LAPORAN WAWASAN KEBHINEKAAN GLOBAL

DI UPTD SDN 2 GIRIMULYO

DISUSUN OLEH
Nama :Sukmati, S.Pd
NIM :233113712984
Progran Studi :Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD)

PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG) DALAM JABATAN

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI MALANG
MALANG
2023
 PROGRAM PENDIDIKAN GURU DALAM JABATAN (KATOGORI-1)
BIDANG STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FKIP UNIVERSITAS NEGERI MALANG

A. Tempat dan waktu

Wawasan Kebhinekaan Global Topik-3 Berdamai dengan Diri dilaksanakan di UPTD SDN 2
Girimulyo kecamatan Marga Sekampung Kabupateng Lampung Timur hari Senin, 06
November 2023 tepatnya pada pukul 08.00-09.00
B. Personalia Mahasiswa Pelaksana Wawasan Kebhinekaan Global
Saya merupakan Mahasiswa Pendidikan Profesi Guru (PPG) Dalam Jabatan (Daljab) Katagori
1 Universitas Negeri Malang (UM) Malang. Sekarang ini saya bertugas di UPTD SDN 2
Girimulyo sebagai Guru Kelas. Laporan ini merupakan salah satu tugas yang harus saya
laksanakan dalam program PPG
C. Kegiatan Wawasan Kebinekaan Global
• Topik-3 : Berdamai dengan Diri
• Capaian Pembelajaran
1. Memahami Konsep tentang ragam identitas diri
2. Mampu memberikan contoh sikap walas asih pada diri sendiri
• Langkah-langkah kegiatan (MARKA) adalah sebagai berikut:

Langkah-langkah
No Keterangan
Kegiatan
Pertanyaan pemantik yang mengatarkan pada tema pembahasan.
Tema yang dipilih merupakan topik-3 “berdamai dengan Diri”
fasilitator memberikan beberapa pertanyaan pematik berkaitan
dengan topik yang dibahas pertanyaan pemantik topik-3 :
1. Mulai dari Diri 1. Pernahkah Anda merasa malu, tidak percaya diri terhadap
identitas diriAnda, sehingga Anda merasa perlu
menyembunyikan identitas tersebut agartidak diketahui
orang lain? Mengapa muncul perasaan tersebut
2. Mengapa identitas tersebut perlu disembunyikan
 3. Apakah anda merasa percaya diri menampilkan diri yang
utuh tanpa ada perasaan malu atau diperlukan tidakan baik
karena identitas anda?

1.1 Soal Pemantik siswa Kebhinekaan Global

Mengajak peserta didik untuk mengalami langsung melalui
permainan “Identitasku”. Fasilitator akan menampilkan satu
2. Aktivitas
identitas, peserta didik boleh bergerak dan berkelompok sesuai
dengan identitas tersebut
 1.2 Mengajak Peserta didik mengalami langsung

Peserta didik melakukan refleksi dari permainan “Identitasku”

• Identitas tiap manusia itu berubah-ubah dan tidak sama
• Setiap manusia mempunyai identitas yang menurutnya
mereka paling penting contohnya identitas agama dianggap
3. Refleksi
penting untuk sebagian orang sehingga ketika ada orang lain
yang merendahkan identitas tersebut kita mampu mejaga
dan menjaga kesatuan kebhinekaan dan tidak tersinggung

Konsep 1 : setiap orang mempunyai banyak identitas

Peserta didik menyimak video tentang Ragam identitas
https://youtu.be/Il_50V5937s?si=egtdHxKidxJd10hb
1. Mungkin kita punya kesamaan identitas suku dengan
4. Konsep seseorang, tetapi berbeda identitas agama dengan orang
tersebut.
2. Ada identitas yang begitu saja kita terima sejak lahir dan
tidak bisa diubah. Ada juga identitas yang kita bisa bangun,
ciptakan, dan ubah
 3. Ada identitas yang kita anggap sangat penting. Jika
merendahkan identitas tersebut, kita akan merasa sangat
tersinggung

1.3 Video tentang Ragam Identitas

Konsep 2 : Gunakan Standar diri sendiri
Peserta didik menyimak Video tentang standar diri
https://youtu.be/QWjFk6YON40?si=2zTWHiBtFGcqUtGh
1. setiap orang unik, tidak bisa dibandingkan dengan yang
lain.
2. standar itu berbeda-beda di setiap tempat dan waktu
3. setiap individu memiliki karakter dan sifat berbeda-beda
 1.4 video tentang Standar diri
Konsep 3 : Welas asih pada diri (self compassion)
Tiga komponen mencintai diri sendiri :
▪ Kebaikan diri, mengekspresikan cinta dan penerimaan
terhadap diri sendiri
▪ Kesadaran penuh, ambil nafas yang dalam dan sadari apa
yang terjadi di dalam diri tanpa menghakimi
▪ Keterhubungan, memperluas kesadaran kita semua
makhluk hidup, dan mengakui bahwa setiap orang
mengalami pengalaman yang sulit’
 1.5 Penjelasan Welas Asih pada Diri
Pada langkah konsep ini fasitator menjelaskan 3 konsep yang
harus peserta didik tanamkan untuk berdamai dengan diri
1. Tindakan Kongkrit
Peserta didik membuat tindakan kongkrit dari konsep dari konsep
5. Aplikasi welas asih pada diri (self compassion) dengan cara mengucapkan
terimakasih dan memberikan penghargaan kepada dirinya sendiri
dan teman terdekatnya
1.6 Peserta didik mengucapkan Terimakasih dan Berpelukan
2. Galeri Diri
Peserta didik melakukan dari topik-3 berdamai dengan diri melalaui
menuliskan identitas mereka dan beberapa dari mereka
mempresentasikan identitas mereka secara sukarela. Galeri diri
yang mereka tulis dikertas HVS bisa dibaca dan didengar oleh
peserta didik lain. dan bisa saling menghargai

1.7 kegiatan Peresentase Identitas Persta didik