LEMBAR TUGAS DISKUSI / INDIVIDU / PARTISIPASI I

UNIVERSITAS TERBUKA JEMBER

TUGAS DISKUSI / INDIVIDU / PARTISIPASI KE I
Kode MK : PDGK 4501 NIM : 858933681
Nama MK : PEMANTAPAN KEMAMPUAN NAMA : BAGUS PRIYAMBADA
PROFESIONAL (PKP)
Prodi/Semester : S-1 PGSD/ 2 Pokjar : PURWOHARJO

TUGAS PRAKTEK I

A. Identifikasi Masalah
Setelah melihat video pembelajaran dari awal sampai akhir, terdapat
beberapa masalah yang terjadi sehingga mengakibatkan kurang maksimalnya
hasil belajar siswa. Adapun permasalahan yang terjadi, diantaranya:
1. Pada saat pendahuluan, guru tidak mengajak siswa untuk berdoa terlebih
dahulu dan juga tidak mengecek kehadiran siswa.
2. Ekspresi guru terkesan monoton sehingga siswa kurang bersemangat
menerima pembelajaran.
3. Pembelajaran lebih bersifat teacher center dengan menggunakan metode
ceramah sehingga cenderung membosankan bagi siswa.
4. Guru tidak memberikan refleksi di akhir pembelajaran.

B. Analisis Masalah
Berdasarkan identifikasi masalah diatas, peneliti berusaha mencari
penyebab masalah dengan melakukan refleksi diri dan berdiskusi dengan
teman sejawat. Dari hasil refleksi tersebut dapat disimpulkan bahwa siswa
belum memahami materi ciri-ciri makhluk hidup yaitu:
1. Pemilihan alat peraga masih kurang menarik
2. Kegiatan pembelajaran masih terpusat pada guru dan cenderung
membosankan siswa.
 3. Guru tidak memanfaatkan secara maksimal media nyata yang ada di
lingkungan siswa. Metode pembelajaran kurang variatif, sehingga minat
belajar siswa kurang dan dapat mengakibatkan hasil belajar siswa rendah.
Diantara sejumlah penyebab yang ada, peneliti memperkirakan
penyebab terakhir lebih dominan dibandingkan penyebab lainnya.

C. Alternatif dan Prioritas Pemecahan Masalah

Berdasarkan analisis masalah di atas, maka menuntut adanya alternatif

dan prioritas pemecahan masalah, yaitu dengan merubah atau memvariasi
metode pembelajaran dan menggunakan media pembelajaran yang menarik.
Hal ini perlu segera ditangani dengan seksama, yaitu dengan mengadakan
perbaikan penelitian pembelajaran pada model pembelajaran maupun metode
pembelajaran yang digunakan. Berikut beberapa perbaikan alternatif dan
priotitas pemecahan masalah:

1. Gunakan metode mengajar yang menyenangkan. Oleh karena itu guru

harus memperhatikan penerapan model, metode, teknik serta pendekatan
yang dipilih untuk diterapkan di kelas sesuai materi yang akan diajarkan.
Pada materi bagian-bagian tumbuhan ini guru dapat menggunakan metode
demonstrasi untuk meningkatkan pemahaman dan hasil belajar siswa pada
materi ciri-ciri makhluk hidup. Sehingga proses pembelajaran diharapkan
dapat berlangsung alamiah sesuai dengan dunia nyata dalam bentuk
kegiatan siswa bekerja dan mengalami. Jadi bukan hanya sekedar transfer
pengetahuan dari guru ke siswa. Dengan metode demonstrasi diharapkan
siswa dapat aktif dalam kerja kelompok, serta dapat membangkitkan rasa
ingin tahu siswa mengenai materi yang diajarkan.
2. Gunakan media pembelajaran atau alat peraga yang nyata dan dekat di
lingkungan siswa.
3. Mengamati pemahaman siswa tentang materi yang diajarkan dengan
memberikan refleksi.
 4. Menanamkan pola pikir yang tepat pada siswa bahwa belajar IPA
sejatinya hal yang mudah dan menyenangkan karena meliputi segala
sesuatu yang ada dalam diri kita dan disekitar kita.
5. Dibutuhkan juga kesiapan fisik dan mental guru, maupun suasana dalam
mengajar. Karena suasana kaku dan tegang dapat berpengaruh terhadap
minat siswa dalam mengikuti pembelajaran. Pembelajaran yang menarik
dapat mengurangi bahkan menghilangkan beban psikologis siswa. Proses
pembelajaran akan lebih mudah diterima dan dipahami apabila suasana
hati senang.

D. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang identifikasi masalah dan penyebab
permasalahan diatas, maka rumusan permasalahan yang dapat diajukan
adalah sebagai berikut: “bagaimana meningkatkan minat dan hasil belajar
IPA kelas III SD Muhammadiyah 11 Kradenan pada materi ciri-ciri makhluk
hidup?”

E. Judul
Berdasarkan pokok permasalahan tersebut, maka penelitian tindakan
kelas dengan judul
“Meningkatan Minat Dan Hasil Belajar Siswa Kelas III Pada
Pelajaran IPA Melalui Metode Demonstrasi di SD Muhammadiyah 11
Kradenan Kecamatan Purwoharjo Kabupaten Banyuwangi”

Link video : https://youtu.be/LK_oDvm4dK0