REFLEKSI DIRI PENGEMBANGAN KARYA INOVASI

ALAT PERAGA SISTEM ORGAN PENCERNAAN

MANUSIA

Oleh

BARKAH SHOLIHAT, S.Pd.

NIP: 19921228 202012 2 008

SDN KARANG HARUM 02

KECAMATAN KEDUNG WARINGIN

KABUPATEN BEKASI

2021
 IDENTITAS GURU

1. Nama Sekolah : SDN KARANG HARUM 02

2. Nama Guru : BARKAH SHOLIHAT, S.Pd.
3. NIP : 19921228 202012 2 008
4. Jabatan/Golongan Guru : Guru Kelas Ahli Pertama
5. Alamat Sekolah
a. Jalan : Kp. Rawakuda
b. Kabupaten : Bekasi
c. Provinsi : Jawa Barat
d. Telp./Fax : -
6. Mengajar Mata Pelajaran : Guru Kelas
7. SK Pengangkatan
a. Pangkat Terakhir III/a
b. Pejabat yang mengangkat : Plt. Bupati Bekasi
c. Nomor SK : 821.1/Kep.2021-BKPSDM/2021
d. Tanggal SK : 01 Desember 2020
8. Alamat Rumah :
a. Jalan : Kp. Jarakosta
b. Kabupaten : Bekasi
c. Provinsi : Jawa Barat
d. Telp./Fax : 0858 8962 3418
 LEMBAR PERNYATAAN

Yang bertanda tangan dibawah ini Kepala Sekolah SD Negeri Karang Harum 02
Kecamatan Kedung Waringin Kabupaten Bekasi menyatakan bahwa Media
Pembelajaran dan Alat Peraga Sistem Organ PENCERNAAN Manusia yang dibuat
oleh:

NAMA : BARKAH SHOLIHAT, S.Pd

NIP : 19921228 202012 2 008

Jabatan : Guru Kelas Ahli Pertama

Instansi : SD Negeri Karang Harum 02

Merupakan hasil karya guru tersebut di atas dan telah disahkan pada tanggal 11 Agustus
2021 di SD Negeri Karang Harum 02 Kecamatan Kedung Waringin Kabupaten Bekasi.

Mengesahkan,
Kepala Sekolah SD Negeri Karang
Harum 02

BUNYANI, S.Pd.SD
NIP. 19620611 198303 2 022
 LEMBAR PENGESAHAN

Yang bertanda tangan dibawah ini Kepala Sekolah SD Negeri Karang Harum 02
Kecamatan Kedung Waringin Kabupaten Bekasi menyatakan bahwa Media
Pembelajaran dan Alat Peraga Sistem Organ Pencernaan Manusia yang dibuat oleh:

NAMA : BARKAH SHOLIHAT, S.Pd

NIP : 19921228 202012 2 008

Jabatan : Guru Kelas Ahli Pertama

Instansi : SD Negeri Karang Harum 02

Merupakan hasil karya guru tersebut di atas dan telah disahkan pada tanggal 07
September 2021 di SD Negeri Karang Harum 02 Kecamatan Kedung Waringin
Kabupaten Bekasi.

