1. Guru memformulasikan tujuan Saya sudah mulai memahami dan menuliskan tujuan pembelajaran yang memperhatikan karakter
pembelajaran dalam Modul Ajar sesuai peserta didik
dengan kurikulum dan memperhatikan
karakteristik peserta didik
2. Guru menyusun bahan ajar secara runut, Saya belum terbiasa menyusun bahan ajar, selama ini saya menggunakan buku dari penerbit dan website yang
logis, kontekstual dan mutakhir bisa terpercaya sumbernya
3. Guru merencanakan kegiatan pembelajaran Saya sudah merencanakan pembelajaran yang efektif
yang efektif
4. Guru memilih sumber belajar/ media Saya tidak kesulitan dalam memilih sumber untuk bahan ajar yang sesuai meteri
pembelajaran sesuai dengan materi dan
strategi pembelajaran
II. PELAKSANAAN KEGIATAN PEMBELAJARAN YANG AKTIF DAN EFEKTIF
A. Kegiatan pendahuluan
5. Guru memulai pembelajaran dengan efektif Saya sudah mulai bisa memulai pembelajaran dengan efektif
B. Kegiatan inti
6. Guru menguasai materi pelajaran Secara garis besar saya tidak ada masalah dalam penguasaan materi untuk mengajar
7. Guru menerapkan pendekatan/strategi Saya sudah berusaha melakukan pendekatan untuk pembelajaran yang efektif walaupun belum maksimal, ada
pembelajaran yang efektif beberapa siswa yang masih perlu pendekatan
8. Guru memanfaatan sumber belajar/media Saya sudah menggunakan berbagai sumber untuk saya gunakan untuk bahan ajar
dalam pembelajaran
9. Guru memicu dan/atau memelihara Saya sering mengajak siswa untuk memecahkan khasus dan berdiskusi sehingga siswa dapat lebih kooperatif
keterlibatan siswa dalam pembelajaran
10.Guru menggunakan bahasa yang benar dan Saya sudah menggunakan bahasa yang benar, akan tetapi terkadang juga menggunakan bahasa daerah untuk
tepat dalam pembelajaran memperjelas pemahaman siswa
C. Kegiatan penutup
11.Guru mengakhiri pembelajaran dengan Setiap pembelajaran selesai saya sudah melakukan evaluasi dengan memberikan pertanyaan sehingga dapat
efektif mengetahui pemahaman siswa
12.Guru merancang alat penilaian untuk Sudah sebagian saya lakukan tapi masih perlu penyempurnaan
mengukur kemajuan dan keberhasilan
belajar peserta didik
13.Guru menggunakan berbagai strategi dan Saya melakukan penilaian formatif setiap hari, menilai dari karakter sampai kemampuan dalam praktikum
metode penilaian untuk memantau
kemajuan dan hasil belajar peserta didik
dalam mencapai kompetensi tertentu
sebagaimana yang tertulis dalam RPP
14.Guru memanfatkan berbagai hasil penilaian Saya menjelaskan bagaimana kurikulum merdeka dan penilaian nya, setiap hari mereka mengetahui hasil
untuk memberikan umpan balik bagi belajar,sehinggal siswa termotivasi ingin menjadi lebih baik setiap harinya.
peserta didik tentang kemajuan belajarnya
dan bahan penyusunan rancangan
pembelajaran selanjutnya
Mengetahui:
Kepala SMK PGRI 1 Mejayan Guru Ybs,
Strategi Pengembangan
Keprofesian
Berkelanjutan (diisi
Rencana Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan yang akan
DIMENSI TUGAS UTAMA/INDIKATOR dengan memberi tanda
dilakukan Guru untuk peningkatan nilai kinerja
√)
1 2 3 4 5 6
I. PERENCANAAN PEMBELAJARAN
A. Kegiatan pendahuluan
B. Kegiatan inti
6. Guru menguasai materi pelajaran 1. Memanfaatkan internet mencari info tentang materi
2. Update dengan perkembangan ilmu kesehatan
7. Guru menerapkan pendekatan/strategi pembelajaran 1. Berusaha memahami model pembelajaran yang disukai siswa
yang efektif 2. Mengajar dengan cara yang menyenangkan
8. Guru memanfaatan sumber belajar/media dalam Mencari bahan ajar dari berbagai sumber dan memastikan
pembelajaran kesesuaian dengan tujuan pembelajaran
9. Guru memicu dan/atau memelihara keterlibatan siswa 1. Sering mengajak siswa membahas isu terkini dalam
dalam pembelajaran layanan kesehatan
2. Memancing ide kreatif siswa untuk mencari solusi dari
masalah yang ada dalam layanan kesehatan
10. Guru menggunakan bahasa yang benar dan tepat Menggunakan bahasa yang benar dan berusaha memastikan
dalam pembelajaran bahasa yang saya gunakan mudah dipahami siswa
C. Kegiatan penutup
11. Guru mengakhiri pembelajaran dengan efektif Memberikan pertanyaan terbuka untuk mengevaluasi
pembelajaran
III. PENILAIAN PEMBELAJARAN
14. Guru memanfatkan berbagai hasil penilaian untuk Berusaha teratur memberikan nilai setiap hari agar memicu
memberikan umpan balik bagi peserta didik tentang semangat siswa agar berusaha lebih baik lagi setiap harinya.
kemajuan belajarnya dan bahan penyusunan
rancangan pembelajaran selanjutnya
Catatan:
1. Rencana PKB yang dilakukan oleh guru sendiri
2. Rencana PKB yang dilakukan bersama guru lain
3. Rencana PKB yang dilaksanakan di sekolah
4. Rencana PKB yang dilaksanakan di KKG
5. Rencana PKB yang dilaksanakan oleh institusi selain sekolah atau KKG
6. Kebutuhan PKB yang belum dapat dipenuhi (diajukan/di-koordinasikan oleh Disdik untuk dipertimbangkan.
Nama Sekolah : SMK PGRI 1 MEJAYAN Nomor Standar Sekolah: 324050804001
Kecamatan : MEJAYAN Kabupaten : MADIUN Provinsi: JAWA TIMUR
Tahun Pelajaran : 2021 / 2022 Tanggal :
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
1. v v v v v v
Diketahui oleh: Koordinator
Kepala SMK PGRI 1 Mejayan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan
Mengetahui: Mengetahui:
Kepala SMK PGRI 1 Mejayan Koordinator PKB,
………………………………………………………….
Drs. SAMPUN HADAM,MM
Pangkat …………………………………………….
NPA-PGRI ……………………………………………………
NPA PGRI : 1306121323