LAPORAN WAWASAN KEBHINEKAAN GLOBAL

DI SMK N 1 CIKARANG SELATAN

DISUSUN OLEH :

Nama : IKA YULIANA, S.Si.

N :
Program Studi : Kimia

PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG) DALAM JABATAN

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2022
 PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU DALAM JABATAN (KATEGORI-2)
BIDANG STUDI PENDIDIKAN GEOGRAFI
FKIP UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA

A. Tempat dan Waktu

Wawasan Kebhinekaan Global Topik-3 Berdamai dengan Diri dilaksanakan di SMA Negeri 1 Malingping pada
hari Senin, 28 November 2022 tepatnya pada pukul 13.00 – 14.00 WIB
B. Personalia Mahasiswa Pelaksana Wawasan Kebhinekaan Global
Saya merupakan Mahasiswa Pendidikan Profesi Guru (PPG) Dalam Jabatan (Daljab) Kategori 2 Universitas
Sebelas Maret (UNS) Surakarta. Sekarang ini saya bertugas yang sekarang ini bertugas di SMA Negeri 1
Malingping sebagai guru mata pelajaran geografi. Laporan ini merupakan salah satu tugas yang harus saya
laksanakan dalam program PPG

C. Kegiatan Wawasan Kebhinekaan

Global
 Topik-3 : Berdamai dengan Diri
 Capaian Pembelajaran :
1. Memahami konsep tentang ragam identitas diri
2. Mampu memberikan contoh sikap welas asih pada diri sendiri
 Langkah-langkah kegiatan (MARKA) adalah sebagai berikut
No Langkah-Langkah Keterangan
Kegiatan
(MARKA)
 Pertanyaan pemantik yang mengantarkan pada tema pembahasan. Tema yang
1. Mulai dari Diri dipilih merupakan Topok-3 “Berdamai dengan Diri”. Fasilitator memberikan
beberapa pertanyaan pemantik berkaitan dengan topik yang akan dibahas
Pertanyaan Pemantik Topik-3 :
1. Pernahkah Anda merasa malu, tidak percaya diri terhadap identitas diri
Anda, sehingga Anda merasa perlu menyembunyikan identitas tersebut agar
tidak diketahui orang lain? Mengapa muncul perasaan tersebut?
2. Mengapa identitas tersebut perlu disembunyikan?
3. Apakah Anda merasa percaya diri menampilkan diri yang utuh tanpa ada
perasaan malu atau diperlakukan tidak baik karena identitas Anda?

Gambar 1.1 Fasilitator memberikan pertanyaan pemantik

Peserta Didik menanggapi
PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU DALAM JABATAN (KATEGORI-2) BIDANG STUDI PENDIDIKAN GEOGRAFI
FKIP UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA
No Langkah-Langkah
Kegiatan (MARKA)
2 Aktivitas
3 Refleksi
4 Konsep
Keterangan
Mengajak peserta didik untuk mengalami langsung melalui permainan
“Identitasku”. Fasilitator akan menampilkan satu identitas, peserta didik
boleh bergerak dan berkelompok sesuai dengan identitas tersebut.
Gambar 1.2 Peserta Didik bermain “Identitasku”.
Peserta didik melakukan refleksi dari permainan “Identitasku”
 Identitas tiap manusia itu berubah-ubah dan tidak sama
 Setiap manusia mempunyai identitas yang menurut mereka
paling penting. Contohnya identitas agama dianggap penting
untuk sebagaian orang, sehingga ketika ada oranglain yang
merendahkan identitas tersebut orang itu bisa tersinggung atau
marah
Konsep 1 : Setiap orang punya banyak identitas
Peserta didik menyimak video tentang ragam identitas
https://bit.ly/RagamIdentitas
1. Mungkin kita punya kesamaan identitas suku dengan seseorang,
tetapi berbeda identitas agama dengan orang tersebut.
2. Ada identitas yang begitu saja kita terima sejak lahir dan tidak
bisa diubah. Ada juga identitas yang kita bisa bangun, ciptakan,
dan ubah.
3. Ada identitas yang kita anggap sangat penting. Jika orang
merendahkan identitas tersebut, kita akan merasa sangat
tersinggung
PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU DALAM JABATAN (KATEGORI-2) BIDANG STUDI PENDIDIKAN GEOGRAFI
FKIP UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA

