EVALUASI DIRI GURU

Format 1: Evaluasi Diri Guru untuk Rencana Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Guru
(diisi oleh Guru)
Nama Sekolah : SMK Negeri 3 NSS :
Alamat : Jl. Pahlawan 26 A Kecamatan : Kota : Probolinggo
Kanigaran
Nama Guru : Tahun Pelajaran: Tanggal :
2018/2019
DIMENSI TUGAS
EVALUASI DIRI TERHADAP INDIKATOR KINERJA
UTAMA/INDIKATOR
I. PERENCANAAN PEMBELAJARAN
1. Guru memformulasikan tujuan .
pembelajaran dalam RPP sesuai
dengan kurikulum/silabus dan
memperhatikan karakteristik
peserta didik
2. Guru menyusun bahan ajar
secara runut, logis, kontekstual
dan mutakhir

3. Guru merencanakan kegiatan

pembelajaran yang efektif

4. Guru memilih sumber belajar/

media pembelajaran sesuai
dengan materi dan strategi
pembelajaran
II. PELAKSANAAN KEGIATAN PEMBELAJARAN YANG AKTIF DAN EFEKTIF
A. Kegiatan pendahuluan
5. Guru memulai pembelajaran
dengan efektif
B. Kegiatan inti
6. Guru menguasai materi pelajaran

7. Guru menerapkan
pendekatan/strategi
pembelajaran yang efektif
8. Guru memanfaatan sumber
belajar/media dalam
pembelajaran
9. Guru memicu dan/atau
memelihara keterlibatan siswa
dalam pembelajaran
10. Guru menggunakan bahasa yang
benar dan tepat dalam
pembelajaran
C. Kegiatan penutup
11. Guru mengakhiri
pembelajaran dengan efektif
III. PENILAIAN PEMBELAJARAN

12. Guru merancang alat

penilaian untuk mengukur
kemajuan dan keberhasilan
belajar peserta didik
13. Guru menggunakan
berbagai strategi dan metode
penilaian untuk memantau
kemajuan dan hasil belajar
peserta didik dalam mencapai
kompetensi tertentu
sebagaimana yang tertulis dalam
RPP
14. Guru memanfatkan berbagai
hasil penilaian untuk memberikan
umpan balik bagi peserta didik
tentang kemajuan belajarnya dan
bahan penyusunan rancangan
pembelajaran selanjutnya
Mengetahui: Guru Mata Pelajaran ,
Kepala SMK Negeri 3

SITI ROHMAH HADI, S.Pd, M.Pd INDRIA ARIYANTI, S.Pd

NIP 19660411 199412 2 002 NIP.19750131 200501 2 010
Format 2: Rencana Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Individu Guru (diisi oleh Guru bersama Koordinator PKB Guru)
Nama Sekolah : SMK Negeri 3 NSS :

Kecamatan : Kanigaran Kota : Probolinggo Provinsi : Jawa Timur

Nama Guru : Tahun Pelajaran : 2018/2019 Tanggal :

Strategi Pengembangan Keprofesian

Berkelanjutan (diisi dengan memberi
Rencana Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan yang akan tanda √)
DIMENSI TUGAS UTAMA/INDIKATOR
dilakukan Guru untuk peningkatan nilai kinerja
1 2 3 4 5 6
I. PERENCANAAN PEMBELAJARAN
1. Guru memformulasikan tujuan pembelajaran dalam 1. Belajar mandiri. √ √ √ √
RPP sesuai dengan kurikulum/silabus dan 2. Mentoring dengan rekan sejawat
memperhatikan karakteristik peserta didik 3. Mengikuti kegiatan MGMP dan Diklat yang diselenggarakan oleh
lembaga kedinasan maupun swasta berizin.

2. Guru menyusun bahan ajar secara runut, logis, 1. Belajar mandiri.

kontekstual dan mutakhir 2. Mentoring dengan rekan sejawat
3. Mengikuti kegiatan MGMP dan Diklat yang diselenggarakan
oleh lembaga kedinasan maupun swasta berizin

3. Guru merencanakan kegiatan pembelajaran yang 1. Belajar mandiri.

efektif 2. Mentoring dengan rekan sejawat
3. Mengikuti kegiatan MGMP dan Diklat yang diselenggarakan
oleh lembaga kedinasan maupun swasta berizin

4. Guru memilih sumber belajar/ media pembelajaran

sesuai dengan materi dan strategi pembelajaran

II. PELAKSANAAN KEGIATAN PEMBELAJARAN

 YANG AKTIF DAN EFEKTIF
A. Kegiatan pendahuluan

5. Guru memulai pembelajaran dengan efektif

B. Kegiatan inti
6. Guru menguasai materi pelajaran 1. Memanfaatkan internet mencari info tentang sejarah masuknya
Islam ke Indonesia
2. Belajar di MGMP Sejarah Indonesia
7. Guru menerapkan pendekatan/strategi
pembelajaran yang efektif
8. Guru memanfaatan sumber belajar/media dalam
pembelajaran
9. Guru memicu dan/atau memelihara keterlibatan 1. Belajar mandiri.
siswa dalam pembelajaran 2. Mentoring dengan rekan sejawat
3. Mengikuti kegiatan MGMP dan Diklat yang diselenggarakan
oleh lembaga kedinasan maupun swasta berizin

4. Guru menggunakan bahasa yang benar dan tepat

dalam pembelajaran
C. Kegiatan penutup
5. Guru mengakhiri pembelajaran dengan efektif
III. PENILAIAN PEMBELAJARAN
6. Guru merancang alat penilaian untuk mengukur
kemajuan dan keberhasilan belajar peserta didik 1. Belajar mandiri.
2. Mentoring dengan rekan sejawat
3. Mengikuti kegiatan MGMP dan Diklat yang diselenggarakan
oleh lembaga kedinasan maupun swasta berizin

7. Guru menggunakan berbagai strategi dan metode

penilaian untuk memantau kemajuan dan hasil
belajar peserta didik dalam mencapai kompetensi
tertentu sebagaimana yang tertulis dalam RPP
1. Belajar mandiri.
2. Mentoring dengan rekan sejawat
3. Mengikuti kegiatan MGMP dan Diklat yang diselenggarakan
oleh lembaga kedinasan maupun swasta berizin
8. Guru memanfatkan berbagai hasil penilaian untuk
memberikan umpan balik bagi peserta didik tentang
kemajuan belajarnya dan bahan penyusunan
rancangan pembelajaran selanjutnya
1. Mengikuti kegiatan MGMP pembahasan materi penilaian berbasis
kompetensi
2. Mengikuti diklat pengembangan penilaian berbasis kompetensi

Guru Koordinator PKB di Sekolah,

Guru Mata pelajaran,

INDRIYA ARIYANTI, S.PD Dra. REVOLIS SETYASTUTI, M.Pd

NIP. 19750131 200501 2 010 NIP19600813 200604 2 006

Mengetahui:
Kepala Sekolah

SITI ROHMAH HADI, S.PD,M.Pd

NIP 19660411 199412 2 002