PENILAIAN 4

Form: PB-07a

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

Sekolah Dasar Negeri 1 Karang

Lembar Hasil Observasi Pembelajaran Guru Mata Pelajaran/Kelas Pemula

Pada Tahap Pembimbingan (Penilaian Tahap 1)

Nama : AGUS RIANTO,S.Pd. Sekolah/madrasah : SD NEGERI 1 KARANG

Pendidikan terakhir : S1 Kabupaten/Kota : WONOGIRI
UNIVERSITAS TERBUKA,
Institusi pendidikan : Provinsi : JAWA TENGAH
SURAKARTA
Jumlah jam per
Kelas yang diajar : VI : 34 Jam Pelajaran
minggu
Mata pelajaran yang
: Guru Kelas Fokus Observasi 2, 3, 4, 8, 14
diampu
A . Jika Skor 4 B. Jika Skor 3 C. Jika Skor 2 D. Jika Skor 1
TUGAS UTAMA / INDIKATOR A B C D Catatan pengamat/penilai
KINERJA GURU
I. PERENCANAAN PEMBELAJARAN
1. Guru memformulasikan tujuan pembelajaran
dalam RPP sesuai dengan kurikulum/silabus
dan memperhatikan karakteristik peserta
didik.
2. Guru menyusun bahan ajar secara runut, √ Guru telah dapat menyusun bahan ajar
logis, kontekstual dan mutakhir.
3. Guru merencanakan kegiatan pembelajaran Guru telah merencanakan kegiatan pembelajaran
yang efektif √
yang efektif
4. Guru memilih sumber belajar/ media Guru telah memilih sumber belajar yang sesuai
pembelajaran sesuai dengan materi dan √
dengan rencana pembelajaran yang ditetapkan
strategi pembelajaran.
II. PELAKSANAAN KEGIATAN PEMBELAJARAN YANG AKTIF DAN EFEKTIF
A. Kegiatan Pendahuluan
5. Guru memulai pembelajaran dengan efektif
B. Kegiatan Inti
6. Guru menguasai materi pelajaran
7. Guru menerapkan pendekatan/strategi
pembelajaran yang efektif
8. Guru memanfaatan sumber belajar/media √ Guru telah memanfaatkan sumber belajar yang sesuai
dalam pembelajaran
9. Guru memicu dan/atau memelihara
keterlibatan siswa dalam pembelajaran
10. Guru menggunakan bahasa yang benar dan
tepat dalam pembelajaran
C. Kegiatan Penutup
11. Guru mengakhiri pembelajaran dengan efektif
III. PENILAIAN PEMBELAJARAN
12. Guru merancang alat evaluasi untuk
mengukur kemajuan dan keberhasilan belajar
peserta didik
13. Guru menggunakan berbagai strategi dan
metode penilaian untuk memantau kemajuan
dan hasil belajar peserta didik dalam
mencapai kompetensi tertentu sebagaimana
yang tertulis dalam RPP.
14. Guru memanfatkan berbagai hasil penilaian
untuk memberikan umpan balik bagi peserta Guru telah memanfaatkan berbagai hasil penilaian
didik tentang kemajuan belajarnya dan bahan √
untuk merancang kegiatan pembelajaran berikuntya
penyusunan rancangan pembelajaran
selanjutnya
Rekomendasi:
Agus Rianto,S.Pd. berkompetensi dan memenuhi syarat untuk mendapatkan sertifikat Induksi Guru Pemula.

Slogohimo, 13 September 2021

Guru Pemula, Pembimbing

Agus Rianto,S.Pd. Umi Nurjanah,S.Pd.

