LK 3.

1 Menyusun Best Practices

Menyusun Cerita Praktik Baik (Best Practice) Menggunakan Metode Star (Situasi,
Tantangan, Aksi, Refleksi Hasil Dan Dampak)
Terkait Pengalaman Mengatasi Permasalahan Siswa Dalam Pembelajaran

Lokasi SDN KARANGHARUM 02

Lingkup Pendidikan
Tujuan yang ingin dicapai
Penulis
Tanggal
Situasi:
Kondisi yang menjadi latar
belakang masalah, mengapa
praktik ini penting untuk
dibagikan, apa yang menjadi
peran dan tanggung jawab
anda dalam praktik ini.
Sekolah Dasar
Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Melalui Penggunaan
Media Pembelajaran inovatif dan Model Pembelajaran
Problem Based Learning (PBL)
BARKAH SHOLIHAT, S.PD
14 September 2022
Latar belakang masalah
Kondisi yang menjadi latar belakang masalah dari praktik
pembelajaran ini yaitu adanya pengaruh dari peralihan
Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) ke Pembelajaran Tatap Muka
(PTM). Hal tersebut membuat motivasi belajar siswa
menurun, banyak sekali perubahan sifat siswa yang
mempengaruhi pembelajaran. Perubahan yang terjadi
diantaranya, sebagai berikut:
1. Siswa mudah merasa bosan mengikuti pembelajaran
di kelas
2. Siswa sering melamun disaat guru menjelaskan materi
secara konvensional (ceramah) sehingga siswa
kesulitan untuk memahami isi materi yang di jelaskan
guru
3. Siswa malu dalam mengungkapkan pendapat
4. siswa enggan untuk membaca materi pada buku
5. Siswa malas mengerjakan soal yang diberikan guru
6. Siswa lebih bersemangat dan senang ketika jam
istirahat daripada daripada saat mengikuti proses
pembelajaran di kelas

Kondisi di atas diperburuk dengan kurangnya pemanfaatan

media ajar dan model pembelajaran inofatif yang di
implementasikan guru di kelas.

Mengapa praktik ini penting untuk dibagikan?

Menurut saya, praktik ini perlu dibagikan karena saya kira
banyak rekan guru yang mengalami permasalahan yang
sama dengan permasalahan yang saya alami. Oleh karena
itu, diharapkan praktik ini selain bisa memotivasi diri saya
sendiri juga diharapkan bisa menjadi referensi atau inspirasi
bagi rekan guru lain.

Apa yang menjadi peran dan tanggung jawab anda dalam

praktik ini?
Sebagai guru saya mempunyai tanggung jawab untuk
melakukan proses pembelajaran ini secara efektiif dengan
menggunakan metode, media, dan model pembelajaran yang
tepat serta inovatif sehingga tujuan pembelajaran dan hasil
belajar siswa bisa tercapai sesuai dengan yang diharapkan.

Tantangan : Setelah dilakukan identifikasi masalah dengan refleksi diri,

Apa saja yang menjadi wawancara dengan rekan sejawat, kepala sekolah dan juga
tantangan untuk mencapai pakar, penyebab masalahnya yaitu:
tujuan tersebut? Siapa saja 1. Kurangnya kemampuan guru untuk menyajikan
yang terlibat? tampilan pembelajaran yang menarik dan bervariatif.
2. Dampak buruk penggunaan gadget di usia dini,
sehingga anak lebih suka bermain gadget
dibandingkan dengan mengisi waktu dengan belajar.

Dari beberapa penyebab di atas, tantangan untuk mencapai

tujuan yang dihadapi guru adalah:
1. Pemilihan media pembelajaran yang tepat dan menarik
bagi siswa
2. Pemilihan metode pembelajaran yang variatif sehingga
siswa merasa tertarik dan antusias dalam mengikuti
pembelajaran
3. Pemilihan model pembelajaran yang tepat dan sesuai
dengan karakteristik materi pelajaran dan
karakteristik siswa.
4. Guru harus mampu menumbuhkan motivasi belajar
siswa melalui proses pembelajaran yang
menyenangkan

Dilihat dari keempat tantangan tersebut bisa disimpulkan

bahwa tantangan yang dihadapi melibatkan guru dari sisi
kompetensi yang harus dimiliki guru yaitu kompetensi
pedagogik dan profesional sedangkan dari sisi siswa adalah
motivasi belajar.

Siapa saja yang terlibat dalam praktik pembelajaran ini?