No Langkah-Langkah Keterangan
Kegiatan (MARKA)
Konsep 2 : Gunakan standar diri sendiri
Peserta didik menyimak video tentang standar diri
https://bit.ly/StandarDiri
1. Setiap orang unik, tidak bisa dibandingkan dengan yang lain
2. Standar itu berbeda-beda di setiap tempat dan waktu
Konsep 3 : Welas asih pada diri (self compassion)
Tiga komponen dari mencintai diri sendiri :
 Kebaikan diri, mengekspresikan cinta dan penerimaan terhadap
diri sendiri
 Kesadaran penuh, ambil nafas yang dalam dan sadari apa yang
terjadi di dalam diri tanpa menghakimi
 Keterhubungan, memperluas kesadaran kita kepada semua makhluk
hidup, dan mengakui bahwa setiap orang mengalami pengalaman
yang sulit.
Pada langkah konsep ini fasilitator menjelaskan 3 kondep yang harus peserta
didik tanamkan untuk berdamai dengan diri.
1. Tindakan Konkrit
5 Aplikasi Peserta didik membuat tindakan konkrit dari konsep welas asih pada diri (self
compassion) dengan cara mengucapkan terimakasih dan memberikan
penghargaan kepa dirinya sendiri dan teman terdekatnya.

Gambar 1.3 Peserta didik mengucapkan terimakasih dan berpelukan

PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU DALAM JABATAN (KATEGORI-2) BIDANG STUDI PENDIDIKAN GEOGRAFI
FKIP UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA

No Langkah-Langkah Keterangan
Kegiatan (MARKA)
5 Aplikasi 2. Galeri Diri
Peserta didik melakukan aplikasi dari topik berdamai dengan diri melalui
menuliskan identitas mereka di padlet, dan beberapa dari mereka
mempresentasikan identitas diri mereka secara sukarela. Galeri diri yang
mereka tuliskan di padlet bisa dilihat oleh peserta lain, dan bisa saling
berkomentar.

Gambar 1.4 Kegiatan presentasi identitas diri

Gambar 1.5 Galeri Diri melalui Padlet

https://padlet.com/sariayuningsih27/js4a169ifbgiwj7t
PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU DALAM JABATAN (KATEGORI-2) BIDANG STUDI PENDIDIKAN GEOGRAFI
FKIP UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA

D. Kendala
Kendala yang saya hadapi selama melakukan kegiatan ini adalah ketika harus mengumpulkan siswa. Tugas ini
cukup dadakan, dan bertepatan pada kegiatan Penilaian Akhir Semester (PAS) disekolah. Sehingga saya cukup
terkendala untuk mengumpulkan siswa. Kendala lain yang saya rasakan berkaitan dengan contoh penulisan
laporaanya, dikarenakan tidak ada contohnya dan hanya diberikan sistematikanya saja. Kegiatannya berjalan
dengan lancar, siswa juga jadi lebih paham akan pentingnya kebhinekaan, bahwa masing-masing dari kita
memang berbeda tapi tidak menjadikan alasan untuk bermusuhan. Kita harus menerima diri kita apa adanya, dan
bisa berdamai dengan diri
E. Solusi
Solusi yang saya lakukan terhadap kendala yang telah saya uraikan di atas adalah dengan cara melakukan
pendekatan kepada siswa untuk meminta bantuan mereka agar bisa berkumpul setelah kegiatan PAS dan
melakukan pengambilan video.

Malingping, 30 November 2022

Mengetahui,
Kepala SMA Negeri 1 Malingping Guru Mata Pelajaran

Mursidi, S.Pd Sari Ayuningsih, S.Pd

NIP. 19660919 199601 1 001 NIP. –