EVALUASI DIRI GURU

MTS. JAUHAROTUN NAQIYAH

TAHUN PELAJARAN 2022/2023
Format 1 : Evaluasi Diri Guru untuk Rencana Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Guru
Nama Sekolah : NSS /NPSN : 121231750021
MTs. Jauharotun Naqiyah
Alamat : Jl. Mustika 27 B, Cawang Kecamatan : Jatinegara Kabupaten : Jakarta Timur
Nama : Repto Sembodo, S.S. Tahun Pelajaran: 2022/2023 Tanggal :
DIMENSI TUGAS
EVALUASI DIRI TERHADAP INDIKATOR KINERJA
UTAMA/INDIKATOR
I. PERENCANAAN PEMBELAJARAN
1. Guru memformulasikan tujuan
Saya paham bagaimana menyusun RPP sesuai standar proses sesuai dengan ketentuan yang berlaku. Apabila
pembelajaran dalam RPP sesuai dengan
terdapat kesalahan, saya harus memperbaikinya!
kurikulum/silabus dan memperhatikan
karakteristik peserta didik
2. Guru menyusun bahan ajar secara runut, Saya menyusun bahan ajar, karena selama ini saya menggunakan bahan ajar dari penerbit tertentu seperti buku
logis, kontekstual dan mutakhir Erlangga, Yudhistira dan sebagainya.

3. Guru merencanakan kegiatan pembelajaran Saya sudah menguasai berbagai teori belajar dan implementasinya dalam pembelajaran terutama teori-teori belajar
yang efektif yang sekarang dirujuk, misalnya konstruktivisme atau metode pembelajaran belajar sambal bermain dengan teka-
teki Bahasa Indonesia sesuai dengan materi pelajaran Bahasa Indonesia
4. Guru memilih sumber belajar/ media
Saya sudah memilih sumber belajar/media pembelajaran sesuai dengan materi dan strategi pembelajaran.
pembelajaran sesuai dengan materi dan
strategi pembelajaran
II. PELAKSANAAN KEGIATAN PEMBELAJARAN YANG AKTIF DAN EFEKTIF
A. Kegiatan pendahuluan
5. Guru memulai pembelajaran dengan efektif Saya sudah melaksanakan apersepsi atau hal-hal yang berkaitan dengan KBM.
B. Kegiatan inti
6. Guru menguasai materi pelajaran Saya sudah menguasai beberapa topik atau materi pelajaran, di antaranya tentang materi deskripsi spasial, fabel,
laporan percobaan, rumus 5w+1H dan sebagainya.
7. Guru menerapkan pendekatan/strategi Saya sudah menerapkan pendekatan / strategi pembelajaran yang efektif
pembelajaran yang efektif

8. Guru memanfaatan sumber belajar/media Saya sudah memanfaatkan sumber belajar/media dalam pembelajaran, seperti buku paket Bahasa Indonesia dan LKS
 dalam pembelajaran Edisi Revisi Kurtilas

9. Guru memicu dan/atau memelihara Iya, saya masih terus mengupayakan untuk memelihara keterlibatan siswa dalam pembelajaran. Komunikasi saya
keterlibatan siswa dalam pembelajaran dengan peserta didik lancar-lancar saja, saya tidak menemukan kendala dalam aspek ini.
10. Guru menggunakan bahasa yang benar dan Saya merasa tidak mengalami kendala dalam menggunakan bahasa kepada peserta didik dalam pembelajaran.
tepat dalam pembelajaran
C. Kegiatan penutup
11. Guru mengakhiri pembelajaran dengan Saya sudah melaksanakan kewajiban dalam melakukan tindak lanjut kepada peserta didik dikarenakan waktu yang
efektif tidak cukup.
III. PENILAIAN PEMBELAJARAN
12. Guru merancang alat penilaian untuk
mengukur kemajuan dan keberhasilan Saya sudah melakukan penilaian aspek afektif dan psikomotorik
belajar peserta didik.
13. Guru menggunakan berbagai strategi dan
metode penilaian untuk memantau
Saya sudah melakukan berbagai strategi dan metode penilaian untuk memantau kemajuan dan hasil belajar peserta
kemajuan dan hasil belajar peserta didik
didik dalam mencapai kompetensi tertentu sebagaimana yang tertulis dalam RPP.
dalam mencapai kompetensi tertentu
sebagaimana yang tertulis dalam RPP.
14. Guru memanfatkan berbagai hasil
penilaian untuk memberikan umpan balik
Saya sudah memanfatkan berbagai hasil penilaian untuk memberikan umpan balik bagi peserta didik tentang
bagi peserta didik tentang kemajuan
kemajuan belajarnya dan bahan penyusunan rancangan pembelajaran selanjutnya
belajarnya dan bahan penyusunan
rancangan pembelajaran selanjutnya.

