LAMPIRAN FORMAT IMPLEMENTASI

PROGRAM INDUKSI

TAHAP PEMBIMBINGAN
(PELAKSANAAN DAN OBSERVASI
PEMBELAJARAN)
BULAN Ke 2 – 9

PIHAK YANG TERLIBAT:

KEPALA SEKOLAH SEBAGAI PEMBIMBING
GURU PROGRAM INDUKSI
PENGAWAS
 Form:
PEMERINTAH PROVINSI NUSA TENGGARA TIMUR PB.08a
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMA NEGERI 2 MACANG PACAR
Lembar Hasil Observasi Pembelajaran Guru Program Induksi
(Guru Mata Pelajaran)
Pada Penilaian Tahap 1
Nama: Petru Rudiharto Teok, S. Pd. Sekolah:SMA Negeri 2 Macang Pacar

Pendidikan terakhir : S-1 Provinsi: NTT

Kelas yang diajar: X Jumlah jam per minggu : 24

Mata pelajaran yang diampu: Bahasa dan Sastra Indonesia

A . Jika Skor 4 B. Jika Skor 3 C. Jika Skor 2 D. Jika Skor 1

TUGAS UTAMA / INDIKATOR KINERJA GURU A B C D Catatan pengamat/penilai

I. PERENCANAAN PEMBELAJARAN
1. Guru memformulasikan tujuan pembelajaran dalam RPP sesuai
dengan kurikulum/silabus dan memperhatikan karakteristik
peserta didik.
2. Guru menyusun bahan ajar secara runut, logis, kontekstual dan
mutakhir.
3. Guru merencanakan kegiatan pembelajaran yang efektif

4. Guru memilih sumber belajar/ media pembelajaran sesuai dengan

materi dan strategi pembelajaran.
II. PELAKSANAAN KEGIATAN PEMBELAJARAN YANG AKTIF DAN EFEKTIF
A. Kegiatan Pendahuluan
5. Guru memulai pembelajaran dengan efektif
B. Kegiatan Inti

6. Guru menguasai materi pelajaran

7. Guru menerapkan pendekatan/strategi pembelajaran yang efektif

8. Guru memanfaatan sumber belajar/media dalam pembelajaran

9. Guru memicu dan/atau memelihara keterlibatan siswa dalam

pembelajaran
10. Guru menggunakan bahasa yang benar dan tepat dalam
pembelajaran
C. Kegiatan Penutup

11. Guru mengakhiri pembelajaran dengan efektif

III. PENILAIAN PEMBELAJARAN

12. Guru merancang alat evaluasi untuk mengukur kemajuan dan

keberhasilan belajar peserta didik
13. Guru menggunakan berbagai strategi dan metode penilaian untuk
memantau kemajuan dan hasil belajar peserta didik dalam
mencapai kompetensi tertentu sebagaimana yang tertulis dalam
RPP.
14. Guru memanfatkan berbagai hasil penilaian untuk memberikan
umpan balik bagi peserta didik tentang kemajuan belajarnya dan
bahan penyusunan rancangan pembelajaran selanjutnya
Rekomendasi:

Yehembang, 27 Januari 2015

Guru Mata Pelajaran, Pembimbing,

Petrus Rudiharto Teok, S. Pd. Ni Nyoman Sukanadi, S. Pd.

NIP 19890305 201403 1 002 NIP 19560627 197801 2 002
Asli untuk guru pemula Salinan untuk pengawas sekolah/madrasah
Salinan untuk kepala sekolah/madrasah Salinan untuk dinas pendidikan
 Form:
PEMERINTAH PROVINSI NUSA TENGGARA TIMUR PB.08a
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMA NEGERI 2 MACANG PACAR
Lembar Refleksi Pembelajaran Guru Mata Pelajaran/Kelas

Nama: Petru Rudiharto Teok, S. Pd. Sekolah:SMA Negeri 2 Macang Pacar

Pendidikan terakhir : S-1 Provinsi: NTT

Kelas yang diajar: X Jumlah jam per minggu : 24

Mata pelajaran yang diampu: Bahasa dan Sastra Indonesia
TUGAS UTAMA / INDIKATOR KINERJA GURU Catatan Refleksi Guru Pemula

I. PERENCANAAN PEMBELAJARAN
1. Guru memformulasikan tujuan pembelajaran dalam RPP sesuai dengan
kurikulum/silabus dan memperhatikan karakteristik peserta didik.
2. Guru menyusun bahan ajar secara runut, logis, kontekstual dan mutakhir.

3. Guru merencanakan kegiatan pembelajaran yang efektif

4. Guru memilih sumber belajar/ media pembelajaran sesuai dengan materi dan
strategi pembelajaran.
II. PELAKSANAAN KEGIATAN PEMBELAJARAN YANG AKTIF DAN
EFEKTIF
A. Kegiatan Pendahuluan
5. Guru memulai pembelajaran dengan efektif
B. Kegiatan Inti

6. Guru menguasai materi pelajaran

7. Guru menerapkan pendekatan/strategi pembelajaran yang efektif

8. Guru memanfaatan sumber belajar/media dalam pembelajaran

9. Guru memicu dan/atau memelihara keterlibatan siswa dalam pembelajaran

10. Guru menggunakan bahasa yang benar dan tepat dalam pembelajaran
C. Kegiatan Penutup

11. Guru mengakhiri pembelajaran dengan efektif

III. PENILAIAN PEMBELAJARAN

12. Guru merancang alat evaluasi untuk mengukur kemajuan dan keberhasilan
belajar peserta didik
13. Guru menggunakan berbagai strategi dan metode penilaian untuk memantau
kemajuan dan hasil belajar peserta didik dalam mencapai kompetensi tertentu
sebagaimana yang tertulis dalam RPP.
14. Guru memanfatkan berbagai hasil penilaian untuk memberikan umpan balik
bagi peserta didik tentang kemajuan belajarnya dan bahan penyusunan
rancangan pembelajaran selanjutnya
Rekomendasi:

Yehembang, 27 Januari 2015

Guru Pemula, Pembimbing,

I Wayan Ardika, S. Pd. Ni Nyoman Sukanadi, S. Pd.

NIP 19890305 201403 1 002 NIP 19560627 197801 2 002
Asli untuk guru pemula Salinan untuk pengawas sekolah/madrasah
Salinan untuk kepala sekolah/madrasah Salinan untuk dinas pendidikan

Form:
PEMERINTAH PROVINSI NUSA TENGGARA TIMUR PB.08a
 DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMA NEGERI 2 MACANG PACAR
Lembar Hasil Observasi Pembelajaran Guru Program induksi
Pada Penilaian Tahap 1
Nama: Petru Rudiharto Teok, S. Pd. Sekolah:SMA Negeri 2 Macang Pacar

Pendidikan terakhir : S-1 Provinsi: NTT

Kelas yang diajar: XI Jumlah jam per minggu : 24

Mata pelajaran yang diampu: Bahasa dan Sastra Indonesia
Nama: Petru Rudiharto Teok, S. Pd. Sekolah:SMA Negeri 2 Macang Pacar

A . Jika Skor 4 B. Jika Skor 3 C. Jika Skor 2 D. Jika Skor 1

TUGAS UTAMA / INDIKATOR KINERJA GURU A B C D Catatan pengamat/penilai

I. PERENCANAAN PEMBELAJARAN
1. Guru memformulasikan tujuan pembelajaran dalam RPP
sesuai dengan kurikulum/silabus dan memperhatikan
karakteristik peserta didik.
2. Guru menyusun bahan ajar secara runut, logis, kontekstual dan
mutakhir.
3. Guru merencanakan kegiatan pembelajaran yang efektif

