LAPORAN PELAKSANAAN PRAKTEK

PEMANTAPAN KEMAMPUAN MENGAJAR

DISUSUN OLEH :

Nama Mahasiswa : MURNI LESTARI HAREFA

NIM : 850053381
MATA KULIAH : Pemantapan Kemampuan Mengajar
KODE MATA KULIAH : PDGK4209
Prodi : PGSD
UPBJJ : 12 Medan

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Terbuka
2023.2
 BAB I
PENDAHUALUAN

A. Latar Belakang
Guru sekolah dasar adalah pendidik yang bertugas mendidik
peserta didik pada jenjang pendidikan dasar (SD/MI) dalam berbagai
mata pelajaran seperti matematika, bahasa Inggris, bahasa Indonesia,
ilmu pengetahuan alam, ilmu sosial dan mata pelajaran lainnya. Guru
sekolah dasar harus memiliki kualifikasi dan keterampilan mengajar
yang cukup untuk mengajar anak-anak pada usia ini. Mereka
bertanggung jawab untuk menyajikan materi pelajaran dengan cara
yang menarik dan interaktif, serta membantu siswa mengembangkan
keterampilan akademik dan sosial. Selain itu, guru sekolah dasar juga
berperan sebagai pembimbing dan pengasuh untuk membantu siswa
memecahkan masalah dan kesulitan dalam belajar dan kehidupan
sehari-hari.
Alasan penulis mengikuti mata kuliah Pemantapan Kemampuan
Mengajar adalah agar penulis dapat mengatahui berbagai upaya
perbaikan atau inovasi pembelajaran di kelas. Sehingga penulis dapat
meningkatkan kulitas pembelajaran di kelas dan meningkatakan
kulaitas hasil belajar siswa.
Kegiatan praktek Pemantapan Kemampuan Mengajar pada sesi
satu ini adalah melakukan pengamatan dan analisis terhadap video
pembelajaran berbasis kasus yang ada di menu Laboratorium
Pembelajaran pada Portal Guru Pintar (gurupintar.ut.ac.id)
 BAB II
PELAKSANAAN PKM

A. Tujuan Mengikuti PKM

Tujuan penulis mengikuti mata kulaih Pemantapan Kemmapuan
Mengajar adalah sebagai upaya penulis untuk memiliki kemampuan:
1. Menganalisis karakteristik dan kebutuhan belajar siswa, serta
situasi pembelajaran di SD;
2. Menyusun rencana pembelajaran dengan mempertimbangkan
karakteristik kebutuhan siswa, dan situasi SD, menerapkan prinsip-
prinsip pembelajaran yang mendidik dan keilmuan bidang studi
dengan tepat;
3. Melaksanakan pembelajaran secara efektif dengan mengacu pada
rencana pembelajaran yang telah dibuat;
4. Mengidentifikasi kelebihan dan kelemahan dalam mengajar, melalui
refleksi;
5. Memperbaiki tindka pembelajaran berikutnya dengan
memperhatikan hasil refleksi dan evaluasi pembelajaran yang telah
dilaksanakan sebelumnya, serta
6. Mempertanggungjawabkan kepeutusan dan tindak pembelajaran
yang dilakukan berdasarkan prinsip-prinsip keilmuan dan moral
yang diacu.
B. Manfaat Mengikuti PKM
Manfaat yang diharapkan setelah mengikuti mata kuliah kulaih
Pemantapan Kemmapuan Mengajar diantaranya adalah:
1. Melalui mata kuliah ini penulis memiliki pengalaman belajar dalam
menerapkan berbagai pengetahuan dan pengalaman yang telah
diperoleh melalui praktek tindak mengajar.
2. Melalui mata kuliah ini penulis mempunyai kemampuan untuk menilai
kekuatan dan kelemahan diri sendiri dalam merancang dan
melaksanakan pembelajaran, serta melakukan berbagai upaya untuk
memperbaiki kekurangan dalam mengajar.
3. Melalui mata kuliah ini penulis dapat terbiasa mengambil keputusan
dan melakukan perbaikan pembelajaran berdasarkan kaidah-kaidah
keilmuan yang dapat dipertanggungjawabkan kebenarannya.
 BAB III
TEMUAN DALAM ANALISIS VIDEO
PEMBELAJARAN

Sumber:
https://gurupintar.ut.ac.id/

Dalam tugas menganalisis sebuah video pada portal guru pintar, saya
menganalisis tehadap 2 video dalam seri pengembangan matematika SD. Video 1
“Menarik perhatian siswa” dan video 2 “Kesulitan konsentrasi”.
Setelah melihat tayangan kedua video tersebut, bisa dilihat reaksi siswa terhadap
guru saat pembelajaran.