Mengetahui: Jakarta, ………………………..2022

Kepala Madrasah MTs. Jauharotun Naqiyah Guru Mapel Bahasa Indonesia

Kafiyah, S.Pdi Repto Sembodo, S.S.

NIP : - NIP : -
 EVALUASI DIRI GURU
MTS. JAUHAROTUN NAQIYAH
TAHUN PELAJARAN 2022/2023
Format 2: Rencana Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Individu Guru (diisi oleh Guru bersama Koordinator PKB Guru)
Nama Sekolah: NSS /NPSN : 121231750021
MTs. Jauharotun Naqiyah
Alamat : Jl. Mustika 27 B, Cawang Kecamatan : Jatinegara Kabupaten : Jakarta Timur
Nama : Repto Sembodo, S.S Tahun Pelajaran: 2022/2023 Tanggal :
Strategi Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (diisi
Rencana Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan yang
DIMENSI TUGAS UTAMA/INDIKATOR dengan memberi tanda √)
akan dilakukan Guru untuk peningkatan nilai kinerja
1 2 3 4 5 6
I. PERENCANAAN PEMBELAJARAN
1. Guru memformulasikan tujuan Iya, guru memformulasikan tujuan pembelajaran dalam RPP √ √ √ √
pembelajaran dalam RPP sesuai dengan sesuai dengan kurikulum / silabus dan memperhatikan
kurikulum/silabus dan memperhatikan karakteristik peserta didik.
karakteristik peserta didik
2. Guru menyusun bahan ajar secara Iya, saya sudah menyusun bahan ajar secara runut, logis,
runut, logis, kontekstual dan mutakhir kontekstual, dan mutakhir.
3. Guru merencanakan kegiatan Iya, saya sudah merencanakan kegiatan pembelajaran yang
pembelajaran yang efektif efektif.
4. Guru memilih sumber belajar/ media Iya. Misalnya, LKS Bahasa Indonesia, terbitan PT. Media
pembelajaran sesuai dengan materi Pressindo (edisi revisi Kurtilas) Semester ganjil
dan strategi pembelajaran
II. PELAKSANAAN KEGIATAN
PEMBELAJARAN YANG AKTIF DAN
EFEKTIF
A. Kegiatan pendahuluan
5. Guru memulai pembelajaran dengan Iya. Sesuai dengan jadwal mengajar KBM
efektif
B. Kegiatan inti
6. Guru menguasai materi pelajaran Iya. Diantaranya yaitu
a. Cara membuatLaporanTeksPercobaan
b. Imbuhan (me-,ber-,pe-,ter-,se-)
 c. Konjungsi (Kata Penghubung)
d. Deskripsi
7. Guru menerapkan pendekatan/strategi Iya. Sesuai dengan metode pembelajaran seperti PAIKEM.
pembelajaran yang efektif.

8. Guru memanfaatan sumber Iya, seperti buku paket Bahasa Indonesia dan LKS
belajar/media dalam pembelajaran

9. Guru memicu dan/atau memelihara Iya, saya sudah mengupayakan atau memelihara keterlibatan
keterlibatan siswa dalam pembelajaran siswa dalam pembelajaran.