4. Guru memilih sumber belajar/ media pembelajaran sesuai dengan

materi dan strategi pembelajaran.
II. PELAKSANAAN KEGIATAN PEMBELAJARAN YANG AKTIF DAN EFEKTIF
A. Kegiatan Pendahuluan
5. Guru memulai pembelajaran dengan efektif
B. Kegiatan Inti

6. Guru menguasai materi pelajaran

7. Guru menerapkan pendekatan/strategi pembelajaran yang efektif

8. Guru memanfaatan sumber belajar/media dalam pembelajaran

9. Guru memicu dan/atau memelihara keterlibatan siswa dalam

pembelajaran
10. Guru menggunakan bahasa yang benar dan tepat dalam
pembelajaran
C. Kegiatan Penutup

11. Guru mengakhiri pembelajaran dengan efektif

III. PENILAIAN PEMBELAJARAN

12. Guru merancang alat evaluasi untuk mengukur kemajuan dan

keberhasilan belajar peserta didik
13. Guru menggunakan berbagai strategi dan metode penilaian untuk
memantau kemajuan dan hasil belajar peserta didik dalam
mencapai kompetensi tertentu sebagaimana yang tertulis dalam
RPP.
14. Guru memanfatkan berbagai hasil penilaian untuk memberikan
umpan balik bagi peserta didik tentang kemajuan belajarnya dan
bahan penyusunan rancangan pembelajaran selanjutnya
Rekomendasi:

Puing, 23 Pebruari 2021

Guru Mata Pelajaran, Pembimbing,

Petrus Rudiharto Teok, S. Pd. Felisianus Jemarus, S. Pd.

NIP 19920324 2015031001 NIP 19560627 197801 2 002

Form:
PEMERINTAH PROVINSI NUSA TENGGARA TIMUR PB.08a
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMA NEGERI 2 MACANG PACAR
Lembar Refleksi Pembelajaran Guru Mata Pelajaran/Kelas

Nama: Petru Rudiharto Teok, S. Pd. Sekolah:SMA Negeri 2 Macang Pacar

 Pendidikan terakhir : S-1 Provinsi: NTT

Kelas yang diajar: XI Jumlah jam per minggu : 24

Mata pelajaran yang diampu: Bahasa dan Sastra Indonesia
Nama: Petru Rudiharto Teok, S. Pd. Sekolah:SMA Negeri 2 Macang Pacar

TUGAS UTAMA / INDIKATOR KINERJA GURU Catatan Refleksi Guru Pemula

I. PERENCANAAN PEMBELAJARAN
1. Guru memformulasikan tujuan pembelajaran dalam RPP sesuai dengan
kurikulum/silabus dan memperhatikan karakteristik peserta didik.
2. Guru menyusun bahan ajar secara runut, logis, kontekstual dan mutakhir.

3. Guru merencanakan kegiatan pembelajaran yang efektif

4. Guru memilih sumber belajar/ media pembelajaran sesuai dengan materi dan
strategi pembelajaran.
II. PELAKSANAAN KEGIATAN PEMBELAJARAN YANG AKTIF DAN
EFEKTIF
A. Kegiatan Pendahuluan
5. Guru memulai pembelajaran dengan efektif
B. Kegiatan Inti

6. Guru menguasai materi pelajaran

7. Guru menerapkan pendekatan/strategi pembelajaran yang efektif

8. Guru memanfaatan sumber belajar/media dalam pembelajaran

9. Guru memicu dan/atau memelihara keterlibatan siswa dalam pembelajaran

10. Guru menggunakan bahasa yang benar dan tepat dalam pembelajaran
C. Kegiatan Penutup

11. Guru mengakhiri pembelajaran dengan efektif

III. PENILAIAN PEMBELAJARAN

12. Guru merancang alat evaluasi untuk mengukur kemajuan dan keberhasilan
belajar peserta didik
13. Guru menggunakan berbagai strategi dan metode penilaian untuk memantau
kemajuan dan hasil belajar peserta didik dalam mencapai kompetensi tertentu
sebagaimana yang tertulis dalam RPP.
14. Guru memanfatkan berbagai hasil penilaian untuk memberikan umpan balik
bagi peserta didik tentang kemajuan belajarnya dan bahan penyusunan
rancangan pembelajaran selanjutnya
Rekomendasi:

Yehembang, 23 Pebruari 2015

Guru Pemula, Pembimbing,

I Wayan Ardika, S. Pd. Ni Nyoman Sukanadi, S. Pd.

NIP 19890305 201403 1 002 NIP 19560627 197801 2 002
Asli untuk guru pemula Salinan untuk pengawas sekolah/madrasah
Salinan untuk kepala sekolah/madrasah Salinan untuk dinas pendidikan

Form:
PEMERINTAH PROVINSI NUSA TENGGARA TIMUR PB.08a
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMA NEGERI 2 MACANG PACAR
Lembar Hasil Observasi Pembelajaran Guru Program Induksi
(Guru Mata Pelajaran/Kelas)
Pada Penilaian Tahap 1
Nama: Petru Rudiharto Teok, S. Pd. Sekolah:SMA Negeri 2 Macang Pacar

Pendidikan terakhir : S-1 Provinsi: NTT

 Kelas yang diajar: XII Jumlah jam per minggu : 24
Mata pelajaran yang diampu: Bahasa dan Sastra Indonesia
Nama: Petru Rudiharto Teok, S. Pd. Sekolah:SMA Negeri 2 Macang Pacar

A . Jika Skor 4 B. Jika Skor 3 C. Jika Skor 2 D. Jika Skor 1

TUGAS UTAMA / INDIKATOR KINERJA GURU A B C D Catatan pengamat/penilai

I. PERENCANAAN PEMBELAJARAN
1. Guru memformulasikan tujuan pembelajaran dalam RPP sesuai
dengan kurikulum/silabus dan memperhatikan karakteristik
peserta didik.
2. Guru menyusun bahan ajar secara runut, logis, kontekstual dan
mutakhir.
3. Guru merencanakan kegiatan pembelajaran yang efektif

4. Guru memilih sumber belajar/ media pembelajaran sesuai dengan

materi dan strategi pembelajaran.
II. PELAKSANAAN KEGIATAN PEMBELAJARAN YANG AKTIF DAN EFEKTIF
A. Kegiatan Pendahuluan
5. Guru memulai pembelajaran dengan efektif
B. Kegiatan Inti

6. Guru menguasai materi pelajaran

7. Guru menerapkan pendekatan/strategi pembelajaran yang efektif

8. Guru memanfaatan sumber belajar/media dalam pembelajaran

9. Guru memicu dan/atau memelihara keterlibatan siswa dalam

pembelajaran
10. Guru menggunakan bahasa yang benar dan tepat dalam
pembelajaran
C. Kegiatan Penutup

11. Guru mengakhiri pembelajaran dengan efektif

III. PENILAIAN PEMBELAJARAN

12. Guru merancang alat evaluasi untuk mengukur kemajuan dan

keberhasilan belajar peserta didik
13. Guru menggunakan berbagai strategi dan metode penilaian untuk
memantau kemajuan dan hasil belajar peserta didik dalam
mencapai kompetensi tertentu sebagaimana yang tertulis dalam
RPP.
14. Guru memanfatkan berbagai hasil penilaian untuk memberikan
umpan balik bagi peserta didik tentang kemajuan belajarnya dan
bahan penyusunan rancangan pembelajaran selanjutnya
Rekomendasi:

Yehembang, 19 Maret 2015

Guru Pemula, Pembimbing,

I Wayan Ardika, S. Pd. Ni Nyoman Sukanadi, S. Pd.