NIP. 19880818 202012 1 002 NIP. 19781202 200801 2 009

Asli untuk guru pemula Salinan untuk pengawas sekolah/madrasah

Salinan untuk kepala sekolah/madrasah Salinan untuk dinas pendidikan
 Form: PB-08a
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Sekolah Dasar Negeri 1 Karang

Lembar Hasil Observasi Kepribadian dan Sosial Guru Mata Pelajaran/Kelas

Pemula
Pada Penilaian Tahap 1
Nama : AGUS RIANTO,S.Pd. Sekolah/madrasah : SD NEGERI 1 KARANG
Pendidikan terakhir : S1 Kabupaten/Kota : WONOGIRI
UNIVERSITAS TERBUKA,
Institusi pendidikan : Provinsi : JAWA TENGAH
SURAKARTA
Jumlah jam per
Kelas yang diajar : VI : 34 Jam Pelajaran
minggu
Mata pelajaran yang
: Guru Kelas Fokus Observasi : 1.1, 1.3, 2.2
diampu
A. Jika Skor 4 B. Jika Skor 3 C. Jika Skor 2 D. Jika Skor 1
Komponen dan Indikator A B C D Catatan pengamat/penilai
Penilaian
1. Kompetensi kepribadian
1.1 Berperilaku sesuai dengan √ Guru telah berperilaku sesuai dengan norma
norma, kebiasaan dan hukum di
Indonesia
1.2 Kepribadian matang dan stabil
1.3 Memiliki etika kerja dan
komitmen serta kebanggaan √ Guru memiliki etika kerja dan komitmen sebagai guru
menjadi guru
2. Kompetensi social
2.1 Berperilaku inklusf, objektif,
dan tidak pilih kasih
2.2 Komunikasi dengan guru,
Guru menjalin komunikasi yang baik dengan teman
pegawai √
sekolah/madrasah,orang tua, sesama guru dan masyarakat
dan masyarakat
Rekomendasi:
perilaku dan berkepribadian Agus Rianto,S.Pd. sesuai dengan norma dan memenuhi syarat untuk mendapatkan setifikat
Induksi Guru Pemula.

Slogohimo,13 September 2021

Mengetahui:
Guru Pemula
Pembimbing

Agus Rianto,S.Pd.
Umi Nurjanah,S.Pd.
NIP. 19880818 202012 1 002
NIP. 19781202 200801 2 009
Asli untuk guru pemula Salinan untuk pengawas sekolah/madrasah Form: GP-03a
Salinan untuk kepala sekolah/madrasah Salinan untuk dinas pendidikan

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

 Sekolah Dasar Negeri 1 Karang

Lembar Refleksi Pembelajaran Guru Mata Pelajaran/Kelas

Nama : AGUS RIANTO,S.Pd. Sekolah/madrasah : SD NEGERI 1 KARANG

Pendidikan terakhir : S1 Kabupaten/Kota : WONOGIRI
UNIVERSITAS TERBUKA,
Institusi pendidikan : Provinsi : JAWA TENGAH
SURAKARTA
Jumlah jam per
Kelas yang diajar : VI : 34 Jam Pelajaran
minggu
Mata pelajaran yang diampu : Guru Kelas
TUGAS UTAMA / INDIKATOR KINERJA GURU Catatan Refleksi Guru Pemula
I. PERENCANAAN PEMBELAJARAN

1. Guru memformulasikan tujuan pembelajaran dalam Guru pemula memformulasikan tujuan pembelajaran dalam
RPP sesuai dengan kurikulum/silabus dan RPP sesuai dengan silabaus dan memperhatikan
memperhatikan karakteristik peserta didik. karakteristik peserta didik

2. Guru menyusun bahan ajar secara runut, logis, Bahan ajar telah disusun dari yang sederhan ke yang
kontekstual dan mutakhir. komplek namun belum kontekstual.

3. Guru merencanakan kegiatan pembelajaran yang efektif
4. Guru memilih sumber belajar/ media pembelajaran
sesuai dengan materi dan strategi pembelajaran.
Strategi yang telah diterapkan guru pemula dapat
memudahkan pemahaman pesera didiknamun belum dapat
menilai afektif dan psikomotor.
Guru pemula telah memilih sumber belajar /media
pembelajaran sesauai dengan dengan materi dan strategi
pembelajaran.