Yang terlibat dalam praktik pembelajaran inovatif ini
diantaranya:
1. guru sebagai pelaksana kegiatan
2. siswa sebagai objek yang akan di observasi
3. Kepala Sekolah sebagai pemberi izin pelaksanaan
praktik di sekolah
4. Rekan sejawat sebagai rekan sharing pendapat
mengenai kegiatan praktik pembelajaran
5. Dosen dan guru pamong yang memberi masukan dan
arahan

Aksi : Langkah-langkah apa yang dilakukan untuk menghadapi

Langkah-langkah apa yang tantangan tersebut?
dilakukan untuk Langkah-langkah yang harus dilakukan oleh guru sesuai
menghadapi tantangan dengan tantangan yang dihadapi antara lain:
tersebut/ strategi apa yang 1. Pemilihan Media Pembelajaran
digunakan/ bagaimana a. Strategi yang dilakukan guru dalam pemilihan
prosesnya, siapa saja yang media pembelajaran adalah dengan memilih
terlibat / Apa saja sumber media pembelajaran yang dirasa tepat dan
daya atau materi yang sesuai dengan materi pembelajaran serta
diperlukan untuk karakteristik siswa, selain itu guru juga bisa
melaksanakan strategi ini memilih media pembelajaran yang dikuasainya
baik dalam pembuatan dan juga
pengoperasiannya. Disini saya sebagai guru
memilih media berbasis IT dengan
menggunakan aplikasi canva yang dapat
memberikan tampilan PowerPoint memiliki
tampilan lebih menarik dari segi gambar,
warna, jenis tulisan dan juga dapat memasukan
unsur audio visual di dalamnya seperti lagu dan
juga video pembelajaran.
 Dokumentasi media PowerPoint yang
digunakan:

b. Proses pembuatan media ini dimulai dari

mempelajari materi yang akan dibuat medianya,
kemudian guru membuat catatan hal apa saja
yang akan ditampilkan pada power point.
Setelah itu guru mulai mendesain PowerPoint
melalui aplikasi canva.
c. Sumber daya yang diperlukan untuk membuat
media pembelajaran ini antara lain
pengetahuan guru dalam menggunakan
aplikasi canva dan juga alat lain seperti
komputer/ laptop dan juga jaringan internet.
2. Pemilihan Metode Pembelajaran yang Variatif
a. Strategi yang dilakukan guru dalam pemilihan
metode pembelajaran yaitu dengan memahami
karakteristik siswa dan karakteristik materi
pelajaran.
Pada praktik ini metode pembelajaran yang
dipilih yaitu; Ceramah, Penugasan, Tanya-
Jawab Dan Diskusi.
Dokumentasi kegiatan:
a) Penjelasan materi dengan ceramah disertai
dengan menampilkan gambar atau video.

b) Penugasan secara mandiri dan kelompok

 c) Kegiatan Tanya-Jawab

d) Diskusi

b. Proses pemilihan metode ini pertama guru

mempelajari metode-metode apa saja yang
dapat digunakan pada pembelajaran, lalu
memahami karakteristik siswa dengan melihan
kemampuan dasar dan kebiasaan siswa.
Kemudian, melihat karakteristik materi dengan
mempelajari materi pembelajaran melalui buku
tema siswa dan buku tema guru.
c. Sumber daya yang diperlukan dalam pemilihan
metode ini antara lain pemahaman/ kompetensi
guru akan metode-metode pembelajaran dan
juga pemahaman guru terhadap materi
pelajaran.
3. Pemilihan Model Pembelajaran
a. Strategi yang dilakukan guru dalam pemilihan
model pembelajaran yaitu dengan memahami
karakteristik siswa dan karakteristik materi
pelajaran.
Pada praktik ini model pembelajaran yang
dipilih yaitu; Problem Based Learning (PBL).
Sintak dan Dokumentasi Pelaksaan PBL:
a) Orientasi peserta didik pada masalah
Guru menyampaikan masalah yang akan
dipecahkan secara kelompok.
b) Mengorganisasikan peserta didik untuk
belajar. Guru memastikan setiap anggota
memahami tugas masing-masing.

c) Membimbing penyelidikan individu

maupun kelompok.

d) Mengembangkan dan menyajikan hasil

karya. Kelompok melakukan diskusi untuk
menghasil-kan solusi pemecahan masalah
dan hasilnya dipresentasikan/disajikan
dalam bentuk karya.

e) Menganalisis dan mengevaluasi proses

pemecahan masalah. Setiap kelompok
melakukan presentasi, kelompok yang lain
memberikan apresiasi.