NIP 19890305 201403 1 002 NIP 19560627 197801 2 002

Form:
PEMERINTAH PROVINSI NUSA TENGGARA TIMUR PB.08a
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMA NEGERI 2 MACANG PACAR
Lembar Refleksi Pembelajaran Guru Mata Pelajaran
 Nama: Petru Rudiharto Teok, S. Pd. Sekolah:SMA Negeri 2 Macang Pacar

Pendidikan terakhir : S-1 Provinsi: NTT

Kelas yang diajar: XII Jumlah jam per minggu : 24

Mata pelajaran yang diampu: Bahasa dan Sastra Indonesia
Nama: Petru Rudiharto Teok, S. Pd. Sekolah:SMA Negeri 2 Macang Pacar

TUGAS UTAMA / INDIKATOR KINERJA GURU Catatan Refleksi Guru Pemula

I. PERENCANAAN PEMBELAJARAN
1. Guru memformulasikan tujuan pembelajaran dalam RPP sesuai dengan
kurikulum/silabus dan memperhatikan karakteristik peserta didik.
2. Guru menyusun bahan ajar secara runut, logis, kontekstual dan mutakhir.

3. Guru merencanakan kegiatan pembelajaran yang efektif

4. Guru memilih sumber belajar/ media pembelajaran sesuai dengan materi dan
strategi pembelajaran.
II. PELAKSANAAN KEGIATAN PEMBELAJARAN YANG AKTIF DAN
EFEKTIF
A. Kegiatan Pendahuluan
5. Guru memulai pembelajaran dengan efektif
B. Kegiatan Inti

6. Guru menguasai materi pelajaran

7. Guru menerapkan pendekatan/strategi pembelajaran yang efektif

8. Guru memanfaatan sumber belajar/media dalam pembelajaran

9. Guru memicu dan/atau memelihara keterlibatan siswa dalam pembelajaran

10. Guru menggunakan bahasa yang benar dan tepat dalam pembelajaran
C. Kegiatan Penutup

11. Guru mengakhiri pembelajaran dengan efektif

III. PENILAIAN PEMBELAJARAN

12. Guru merancang alat evaluasi untuk mengukur kemajuan dan keberhasilan
belajar peserta didik
13. Guru menggunakan berbagai strategi dan metode penilaian untuk memantau
kemajuan dan hasil belajar peserta didik dalam mencapai kompetensi tertentu
sebagaimana yang tertulis dalam RPP.
14. Guru memanfatkan berbagai hasil penilaian untuk memberikan umpan balik
bagi peserta didik tentang kemajuan belajarnya dan bahan penyusunan
rancangan pembelajaran selanjutnya
Rekomendasi:

Yehembang, 19 Maret 2015

Guru Pemula, Pembimbing,

I Wayan Ardika, S. Pd. Ni Nyoman Sukanadi, S. Pd.

NIP 19890305 201403 1 002 NIP 19560627 197801 2 002
Asli untuk guru pemula Salinan untuk pengawas sekolah/madrasah
Salinan untuk kepala sekolah/madrasah Salinan untuk dinas pendidikan

Form:
PEMERINTAH PROVINSI NUSA TENGGARA TIMUR PB.08a
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMA NEGERI 2 MACANG PACAR
Lembar Hasil Observasi Pembelajaran Guru Program Induksi
(Guru Mata Pelajaran)
 Pada Penilaian Tahap 1
Nama: I Wayan Ardika, S. Pd. Sekolah/madrasah: SDN 6 Yehembang

Pendidikan terakhir : S-1 Kabupaten/Kota: Jembrana

Institusi pendidikan: Undiksha Provinsi: Bali

Kelas yang diajar: V Jumlah jam per minggu : 18
Mata pelajaran yang diampu: Guru Kelas (Matematika)

A . Jika Skor 4 B. Jika Skor 3 C. Jika Skor 2 D. Jika Skor 1

TUGAS UTAMA / INDIKATOR KINERJA GURU A B C D Catatan pengamat/penilai

I. PERENCANAAN PEMBELAJARAN
1. Guru memformulasikan tujuan pembelajaran dalam RPP sesuai
dengan kurikulum/silabus dan memperhatikan karakteristik
peserta didik.
2. Guru menyusun bahan ajar secara runut, logis, kontekstual dan
mutakhir.
3. Guru merencanakan kegiatan pembelajaran yang efektif

4. Guru memilih sumber belajar/ media pembelajaran sesuai dengan

materi dan strategi pembelajaran.
II. PELAKSANAAN KEGIATAN PEMBELAJARAN YANG AKTIF DAN EFEKTIF
A. Kegiatan Pendahuluan
5. Guru memulai pembelajaran dengan efektif
B. Kegiatan Inti

6. Guru menguasai materi pelajaran

7. Guru menerapkan pendekatan/strategi pembelajaran yang efektif

8. Guru memanfaatan sumber belajar/media dalam pembelajaran

9. Guru memicu dan/atau memelihara keterlibatan siswa dalam

pembelajaran
10. Guru menggunakan bahasa yang benar dan tepat dalam
pembelajaran
C. Kegiatan Penutup

11. Guru mengakhiri pembelajaran dengan efektif

III. PENILAIAN PEMBELAJARAN

12. Guru merancang alat evaluasi untuk mengukur kemajuan dan

keberhasilan belajar peserta didik
13. Guru menggunakan berbagai strategi dan metode penilaian untuk
memantau kemajuan dan hasil belajar peserta didik dalam
mencapai kompetensi tertentu sebagaimana yang tertulis dalam
RPP.
14. Guru memanfatkan berbagai hasil penilaian untuk memberikan
umpan balik bagi peserta didik tentang kemajuan belajarnya dan
bahan penyusunan rancangan pembelajaran selanjutnya
Rekomendasi:

Yehembang, 30 April 2015

Guru Pemula, Pembimbing,

I Wayan Ardika, S. Pd. Ni Nyoman Sukanadi, S. Pd.

NIP 19890305 201403 1 002 NIP 19560627 197801 2 002
Asli untuk guru pemula Salinan untuk pengawas sekolah/madrasah
Salinan untuk kepala sekolah/madrasah Salinan untuk dinas pendidikan

Form:
PEMERINTAH PROVINSI NUSA TENGGARA TIMUR PB.08a
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMA NEGERI 2 MACANG PACAR
Lembar Refleksi Pembelajaran Guru Mata Pelajaran

Nama: I Wayan Ardika, S. Pd. Sekolah/madrasah: SDN 6 Yehembang

 Pendidikan terakhir : S-1 Kabupaten/Kota: Jembrana

Institusi pendidikan: Undiksha Provinsi: Bali

Kelas yang diajar: V Jumlah jam per minggu : 18
Mata pelajaran yang diampu: Guru Kelas (Matematika)

TUGAS UTAMA / INDIKATOR KINERJA GURU Catatan Refleksi Guru Pemula

I. PERENCANAAN PEMBELAJARAN
1. Guru memformulasikan tujuan pembelajaran dalam RPP sesuai dengan
kurikulum/silabus dan memperhatikan karakteristik peserta didik.
2. Guru menyusun bahan ajar secara runut, logis, kontekstual dan mutakhir.

