LAMPIRAN FORMAT IMPLEMENTASI

PROGRAM INDUKSI BAGI GURU PEMULA

Untuk :
GURU PEMULA (GP)

Petunjuk!
Dokumen terkait dengan instrumen yang harus dikerjakan guru pemula, sbb :
1. GP.01.a, Evadir guru mapel/GK;
2. GP.01.b, Evadir guru BK;
3. GP.02.a, Evadir guru mapel/GK;
4. GP.02.b, Evadir guru BK;

Catatan :
Guru pemula dalam penyelenggaraan PIGP harus menyiapkan dokumen
perangkat pembelajaran atau pembimbingan sesuai kelas yang diampu, dengan
bimbingan pembimbing, sesuai jadwal kegiatan yang dibuat kepala sekolah!

Evaluasi Diri Guru Pemula Form:

GP.01a
1
 (guru mata pelajaran/kelas)

Perhatikan pernyataan berikut dan lengkapilah sesuai pendapat anda. Anda dapat menggunakan pendapat yang anda
tuliskan sebagai dasar anda berdiskusi dengan pembimbing tentang sasaran dan penyusunan rencana pengembangan
profesional untuk pertama atau mungkin tahun kedua mengajar.

Lengkapi semua penyataan berikut:

1. Saya memilih menjadi guru karena
Saya senang berbagi ilmu, menjadi seorang guru juga membuat saya bias lebih meluangkan waktu untuk
keluarga. Selain itu saya bias mendidik anak saya dan juga anak didik saya

2. Alasan saya mengajar mata pelajaran di kelas karena

Sesuai bidang keilmuan saya yaitu Pendidikan guru sekolah dasar

3. Perasaan saya pertama kali mengajar di kelas adalah

Saya merasa sangat siap karna sudah menguasai materi dan keingin tahuan saya
mengenai karakter anak didik saya

4. Menurut saya, para siswa menyukai saya saat berada pada situasi
Ketika komunikasi kami berjalan baik sehingga tercipta interaksi yang aktif

5. Perilaku siswa yang paling menjengkelkan saya diantaranya

Ketika saya memberikan materi dan bimbingan dengan peserta didik tetapi mereka tidak memperhatikan saya

6. Saya mengetahui siswa menyukai atau tidak pelajaran saya melalui

Siswa kurang memperhatikan saya dan tidak responsif

7. Beberapa hal yang tidak saya lakukan namun diharapkan siswa untuk dilakukan adalah
Penguatan yang bersifat hadiah berupa materi atau barang

8. Ketika para siswa marah di kelas, saya biasanya melakukan

Memberikan bimbingan dan arahan

9. Sebagai guru kelebihan saya dalam hal mengajar adalah

Penguasaan kelas dan penguasaan bahan ajar dengan menggunakan media pembelajaran yang menarik siswa

10. Menurut saya perilaku saya yang sering menimbulkan masalah di kelas adalah
Suara yang lirih dalam menyampaikan materi

11. Setelah mengalami hal-hal yang tidak menyenangkan di kelas saya biasanya melakukan
Berbagi cerita kepada teman sejawat agar bisa mendapatkan solusi dari masalah didalam kelas

12. Setelah mengalami hal-hal yang menyenangkan di kelas biasanya saya

Memberikan pujian dan dukungan untuk melakukan yang lebih baik lagi

13. Pendekatan psikologis apa yang telah saya lakukan pada siswa, untuk mencapai prestasi belajar maksimal
Pendekatan secara individu kepada siswa, mengajak siswa bercerita tentang apa yang dialami siswa.
Menjadikan diri saya sebagai teman disaat tertentu agar tercipta pendekatan emosional yang lebih erat.

Sukajawa,
Guru Pemula, Pengawas Sekolah

RUNKY DWI YULISTIARINI,S.Pd BEJANA,S.Pd

NIP. 19920730 202012 2 009 NIP. 19650401 198803 1 005
Form:
GP.02a
Evaluasi Diri Guru Mata Pelajaran/Kelas

2
NO TUGAS UTAMA / INDIKATOR KIERJA GURU Hasil Evaluasi Diri

I. PERENCANAAN PEMBELAJARAN
1. Guru memformulasikan tujuan pembelajaran dalam
RPP sesuai dengan kurikulum/silabus dan
memperhatikan karakteristik peserta didik
2. Guru menyusun bahan ajar secara runut, logis,
kontekstual dan mutakhir
3. Guru merencanakan kegiatan pembelajaran yang efektif

4. Guru memilih sumber belajar/ media pembelajaran

sesuai dengan materi dan strategi pembelajaran

II. PELAKSANAAN KEGIATAN PEMBELAJARAN YANG AKTIF DAN EFEKTIF

A. Kegiatan pendahuluan
5. Guru memulai pembelajaran dengan efektif
B. Kegiatan inti
6. Guru menguasai materi pelajaran
7. Guru menerapkan pendekatan/strategi pembelajaran
yang efektif
8. Guru memanfaatan sumber belajar/media dalam
pembelajaran
9. Guru memicu dan/atau memelihara keterlibatan siswa
dalam pembelajaran
10. Guru menggunakan bahasa yang benar dan tepat dalam
pembelajaran

C. Kegiatan penutup
11. Guru mengakhiri pembelajaran dengan efektif
III. PENILAIAN PEMBELAJARAN
12. Guru merancang alat evaluasi untuk mengukur
kemajuan dan keberhasilan belajar peserta didik

13. Guru menggunakan berbagai strategi dan metode

penilaian untuk memantau kemajuan dan hasil belajar
peserta didik dalam mencapai kompetensi tertentu
sebagaimana yang tertulis dalam RPP
14. Guru memanfatkan berbagai hasil penilaian untuk
memberikan umpan balik bagi peserta didik tentang
kemajuan belajarnya dan bahan penyusunan rancangan
pembelajaran selanjutnya
Sukajawa,
Guru Pemula

RUNKY DWI YULISTIARINI,S.Pd

NIP. 19920730 202012 2 009