ALAT PERAGA/ MEDIA PEMBELAJARAN

RANGKAIAN SERI

Oleh :
ZULIA INDRIYANI, S. Pd
NIP. 19940228 201903 2 013

PEMERINTAH KABUPATEN TANAH LAUT

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UPTD SD NEGERI 2 RIAM ADUNGAN
2019

1
 LEMBAR PENGESAHAN

Pembuatan alat peraga/ media pembelajaran yang berjudul “RANGKAIAN SERI”,

telah disetujui dan disyahkan untuk digunakan memper-jelas konsep/teori/cara kerja tertentu

yang dipergunakan dalam proses pembelajaran atau bimbingan di UPTD SD Negeri 2 Riam

Adungan.

Kepala UPTD SD Negeri 2 Riam Adungan Riam Adungan, 18 Juni 2020

Penulis

I MADE SUARJANA, S.Pd. SD ZULIA INDRIYANI, S.Pd

NIP. 19791212 200501 1 013 NIP. 19940228 201903 2 013

2
 LEMBAR PERNYATAAN

Yang bertanda tangan di bawah ini :

Nama : ZULIA INDRIYANI, S.Pd

NIP : 19940228 201903 2 013
Unit Kerja : UPTD SD Negeri 2 Riam Adungan

Dengan ini menyatakan bahwa Laporan pembuatan Alat Peraga yang berjudul:
“RANGKAIAN SERI” ini beserta isinya adalah benar karya sendiri dan tidak melakukan
penjiplakan atau pengutipan dengan cara – cara yang tidak sesuai etika keilmuan yang berlaku
dalam masyarakat ilmiah.

Atas pernyataan ini, saya bersedia menanggung resiko/sanksi apabila kemudian

ditemukan adanya pelanggaran terhadap etika keilmuan dari karya tulis atau adanya klaim dari
pihak lain terhadap karya tulis ini.

Riam Adungan, 18 Juni 2020

Yang Membuat Pernyataan

ZULIA INDRIYANI, S.Pd

NIP. 19940228 201903 2 013

3
 KATA PENGANTAR

Segala puji syukur ke hadirat Tuhan Yang Maha Kuasa yang telah melimpahkan rahmat

dan hidayahNya sehingga dapat diselesaikan laporan pembuatan Alat Peraga/ Media

Pembelajaran ini dengan judul: “RANGKAIAN SERI”.

Alat peraga/ Media Pembelajaran ini digunakan untuk memperjelas pembelajaran IPA

tentang rangkaian listrik seri di UPTD SD Negeri 2 Riam Adungan. Dalam penyusunan karya

ini penulis banyak mendapatkan bantuan dari berbagai pihak. Untuk itu terimakasih diucapkan

dengan tulus dan sedalam – dalamnya kepada :

1. Yth. Kepala UPTD SD Negeri 2 Riam Adungan.

2. Yth. Rekan-rekan Guru UPTD SD Negeri 2 Riam Adungan.

3. Semua pihak yang telah banyak membantu sehingga penulisan ini selesai.

Penulis menyadari bahwa penulisan karya ini jauh dari sempurna untuk itu segala kritik

dan saran yang membangun dari semua pihak selalu penulis harapkan.

Penulis

Zulia Indriyani, S.Pd

NIP. 19940228 201903 2 013

4
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Dalam mewujudkan tujuan pendidikan nasional diperlukan sebuah sistem
pendidikan sebagaimana yang termuat dalam Undang-Undang Nomor 20 tahun 2003.
Sistem pendidikan itu mengisyaratkan bahwa untuk menjamin mutu penyelenggaraan
pendidikan pemerintah menetapkan standar pendidikan sebagaimana termuat dalam
peraturan pemerintah Nomor 19 tahun 2005 . Dari delapan standar yang telah
ditetapkan terdapat salah satunya standar proses yang telah ditetapkan dengan peraturan
Menteri Pendidikan Indonesia Nomor 41 tahun 2007. Ketentuan tentang standar proses
ini menunjukkan bahwa komponen proses pembelajaran merupakan salah satu faktor
yang sangat menentukan mutu pendidikan di negara kita.
Dari keseluruhan proses pendidikan kegiatan belajar mengajar
merupakan kegiatan yang paling pokok. Berhasil tidaknya pencapaian tujuan
pendidikan sangat tergantung dari bagaimana proses belajar mengajar dirancang dan
dilaksanakan. Pembelajaran konvensional yang bercirikan peran guru yang begitu
dominan menempatkan siswa sebagai obyek dalam belajar, keadaan ini membawa
konsekuensi kurang bermaknanya kedudukan anak dalam belajar.

Salah satu materi IPA yang sulit dipahami siswa UPTD SD Negeri 2 Riam
Adungan adalah Rangkaian seri pada pembelajaran IPA kelas VI. Di sini anak bukan
hanya diminta memahami mengenai materi, tetapi juga dapat mengetahui kompenen
apa saja yang ada pada rangkaian listrik seri. Kesulitan ini mungkin disebabkan oleh
kurangnya keterlibatan siswa dalam pembelajaran serta pembelajaran yang dilakukan
terkesan kurang bermakna sehingga pemahaman siswa tidak tertanam dengan baik.
Hal ini juga karena guru tidak menggunakan media pembelajaran yang memadai atau
kurang menarik bagi siswa.
Untuk mengatasi masalah itu perlu dipikirkan tentang berbagai alat peraga/
Media pembelajaran yang memungkinkan siswa secara aktif dalam pembelajaran. Dari
berbagai alat peraga/ Media pembelajaran yang dapat diterapkan, terdapat salah satunya
pembelajaran alat pembelajaran yaitu Papan bilangan. Melalui alat peraga/ media ini
diharapkan keaktifan siswa dapat ditingkatkan dan pada akhirnya kemampuan
akademik, kemampuan sosial serta kemampuan komunikasinya dapat ditingkatkan juga.
5
B. Tujuan Pembuatan Alat Peraga
1. Untuk meningkatkan kemampuan siswa UPTD SD Negeri 2 Riam Adungan dalam
memahami materi rangkaian seri.
2. Untuk meningkatkan keaktifansiswa pada pembelajaran IPA di UPTD SD Negeri
2 Riam Adungan dengan menggunakan alat peraga/ Media Rangkaian seri.

C. Manfaat Pembuatan Alat Peraga/ Media pembelajaran

Hasil pembuatan alat peraga/ Media pembelajaran ini diharapkan bermanfaat :
1. Bagi siswa
Siswa memiliki kesempatan untuk mengikuti pembelajaran yang
memungkinkan mereka untuk mengembangkan kemampuan akademik,
kemampuan sosial dan kemampuan komunikasi
2. Bagi Guru
Sebagai salah satu alternatif pembelajaran yang dapat diterapkan pada siswa
sehingga dapat meningkatkan keaktifan siswa dan mutu pembelajaran. Dan sebagai
bahan pertimbangan dalam pemilihan alat peraga/ Media yang bervariatif dan
inovatif.
3. Bagi Sekolah
Sebagai bahan pertimbangan dalam penentuan kebijakan terutama yang
berkaitan dengan peningkatan mutu layanan pendidikan.

6
 BAB II
RANCANGAN/DESAIN ALAT PERAGA/ MEDIA PEMBELAJARAN
A. Alat dan Bahan
Alat yang diperlukan :
1. Kardus
2. Gunting

Bahan yang diperlukan :

1. Kabel (potong sesuai kebutuhan)
2. lem
3. doubletape / selotip
4. spidol
5. lampu
6. baterai
7. sakelar

B. Cara Pembuatan
Untuk membuat alat pembelajaran edukatif rangkaian seri ini sangat mudah, langkah-
langkah yang harus dilakukan adalah sebagai berikut:
1. Siapkanlah alat dan bahan yang akan digunakan untuk membuat alat peraga/ Media
Rangkaian seri.
2. Potong kardus sebagai papan rangkaian seri.
3. Gambar rangkaian seri pada papan.
4. Kemudian rangkai kabel dan lampu pada papan sesuai dengan gambar.
5. Setelah itu pasang baterai pada papan.
6. Setelah sesuai dengan gambar pada papan, kemudian tempel menggunkan doubletape/
selotip.
7. Setelah semua selesai, coba rangkaian seri tersebut. Apakah berhasil menyala.

C. Cara kerja
1. Alat peraga/ media Rangkaian seri cara kerjanya adalah guru membagi
siswa menjadi 2 kelompok, kemudian siswa diminta untuk menyiapkan alat dan bahan.
Selanjutnya setelah setiap kelompok menyediakan alat dan bahan, siswa diminta untuk
7
menggambar terlebih dahulu rangkaian listrik seri mereka pada papan kardus.
Kemudian siswa diminta untuk merangkai rangkaian listrik seri mereka sesuai gambar.
Siswa bekerjasama membuat rangkaian dan menempelkan pada papan kardus rangkian
listrik mereka. Siswa diminta untuk mencoba rangkaian listrik mereka apakah dapat
berfungsi dengan baik. Siswa dikatakan berhasil jika rangkaian listrik seri mereka
dapat menyala.

8
 BAB III
PENUTUP
Saran- saran
Sebagai tindak lanjut dari hasil pembuatan alat peraga/ media pembelajaran
ini disarankan sebagai berikut :
a. Bagi siswa, disarankan untuk selalu membaca mengenai materi pengamalan nilai
– nilai pancasila dalm kehidupan sehari- hari dan memahami makna yang
terkandung dalam nilai- nilai pancasila.
b. Bagi guru, dapat kiranya menggunakan alat peraga/ media yang sesuai dengan
materi pembelajaran, sehingga pembelajaran lebih memotivasi, menarik dan
menyenangkan.
c. Bagi sekolah, hasil pembuatan alat peraga/ media ini dapat digunakan alat
paraga alternatif dalam rangka memperbaiki hasil belajar di sekolah dan mutu
pendidikan pada akhirnya.

9
Lampiran :

Gambar 1 : Alat dan Bahan

Gambar 2 : Pembuatan Rangkaian Listrik Seri

Gambar 3 : Cara Pembuatan

10
11