HASIL PENILAIAN KINERJA GURU

Nama guru yang dinilai: Novita, S.Pd.

Periode penilaian Semester 1 Tahun
10 Juli 2014 sampai 24 Juni 2015 Semester 2014
(tanggal, bulan, tahun) (tanggal, bulan, tahun) Kemajuan

NO DIMENSI TUGAS UTAMA / INDIKATOR KINERJA GURU NILAI KINERJA

I. PERENCANAAN PEMBELAJARAN
1. Guru memformulasikan tujuan pembelajaran dalam RPP sesuai dengan 2
kurikulum/silabus dan memperhatikan karakteristik peserta didik
2. Guru menyusun bahan ajar secara runtut, logis, kontekstual, dan mutakhir 2
3. Guru merencanakan kegiatan pembelajaran yang efektif 2
4. Guru memilih sumber belajar/ media pembelajaran sesuai dengan materi 3
dan strategi pembelajaran
Sub total nilai kinerja perencanaan pembelajaran 9
II. PELAKSANAAN KEGIATAN PEMBELAJARAN YANG AKTIF DAN EFEKTIF
A. Kegiatan Pendahuluan
5. Guru memulai pembelajaran dengan efektif 4
B. Kegiatan inti
6. Guru menguasai materi pelajaran 3
7. Guru menerapkan pendekatan/strategi pembelajaran yang efektif 3
8. Guru memanfaatkan sumber belajar/media dalam pembelajaran 3
9. Guru memotivasi dan/atau memelihara keterlibatan siswa dalam
4
pembelajaran
10. Guru menggunakan bahasa yang benar dan tepat dalam pembelajaran 4
C. Kegiatan Penutup
11. Guru mengakhiri pembelajaran dengan efektif 3
Sub total nilai kinerja pelaksanaan kegiatan pembelajaran yang aktif dan
24
efektif
III. PENILAIAN PEMBELAJARAN
12. Guru merancang alat evaluasi untuk mengukur kemajuan dan keberhasilan
2
belajar peserta didik
13. Guru menggunakan berbagai strategi dan metode penilaian untuk
memantau kemajuan dan hasil belajar peserta didik dalam mencapai 2
kompetensi tertentu sebagaimana tertulis dalam RPP
14. Guru memanfatkan berbagai hasil penilaian untuk memberikan umpan
balik bagi peserta didik tentang kemajuan belajarnya dan bahan 3
penyusunan rancangan pembelajaran selanjutnya
Sub total nilai kinerja penilaian pembelajaran 7
TOTAL NILAI KINERJA GURU 40
KONVERSI TOTAL NILAI KINERJA GURU KE SKALA 100 (PERMENNEG PAN
71,43
RAN RB NO 16 TAHUN 2009, PASAL 15)
KATEGORI NILAI KINERJA GURU CUKUP
Jakarta, 24 Juli 2015

Guru yang dinilai Penilai Kepala Sekolah

(Novita, S.Pd.) (Rahmat Hidayat, S.Pd., M.Pd.) (Dra. Nani Wijaya, M.Pd.)
0
1
 KEBUTUHAN SEKOLAH

a. Pernyataan diambil dari laporan EDS

Pengetahuan guru tentang mata pelajaran yang diajarkan sudah cukup untuk memenuhi
kurikulum, namun beberapa guru masih sering mempresentasikan pelajaran di depan
kelas dengan tidak melibatkan siswa sehingga siswa kurang aktif.

b. Pernyataan diambil dari Rencana Kegiatan Sekolah

Pengembangan Staf: Menjamin bahwa seluruh guru menggunakan pendekatan kegiatan

“pembelajaran siswa aktif” yang aktifitasnya sesuai untuk peserta didik dan tujuan
pembelajaran

2
Format 1: Evaluasi Diri Guru untuk Rencana Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Guru (diisi oleh Guru)

Nama Sekolah: SMP Unggul Nomor Statistik Sekolah:

Alamat: Jalan Padaherang Kecamatan: Sumur Bandung Kabupaten/Kota: Bandung
Nama Guru: Novita, S.Pd. Tahun Ajaran:2014/2015 Tanggal: 12 Juli 2015
DIMENSI TUGAS UTAMA/INDIKATOR EVALUASI DIRI TERHADAP INDIKATOR KINERJA
I. PERENCANAAN PEMBELAJARAN

