LEMBAR PENGAMATAN

PENILAIAN KINERJA GURU KELAS

GURU YANG DINILAI (ASESI)
PENILAI (ASESOR)
Uwais Qorni,
NAMA
:
NAMA
:
S.Pd.
MAPEL DIAMPU
: Tematik
PANGKAT//JABATAN/GOL : III/a
PANGKAT/
:
TAHUN PELAJARAN/SMT : 2015/2016 / I
JABATAN/GOL
IDENTITAS SEKOLAH (SATMINKAL)
NAMA SEKOLAH : SDN Kaliwlingi 01
NSS/NPSN : 101032916025/ 20327204
ALAMAT :
Jalan
: Ds. Kaliwlingi RT.01/RW.04
Kecamatan
: Brebes
Kabupaten
: Brebes
Provinsi
: Jawa Tengah
Kode pos
: 52212

Sebelum Pengamatan
Tanggal
Dokumen dan bahan lain
yang diperiksa
Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru:

Tindak lanjut yang diperlukan:

Selama Pengamatan
Tanggal
Dokumen dan bahan lain
yang diperiksa

Deskripsi Fakta
Kegiatan/aktivitas guru dan peserta didik selama pengamatan:

Tindak lanjut yang diperlukan:

Setelah Pengamatan
Tanggal

Nomor
Indikator Butir

Dokumen dan bahan lain

yang diperiksa

Setelah Pengamatan: Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru

Tindak lanjut yang diperlukan:

Pemantauan
Tanggal

Dokumen dan bahan lain

yang diperiksa

Catatan dan Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru

(catat kegiatan yang dilakukan)

Form: PB-07a
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Sekolah Dasar Negeri Kaliwlingi 01

Lembar Hasil Observasi Pembelajaran Guru Kelas Pemula

Pada Tahap Pembimbingan (Penilaian Tahap 1)
Nama

: Uwais Qorni, S.Pd.

Sekolah/madrasah

: SDN Kaliwlingi 01

Pendidikan terakhir

: S1 PGSD

Kabupaten/Kota

: Brebes

Institusi pendidikan

: IKIP PGRI SEMARANG

: Jawa Tengah

Kelas yang diajar

: VB

Provinsi
Jumlah jam per

Mata pelajaran yang

diampu
A . Jika Skor 4

minggu

: 18 Jam

:
B. Jika Skor 3

C. Jika Skor 2

TUGAS UTAMA / INDIKATOR KINERJA GURU

D. Jika Skor 1

Catatan pengamat/penilai

I.

PERENCANAAN PEMBELAJARAN
1.
Guru memformulasikan tujuan pembelajaran dalam
RPP
sesuai
dengan
kurikulum/silabus
dan
memperhatikan karakteristik peserta didik.
2.
Guru menyusun bahan ajar secara runut, logis,
kontekstual dan mutakhir.
3.
Guru merencanakan kegiatan pembelajaran yang
efektif
4.
Guru memilih sumber belajar/ media pembelajaran
sesuai dengan materi dan strategi pembelajaran.
II. PELAKSANAAN KEGIATAN PEMBELAJARAN YANG AKTIF DAN EFEKTIF
A.
5.

Kegiatan Pendahuluan
Guru memulai pembelajaran dengan efektif

B. Kegiatan Inti
6.

Guru menguasai materi pelajaran

7.

Guru
menerapkan
pendekatan/strategi
pembelajaran yang efektif
8.
Guru memanfaatan sumber belajar/media dalam
pembelajaran
9.
Guru memicu dan/atau memelihara keterlibatan
siswa dalam pembelajaran
10. Guru menggunakan bahasa yang benar dan tepat
dalam pembelajaran
C. Kegiatan Penutup
11. Guru mengakhiri pembelajaran dengan efektif
III. PENILAIAN PEMBELAJARAN
12. Guru merancang alat evaluasi untuk mengukur
kemajuan dan keberhasilan belajar peserta didik
13. Guru menggunakan berbagai strategi dan metode
penilaian
untuk memantau kemajuan dan hasil
belajar peserta didik dalam mencapai kompetensi
tertentu sebagaimana yang tertulis dalam RPP.
14. Guru memanfatkan berbagai hasil penilaian untuk
memberikan umpan balik bagi peserta didik tentang
kemajuan belajarnya dan
bahan penyusunan
rancangan pembelajaran selanjutnya
Rekomendasi:
Kaliwlingi,
Guru Pemula,

2015

Pembimbing

Uwais Qorni, S.Pd.