1. Bagaimana reaksi anak/siswa terhadap kegiatan

pembelajaran yang dilakukan guru?
Pada culpikan pertama Guru tidak bisa menarik perhatian siswa sedari awal
pembelajaran, guru tersebut juga berpakaian tidak rapi sehingga siswa terkesan
tidak peduli akan kehadiran guru. Menyebabkan siswa dikelas tersebut menjadi tidak
fokus dan asik bermain serta mengobrol dengan teman-temannya.

Pada cuplikan video 2, guru tersebut mampu menarik perhatian siswa melalui
apersepsi dengan bertanya kepada siswa sebelum memulai mata pelajaran apa yang
akan dibahas pada saat itu. Guru menggunakan media pembelajaran pada pelajaran
matematika seperti poster, dan buah jeruk dalam mendemontrasikan pengurangan
dan penjumlahan angka agar menarik perhatian siswa dalam pembelajaran
matematika SD sehingga menjadi seru dan menarik.

2. Secara keseluruhan apa saja kelemahan guru dalam

melakukan pembelajaran?
Kelemahan : Guru belum mampu menarik perhatian siswa, sehingga siswa tidak
peduli terhadap pembelajaran. Guru tidak menanyakan kehadiran peserta didik.
Dalam pembelajaran kurang memberikan apersepsi guna mengeksplorasi
pembelajaran matematika. Kurang penyampaian konsep berhitung sehingga hanya
beberapa anak yang dapat mengikuti. Setelah pembelajaran hendaknya diberikan
feedback sebagai hasil penilaian dan refleksi pembelajaran untuk menemukan hal-hal
yang belum dapat dipahami dalam pembelajaran matematika yang telah berlangsung.

3. Secara keseluruhan apa saja kelebihan guru dalam

melakukan pembelajaran?
Kelebihan: Guru memberika apersepsi dengan bertanya kepada siswa sebelum
memulai pembelajaran, memberikan motivasi untuk meningkatkan semangat belajar,
dan guru tersebut menggunakan media pembelajaran yang menarik sehingga siswa
akan mudah memahami, melibatkan siswa secara aktif dalam kegiatan pembelajaran,
sehingga siswa dapat bereksplorasi dengan diajak berhitung benda.
4. Hal-hal unik apa saja yang ditemukan dalam video
tersebut dari guru saat melaksanakan pembelajaran?
a. Mengajak anak untuk mengekplorasi dengan membilang
b. Memberi penguatan ketika memberi respon terhadap apa yang kita contohkan
c. Meminta anak menemukan benda lainnya dan menceritakan secara singkat
tentang benda yang ditemukannya itu
d. Guru menggunakan media pembelajaran seperti poster buah, dan buah jeruk.

5. Setelah mengetahui kelemahan dan kelebihan dari guru

yang ada amati dari tayangan video, upaya apa saja
yang dapat diusulkan untuk meningkatkan kualitas
kegiatan pembelajaran berikutnya?
a. Sebelum mengajar guru sebaiknya melakukan ice breaking atau pemanasan
sebelum pembelajaran dimulai hal ini dimaksud kan untuk pemberian semangat
untuk anak dan dapat melatih titik fokus dan perhatian anak kepada kita selaku
guru yang mengajar
b. Guru hendaknya menggunakan pakaian yang rapi sehingga menarik perhatian
anak untuk fokus ke guru dalam mengajar.
c. Mengajak siswa berhitung dengan mengekplorasi terhadap benda-benda
sekitar.
d. Saat memulai pembelajaran sebaiknya guru menjelaskan materi terlebih
dahulu.
e. Saat pembelajaran akan lebih baik jika guru menggunakan media pembelajaran
yang akan membuat siswa lebih tertarik mengikuti pembelajaran.