10. Guru menggunakan bahasa yang benar Iya, Saya selalu berusaha untuk menggunakan bahasa yang
dan tepat dalam pembelajaran baik dan benar selama mengajar atau melakukan komunikasi
dengan murid.

C. Kegiatan penutup
11. Guru mengakhiri pembelajaran dengan Iya.Saya sudah berusaha mengakhiri kegiatan pembelajaran
efektif dengan efektif.

III. PENILAIAN PEMBELAJARAN

12. Guru merancang alat penilaian untuk Iya, sudah tertulis dalam buku Daftar Hadir dan Nilai
mengukur kemajuan dan keberhasilan
belajar peserta didik

13. Guru menggunakan berbagai strategi Iya. Saya sudah menggunakan berbagai strategi dan metode
dan metode penilaian untuk penilaian. Sekaligus untuk memantau kemajuan peserta didik.
memantau kemajuan dan hasil belajar
peserta didik dalam mencapai
kompetensi tertentu sebagaimana yang
tertulis dalam RPP

14. Guru memanfatkan berbagai hasil

penilaian untuk memberikan umpan 1. Mengikuti kegiatan MGMP pembahasan materi penilaian
 balik bagi peserta didik tentang berbasis kompetensi
kemajuan belajarnya dan bahan 2. Mengikuti diklat pengembangan penilaian berbasis
penyusunan rancangan pembelajaran kompetensi
selanjutnya

Guru Koordinator PKB di Sekolah, Guru Ybs,

…………………………………… Repto Sembodo, S.S.

NIP : - NIP : -
Mengetahui:
Kepala Madrasah MTs. Jauharotun Naqiyah

Kafiyah, S.Pdi
NIP : -

Catatan:
1. Rencana PKB yang dilakukan oleh guru sendiri
2. Rencana PKB yang dilakukan bersama guru lain
3. Rencana PKB yang dilaksanakan di sekolah
4. Rencana PKB yang dilaksanakan di KKG
5. Rencana PKB yang dilaksanakan oleh institusi selain sekolah atau KKG
6. Kebutuhan PKB yang belum dapat dipenuhi (diajukan/di-koordinasikan oleh Disdik untuk dipertimbangkan
Format 3: Rencana Final Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Guru (diisi oleh Koordinator PKB)

Nama Sekolah : MTs. Jauharotun Naqiyah NSS /NPSN : 121231750021/20178122

Alamat : Jl. Mustika 27 B, Cawang Kecamatan : Jatinegara Kabupaten : Jakarta Timur
Tahun Pelajaran : 2022/2023 Tanggal :

DIMENSI TUGAS UTAMA/INDIKATOR

KINERJA GURU Publikasi Ilmiah Penunjang
Pelaksanaan
No Nama Guru dan Karya pembelajaran
tugas tambahan
Inovatif berkualitas
Perencanan Pelaksanaan Penilaian
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

Repto Sembodo, S.S. v v v v v v Tidak ada Ada Ada

Mengetahui Koordinator
Kamad MTs. Jauharotun Naqiyah Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan

Kafiyah, S.Pdi ………………………………………………..

NIP : - NIP : -
FORMAT 5 : DESKRIPSI DIRI SEHUBUNGAN DENGAN KEGIATAN PKB (PENGEMBANGAN DIRI
Nama Sekolah: Nomor Standar Madrasah:
MTs. Jauharotun Naqiyah 121231750021
Alamat: Kecamatan: Kabupaten/Kota:
Jln. Mustika 27 B, Cawang Atas Jatinegara Jakarta Timur
Nama Guru: Tahun Ajaran:
Repto Sembodo, S.S. 2022/2023
Nama Koordinator PKB : Tanggal :
1. Kegiatan pengembangan diri yang 1) Kegiatan supervisi : dilakukan oleh Kepala Madrasah,
dilakukan selama satu tahun terakhir MTs.Jauharotun Naqiyah
dalam upaya pengembangan 2) Lama kegiatan : 35 – 40 menit
kompetensi guru. 3) Tempat kegiatan : kantor Kepala Madrasah
4) Tujuan kegiatan : untuk mengembangkan potensi atau
kemampuan guru dalam mengajar
5) Strategi pelaksanaannya : Sesuai dengan jadwal supervisi yang
telah terlampir.