NIP. 19920408 201502 1 001
Asli untuk guru pemula

Nuraeni,S.Pd.SD
NIP. 19840313 200604 2 012
Salinan untuk pengawas sekolah/madrasah

Salinan untuk kepala sekolah/madrasah

Salinan untuk dinas pendidikan

Form: PB-08a
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

Sekolah Dasar Negeri kaliwlingi 01

Lembar Hasil Observasi Kepribadian dan Sosial Guru Kelas Pemula
Pada Penilaian Tahap 1
Nama

: Uwais Qorni, S.Pd.

Sekolah/madrasah

: SDN Kaliwlingi 01

Pendidikan terakhir

: S1 PGSD

Kabupaten/Kota

: Brebes

Institusi pendidikan

: IKIP PGRI SEMARANG

: Jawa Tengah

Kelas yang diajar

: VB

Provinsi
Jumlah jam per

Mata pelajaran yang diampu

A.
Jika Skor 4
Komponen dan Indikator Penilaian
1.

minggu
Fokus Observasi
B. Jika Skor 3

C. Jika Skor 2

: 18 Jam
:

D. Jika Skor 1
Catatan pengamat/penilai

Kompetensi kepribadian
1.1 Berperilaku sesuai dengan norma,
kebiasaan dan hukum di Indonesia
1.2 Kepribadian matang dan stabil

2.

1.3 Memiliki etika kerja dan komitmen

serta kebanggaan menjadi guru
Kompetensi social

2.1 Berperilaku inklusf, objektif, dan tidak

pilih kasih
2.2 Komunikasi dengan guru, pegawai
sekolah/madrasah,orang
tua,
dan
masyarakat
Rekomendasi:

Kaliwlingi,
Mengetahui,
Pembimbing

2015

Guru Pemula

Nuraeni,S.Pd.SD
NIP. 19840313 200604 2 012
Asli untuk guru pemula

Uwais Qorni, S.Pd.

NIP. 19920408 201502 1 001
Salinan untuk pengawas sekolah/madrasah

Salinan untuk kepala sekolah/madrasah

Salinan untuk dinas pendidikan

Form: GP-03a
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Sekolah Dasar Negeri Kaliwlingi 01

Lembar Refleksi Pembelajaran Guru Kelas

Nama

: Uwais Qorni, S.Pd.

Sekolah/madrasah

: SDN Kaliwlingi 01

Pendidikan terakhir

: S1 PGSD

Kabupaten/Kota

: Brebes

Institusi pendidikan

: IKIP PGRI SEMARANG

: Jawa Tengah

Kelas yang diajar

: VB

Provinsi
Jumlah jam per

Mata pelajaran yang diampu

minggu
:

TUGAS UTAMA / INDIKATOR KINERJA GURU

I.

: 18 Jam

Catatan Refleksi Guru Pemula

PERENCANAAN PEMBELAJARAN
1.

Guru memformulasikan tujuan pembelajaran dalam RPP sesuai

dengan kurikulum/silabus dan memperhatikan karakteristik
peserta didik.
Guru menyusun bahan ajar secara runut, logis, kontekstual dan
mutakhir.
Guru merencanakan kegiatan pembelajaran yang efektif

2.
3.
4.

Guru memilih sumber belajar/ media pembelajaran sesuai dengan

materi dan strategi pembelajaran.
II. PELAKSANAAN KEGIATAN PEMBELAJARAN YANG AKTIF DAN
A.

EFEKTIF
Kegiatan Pendahuluan
5.

Guru memulai pembelajaran dengan efektif

B. Kegiatan Inti
6.

Guru menguasai materi pelajaran

7.

Guru menerapkan pendekatan/strategi pembelajaran yang efektif

8.

Guru memanfaatan sumber belajar/media dalam pembelajaran

9.

Guru memicu dan/atau memelihara keterlibatan siswa dalam

pembelajaran
10. Guru menggunakan bahasa yang benar dan tepat dalam
pembelajaran
C. Kegiatan Penutup
11. Guru mengakhiri pembelajaran dengan efektif
III. PENILAIAN PEMBELAJARAN
12.