II. PELAKSANAAN KEGIATAN PEMBELAJARAN

YANG AKTIF DAN EFEKTIF
A. Kegiatan Pendahuluan
5. Guru memulai pembelajaran dengan efektif Guru pemula telah mengkaitkan dengan pelajaran dengan
pelajara lain , namun belum menyampaikan kompetensi
yang akan dicapai
B. Kegiatan Inti
6. Guru menguasai materi pelajaran Guru pemula belum mampu menyesuaikan materi dengan
tujuan pembelajaran
7. Guru menerapkan pendekatan/strategi pembelajaran Guru pemula telah dapat menyesuaikan strategi
yang efektif pembelajaran sesuai dengan kompetensi yang akan dicapai
namun belum melaksanakan pembelajaran secara runtut

8. Guru memanfaatan sumber belajar/media dalam Guru pemula belumdapat memanfaakansumber

pembelajaran belajar/media belajar

9. Guru memicu dan/atau memelihara keterlibatan siswa Guru pemula telah dapat memicu dan memelihara
dalam pembelajaran keterlibatan siswa namun belum dapat menyambaikan pesan
dengan gaya yangsesauai.
10. Guru menggunakan bahasa yang benar dan tepat dalam Guru pemula telah menggunakan bahasa dengan benar
 pembelajaran
C. Kegiatan Penutup
11. Guru mengakhiri pembelajaran dengan efektif
III. PENILAIAN PEMBELAJARAN
12. Guru merancang alat evaluasi untuk mengukur
kemajuan dan keberhasilan belajar peserta didik
13. Guru menggunakan berbagai strategi dan metode
penilaian untuk memantau kemajuan dan hasil belajar
peserta didik dalam mencapai kompetensi tertentu
sebagaimana yang tertulis dalam RPP.
14. Guru memanfatkan berbagai hasil penilaian untuk
memberikan umpan balik bagi peserta didik tentang
kemajuan belajarnya dan bahan penyusunan rancangan
pembelajaran selanjutnya
Rekomendasi:
Berdasarkan hasil pengamatan. Agus Rianto,S.Pd. mendapatkan nilai baik
Mengetahui
Penilai (Pengawas Sekolah/Kepala
Sekolah/Pembimbing*)
Parwito,S.Pd.
NIP. 19640815 198405 1 002
Asli untuk guru pemula
Salinan untuk kepala sekolah/madrasah
namun belum menyampaikan pesan dengan gaya yang
sesuai.
Guru pemula belum dapat membuat rangkuman
Guru pemula telah dapat merancang alat evaluasinamun
belum dapat merancang untuk dapat mengukur kemampuan
belajar kognitip, afektif, psikomotor
Guru pemula telah dapa menggunakan startegi dan metode
penilaian seperti tertulis dalam RPPnamun belum
memberikan tugas atau pertanyaan pada siswa.
Guru pemula telah memanfaatkan hasil penilaian untuk
memberikan umpan balik bagi peserta didik, namun belum
menganalisa dan melaporkan hasil belajar kepada peserta
didik
Slogohimo,13 September 2021
Guru Pemula,
Agus Rianto,S.Pd.
NIP. 19880818 202012 1 002
Salinan untuk pengawas sekolah/madrasah
Salinan untuk dinas pendidikan
 Form: GP-04a

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

Sekolah Dasar Negeri 1 Karang

Lembar Refleksi Observasi Kepribadian dan Sosial Guru Mata Pelajaran/Kelas

Pemula

Nama : AGUS RIANTO,S.Pd. Sekolah/madrasah : SD NEGERI 1 KARANG

Pendidikan terakhir : S1 Kabupaten/Kota : WONOGIRI
UNIVERSITAS TERBUKA,
Institusi pendidikan : Provinsi : JAWA TENGAH
SURAKARTA
Kelas yang diajar : VI Jumlah jam per minggu : 34 Jam Pelajaran
Mata pelajaran yang
: Guru Kelas
diampu

