PIGP SMK Negeri 9 Samarinda Tahun 2017 (Ali Wardhana, S.

ST)

LAMPIRAN FORMAT IMPLEMENTASI

PROGRAM INDUKSI BAGI GURU PEMULA

TAHAP PEMBIMBINGAN
(PELAKSANAAN DAN OBSERVASI PEMBELAJARAN)
BULAN Ke 2 – 9
PIHAK YANG TERLIBAT:
PEMBIMBING
GURU PEMULA

NAMA GURU PEMULA : ALI WARDHANA, S. ST

Lembar Hasil Observasi Pembelajaran (Penilaian tahap 1)
Lampiran: 3
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
SMKN 9 Samarinda

Lembar Hasil Observasi Pembelajaran Guru Mata Pelajaran

Pada Penilaian Tahap 1
Nama : Ali Wardhana, S. ST Sekolah : SMK Negeri 9 Samarinda
Pendidikan terakhir : D4 Kabupaten/Kota : Samarinda
Institusi Pendidikan : Politeknik TEDC Bandung Provinsi : Kalimantan Timur
Kelas yang diajar : XI dan XII Jumlah jam per minggu : 36
Mata pelajaran yang diampu : Keterampilan
Komputer Dan Pengelolaan Informasi
A . Jika Skor 4 B. Jika Skor 3 C. Jika Skor 2 D. Jika Skor 1

TUGAS UTAMA/INDIKATOR KINERJA

A B C D Catatan pengamat/penilai
GURU
I. PERENCANAAN PEMBELAJARAN
1. Guru memformulasikan tujuan
pembelajaran dalam RPP sesuai
dengan kurikulum/silabus dan
memperhatikan karakteristik
peserta didik.
2. Guru menyusun bahan ajar
secara runut, logis, kontekstual
dan mutakhir.
3. Guru merencanakan kegiatan
pembelajaran yang efektif
4. Guru memilih sumber belajar/
media pembelajaran sesuai
dengan materi dan strategi
pembelajaran.
II. PELAKSANAAN KEGIATAN PEMBELAJARAN YANG AKTIF DAN EFEKTIF
A. Kegiatan Pendahuluan
1. Guru memulai pembelajaran
dengan efektif
B. Kegiatan Inti
2. Guru menguasai materi
pelajaran
3. Guru menerapkan
pendekatan/strategi
pembelajaran yang efektif
4. Guru memanfaatan sumber
belajar/media dalam
pembelajaran

TUGAS UTAMA/INDIKATOR KINERJA

A B C D Catatan pengamat/penilai
GURU
5. Guru memicu dan/atau
memelihara keterlibatan siswa
dalam pembelajaran
 TUGAS UTAMA/INDIKATOR KINERJA
A B C D Catatan pengamat/penilai
GURU
6. Guru menggunakan bahasa
yang benar dan tepat dalam
pembelajaran
C. Kegiatan Penutup
7. Guru mengakhiri pembelajaran
dengan efektif
III. PENILAIAN PEMBELAJARAN
1. Guru merancang alat evaluasi
untuk mengukur kemajuan dan
keberhasilan belajar peserta
didik
2. Guru menggunakan berbagai
strategi dan metode penilaian
untuk memantau kemajuan dan
hasil belajar peserta didik
dalam mencapai kompetensi
tertentu sebagaimana yang
tertulis dalam RPP.
3. Guru memanfatkan berbagai
hasil penilaian untuk
memberikan umpan balik bagi
peserta didik tentang kemajuan
belajarnya dan bahan
penyusunan rancangan
pembelajaran selanjutnya

Rekomendasi:

Samarinda, ................................................. 2017

Guru Pemula, Pembimbing,

Ali Wardhana, S. ST Harliansyah, SE

NIP. 19821104 201408 1 002 NIP. 19750630 200701 1 015

Asli Untuk Guru Pemula Salinan Untuk Pengawas Sekolah/Madrasah

Salinan Untuk Kepala Sekolah/Madrasah Salinan Untuk Dinas Pendidikan