INSTRUMEN EVALUASI DIRI RENCANA PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN (PKB) GURU

Nama Guru : Hikmah Agung Sasono, S.Kom

Mata Pelajaran : TIK

Nama Sekolah: SMP Negeri 4 Gresik Nomor Statistik Sekolah: 201050105006

Alamat: Jl. Kecamatan: Gresik Kabupaten/Kota: Gresik
Nama Guru: Tahun Ajaran:2012/2013 Tanggal :
DIMENSI TUGAS UTAMA/INDIKATOR EVALUASI DIRI TERHADAP INDIKATOR KINERJA
I. PERENCANAAN PEMBELAJARAN

1. Guru memformulasikan tujuan pembelajaran dalam Saya sudah menuliskan tujuan pembelajaran dan karakteristiknya dalam RPP sesuai dengan materi
RPP sesuai dengan kurikulum/silabus dan TIK yang ada
memperhatikan karakteristik peserta didik

2. Guru menyusun bahan ajar secara runut, logis,
kontekstual dan mutakhir
3. Guru merencanakan kegiatan pembelajaran yang
efektif
4. Guru memilih sumber belajar/ media pembelajaran
sesuai dengan materi dan strategi pembelajaran
Ada sebagian materi yang sudah saya buat bahan ajar
Saya belum menerapkan kegiatan penutup, melakukan refleksi, dan tindak lanjut pembelajaran
Saya sudah memanfaatkan labkom sebagai sumber belajar, dan menggunakan peralatan komputer sebagai media
pembelajaran

II. PELAKSANAAN KEGIATAN PEMBELAJARAN YANG AKTIF DAN EFEKTIF

A. Kegiatan pendahuluan

5. Guru memulai pembelajaran dengan efektif Saya sudah melakukan kegiatan apersepsi

B. Kegiatan Inti

6. Guru menguasai materi pelajaran Saya sudah menguasai materi

1
 DIMENSI TUGAS UTAMA/INDIKATOR EVALUASI DIRI TERHADAP INDIKATOR KINERJA
7. Guru menerapkan pendekatan/strategi Saya belum maksimal menerapkan pembelajaran efektif
pembelajaran yang efektif
8. Guru memanfaatan sumber belajar/media dalam Saya sudah memanfaatkan laboratorium dan peralatan yang sesuai
pembelajaran
9. Guru memicu dan/atau memelihara keterlibatan Saya belum bisa mengatur keterlibatan siswa saat pembelajaran
siswa dalam pembelajaran
10.Guru menggunakan bahasa yang benar dan tepat Ada sedikit penggunaan bahasa jawa dalam menjelaskan materi
dalam pembelajaran
C. Kegiatan penutup
11.Guru mengakhiri pembelajaran dengan efektif Saya belum menerapkan, saat kegiatan akhir pembelajaran, karena waktu yang kurang

III. PENILAIAN PEMBELAJARAN

12.Guru merancang alat penilaian untuk mengukur Belum membuat, hanya menilai hasil belajar siswa
kemajuan dan keberhasilan belajar peserta didik
13.Guru menggunakan berbagai strategi dan metode Saya belum memantau hasil kemajuan nilai belajar siswa
penilaian untuk memantau kemajuan dan hasil
belajar peserta didik dalam mencapai kompetensi
tertentu sebagaimana yang tertulis dalam RPP
14.Guru memanfatkan berbagai hasil penilaian untuk Saya belum memanfaatkan sebagai umpan balik kepada siswa
memberikan umpan balik bagi peserta didik
tentang kemajuan belajarnya dan bahan
penyusunan rancangan pembelajaran selanjutnya

Tanda Tangan Guru Tanda Tangan Kepala Sekolah

Hikmah Agung S, S.Kom H. Muhammad Falach, S.Pd, M.Pd

19790319 201101 1 001 19531111198102 1 002

2
Format 2: Rencana Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Individu Guru (diisi oleh Guru bersama Koordinator PKB Guru)
Nama Sekolah: SMP NEGERI 4 GRESIK Nomor Statistik Sekolah: 201050105006

Kecamatan: GRESIK Kabupaten/Kota: GRESIK Provinsi: JAWA TIMUR

Nama Guru: HIKMAH AGUNG SASONO, S.Kom Tahun Ajaran:2012-2013 Tanggal: 19 Maret 2013

Strategi Pengembangan Keprofesian

Berkelanjutan (diisi dengan memberi tanda
RENCANA PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN YANG
DIMENSI TUGAS UTAMA/INDIKATOR √)
AKAN DILAKUKAN GURU UNTUK PENINGKATAN NILAI KINERJA
1 2 3 4 5 6
I. PERENCANAAN PEMBELAJARAN

1. Guru memformulasikan tujuan pembelajaran dalam RPP sesuai Melakukan pengembangan terhadap pembelajaran yang sesuai dengan  
dengan kurikulum/silabus dan memperhatikan karakteristik kurikulum/silabus dan perkembangan teknologi dan karakteristik siswa
peserta didik
2. Guru menyusun bahan ajar secara runut, logis, kontekstual dan 1. Pengembangan teori Bahan ajar. 
mutakhir 2. Penyusunan bahan ajar runut, logis dan mutakhir, yang sesuai 
dengan kondisi peserta didik dan perkembangan teknologi sekarang.
3. Guru merencanakan kegiatan pembelajaran yang efektif 1. Merancang pembelajaran efektif. 
2. Pengembangan pembelajaran aktif/konstruktif dengan rekan sejawat 