3. Guru merencanakan kegiatan pembelajaran yang efektif

4. Guru memilih sumber belajar/ media pembelajaran sesuai dengan materi dan
strategi pembelajaran.
II. PELAKSANAAN KEGIATAN PEMBELAJARAN YANG AKTIF DAN
EFEKTIF
A. Kegiatan Pendahuluan
5. Guru memulai pembelajaran dengan efektif
B. Kegiatan Inti

6. Guru menguasai materi pelajaran

7. Guru menerapkan pendekatan/strategi pembelajaran yang efektif

8. Guru memanfaatan sumber belajar/media dalam pembelajaran

9. Guru memicu dan/atau memelihara keterlibatan siswa dalam pembelajaran

10. Guru menggunakan bahasa yang benar dan tepat dalam pembelajaran
C. Kegiatan Penutup

11. Guru mengakhiri pembelajaran dengan efektif

III. PENILAIAN PEMBELAJARAN

12. Guru merancang alat evaluasi untuk mengukur kemajuan dan keberhasilan
belajar peserta didik
13. Guru menggunakan berbagai strategi dan metode penilaian untuk memantau
kemajuan dan hasil belajar peserta didik dalam mencapai kompetensi tertentu
sebagaimana yang tertulis dalam RPP.
14. Guru memanfatkan berbagai hasil penilaian untuk memberikan umpan balik
bagi peserta didik tentang kemajuan belajarnya dan bahan penyusunan
rancangan pembelajaran selanjutnya
Rekomendasi:

Yehembang, 30 April 2015

Guru Pemula, Pembimbing,

I Wayan Ardika, S. Pd. Ni Nyoman Sukanadi, S. Pd.

NIP 19890305 201403 1 002 NIP 19560627 197801 2 002
Asli untuk guru pemula Salinan untuk pengawas sekolah/madrasah
Salinan untuk kepala sekolah/madrasah Salinan untuk dinas pendidikan

Form:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan PB.08a
Sekolah Dasar Negeri 6 Yehembang
Lembar Hasil Observasi Pembelajaran Guru Pemula
(Guru Mata Pelajaran/Kelas)
Pada Penilaian Tahap 1
 Nama: I Wayan Ardika, S. Pd. Sekolah/madrasah: SDN 6 Yehembang

Pendidikan terakhir : S-1 Kabupaten/Kota: Jembrana

Institusi pendidikan: Undiksha Provinsi: Bali

Kelas yang diajar: V Jumlah jam per minggu : 18
Mata pelajaran yang diampu: Guru Kelas (Bahasa Indonesia)

A . Jika Skor 4 B. Jika Skor 3 C. Jika Skor 2 D. Jika Skor 1

TUGAS UTAMA / INDIKATOR KINERJA GURU A B C D Catatan pengamat/penilai

I. PERENCANAAN PEMBELAJARAN
1. Guru memformulasikan tujuan pembelajaran dalam RPP sesuai
dengan kurikulum/silabus dan memperhatikan karakteristik
peserta didik.
2. Guru menyusun bahan ajar secara runut, logis, kontekstual dan
mutakhir.
3. Guru merencanakan kegiatan pembelajaran yang efektif

4. Guru memilih sumber belajar/ media pembelajaran sesuai dengan

materi dan strategi pembelajaran.
II. PELAKSANAAN KEGIATAN PEMBELAJARAN YANG AKTIF DAN EFEKTIF
A. Kegiatan Pendahuluan
5. Guru memulai pembelajaran dengan efektif
B. Kegiatan Inti

6. Guru menguasai materi pelajaran

7. Guru menerapkan pendekatan/strategi pembelajaran yang efektif

8. Guru memanfaatan sumber belajar/media dalam pembelajaran

9. Guru memicu dan/atau memelihara keterlibatan siswa dalam

pembelajaran
10. Guru menggunakan bahasa yang benar dan tepat dalam
pembelajaran
C. Kegiatan Penutup

11. Guru mengakhiri pembelajaran dengan efektif

III. PENILAIAN PEMBELAJARAN

12. Guru merancang alat evaluasi untuk mengukur kemajuan dan

keberhasilan belajar peserta didik
13. Guru menggunakan berbagai strategi dan metode penilaian untuk
memantau kemajuan dan hasil belajar peserta didik dalam
mencapai kompetensi tertentu sebagaimana yang tertulis dalam
RPP.
14. Guru memanfatkan berbagai hasil penilaian untuk memberikan
umpan balik bagi peserta didik tentang kemajuan belajarnya dan
bahan penyusunan rancangan pembelajaran selanjutnya
Rekomendasi:

Yehembang, 12 Mei 2015

Guru Pemula, Pembimbing,

I Wayan Ardika, S. Pd. Ni Nyoman Sukanadi, S. Pd.

NIP 19890305 201403 1 002 NIP 19560627 197801 2 002
Asli untuk guru pemula Salinan untuk pengawas sekolah/madrasah
Salinan untuk kepala sekolah/madrasah Salinan untuk dinas pendidikan

Form:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan GP.03a

Sekolah Dasar Negeri 6 Yehembang

Lembar Refleksi Pembelajaran Guru Mata Pelajaran/Kelas

Nama: I Wayan Ardika, S. Pd. Sekolah/madrasah: SDN 6 Yehembang

Pendidikan terakhir : S-1 Kabupaten/Kota: Jembrana

Institusi pendidikan: Undiksha Provinsi: Bali

 Kelas yang diajar: V Jumlah jam per minggu : 18
Mata pelajaran yang diampu: Guru Kelas (Bahasa Indonesia)

TUGAS UTAMA / INDIKATOR KINERJA GURU Catatan Refleksi Guru Pemula

I. PERENCANAAN PEMBELAJARAN
1. Guru memformulasikan tujuan pembelajaran dalam RPP sesuai dengan
kurikulum/silabus dan memperhatikan karakteristik peserta didik.
2. Guru menyusun bahan ajar secara runut, logis, kontekstual dan mutakhir.

3. Guru merencanakan kegiatan pembelajaran yang efektif

4. Guru memilih sumber belajar/ media pembelajaran sesuai dengan materi dan
strategi pembelajaran.
II. PELAKSANAAN KEGIATAN PEMBELAJARAN YANG AKTIF DAN
EFEKTIF
A. Kegiatan Pendahuluan
5. Guru memulai pembelajaran dengan efektif
B. Kegiatan Inti

6. Guru menguasai materi pelajaran

7. Guru menerapkan pendekatan/strategi pembelajaran yang efektif

8. Guru memanfaatan sumber belajar/media dalam pembelajaran

9. Guru memicu dan/atau memelihara keterlibatan siswa dalam pembelajaran

10. Guru menggunakan bahasa yang benar dan tepat dalam pembelajaran
C. Kegiatan Penutup

11. Guru mengakhiri pembelajaran dengan efektif

III. PENILAIAN PEMBELAJARAN

12. Guru merancang alat evaluasi untuk mengukur kemajuan dan keberhasilan
belajar peserta didik
13. Guru menggunakan berbagai strategi dan metode penilaian untuk memantau
kemajuan dan hasil belajar peserta didik dalam mencapai kompetensi tertentu
sebagaimana yang tertulis dalam RPP.
14. Guru memanfatkan berbagai hasil penilaian untuk memberikan umpan balik
bagi peserta didik tentang kemajuan belajarnya dan bahan penyusunan
rancangan pembelajaran selanjutnya
Rekomendasi:

Yehembang, 12 Mei 2015

Guru Pemula, Pembimbing,

I Wayan Ardika, S. Pd. Ni Nyoman Sukanadi, S. Pd.

NIP 19890305 201403 1 002 NIP 19560627 197801 2 002
Asli untuk guru pemula Salinan untuk pengawas sekolah/madrasah
Salinan untuk kepala sekolah/madrasah Salinan untuk dinas pendidikan

Form:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan PB.08a
Sekolah Dasar Negeri 6 Yehembang
Lembar Hasil Observasi Pembelajaran Guru Pemula
(Guru Mata Pelajaran/Kelas)
Pada Penilaian Tahap 1
Nama: I Wayan Ardika, S. Pd. Sekolah/madrasah: SDN 6 Yehembang

Pendidikan terakhir : S-1 Kabupaten/Kota: Jembrana

 Institusi pendidikan: Undiksha Provinsi: Bali
Kelas yang diajar: V Jumlah jam per minggu : 18
Mata pelajaran yang diampu: Guru Kelas (Matematika)

A . Jika Skor 4 B. Jika Skor 3 C. Jika Skor 2 D. Jika Skor 1

TUGAS UTAMA / INDIKATOR KINERJA GURU A B C D Catatan pengamat/penilai

I. PERENCANAAN PEMBELAJARAN
1. Guru memformulasikan tujuan pembelajaran dalam RPP sesuai
dengan kurikulum/silabus dan memperhatikan karakteristik
peserta didik.
2. Guru menyusun bahan ajar secara runut, logis, kontekstual dan
mutakhir.
3. Guru merencanakan kegiatan pembelajaran yang efektif

4. Guru memilih sumber belajar/ media pembelajaran sesuai dengan

materi dan strategi pembelajaran.
II. PELAKSANAAN KEGIATAN PEMBELAJARAN YANG AKTIF DAN EFEKTIF
A. Kegiatan Pendahuluan
5. Guru memulai pembelajaran dengan efektif
B. Kegiatan Inti

6. Guru menguasai materi pelajaran

7. Guru menerapkan pendekatan/strategi pembelajaran yang efektif

8. Guru memanfaatan sumber belajar/media dalam pembelajaran

9. Guru memicu dan/atau memelihara keterlibatan siswa dalam

pembelajaran
10. Guru menggunakan bahasa yang benar dan tepat dalam
pembelajaran
C. Kegiatan Penutup

11. Guru mengakhiri pembelajaran dengan efektif

III. PENILAIAN PEMBELAJARAN

12. Guru merancang alat evaluasi untuk mengukur kemajuan dan

keberhasilan belajar peserta didik
13. Guru menggunakan berbagai strategi dan metode penilaian untuk
memantau kemajuan dan hasil belajar peserta didik dalam
mencapai kompetensi tertentu sebagaimana yang tertulis dalam
RPP.
14. Guru memanfatkan berbagai hasil penilaian untuk memberikan
umpan balik bagi peserta didik tentang kemajuan belajarnya dan
bahan penyusunan rancangan pembelajaran selanjutnya
Rekomendasi:

Yehembang, 26 Agustus 2015

Guru Pemula, Pembimbing,

I Wayan Ardika, S. Pd. Ni Nyoman Sukanadi, S. Pd.

NIP 19890305 201403 1 002 NIP 19560627 197801 2 002
Asli untuk guru pemula Salinan untuk pengawas sekolah/madrasah
Salinan untuk kepala sekolah/madrasah Salinan untuk dinas pendidikan

Form:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan GP.03a

Sekolah Dasar Negeri 6 Yehembang

Lembar Refleksi Pembelajaran Guru Mata Pelajaran/Kelas

Nama: I Wayan Ardika, S. Pd. Sekolah/madrasah: SDN 6 Yehembang

Pendidikan terakhir : S-1 Kabupaten/Kota: Jembrana

Institusi pendidikan: Undiksha Provinsi: Bali

Kelas yang diajar: V Jumlah jam per minggu : 18
Mata pelajaran yang diampu: Guru Kelas (Matematika)
 TUGAS UTAMA / INDIKATOR KINERJA GURU Catatan Refleksi Guru Pemula

I. PERENCANAAN PEMBELAJARAN
1. Guru memformulasikan tujuan pembelajaran dalam RPP sesuai dengan
kurikulum/silabus dan memperhatikan karakteristik peserta didik.
2. Guru menyusun bahan ajar secara runut, logis, kontekstual dan mutakhir.

3. Guru merencanakan kegiatan pembelajaran yang efektif

4. Guru memilih sumber belajar/ media pembelajaran sesuai dengan materi dan
strategi pembelajaran.
II. PELAKSANAAN KEGIATAN PEMBELAJARAN YANG AKTIF DAN
EFEKTIF
A. Kegiatan Pendahuluan
5. Guru memulai pembelajaran dengan efektif
B. Kegiatan Inti

6. Guru menguasai materi pelajaran

7. Guru menerapkan pendekatan/strategi pembelajaran yang efektif

8. Guru memanfaatan sumber belajar/media dalam pembelajaran

9. Guru memicu dan/atau memelihara keterlibatan siswa dalam pembelajaran

10. Guru menggunakan bahasa yang benar dan tepat dalam pembelajaran
C. Kegiatan Penutup

11. Guru mengakhiri pembelajaran dengan efektif

III. PENILAIAN PEMBELAJARAN

12. Guru merancang alat evaluasi untuk mengukur kemajuan dan keberhasilan
belajar peserta didik
13. Guru menggunakan berbagai strategi dan metode penilaian untuk memantau
kemajuan dan hasil belajar peserta didik dalam mencapai kompetensi tertentu
sebagaimana yang tertulis dalam RPP.
14. Guru memanfatkan berbagai hasil penilaian untuk memberikan umpan balik
bagi peserta didik tentang kemajuan belajarnya dan bahan penyusunan
rancangan pembelajaran selanjutnya
Rekomendasi:

Yehembang, 26 Agustus 2015

Guru Pemula, Pembimbing,

I Wayan Ardika, S. Pd. Ni Nyoman Sukanadi, S. Pd.

NIP 19890305 201403 1 002 NIP 19560627 197801 2 002
Asli untuk guru pemula Salinan untuk pengawas sekolah/madrasah
Salinan untuk kepala sekolah/madrasah Salinan untuk dinas pendidikan
 LAMPIRAN FORMAT IMPLEMENTASI
PROGRAM INDUKSI BAGI GURU PEMULA

TAHAP PENILAIAN
BULAN KE – 10

PIHAK YANG TERLIBAT:

PENGAWAS SEKOLAH
KEPALA SEKOLAH
GURU PEMULA
 Form:
PS/KS.01a
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Sekolah Dasar Negeri 6 Yehembang
Lembar Hasil Observasi Pembelajaran Guru Mata Pelajaran/Kelas Pemula
Pada Penilaian Tahap 2
Nama: I Wayan Ardika, S. Pd. Sekolah/madrasah: SDN 6 Yehembang

Pendidikan terakhir : S-1 Kabupaten/Kota: Jembrana

Institusi pendidikan: Undiksha Provinsi: Bali

Kelas yang diajar: V Jumlah jam per minggu : 18
Mata pelajaran yang diampu: Guru Kelas (Bahasa Indonesia)

