Pemula pada Pembimbingan Tahap 2, dan mempertimbangkan Penilaian
Kinerja Guru Pemula pada Pembimbingan (PenialainTahap 1), bahwa I Wayan Ardika, S.Pd. NIP. 19890305 201403 1 002,
memperoleh Nilai Kinerja Baik.
Yehembang, 26 Oktober 2015
Pembimbing, Pengawas Sekolah Kepala Sekolah,

Ni Nyoman Sukanadi, S. Pd. I Gst. Agung Pt. Windana, S. Pd. M. Pd. I Gst. Kade Widiarsa, S. Pd. SD
NIP 19560627 197801 2 002 NIP 19621231 198304 1 002 NIP 19610904 198403 1 007

B. Rekapitulasi Hasil Penilaian Kepribadian dan Sosial Guru Pemula

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

Sekolah Dasar Negeri 6 Yehembang
Lembar Rekapitulasi Hasil Penilaian Kepribadian dan Sosial Guru Kelas
Program Induksi Guru Pemula
a. Identitas
Nama : I Wayan Ardika, S.Pd. Sekolah : SDN 6 Yehembang
Pendidikan terakhir : S1 Kabupaten/Kota : Jembrana
Institusi pendidikan : Undiksha Provinsi : Bali
Kelas : V Jumlah jam/mingu : 18 Jam/minggu
Mata pelajaran : Guru Kelas Fokus observasi : Kepribadian dan Sosial

b. Hasil Penilaian
Penilaian
Tahap 1 Tahap 2 Nilai
(rerata) Akhir
No Kompetensi/subkompetensi
KS PS
Pembimbing
(rerata) (rerata)
1 2 3 4 5 6
1. Kompetensi kepribadian

1.1 Berperilaku sesuai dengan norma, kebiasaan dan

hukum di Indonesia 4 4 4 4 4 4 4 4 4

1.2 Kepribadian matang dan stabil

4 4 4 4 4 4 4 4 4
1.3 Memiliki etika kerja dan komitmen serta
kebanggaan menjadi guru 3 3 3 3 3 3 4 4 4

2. Kompetensi sosial
2.1 Berperilaku inklusf, objektif, dan tidak pilih kasih
3 3 3 3 3 3 3 3 3
2.2 Komunikasi dengan guru, pegawai sekolah/
madrasah, orangtua, dan masyarakat 3 3 3 3 3 3 3 3 3

Jumlah
18 18 18

Nilai
90,00 90,00 90,00

Rekomendasi: Berdasarkan Hasil Penilaian Kepribadian dan Sosial Guru Pemula pada Pembimbingan Tahap 2, dan
mempertimbangkan Penilian Kepribadian dan Sosial Guru Pemula pada Pembimbingan Tahap 1, bahwa Petrus Rudiharto
Teok, S.Pd. NIP. 19920324 201503 1001, memperoleh Nilai Kepribadian dan Sosial “ Baik”.

13
 Yehembang, 26 Oktober 2021
Pengawas Sekolah Kepala Sekolah, Guru Program Induksi,

I Gst. Agung Pt. Windana, S. Pd. M. Pd. I Gst. Kade Widiarsa, S. Pd. SD Petrus Rudiharto Teok, S. Pd.
NIP 19621231 198304 1 002 NIP 19610904 198403 1 007 NIP 19560627 197801 2 002

C. Laporan Hasil Penilaian Kepribadian dan Sosial Guru

Dinas Pendidikan dan Kebudayaan

SMA NEGERI 2 MACANG PACAR
Lembar Rekapitulasi Hasil Penilaian Kepribadian dan Sosial Guru Bahasa
Indonesia

Nama: I Wayan Ardika, S. Pd. Sekolah/madrasah: SDN 6 Yehembang

Pedidikan terakhir : S-1 PGSD Kabupaten/Kota: Jembrana
Institusi pendidikan: Undiksha Provinsi: Bali
Kelas yang diajar: V Jumlah jam per minggu : 18
Mata pelajaran yang diampu: Guru Kelas
Jika Skor 4 B. Jika Skor 3 C. Jika Skor 2 D. Jika Skor 1
Kompetensi A B C D Catatan kepala sekolah/madrasah