Mengesahkan,
Kepala Sekolah SD Negeri Karang
Harum 02

BUNYANI, S.Pd.SD
NIP. 19620611 198303 2 022
A. Latar Belakang
Alat peraga adalah salah satu sarana untuk mempermudah pemahaman konsep
pada waktu guru dan murid melaksanakan proses belajar mengajar. Dengan alat
peraga dimaksud murid akan lebih mudah menyerap materi pelajaran, terutama
konsep-konsep yang bersifat abstrak.
Alat peraga termasuk media yang sangat penting dalam menyampaikan
informasi ilmu pengetahuan kepada murid. Penelitian membuktikan bahwa
kemampuan alat indra menerima dan menyerap informasi lebih besar pada
penglihatan (70 % – 85%), dan pendengaran ( 15% – 25%). Murid lebih mudah
menerima informasi materi pelajaran melalui proses penglihatan. Sebaliknya, guru
akan mudah menyampaikan informasi pelajaran melalui penggunaan alat peraga
bersifat visual dan audio.
Media pembelajaran diartikan sebagai semua benda yang menjadi perantara
dalam terjadinya pembelajaran. Berdasarkan fungsinya media dapat berbentuk alat
peraga dan sarana. 1. Alat Peraga a. Pengertian alat peraga Menurut Estiningsih
(1994) alat peraga merupakan media pembelajaran yang mengandung atau
membawakan ciri-ciri dari konsep yang dipelajari. b. Fungsi alat peraga Fungsi
utama dari alat peraga adalah untuk membantu menanamkan atau mengembangkan
konsep yang abstrak, agar murid mampu menangkap arti sebenarnya dari konsep
tersebut. Dengan melihat, meraba dan memanipulasi obyek/ alat peraga maka murid
mengalami pengalaman-pengalaman nyata dalam kehidupan tentang arti dari suatu
konsep. 2. Sarana Pengertian dan fungsi sarana: Sarana merupakan media
pembelajaran yang fungsi utamanya sebagai alat bantu untuk melakukan kegiatan
belajar mengajar. Dengan menggunakan sarana tersebut diharapkan dapat
memperlancar kegiatan belajar mengajar.
Berdasarkan uraian di atas rumusan masalah dalam aksi nyata ini adalah:
“Apakah penggunaan alat peraga dan media pembelajaran sistem pencernaan
dapat meningkatkan kompetensi kemandirian dan inovatif guru dalam proses
pembelajaran IPA di kelas V SD Negeri Karang Harum 02 tahun pelajaran
2020/2021?”
Dalam hal aksi nyata ini penggunaan alat peraga pada proses pembelajaran IPA
dengan materi sistem pencernaan manusia di kelas V SD diharapkan dapat
 meningkatkan kompetensi kemandirian dan inovatif guru sebagai pendidik yang pada
akhirnya juga dapat memberi dampak meningkatnya motivasi dan hasil belajar bagi
peserta didik.
B. Tujuan
Tujuan dari pembuatan alat peraga sistem organ pencernaan manusia antara lain:
1. Agar mencapai tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan dengan optimal.
2. Agar peserta didik lebih mudah memahami dan mengingat proses kerja sistem
organ pencernaan manusia.
C. Manfaat
Manfaat dari pembuatan alat peraga sistem organ pencernaan manusia adalah
1. Bagi siswa
3. Siswa lebih mudah memahami dan mengingat proses kerja sistem organ
pencernaan manusia.
Bagi Guru
Dapat dijadikan sebagai media dalam pembelajaran, sehingga pembelajaran
lebih menarik.
2. Bagi Sekolah
Menambah alat peraga yang dapat digunakan dalam proses pembelajaran.
D. Desain Alat Peraga
 1. Gambar 1. Desain alat peraga proses kerja sistem organ pencernaan manusia.
E. Prosedur Pembuatan Alat Peraga
1. Tahap Persiapan
a. Mempersiapkan alat yang diperlukan, antara lain: komputer, printer, gunting
dan spidol.
b. Mempersiapkan bahan yang diperlukan, antara lain: Karton, kertas HVS
warna, lem kertas,Print out gambar organ pencernaan manusia dan
infraboard/ fiber board.
2. Tahap Pembuatan
a. Mendesain bentuk tubuh dan organ pencernaan manusia menggunakan canva
b. Mencetak semua desain yang telah dibuat
c. Menjiplak desain yang telah dibuat pada media kertas karton dan kertas HVS
warna
d. Menggunting desain pada media kertas karton dan kertas HVS warna yang
telah dibuat
e. Menempel desain yang telah digunting sesuai konsep sesuai konsepnya dan
dilapisi oleh infraboard/ fiber board agar media lebih kokoh dan tidak mudah
rusak.
3. Tahap Penyelesaian
Memasangkan karton yang sudah lengkap pada dinding kelas di gantung
menggunakan tali.
F. Penggunaan Alat Peraga di Sekolah
1. Deskripsi Latar Kelas
Nama kelas : V (lima)
Jumlah siswa : 32 siswa
Muatan pelajaran : IPA (Ilmu Pengetahuan Alam)
Tema : 3. Makanan Sehat
Sub Tema : 1. Bagaimana Tubuh Mengolah
Makanan?
Pembelajaran Ke :2
Tanggal penggunaan alat peraga : 09 September 2021
 2. Deskripsi Penggunaan di Kelas Oleh Guru dan Siswa
Sesuai jadwal pembelajaran kelas VA pada hari kamis 09 September 2021,
dilaksanakan pembelajaran tema 3 (Makanan Sehat) Subtema 1 (Bagaimana
Tubuh Mengolah Makanan) Pembelajaran ke-2 yang terdiri atas muatan pelajaran
Bahasa Indonesia dan Ilmu Pengetahuan Alam (IPA). Khusus muatan IPA materi
yang dipelajari adalah proses pencernaan makanan dan fungsi organ pencernaan
manusia.
dengan langkah-langkah sebagai berikut:
a. Mempertontonkan video pembelajaran yang berhubungan dengan proses
pencernaan makanan.
b. Tanya jawab mengenai materi tersebut.
c. Guru dan siswa melaksanakan simulasi proses pencernaan makanan pada
sistem organ pencernaan manusia menggunakan alat peraga yang telah
dibuat.

G. Refleksi Penggunaan Alat Peraga (Kelebihan dan Kekurangan)

1. Kelebihan penggunaan alat peraga sistem organ pencernaan manusia dan
fungsinya.
a. Siswa menjadi lebih antusias dalam mengikuti pembelajaran.
b. Alat peraga dapat digunakan dalam jangka waktu yang lama.
2. Kekurangan penggunaan alat peraga sistem organ pencernaan manusia dan
fungsinya.
a. Lembar keterangan fungsi organ pencernaan manusia rentan rusak karena
hanya menggukan media kertas tanpa dilaminasi.
b. Alat peraga bisa dibuat lebih nyata dengan menggunakan alat dan bahan yang
lebih mahal.
 LAMPIRAN

Dokumentasi Proses Pembuatan media:

1. Menyiapkan alat dan bahan

2. Membuat desain

3. Menempelkan potongan desain yang telah digunting sesuai desain