A . Jika Skor 4 B. Jika Skor 3 C. Jika Skor 2 D. Jika Skor 1

TUGAS UTAMA / INDIKATOR KINERJA A B C D Catatan pengamat/penilai
GURU
I. PERENCANAAN PEMBELAJARAN
1. Guru memformulasikan tujuan pembelajaran dalam
RPP sesuai dengan kurikulum/silabus dan
memperhatikan karakteristik peserta didik.
2. Guru menyusun bahan ajar secara runut, logis,
kontekstual dan mutakhir.
3. Guru merencanakan kegiatan pembelajaran yang
efektif
4. Guru memilih sumber belajar/ media pembelajaran
sesuai dengan materi dan strategi pembelajaran.
II. PELAKSANAAN KEGIATAN PEMBELAJARAN YANG AKTIF DAN EFEKTIF
A. Kegiatan Pendahuluan
5. Guru memulai pembelajaran dengan efektif
B. Kegiatan Inti

6. Guru menguasai materi pelajaran

7. Guru menerapkan pendekatan/strategi pembelajaran

yang efektif
8. Guru memanfaatan sumber belajar/media dalam
pembelajaran
9. Guru memicu dan/atau memelihara keterlibatan siswa
dalam pembelajaran
10. Guru menggunakan bahasa yang benar dan tepat
dalam pembelajaran
C. Kegiatan Penutup

11. Guru mengakhiri pembelajaran dengan efektif

III. PENILAIAN PEMBELAJARAN

12. Guru merancang alat evaluasi untuk mengukur

kemajuan dan keberhasilan belajar peserta didik
13. Guru menggunakan berbagai strategi dan metode
penilaian untuk memantau kemajuan dan hasil
belajar peserta didik dalam mencapai kompetensi
tertentu sebagaimana yang tertulis dalam RPP.
14. Guru memanfatkan berbagai hasil penilaian untuk
memberikan umpan balik bagi peserta didik tentang
kemajuan belajarnya dan bahan penyusunan
rancangan pembelajaran selanjutnya
Rekomendasi:

Yehembang, 09 September 2015

Guru Pemula, Kepala SDN 6 Yehembang,

I Gst. Kade Widiarsa, S. Pd. SD

I Wayan Ardika, S. Pd. NIP 19610904 198403 1 007
NIP 19890305 201403 1 002

Asli untuk guru pemula Salinan untuk pengawas sekolah/madrasah

Salinan untuk kepala sekolah/madrasah Salinan untuk dinas pendidikan
 Form:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan GP.03a
Sekolah Dasar Negri 6 Yehembang

Lembar Refleksi Pembelajaran Guru Mata Pelajaran/Kelas

Nama: I Wayan Ardika, S. Pd. Sekolah/madrasah: SDN 6 Yehembang

Pendidikan terakhir : S-1 Kabupaten/Kota: Jembrana

Institusi pendidikan: Undiksha Provinsi: Bali

Kelas yang diajar: V Jumlah jam per minggu : 18
Mata pelajaran yang diampu: Guru Kelas (Bahasa Indonesia)

TUGAS UTAMA / INDIKATOR KINERJA GURU Catatan Refleksi Guru Pemula

I PERENCANAAN PEMBELAJARAN

1. Guru memformulasikan tujuan pembelajaran dalam RPP sesuai dengan

kurikulum/silabus dan memperhatikan karakteristik peserta didik.
2. Guru menyusun bahan ajar secara runut, logis, kontekstual dan mutakhir.

3. Guru merencanakan kegiatan pembelajaran yang efektif

4. Guru memilih sumber belajar/ media pembelajaran sesuai dengan materi dan
strategi pembelajaran.
II PELAKSANAAN KEGIATAN PEMBELAJARAN YANG AKTIF DAN EFEKTIF
A. Kegiatan Pendahuluan
5. Guru memulai pembelajaran dengan efektif
B. Kegiatan Inti

6. Guru menguasai materi pelajaran

7. Guru menerapkan pendekatan/strategi pembelajaran yang efektif

8. Guru memanfaatan sumber belajar/media dalam pembelajaran

9. Guru memicu dan/atau memelihara keterlibatan siswa dalam pembelajaran

10. Guru menggunakan bahasa yang benar dan tepat dalam pembelajaran
C. Kegiatan Penutup

11. Guru mengakhiri pembelajaran dengan efektif

III PENILAIAN PEMBELAJARAN

12. Guru merancang alat evaluasi untuk mengukur kemajuan dan keberhasilan
belajar peserta didik
13. Guru menggunakan berbagai strategi dan metode penilaian untuk memantau
kemajuan dan hasil belajar peserta didik dalam mencapai kompetensi tertentu
sebagaimana yang tertulis dalam RPP.
14. Guru memanfatkan berbagai hasil penilaian untuk memberikan umpan balik
bagi peserta didik tentang kemajuan belajarnya dan bahan penyusunan
rancangan pembelajaran selanjutnya
Rekomendasi:

Guru Pemula, Yehembang, 09 September 2015

Pembimbing,

I Wayan Ardika, S. Pd. Ni Nyoman Sukanadi, S. Pd.

NIP 19890305 201403 1 002 NIP 19560627 197801 2 002
Asli untuk guru pemula Salinan untuk pengawas sekolah/madrasah
Salinan untuk kepala sekolah/madrasah Salinan untuk dinas pendidikan

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

 Sekolah Dasar Negeri 6 Yehembang
Lembar Hasil Observasi Pembelajaran Guru Mata Pelajaran/Kelas Pemula
Pada Penilaian Tahap 2
Nama: I Wayan Ardika, S. Pd. Sekolah/madrasah: SDN 6 Yehembang

Pendidikan terakhir : S-1 Kabupaten/Kota: Jembrana

Institusi pendidikan: Undiksha Provinsi: Bali

Kelas yang diajar: V Jumlah jam per minggu : 18
Mata pelajaran yang diampu: Guru Kelas (PKn)

A . Jika Skor 4 B. Jika Skor 3 C. Jika Skor 2 D. Jika Skor 1

TUGAS UTAMA / INDIKATOR KINERJA A B C D Catatan pengamat/penilai
GURU
IV. PERENCANAAN PEMBELAJARAN
15. Guru memformulasikan tujuan pembelajaran dalam
RPP sesuai dengan kurikulum/silabus dan
memperhatikan karakteristik peserta didik.
16. Guru menyusun bahan ajar secara runut, logis,
kontekstual dan mutakhir.
17. Guru merencanakan kegiatan pembelajaran yang
efektif
18. Guru memilih sumber belajar/ media pembelajaran
sesuai dengan materi dan strategi pembelajaran.
V. PELAKSANAAN KEGIATAN PEMBELAJARAN YANG AKTIF DAN EFEKTIF
A. Kegiatan Pendahuluan
19. Guru memulai pembelajaran dengan efektif
B. Kegiatan Inti

20. Guru menguasai materi pelajaran

21. Guru menerapkan pendekatan/strategi pembelajaran

yang efektif
22. Guru memanfaatan sumber belajar/media dalam
pembelajaran
23. Guru memicu dan/atau memelihara keterlibatan siswa
dalam pembelajaran
24. Guru menggunakan bahasa yang benar dan tepat
dalam pembelajaran
C. Kegiatan Penutup

25. Guru mengakhiri pembelajaran dengan efektif

VI. PENILAIAN PEMBELAJARAN

26. Guru merancang alat evaluasi untuk mengukur

kemajuan dan keberhasilan belajar peserta didik
27. Guru menggunakan berbagai strategi dan metode
penilaian untuk memantau kemajuan dan hasil
belajar peserta didik dalam mencapai kompetensi
tertentu sebagaimana yang tertulis dalam RPP.
28. Guru memanfatkan berbagai hasil penilaian untuk
memberikan umpan balik bagi peserta didik tentang
kemajuan belajarnya dan bahan penyusunan
rancangan pembelajaran selanjutnya
Rekomendasi:

Yehembang, 22 September 2015

Guru Pemula, Pengawas Sekolah,

IGAP Windana, S. Pd. M. Pd.