Cakupan materi esensial dari kegiatan pengembangan diri tersebut

 Apersepsi yang dilakukan oleh guru yang bersangkutan.
 Bagaimana cara guru dalam menguasai kelas.
 Bagaimana cara guru dalam mengajarkan materi
 Bagaimana penampilan atau performa guru di dalam kelas.
 Bagaimana guru memanfaatkan media sumber belajar yang lain.
Misalnya, buku kumpulan soal.
 Bagaimana cara guru dalam membentuk karakter siswanya
secara relijius dan nasionalis.
2. Secara umum, kesesuaian materi
berbagai kegiatan pengembangan diri
tersebut terhadap mata pelajaran yang
diampu (jelaskan alasannya)
3. Secara keseluruhan, manfaat kegiatan
pengembangan diri tersebut bagi:
4. Dampak dari kegiatan pengembangan
diri tersebut terhadap:
5. Secara umum, permasalahan yang
dihadapi dalam meng-implementasikan
hasil berbagai kegiatan pengembangan
diri tersebut
6. Upaya yang dilakukan untuk mengatasi
permasalahan tersebut
Iya.
Guru harus mampu menguasai setiap materi / bahan ajar yang akan
diajarkan kepada siswa-siswinya, serta guru juga harus mampu
mengembangkan potensinya.
Diri guru :
“Menurut saya, kegiatan pengembangan diri sangat penting untuk
membina atau mengembangkan potensi guru atau profesionalitas guru
dalam mengajar. Sebab, untuk menjadi professional itu tidak hanya
membaca buku, tetapi juga melalui kegiatan pengembangan diri.”
Peserta didik :
“Murid antusias dalam mengikuti kegiatan pengembangan diri.”
Sekolah :
Sekolah sangat mendukung kegiatan pengembangan diri, guna
menambah profesionalitas dan kedisiplinan guru.
Diri guru:
“Saya menjadi lebih terlatih dan sadar dalam untuk mengembangkan
potensi diri.”
Peserta didik:
“Murid lebih senang dan bangga.”
Sekolah:
“Kepala Madrasah beserta Yayasan turut mendukung kegiatan
pengembangan diri, guna meningkatkan profesionalitas dan
kedisiplinan guru.”
Sumber buku, alat atau prasarana, seperti kamus bahasa Indonesia atau
kamus bahasa Inggris.
Menyediakan kamus bahasa Indonesia atau kamus bahasa Inggris guna
mendukung kegiatan KBM.
7. Upaya yang dilakukan untuk Saling membantu atau mengingatkan kepada sesama rekan kerja dalam
mensosialisasikan/-mendiseminasikan hal kebaikan atau hal-hal yang berkaitan dengan profesionalitas guru.
hasil berbagai kegiatan pengembangan
diri kepada teman sejawat di dalam
dan/atau di luar sekolah
8. Jelaskan kegiatan atau upaya lain yang Salah satu diantaranya yaitu kegiatan supervisi yang dilakukan oleh
tidak termasuk unsur kegiatan Kepala Madrasah kepada guru, serta kegiatan LDKS dan Study Tour
pengembangan diri tetapi mendukung untuk siswa ke Monumen Pancasila Sakti.
peningkatan kompetensi guru atau
membantu memperlancar upaya
peningkatan kualitas pembelajaran di
sekolah
Ttd.
Guru Yang bersangkutan:

ReptoSembodo, S.S.
NIP : -
Diketahui oleh:

Kepala Madrasah Mengetahui:

MTs. Jauharotun Naqiyah Koordinator PKB

Kafiyah, S.Pdi ………………………

NIP. - NIP …………………