LAPORAN WAWASAN KEBHINEKAAN GLOBAL

DI SD N 01 PAPAHAN

TOPIK

BERDAMAI DENGAN DIRI

DISUSUN OLEH:

NURUL MUJAHIDAH, S. Pd
NO.UKG : 201503014508

PENDIDIKAN PROFESI GURU DALAM JABATAN

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA 2023
A. Identitas Mahasiswa
Nama Lengkap : NURUL MUJAHIDAH, S. Pd
No. Peserta PPG : 201503014508
Jenis Kelamin : Perempuan
Agama : Islam
Email Aktif : kiraraida@gmail.com
Program Studi : PGSD
Asal Perguruan Tinggi : Universitas Sebelas Maret

B. Tempat dan Waktu Pelaksanaan WKG

Tempat Pelasanaan : SDN Papahan I
Kelas : V ( Lima)
Ruang : Kelas V
Tanggal : 1 Agustus 2023

C. Kegiatan Wawasan Kebhinekaan Global:

1. Topik Kebhinekaan yang di

laksanakan Topik : Berdamai dengan
Diri
2. Langkah-langkah kegiatan (MARKA):
a. Mulai dari diri
Guru menampilkan video Visualisasi Banyak Identitas: Ragam
Identitas https://bit.ly/RagamIdentitas
Pertayaan pemantik :
 Pernahkah kamu merasa malu, tidak percaya diri terhadap identitas
diri kamu, sehingga kamu merasa perlu menyembunyikan identitas
tersebut agar tidak diketahui orang lain?
b. Aktivitas
Bermain game Identitasku. Adapun perturannya sebagai berikut :
 Berbaur kemudian membentuk 2 kelompok berbaris memanjang
 Guru akan menyebutkan satu identitas. Peserta didik bergerak
maju satu langkah jika itu termasuk pada identitasnya.
 Peserta didik tetap diam ditempat jika itu bukan termasuk identitas
 pada dirinya.
 Guru menyebutkan identitas lainnya untuk mengetahui
perbedaan identitas setiap peserta didik.
 Peserta didik mengikuti permainan Identitasku sesuai dengan
perintah dari guru
c. Refleksi
Dari permainan diatas, ayo refleksikan dan diskusikan!
 Apakah kamu selalu berada pada satu sisi identitas yang sama
pada semua peraturan permainan? Atau berubah-ubah?
 Apakah kamu tadi bertemu dengan seseorang yang satu
identitas pada peraturan pertama, tetapi berbeda identitas pada
peraturan berikutnya?
 Dari semua identitas tadi, mana yang menurut kamu paling
penting dan berharga buat kamu?
d. Konsep
Konsep setiap orang banyak identitas adalah mungkin kita
punya kesamaan identitas suku dengan seseorang, tetapi berbeda
identitas agama dengan orang tersebut. Ada identitas yang begitu
saja kita terima sejak lahir dan tidak bisa diubah. Ada juga identitas
yang kita bisa bangun, ciptakan, dan ubah. Ada identitas yang kita
anggap sangat penting. Jika orang merendahkan identitas tersebut,
kita akan
Konsep Welas asih pada diri (Self Compassion) adalah latihan
mencintai diri sendiri. Para ilmuan mengidentifikasi tiga komponen
dari mencintai diri sendiri, yang beririsan baik dengan ajaran budaya
tradisional dan dapat berfungsi sebagai panduan untuk latihan kamu :
  Kebaikan Diri : Mengekspresikan cinta dan penerimaan terhadap
diri sendiri
 Kesadaran Penuh : Ambil nafas yang dalam dan sadari apa
yang terjadi di dalam diri, tanpa menghakimi.
 Keterhubungan : Memperluas kesadaran kita kepada semua
makhluk, dan mengakui bahwa setiap orang mengalami
pengalaman yang sulit.
Adapun manfaat mencintai diri sendiri yaitu:
 Mengurangi stres, kecemasan, dan depresi
 Meningkatkan kebahagiaan
 Membantu ketahanan dalam manajemen konflik

e. Aplikasi
 Mengapresiasi dan memberi penghargaan terhadarp diri kita
masing- masing. Guru meminta peserta didik mengucapkan kata
“TERIMA KASIH” untuk teman terdekat atau siapapun yang
kamu anggap berjasa untuk kesuksesan kamu saat ini.
 Menghargai setiap identitas yang dimiliki diri sendiri dan orang
lain. Guru meminta peserta didik untuk membuat galeri diri yang
dapat ditampilkan dalam bentuk biodata dari identitas suku,
agama, warna kulit, hobi, cita-cita dan lain-lain.
 Menghargai perbedaan dan menyelesaikan konflik dengan cara
yang damai. Guru dapat mengajarkan peserta didik untuk
menghargai perbedaan dan menyelesaikan konflik dengan cara
yang damai. Ini dapat membantu menciptakan lingkungan yang
harmonis di kelas dan membantu peserta didik belajar bagaimana
menangani perbedaan identitas diri secara baik.
 3. Kendala dan Solusi
Pada pelaksanaan ini tidak ada kendala yang berarti. Kegiatan dapat
berjalan dengan baik dan lancar.

4. Penutup
Dalam pelaksanaan wawasan kebhinekaan global Berdamai dengan
diri, kami telah melakukan berbagai upaya untuk menciptakan
lingkungan belajar yang kondusif dan ramah bagi semua peserta
didik tanpa terkecuali. Kami mengadakan kegiatan yang
mendukung peserta didik untuk menyebutkan identitas dirinya
masing-masing, serta mengajarkan peserta didik untuk menghargai
perbedaan dan menyelesaikan konflik dengan cara yang damai.
Melalui berbagai kegiatan dan pembelajaran, peserta didik dapat
memperluas pemahaman mereka tentang keberagaman identitas
diri dan belajar bagaimana menghargai perbedaan dan memperkuat
hubungan meskipun dengan identitas diri yang berbeda-beda.
Mereka juga belajar bagaimana mencintai diri sendiri serta belajar
menjadi warga global yang bertanggung jawab dan terbuka
terhadap perbedaan.
Kami percaya bahwa penerapan konsep kebhinekaan global
Berdamai dengan diri di kelas telah memberikan manfaat yang
besar bagi peserta didik kami. Kami berharap bahwa ini dapat
membantu menciptakan lingkungan belajar yang kondusif dan
ramah bagi semua peserta didik, dan membantu mereka menjadi
warga global yang terbuka dan bertanggung jawab. Terima kasih
telah memberikan kesempatan untuk melaksanakan wawasan
kebhinekaan global Berdamai dengan Diri di kelas.

Link video pelaksanaan WKG :

https://drive.google.com/file/d/1zi8ZZLDOQLfXEGaP1TeMJm2i1vxoxSdH/view?usp=drive_link