1 Kompetensi kepribadian - Berprilaku baik yang sesuai dengan

1.1 Berperilaku sesuai dengan norma, 4 kebiasaan dan hukum di Indonesia
kebiasaan dan hukum di Indonesia - Mempunyai pribadi yang baik, matang,
1.2 Kepribadian matang dan stabil 4 dan stabil
- Mempunyai etika kerja dan komitmen
1.3 Memiliki etika kerja dan komitmen serta 4 serta kebanggaan menjadi guru
kebanggaan menjadi guru -
2 Kompetensi social - Menunjukkan perilaku inklusf, objektif,
dan tidak pilih kasih
2.1 Berperilaku inklusif, objektif, dan tidak 3 - Mempunyai hubungan yang baik antar
pilih kasih warga sekolah
2.2 Komunikasi dengan guru, pegawai 3
sekolah/madrasah,orang tua, dan
masyarakat
Rekomendasi: Berdasarkan Hasil Penilaian Kepribadian dan Sosial Guru Pemula pada Pembimbingan Tahap 2, dan
mempertimbangkan Penilian Kepribadian dan Sosial Guru Pemula pada Pembimbingan Tahap 1, bahwa I Wayan Ardika, S.
Pd. NIP 19890305 201403 1 002 memperoleh Nilai Kepribadian dan Sosial Baik.
Mengetahui: Yehembang, 26 Oktober 2015
Pengawas Sekolah, Kepala Sekolah,

I Gusti Kade Widiarsa, S. Pd. SD

I GAP Windana, S. Pd. SD, M. Pd. NIP 19610904 198403 1 007
NIP 19621231 198304 1 002

D. Laporan Keberhasilan Guru

14
 Pemerintah Daerah Jembrana
Dinas Pendidikan Kabupaten Jembrana
Sekolah Dasar Negeri 6 Yehembang
Laporan Keberhasilan Guru Pemula dalam PIGP

Nama : I Wayan Ardika, S.Pd Kabupaten/Kota : Jembrana

Jenis Guru : Guru Kelas Provinsi : Bali

Hasil Analisis
No Komponen Penentu Keberhasilan
Ya Tidak
1. Skor setiap indikator kinerja minimal Baik (3) 

2. Nilai Kinerja Konversi 100 minimal Baik (76) 

3. Nilai Kepribadian dan Sosial minimal Baik (76) 

Berdasarkan analisis hasil laporan penilaian kinerja guru pemula dan penilaian kepribadian dan sosial
guru pemula sebagaimana tercantum di atas, maka I Wayan Ardika, S. Pd. NIP 19890305 201403 1
002 dinyatakan berhasil dalam PIGP dan direkomendasikan untuk diterbitkan Sertifikat PIGP oleh
Kepala Dinas Dikporaparbud Kabupaten Jembrana sesuai kewenangannya.

Mengetahui: Yehembang, 26 Oktober 2015

Pengawas Sekolah, Kepala Sekolah,

I Gst. Agung Pt. Windana, S. Pd. M. Pd. I Gusti Kade Widiarsa, S. Pd. SD
NIP 19621231 198304 1 002 NIP 19610904 198403 1 007

BAB V

15
 PENUTUP

A. Simpulan
Program Induksi Guru Pemula adalah kegiatan orientasi, pelatihan di
tempat kerja, pengembangan, dan praktik pemecahan berbagai permasalahan
dalam proses pembelajaran bagi guru pemula pada sekolah di tempat tugasnya.
Guru pemula adalah guru yang baru pertama kali ditugaskan melaksanakan
proses pembelajaran dan bimbingan dan konseling pada satuan pendidikan yang
diselenggarakan oleh pemerintah, pemerintah daerah, atau masyarakat.
Kemudian dalam pelaksanaan di lapangan khususnya di Sekolah Dasar Negeri 6
Yehembang, diperoleh hasil yang baik. Guru pemula melaksanakan dengan baik
bimbingan dan arahan dalam hal perencanaan pembelajaran dan konseling,
pelaksanaan kegiatan pembelajaran dan konseling, penilaian dan evaluasi hasil
pembelajaran, serta perbaikan dan pengayaan baik itu dari guru pembimbing,
kepala sekolah dan dari pengawas. Serta metode dan pendekatan yang digunakan
sangat bervariasi, selain itu dalam proses belajar mengajar guru pemula selalu
menggunakan media yang sangat membantu dalam penyampaian materi pada
peserta didik.

B. Saran
Berdasarkan simpulan tersebut, adapun saran yang dapat disampaikan
diantaranya :
1. Kepada setiap guru pemula yang mulai mengajar di sekolah, baik tingkat
Sekolah Dasar, SMP dan SMA, diharapkan agar melaksanakan program
induksi guru pemula ini terlebih dahulu. Sehingga guru pemula dapat
beradaptasi dengan iklim kerja dan budaya sekolah dimana mereka bekerja,
serta dapat melaksanakan pekerjaannya sebagai guru professional di tempat
kerja.
2. Kepada guru pembimbing, kepala sekolah dan pengawas terkait, diharapkan
dapat selalu mendampingi dan memberikan arahan-arahan kepada guru
pemula dalam perencanaan, pelaksanaan dan penilaian proses pembelajaran,
serta dalam pelaksanaan bimbingan konseling sehinga dapat diperoleh hasil
yang maksimal baik untuk guru pemula, siswa serta sekolah secara umum.

16