Guru merancang alat evaluasi untuk mengukur kemajuan dan keberhasilan belajar
peserta didik
13. Guru menggunakan berbagai strategi dan metode penilaian untuk
memantau kemajuan dan hasil belajar peserta didik dalam
mencapai kompetensi tertentu sebagaimana yang tertulis dalam
RPP.
14. Guru memanfatkan berbagai hasil penilaian untuk memberikan
umpan balik bagi peserta didik tentang kemajuan belajarnya dan
bahan penyusunan rancangan pembelajaran selanjutnya
Rekomendasi:

Kaliwlingi,
Mengetahui,
Penilai

2015

Guru Pemula

Nuraeni,S.Pd.SD
NIP. 19840313 200604 2 012
Asli untuk guru pemula

Uwais Qorni, S.Pd.

NIP. 19920408 201502 1 001
Salinan untuk pengawas sekolah/madrasah

Salinan untuk kepala sekolah/madrasah

Salinan untuk dinas pendidikan

Form: GP-04a

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

Sekolah Dasar Negeri kaliwlingi 01
Lembar Refleksi Observasi Kepribadian dan Sosial Guru Kelas Pemula
Nama

: Uwais Qorni, S.Pd.

Sekolah/madrasah

: SDN Kaliwlingi 01

Pendidikan terakhir

: S1 PGSD

Kabupaten/Kota

: Brebes

Institusi pendidikan

: IKIP PGRI SEMARANG

Provinsi

: Jawa Tengah

Kelas yang diajar

: VB

Jumlah jam per minggu

: 18 Jam

Mata pelajaran yang diampu

Komponen dan Indikator Penilaian

1

Catatan Refleksi Guru Pemula

Kepribadian
1.1 Berperilaku sesuai dengan norma,
kebiasaan dan hukum di Indonesia
1.2 Kepribadian matang dan stabil

1.3 Memiliki etika kerja dan komitmen

serta kebanggaan menjadi guru
Sosial

2.1 Berperilaku
inklusf, objektif, dan
tidak pilih kasih
2.2 Komunikasi dengan guru, pegawai
sekolah/madrasah,orang tua, dan
masyarakat
Rekomendasi:

Mengetahui,
Penilai

Kaliwlingi,

2015

Guru Pemula

Nuraeni,S.Pd.SD
NIP. 19840313 200604 2 012
Asli untuk guru pemula

Uwais Qorni, S.Pd.

NIP. 19920408 201502 1 001
Salinan untuk Pengawas Sekolah/Madrasah

Salinan untuk kepala sekolah/madrasah

Salinan untuk Dinas Pendidikan

Form: U-01

Lembar Hasil Observasi Pembelajaran Guru Kelas

pada Open Lesson

Sekolah
: SDN Kaliwlingi 01
Jml Jp
:5
Jpl
Topik pelajaran
:
pkl. ...................... - ........................
Hari/Tanggal : .

Mata Pelajaran : Tematik

Guru Model
: Uwais Qorni, S.Pd.
Waktu

A. Apakah semua siswa benar-benar telah belajar tentang topik pembelajaran

hari ini? Bagaimana proses mereka belajar? (disertai fakta konkrit dan
alasannya)

B. Siswa mana yang tidak dapat mengikuti kegiatan pembelajaran pada hari
ini? (harus disertai fakta konkrit yang diamati dengan disertai nama siswa)

C. Mengapa siswa tersebut tidak dapat belajar dengan baik? Menurut anda apa
penyebabnya dan bagaimana alternatif solusinya? (disertai alasan, analisis
yang mendalam, dan jika mungkin dasar rujukan yang sesuai)

D. Bagaimana usaha guru dalam mendorong siswa yang tidak aktif untuk
belajar? Apakah usaha tersebut berhasil?

E. Pengalaman/pelajaran

berharga apa yang dapat dipetik dari observasi

pembelajaran hari ini?

Kaliwlingi, ......
2015
Observer,

( .)

Form: U-03
Catatan Hasil Refleksi (Lesson Study)

Indentitas:
Nama Guru Pemula
Sekolah
Mata Pelajaran
No
1

: Uwais Qorni, S.Pd.

: SDN Kaliwlingi 01
: Tematik

Masalah yang Didiskusikan

Data/Fakta
Pendukung yang
Diungkapkan

Analisis
Terhadap
Permasalahan

Alternatif Solusi