Komponen dan Indikator Penilaian Catatan Refleksi Guru Pemula

1 Kepribadian
1.1 Berperilaku sesuai dengan
norma,
kebiasaan dan hukum di
Indonesia
Segala perilaku yang saya lakukan dan telah dicontoh siswa dapat
1.2 Kepribadian matang dan stabil ditingkatkan lagi untuk membentuk karakter yang kuat.
1.3 Memiliki etika kerja dan
komitmen serta kebanggaan
menjadi guru
2 Sosial
2.1 Berperilaku inklusf, objektif, dan
tidak pilih kasih
2.2 Komunikasi dengan guru,
pegawai sekolah/madrasah,orang
tua, dan masyarakat
Rekomendasi:

perilaku dan berkepribadian Agus Rianto,S.Pd. sesuai dengan norma dan memenuhi syarat untuk mendapatkan
setifikat Induksi Guru Pemula.
Slogohimo,13 September 2021
Mengetahui: Guru Pemula
Penilai (Pengawas Sekolah/Kepala
Sekolah/Pembimbing*)

Parwito,S.Pd. Agus Rianto,S.Pd.

NIP. 19640815 198405 1 002 NIP. 19880818 202012 1 002
Asli untuk guru pemula Salinan untuk Pengawas Sekolah/Madrasah
Salinan untuk kepala sekolah/madrasah Salinan untuk Dinas Pendidikan
 Form: U-01

Lembar Hasil Observasi Pembelajaran Guru Mata Pelajaran/Kelas

pada Open Lesson

Sekolah : SDN 1 KARANG Mata Pelajaran : BI, IPA

Jml Jp : 2 Jam Pelajaran Guru Pemula : Agus Rianto,S.Pd.
Topik pelajaran : Tema 3 Subtema 2 Waktu : Pkl. 07.00-08.10
Pembel.3
Hari/Tanggal : 13 September 2021

A. Apakah semua siswa benar-benar telah belajar tentang topik pembelajaran

hari ini? Bagaimana proses mereka belajar? (disertai fakta konkrit dan
alasannya)
Pada awal pembelajaran semua siswa mengikuti pelajaran sesuai topik akan
tetapi menginjak jam ke 2 ada beberapa yang mulai tidak memperhatikan
pelajaran.

B. Siswa mana yang tidak dapat mengikuti kegiatan pembelajaran pada hari ini?
(harus disertai fakta konkrit yang diamati dengan disertai nama siswa)
Nur Rahmad Sidiq terkesan acuh tak acuh dengan materi yang diajarkan.

C. Mengapa siswa tersebut tidak dapat belajar dengan baik? Menurut anda apa
penyebabnya dan bagaimana alternatif solusinya? (disertai alasan, analisis
yang mendalam, dan jika mungkin dasar rujukan yang sesuai)
Siswa tersebut merasa sudah bisa dengan pelajaran yang sedang berlangsung
sehingga menginginkan materi yang menggunakan teknik yang sederhana.

D. Bagaimana usaha guru dalam mendorong siswa yang tidak aktif untuk
belajar? Apakah usaha tersebut berhasil?
Guru mengajak seluruh siswa untuk praktik materi perpindahan kalor.
E. Pengalaman/pelajaran berharga apa yang dapat dipetik dari observasi
pembelajaran hari ini?
Praktikum sangat disukai anak-anak sehingga menggugah semangat untuk
mengikuti pelajaran.

Slogohimo, 13 September 2021

Observer,

Umi Nurjanah,S.Pd.
NIP. 19781202 200801 2 009
 Form: U-03

Catatan Hasil Refleksi (Lesson Study)

Indentitas
Nama Guru
: Agus Rianto,S.Pd.
Pemula
Sekolah : SD NEGERI 1 KARANG
Mata Pelajaran : BI,IPA
Masalah yang Data/Fakta Analisis Alternatif
Didiskusikan Pendukung Terhadap Solusi
yang Permasalahan
Diungkapkan
1 Kebosanan pada saat Ada beberapa Siswa merasa Guru
pelajaran berlangsung siswa yang sudah paham menambah
acuh tak acuh dengan materi unsur materi
saat yang sedang yang dapat
pembelajaran dipelajari, menantang
karena siswa untuk
menganggapnya berpikir
sangat mudah kreatif dan
dan kurang cermat, yaitu
menyenangkan dengan
praktikum
2