I Wayan Ardika, S. Pd. NIP 19621231 198304 1 002
NIP 19890305 201403 1 002

Asli untuk guru pemula Salinan untuk pengawas sekolah/madrasah

Salinan untuk kepala sekolah/madrasah Salinan untuk dinas pendidikan
 Form:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan GP.03a
Sekolah Dasar Negri 6 Yehembang

Lembar Refleksi Pembelajaran Guru Mata Pelajaran/Kelas

Nama: I Wayan Ardika, S. Pd. Sekolah/madrasah: SDN 6 Yehembang

Pendidikan terakhir : S-1 Kabupaten/Kota: Jembrana

Institusi pendidikan: Undiksha Provinsi: Bali

Kelas yang diajar: V Jumlah jam per minggu : 18
Mata pelajaran yang diampu: Guru Kelas (PKn)

TUGAS UTAMA / INDIKATOR KINERJA GURU Catatan Refleksi Guru Pemula

I PERENCANAAN PEMBELAJARAN

15. Guru memformulasikan tujuan pembelajaran dalam RPP sesuai dengan

kurikulum/silabus dan memperhatikan karakteristik peserta didik.
16. Guru menyusun bahan ajar secara runut, logis, kontekstual dan mutakhir.

17. Guru merencanakan kegiatan pembelajaran yang efektif

18. Guru memilih sumber belajar/ media pembelajaran sesuai dengan materi dan
strategi pembelajaran.
II PELAKSANAAN KEGIATAN PEMBELAJARAN YANG AKTIF DAN EFEKTIF
A. Kegiatan Pendahuluan
19. Guru memulai pembelajaran dengan efektif
B. Kegiatan Inti

20. Guru menguasai materi pelajaran

21. Guru menerapkan pendekatan/strategi pembelajaran yang efektif

22. Guru memanfaatan sumber belajar/media dalam pembelajaran

23. Guru memicu dan/atau memelihara keterlibatan siswa dalam pembelajaran

24. Guru menggunakan bahasa yang benar dan tepat dalam pembelajaran
C. Kegiatan Penutup

25. Guru mengakhiri pembelajaran dengan efektif

III PENILAIAN PEMBELAJARAN

26. Guru merancang alat evaluasi untuk mengukur kemajuan dan keberhasilan
belajar peserta didik
27. Guru menggunakan berbagai strategi dan metode penilaian untuk memantau
kemajuan dan hasil belajar peserta didik dalam mencapai kompetensi tertentu
sebagaimana yang tertulis dalam RPP.
28. Guru memanfatkan berbagai hasil penilaian untuk memberikan umpan balik
bagi peserta didik tentang kemajuan belajarnya dan bahan penyusunan
rancangan pembelajaran selanjutnya
Rekomendasi:

Guru Pemula, Yehembang, 22 September 2015

Pembimbing,

I Wayan Ardika, S. Pd. Ni Nyoman Sukanadi, S. Pd.

NIP 19890305 201403 1 002 NIP 19560627 197801 2 002
Asli untuk guru pemula Salinan untuk pengawas sekolah/madrasah
Salinan untuk kepala sekolah/madrasah Salinan untuk dinas pendidikan
 LAMPIRAN FORMAT IMPLEMENTASI
PROGRAM INDUKSI BAGI GURU PEMULA

TAHAP PENILAIAN
BULAN KE – 10

PIHAK YANG TERLIBAT:

PENGAWAS SEKOLAH
KEPALA SEKOLAH
GURU PEMULA
 LAMPIRAN FORMAT IMPLEMENTASI
PROGRAM INDUKSI BAGI GURU PEMULA

TAHAP PELAPORAN
BULAN KE – 11

PIHAK YANG TERLIBAT:

PENGAWAS SEKOLAH
KEPALA SEKOLAH
 Form:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan KS: 07a
Sekolah____________________
Lembar Rekapitulasi Hasil Observasi Pembelajaran Guru Mata Pelajaran/Kelas

a. Identitas
Nama : I Wayan Ardika, S. Pd. Sekolah : SDN 6 Yehembang
Pendidikan terakhir : S-1 Kabupaten/Kota : Jembrana
Institusi pendidikan Undiksha Provinsi : Bali
Kelas : V Jumlah jam/mingu : 18 Jam
Mata pelajaran : Guru Kelas

b.HasilPenilaian
Penilaian
Tahap 1 Tahap 2
NilaiAkhir
(rerata)
TUGAS UTAMA / INDIKATOR KINERJA GURU KS Rerata PS
PS
Pembimbing (rerat dan KS
(rerata)
a)
1 2 3 4 5 6
I. PERENCANAAN PEMBELAJARAAN
1. Guru memformulasikan tujuan pembelajaran dalam RPP sesuai dengan
kurikulum/silabus dan memperhatikan karakteristik peserta didik.
2. Guru menyusun bahan ajar secara runut, logis, kontekstual dan mutakhir.
3. Guru merencanakan kegiatan pembelajaran yang efektif
4. Guru memilih sumber belajar/ media pembelajaran sesuai dengan materi
dan strategi pembelajaran.
II. PELAKSANAAN KEGIATAN PEMBELAJARAN YANG AKTIF DAN EFEKTIF
A. Kegiatan Pendahuluan
5. Guru memulai pembelajaran dengan efektif
B. Kegiatan Inti
6. Guru menguasai materi pelajaran
7. Guru menerapkan pendekatan/strategi pembelajaran yang efektif
8. Guru memanfaatan sumber belajar/media dalam pembelajaran
9. Guru memicu dan/atau memelihara keterlibatan siswa dalam
pembelajaran
10. Guru menggunakan bahasa yang benar dan tepat dalam pembelajaran
C. Kegiatan Penutup
11. Guru mengakhiri pembelajaran dengan efektif
III. PENILAIAN PEMBELAJARAN
12. Guru merancang alat evaluasi untuk mengukur kemajuan dan
keberhasilan belajar peserta didik
13. Guru menggunakan berbagai strategi dan metode penilaian untuk
memantau kemajuan dan hasil belajar peserta didik dalam mencapai
kompetensi tertentu sebagaimana yang tertulis dalam RPP.
14. Guru memanfatkan berbagai hasil penilaian untuk memberikan umpan
balik bagi peserta didik tentang kemajuan belajarnya dan bahan
penyusunan rancangan pembelajaran selanjutnya
Jumlah
Rekomendasi:BerdasarkanHasilPenilaianKinerja Guru PemulapadaPembimbinganTahap 2, danmempertimbangkanPenilianKinerja
Guru PemulapadaPembimbingan(PenialainTahap 1), bahwa …… , memperolehNilaiKinerjaAmatBaik*, Baik*, Cukup**, Sedang**,
Kurang**.
………., …………, 2015
Pembimbing, Pengawas Sekolah, Kepala Sekolah,

…………………………….. ………………………… ………………………

 Form:
KS: 08a

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

Sekolah ……………………
Laporan Hasil Penilaian Kinerja Guru Pemula
Pada Program Induksi Guru Pemula
Nama: Sekolah/madrasah:
Pedidikan terakhir : Kabupaten/Kota:
Institusi pendidikan: Provinsi:
Kelas yang diajar: Jumlah jam per minggu :
Mata pelajaran yang diampu:
A. Jika Skor 4 B. Jika Skor 3 C. Jika Skor 2 D. Jika Skor 1
TUGAS UTAMA / INDIKATOR A B C D Catatan kepala sekolah/madrasah
KINERJA GURU

I. PERENCANAAN PEMBELAJARAN
29.Guru memformulasikan tujuan √
pembelajaran dalam RPP sesuai dengan
kurikulum/silabus dan memperhatikan
karakteristik peserta didik.
30.Guru menyusun bahan ajar secara runut,
logis, kontekstual dan mutakhir.
31.Guru merencanakan kegiatan pembelajaran
yang efektif
32.Guru memilih sumber belajar/ media
pembelajaran sesuai dengan materi dan
strategi pembelajaran.