Refleksi Hasil dan dampak
Bagaimana dampak dari aksi
dari Langkah-langkah yang
dilakukan? Apakah hasilnya
efektif? Atau tidak efektif?
Mengapa? Bagaimana respon
orang lain terkait dengan
strategi yang dilakukan, Apa
yang menjadi faktor
keberhasilan atau
b.Proses pemilihan model pembelajaran ini
pertama guru mempelajari macam-macam
model pembelajaran, lalu memahami
karakteristik siswa dengan melihan
kemampuan dasar dan kebiasaan siswa.
Kemudian, melihat karakteristik materi dengan
mempelajari materi pembelajaran melalui buku
tema siswa dan buku tema guru.
c. Sumber daya yang diperlukan dalam pemilihan
model pembelajaran ini antara lain
pemahaman/ kompetensi guru akan sintak
model pembelajaran dan juga pemahaman guru
terhadap materi pelajaran.
4. Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa
a. Strategi yang dilakukan guru dalam
meningkatkan motovasi belajar siswa adalah
dengan merancang pembelajaran yang berpusat
pada siswa. Pada praktik ini guru
mengembangkan RPP dengan kegiatan yang
berpusat pada siswa.
b. Proses pengembangan RPP yang berpusat pada
siswa guru menentukan kegiatan apa saja yang
akan dilakukan dalam pembelajaran. Kegiatan
yang dipilih adalah kegiatan yang berpusat
pada siswa dan membuat siswa lebih aktif
dalam proses pembelajaran.
c. Sumber daya yang diperlukan untuk
merancang kegiatan ini diantaranya yaitu
pemahaman/ komppetensi guru dalam
pembuatan RPP serta kreatifitas merancang
kegiatan-kegiatan yang menarik sehingga
membuat siswa lebih aktif dalam mengikuti
proses pembelajaran.
Bagaimana dampak dari aksi dari Langkah-langkah yang
dilakukan? Apakah hasilnya efektif? Atau tidak efektif?
Mengapa?
Dampak dari aksi dan langkah-langkah yang telah dilakukan
yaitu hasil yang dirasakan sangat positif. Hal ini dapat dilihat
dari ketercapain tujuan pembelajaran dan hasil evaluasi
pembelajaran yang baik merupakan hasil dari pembelajaran
inovatif dengan model pembelajaran yang efektif ,
Penggunaan media PowerPoint dengan memasukan unsur
gambar, warna dan audio visual yang menarik sangat
ketidakberhasilan dari membantu menarik minat siswa untuk tetap fokus pada
strategi yang dilakukan? Apa kegiatan pemaparan materi pembelajaran. Siswa lebih
pembelajaran dari mudah untuk memahami penjelasan materi yang
keseluruhan proses disampaikan guru karena penjelasan materi diselingi dengan
tersebut? contoh gambar ataupun video ilustrasi.
Aktifitas pembelajaran dengan menggunakan model
pembelajaran PBL yang berpusat pada peserta didik juga
sangat membantu dalam meningkatkan partisipasi aktif
peserta didik dalam pembelajaran sehingga selain
meningkatkan keaktifan juga mampu meningkatkan motivasi
peserta didik dalam proses pembelajaran.

Bagaimana respon orang lain terkait dengan strategi yang

dilakukan?
Sebagian besar respon peserta didik terhadap kegiatan
pembelajaran ini adalah sangat senang karena pembelajaran
menggunakan media yang menarik sehingga memudahkan
untuk memahami materi pembelajaran. Selain itu rekan guru
lain pun merasakan dampak positif dari perubahan perilaku
serta keaktifan dalam belajar peserta didik.

Apa yang menjadi faktor keberhasilan atau

ketidakberhasilan dari strategi yang dilakukan?
Faktor keberhasilan pembelajaran ini sangat ditentukan oleh
kompetensi guru dalam mengelola pembelajaran terutama
dalam hal pemilihan media dan model pembelajaran yang
inovatif yang dikembangkan dalam RPP dan LKPD yang telah
dibuat serta bimbingan, masukan dan arahan dari dosen
pembimbing dan guru pamong.

Apa pembelajaran dari keseluruhan proses tersebut?

Berdasarkan proses dan aktifitas pembelajaran telah
dilaksanakan, pembelajaran yang bisa diambil adalah guru
harus lebih kreatif dan inovatif memilih model dan media
pembelajaran yang sesuai dengan karakterstik dan materi
yang diajarkan agar pembelajaran menjadi menyenangkan
sehingga dapat mengaktifkan peserta didik dalam
pembelajaran yang nantinya berdampak pada peningkatan
hasil belajar dan kemampuan peserta didik memahami
pelajaran yang telah diajarkan.