4. Guru memilih sumber belajar/ media pembelajaran sesuai 1. Penyusunan sumber /media pembelajaran yang tepat sesuai dengan 
dengan materi dan strategi pembelajaran materi pembelajaran dan karakter peserta didik

2. Mengikuti workshop Penggunaan Media pembelajaran TIK untuk
peningkatan hasil beajar siswa
II. PELAKSANAAN KEGIATAN PEMBELAJARAN YANG AKTIF DAN
EFEKTIF
A. Kegiatan pendahuluan
5. Guru memulai pembelajaran dengan efektif 1. Peningkatan pembelajaran dengan efektif sesuai RPP 

B. Kegiatan inti
6. Guru menguasai materi pelajaran Menggali berbagai sumber belajar dari internet untuk mengembangkan diri 
dalam mempersiapkan materi pembelajaran yang akan disajikan
7. Guru menerapkan pendekatan/strategi pembelajaran yang 1. Pengembangan strategi pembelajaran efektif 

efektif 2. Mengikuti workshop strategi pembelajaran yang efektif

3
8. Guru memanfaatan sumber belajar/media dalam pembelajaran 1. Penggunaan fasilitas pembelajaran yang ada di sekolah, seperti
laboratorium Komputer, Internet. 

9. Guru memicu dan/atau memelihara keterlibatan siswa dalam 1. Peningkatan pembelajaran yang berpusat pada siswa 
pembelajaran 2. Mengajak siswa aktif dalam pembelajaran
10. Guru menggunakan bahasa yang benar dan tepat dalam Menggunakan bahasa yang komunikatif sesuai dengan pemakaian bahasa 
pembelajaran indonesia yang baik dan benar.
C. Kegiatan penutup
11. Guru mengakhiri pembelajaran dengan efektif Peningkatan strategi Pembelajaran efektif, 
Sehingga bisa melakukan kegiatan refleksi, atau kesimpulan dalam kegiatan
penutup
III. PENILAIAN PEMBELAJARAN
12. Guru merancang alat penilaian untuk mengukur kemajuan dan 1. Pengembangan sistem penilaian yang dirancang dengan 
keberhasilan belajar peserta didik memperhatikan prinsip-prinsip penilaian. 
2. Mendiskusikan dengan rekan sejawat tentang proses penilaian
pembelajaran
13. Guru menggunakan berbagai strategi dan metode penilaian 1. Mengikuti kegiatan MGMP pembahasan materi penilaian berbasis 
untuk memantau kemajuan dan hasil belajar peserta didik dalam kompetensi

mencapai kompetensi tertentu sebagaimana yang tertulis dalam 2. Merancang penilaian berdasar prinsip-prinsip penilaian
RPP (Permendiknas No. 20 Tahun 2007)
14. Guru memanfatkan berbagai hasil penilaian untuk memberikan Memanfaatkan hasil penilaian untuk umpan balik terhadap kemajuan belajar 
umpan balik bagi peserta didik tentang kemajuan belajarnya dan peserta didik dan sebagai bahan penyusunan rancangan pembelajaran
bahan penyusunan rancangan pembelajaran selanjutnya selanjutnya.
A. Kompetensi menghasilkan Publikasi Ilmiah Mengikuti Diklat atau workshop KTI 
B. Kompetensi menghasilkan Karya Inovatif Pengembangan pembuatan karya inovatif 
C. Kompetensi untuk penunjang pelaksanaan pembelajaran berkualitas (TIK, Workshop Pengembangan diri dalam melaksanakan pembelajaran berkualitas dengan  
Bahasa Asing, dsb) MGMP
D. Kompetensi untuk melaksanakan tugas tambahan (misalnya Kepala
Sekolah, Kepala Perpustakaan, dsb)
Tanda Tangan Guru Tanda Tangan Kepala Sekolah

Hikmah Agung S, S.Kom H. Muhammad Falach, S.Pd, M.Pd

19790319 201101 1 001 19531111198102 1 002
Catatan:
1. Rencana pengembangan keprofesian berkelanjutan yang dilakukan oleh guru sendiri
2. Rencana pengembangan keprofesian berkelanjutan yang dilakukan bersama guru lain
3. Rencana pengembangan keprofesian berkelanjutan yang dilaksanakan di sekolah
4. Rencana pengembangan keprofesian berkelanjutan yang dilaksanakan di KKG/MGMPMGBK
5. Rencana pengembangan keprofesian berkelanjutan yang dilaksanakan oleh institusi selain sekolah atau KKG/MGMP/MGBK
6. Kebutuhan pengembangan keprofesian berkelanjutan yang belum dapat dipenuhi (diajukan/di-koordinasikan oleh Dinas Pddk untuk dipertimbangkan.

4
 Format 3: Rencana Final Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Guru (diisi oleh Koordinator PKB)

Nama Sekolah: Nomor Standar Sekolah:

Kecamatan: Kabupaten/Kota: Provinsi:
Tahun Ajaran: Tanggal:

DIMENSI TUGAS UTAMA/INDIKATOR KINERJA GURU

Penunjang
Publikasi Ilmiah Pelaksanaan
o Nama Guru pembelajaran
dan Karya Inovatif tugas tambahan
Perencanaan Pelaksanaan Penilaian berkualitas

6 7 8 9 10 11

Diketahui oleh: Koordinator

Kepala Sekolah, Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan