Pembuatan Rencana Evaluasi

Ada 5 jenis instrumen rencana evaluasi yang dibuat, yaitu dalam bentuk:

Jurnal Refleksi - model 4F (Facts, Feeling, Findings, Future)

Hari/Tanggal :
Mata pelajaran : Bahasa Jawa
Topik : Poster Aksara Jawa sebagai sarana literasi siswa dan masyarakat
Kelas :

Pertanyaan Jawaban /Respon

FACTS (PERISTIWA)

Ceritakan pengalaman Anda

setelah menerapkan rencana aksi
model PBL ke dalam kelas?
Apa hal baik yang anda alami
dalam proses tersebut?
Adakah kesulitan yang Anda alami
dalam proses tersebut?

FEELINGS (PERASAAN)

Bagaimana perasaan Anda ketika

menerapkan rencana aksi model
PBL ke dalam kelas?
Coba Ceritakan!

FINDINGS

Apa pelajaran berharga yang anda

dapatkan dari pembelajaran yang
telah Anda lakukan?
Apa hal baru yang Anda ketahui
mengenai diri Anda dan siswa
Anda setelah proses pembelajaran
ini?

FUTURE

Apa rencana aksi/tindakan yang

akan anda lakukan setelah belajar
dari proses ini?
 Lembar Observasi Siswa

Hari/Tanggal :
Matapelajaran : Bahasa Jawa
Topik : Poster Aksara Jawa sebagai sarana literasi siswa dan masyarakat

Observer : Ni’matus Sholihah, S. Pd

Aktivitas yang diamati Score

Jumlah
1 2 3 4 5
1. Saat pembukaan pembelajaran
a. Siswa mempersiapkan alat tulis, buku
catatan dan peralatan yang dibutuhkan
b. Siswa menunjukkan semangat dan aktif
menjawab salam dari guru
c. Siswa memperhatikan penjelasan guru
dengan baik
2. Saat pembelajaran sedang berlangsung
a. Keaktifan menjawab pertanyaan dari guru
b. Melaksanakan aktivitas pembelajaran
sesuai instruksi guru
c. Bersikap kritis, mengajukan pertanyaan dan
mencatat hal-hal yang penting
d. Aktif dalam diskusi kelompok
e. Terampil melakukan kegiatan sesuai
petunjuk di LKPD
3. Saat Penutupan
a. Mengerjakan latihan dengan mandiri
b. Tekun menjawab soal
c. Mampu jika ditugaskan memimpin doa

Ket :
Score diisi sesuai tingkatannya
Score 1 = Sangat Rendah
2 = Rendah
3 = Sedang
4 = Tinggi
5 = Sangat Tinggi
 Instrumen wawancara Siswa

Hari/Tanggal :
Matapelajaran : Bahasa Jawa
Topik : Poster Aksara Jawa sebagai sarana literasi siswa dan masyarakat
Kelas :
Nama Guru : Ni’matus Sholihah, S Pd
Nama Interviewer :

No Pertanyaan Respon / Jawaban

1. Bagaimana guru Bahasa Jawa
membangkitkan semangat Anda
untuk belajar. Berikan Contohnya!

Bagaimana guru Bahasa Jawa

2. memastikan bahwa semua siswa di
kelas terlibat aktif dalam
pembelajaran. Berikan contohnya!

Apa aspek pembelajaran yang

menurut Anda paling efektif untuk
3. membantu Anda belajar?

Apa aspek pembelajaran yang

menurut Anda paling TIDAK efektif
4. untuk membantu Anda belajar?

Seberapa besar kemajuan yang

Anda rasakan setelah mengikuti
pembelajaran?
5.
Jelaskan bagaimana guru melakukan
aktivitas pembelajaran yang dapat
membantu anda meningkatkan
6. kinerja pada final project?
 Instrumen survei pada murid/guru/KS/ortu
Hari/Tanggal :
Mata pelajaran : Bahasa Jawa
Topik : Poster Aksara Jawa sebagai sarana literasi siswa dan masyarakat
Kelas :

SURVEY PADA SISWA

No Pernyataan Tidak setuju Ragu-ragu Setuju

Saya tahu apa yang harus saya kuasai dari
1 pembelajaran kali ini
Saya mendapat kesempatan untuk bertanya
2 mengenai hal yang belum saya pahami
Project yang saya lakukan sangat
3 menyenangkan.
Bahan ajar dan LKPD yang diberikan guru
4 mudah untuk dipahami
Aktivitas yang saya lakukan di kelas telah
5
sesuai dengan apa yang harus saya kuasai.
Saya mendapat feedback/umpan balikdari
6
guru atas apa yang telah saya kerjakan
Tugas/tes telah sesuai untuk mengukur
7 apa yang seharusnya saya kuasai
Komentar lain:

SURVEY PADA ORANG

TUA
Tidak setuju Ragu-ragu Setuju
1. Saya mendapatkan informasi yang jelas
tentang perkembangan anak saya
2. Anak saya mengerti tugas-tugas yang
Diberikan
3. Anak saya terlihat bahagia/senang pergi
ke sekolah
4. Saya tahu apa yang sedang dipelajari oleh
anak saya

Komentar lain:
 SURVEY PADA KEPALA SEKOLAH

Nama Guru yang dinilai : Ni’matus Sholihah, S.Pd.

Mata Pelajaran : Bahasa Jawa
Topik : Poster Aksara Jawa sebagai sarana literasi siswa dan masyarakat
Nama Penilai (guru/KS) :
Achmad Farid, S.Pd, M.Pd.

Rating (1 = Low, 5 = High)

1 2 3 4 5
1. Kejelasan tujuan pembelajaran
Komentar:

2. Manajemen kelas
Komentar:

3. Interaksi dengan siswa

Komentar:

4. Penggunaan teknologi
Komentar:

5. Penguasaan Materi
Komentar :

Overall rating:
[ ] Sangat Memuaskan
[ ] Perlu Perbaikan
[ ] ……………………………..
 Artefak Hasil Belajar Siswa

Kumpulkan artefak hasil belajar siswa, misalnya dalam bentuk:

- Laporan solusi hasil problem-based learning

RUBRIK PENILAIAN ARTEFAK HASIL

BELAJAR SISWA

Kelompok :…………….
Jenis Artefak : ………………..

Needs
Kriteria Proficient Developing
Reinforcement
1. Sistematika laporan
2. Perumusan Masalah
3. Penyajian Prosedur Kerja
4. Penyajian data hasil penyusunan
5. Pelaksanaan projek
6. Keselarasan dengan topik
7. Kreativitas

Keterangan :
Proficient = Ahli
Developing = Berkembang
Need Reinforcement = Butuh Penguatan