II. PELAKSANAAN KEGIATAN PEMBELAJARAN YANG AKTIF DAN EFEKTIF

A. Kegiatan Pendahuluan
1. Guru memulai pembelajaran dengan efektif
B. Kegiatan Inti

33. Guru menguasai materi pelajaran

34. Guru menerapkan pendekatan/strategi

pembelajaran yang efektif
35. Guru memanfaatan sumber
belajar/media dalam pembelajaran
36. Guru memicu dan/atau memelihara
keterlibatan siswa dalam pembelajaran
37. Guru menggunakan bahasa yang benar
dan tepat dalam pembelajaran
C. Kegiatan Penutup

38. Guru mengakhiri pembelajaran dengan

efektif

III. PENILAIAN PEMBELAJARAN

39. Guru merancang alat evaluasi untuk
mengukur kemajuan dan keberhasilan
belajar peserta didik
40. Guru menggunakan berbagai strategi
dan metode penilaian untuk
memantau kemajuan dan hasil belajar
peserta didik dalam mencapai
kompetensi tertentu sebagaimana yang
tertulis dalam RPP.
41. Guru memanfatkan berbagai hasil
penilaian untuk memberikan umpan
balik bagi peserta didik tentang
kemajuan belajarnya dan bahan
penyusunan rancangan pembelajaran
selanjutnya
 Rekomendasi: Berdasarkan Hasil Penilaian Kinerja Guru Pemula pada Pembimbingan Tahap 2, dan mempertimbangkan Penilian Kinerja Guru
Pemula pada Pembimbingan Tahap 1, bahwa ................... memperoleh Nilai Kinerja Amat Baik, Baik, Cukup, Sedang, Kurang.(coret yang tidak
perlu)
Mengetahui:
Pengawas Sekolah/madrasah .............................., .......... 2015..
Kepala Sekolah/madrasah,

..................................... ........................................
NIP. NIP.
 Form:
KS: 10
Sistematika Laporan PIGP

Laporanhasil pelaksanaan program induksi yang di susun oleh kepala sekolah/madrasah

meliputi :

1. Data sekolah/madrasah dan waktu pelaksanaan program induksi;

a. Identitas Sekolah
Identitas Sekolah
Nama Sekolah :
NIS :
Status Sekolah :
Alamat Sekolah :
Kecamatan ;
Kabupaten/Kota :
Provinsi :
Nama Kepala Sekolah :

b. Waktu Pelaksanaan Program Induksi

No Tahap kegiatan Waktu Pelaksanaan
1. Persiapan
2. Perencanaan
3. Pembimbingan
4. Penilaian
a. Penilaiam tahap 1
b. Penilaian tahap 2
5. Pelaporan

2. Data guru pemula peserta program induksi;

Identitas Guru Pemula

Nama Guru :
NIP :
Tempat/Tgl Lahir :
Pendidikan terakhir : (diploma, S1, S2, S3)
Program/Jurusan :
Perguruan Tinggi :
Status Pegawai :
Golongan :
Guru Bidang Studi :
3. Deskripsi pelaksanaan pembimbingan oleh pembimbing;
Mendeskripsikan proses pembimbingan oleh pembimbing yang secara reguler dilakukan dari
bulan ke-2 sampai bulan ke-9 minimal sebanyak 6 kali, yang meliputi :
a. Tahap Persiapan Pembimbingan
Mendeskripsikan kegiatan yang dilakukan guru pembimbing pada tahap persiapan
dilengkapi dengan dokumen-dokumen yang digunakan pada tahap persiapan, meliputi:
1) Silabus
2) RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran)
3) Program Tahunan
4) Program Semester
5) Pelaksanaan proses pembelajaran
6) Penilaian hasil pembelajaran
7) Pengawasan proses pembelajaran
b. Tahap Proses Observasi Pembelajaran
Mendeskripsikan Proses Observasi Pembelajaran yang dilakukan seminggu sekali selama
9 bulan (. Proses observasi yang digambarkan meliputi; kegiatan pra observasi,
kegiatan observasi dan kegiatan pasca observasi. Deskripsi yang yang diberikan dilengkapi
dengan;
 Dokumen Lembar Observasi Pembelajaran Kepala Sekolah/MadrasahLembar Refleksi
Pembelajaran yang digunakan oleh guru pemula sebelum pada kegiatan pra
observasi.
 Dokumen Lembar Observasi Pembelajaran Kepala Sekolah/MadrasahLembar Refleksi
Pembelajaran yang digunakan oleh guru pemula sebelum pada kegiatan pra
observasi.
 catatan dan rekomendasi guru pembimbing pasca observasi

4. Deskripsi pelaksanaan pembimbingan oleh kepala sekolah dan pengawas;

a. Tahap Persiapan Pembimbingan
deskripsikan kegiatan yang dilakukan kepala sekolah pada tahap persiapan dilengkapi
dengan dokumen-dokumen yang digunakan pada tahap persiapan, meliputi:
8) Silabus
9) RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran)
10) Program Tahunan
11) Program Semesteran
12) Pelaksanaan proses pembelajaran
 13) Penilaian hasil pembelajaran
14) Pengawasan proses pembelajaran
b. Tahap Proses Observasi Pembelajaran
Deskripsikan tahapan Proses Observasi Pembelajaran yang meliputi; kegiatan pra
observasi, kegiatan observasi dan kegiatan pasca observasi. Deskripsi yang yang
diberikan dilengkapi dengan;
 Dokumen Lembar Observasi Pembelajaran Kepala Sekolah/Madrasah dan Lembar
Refleksi Pembelajaran yang digunakan oleh guru pemula sebelum pada kegiatan pra
observasi.
 Dokumen Lembar penilaian Observasi Pembelajaran Kepala Sekolah/Madrasah dan
Lembar Refleksi Pembelajaran yang digunakan oleh guru pemula sebelum pada
kegiatan pra observasi.
 catatan dan rekomendasi kepala sekolah/madrasah pasca observasi
 persetujuan Kepala sekolah/madrasah dan guru pemula yang dibuktikan dengan
petandatangan persetujuan kedua belah pihak.
5. Hasil Penilaian Kinerja Guru Pemula yang menyatakan kategori Nilai Kinerja Guru Pemula
(Amat Baik, Baik, Cukup, Sedang dan Kurang), ditandatangani Kepala Sekolah/Madrasah dan
pengawas sekolah/madrasah;