1. Guru memformulasikan tujuan pembelajaran Saya masih belum paham menyusun RPP sesuai standar proses dan pendidikan karakter bangsa
dalam RPP sesuai dengan kurikulum/silabus
dan memperhatikan karakteristik peserta
didik
2. Guru menyusun bahan ajar secara runtut, Saya belum pernah membuat bahan ajar , karena selama ini saya menggunakan bahan ajar dari
logis, kontekstual, dan mutakhir penerbit
3. Guru merencanakan kegiatan pembelajaran Saya belum menguasai berbagai teori belajar dan implementasinya dalam pembelajaran terutama
yang efektif teori belajar yang sekarang dirujuk, misalnya konstruktivisme
4. Guru memilih sumber belajar/ media Saya sudah memilih sumber belajar/media pembelajaran sesuai dengan materi dan strategi
pembelajaran sesuai dengan materi dan pembelajaran
strategi pembelajaran
II. PELAKSANAAN KEGIATAN PEMBELAJARAN YANG AKTIF DAN EFEKTIF

A. Kegiatan Pendahuluan

5. Guru memulai pembelajaran dengan efektif Kadang-kadang saya tidak melaksanakan apersepsi

B. Kegiatan Inti

6. Guru menguasai materi pelajaran Saya belum menguasai beberapa topik pelajaran, di antaranya tentang materi optik dan listrik di
SMP dan aspek kimia di SMP

7. Guru menerapkan pendekatan/strategi Saya sudah menerapkan pendekatan/strategi pembelajaran yang efektif
pembelajaran yang efektif

3
8. Guru memanfaatan sumber belajar/media
dalam pembelajaran
9. Guru memotivasi dan/atau memelihara
keterlibatan siswa dalam pembelajaran
10.Guru menggunakan bahasa yang benar dan
tepat dalam pembelajaran
Saya memanfaatan sumber belajar/media dalam pembelajaran
Komunikasi saya dengan peserta didik lancer, saya tidak menemukan kendala dalam aspek ini.
Saya merasa tidak mengalami kendala dalam menggunakan bahasa kepada peserta didik dalam
pembelajaran

C. Kegiatan Penutup

11.Guru mengakhiri pembelajaran dengan efektif Saya mengalami kendala dalam melakukan tindak lanjut kepada peserta didik dikarenakan waktu
tidak cukup

III. PENILAIAN PEMBELAJARAN

12.Guru merancang alat penilaian untuk Saya mengalami kendala dalam melakukan penilaian aspek afektif dan psikomotorik
mengukur kemajuan dan keberhasilan belajar
peserta didik
13.Guru menggunakan berbagai strategi dan Saya belum melakukan berbagai strategi dan metode penilaian untuk memantau kemajuan dan
metode penilaian untuk memantau kemajuan hasil belajar peserta didik dalam mencapai kompetensi tertentu sebagaimana tertulis dalam RPP
dan hasil belajar peserta didik dalam
mencapai kompetensi tertentu sebagaimana
tertulis dalam RPP
14.Guru memanfatkan berbagai hasil penilaian Saya belum memanfatkan berbagai hasil penilaian untuk memberikan umpan balik bagi peserta
untuk memberikan umpan balik bagi peserta didik tentang kemajuan belajarnya dan bahan penyusunan rancangan pembelajaran selanjutnya
didik tentang kemajuan belajarnya dan bahan
penyusunan rancangan pembelajaran
selanjutnya
Tanda Tangan Guru Tanda Tangan Kepala Sekolah

4
 Format 2: Rencana Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Individu Guru (diisi oleh Guru bersama Koordinator PKB Guru)

Nama Sekolah: Nomor Statistik Sekolah:

Kecamatan: Kabupaten/Kota: Provinsi:
Nama Guru: Tahun Ajaran: Tanggal:
Strategi Pengembangan Keprofesian
Rencana Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan
Berkelanjutan (diisi dengan memberi tanda √)
DIMENSI TUGAS UTAMA/INDIKATOR yang akan dilakukan Guru untuk peningkatan nilai
kinerja 1 2 3 4 5 6
I. PERENCANAAN PEMBELAJARAN

1. Guru memformulasikan tujuan pembela- Saya akan berlatih meningkatkan menyusun v v v v

jaran dalam RPP sesuai dengan kurikulum/ RPP sesuai standar proses dan pendidikan
karakter bangsa
silabus dan memperhatikan karakteristik
peserta didik

2. Guru menyusun bahan ajar secara runut, Akan mencoba membuat bahan ajar , secara runtut v v v V
logis, kontekstual, dan mutakhir logis dan kontektual

3. Guru merencanakan kegiatan Saya akan mempelajari berbagai teori belajar dan V v v
pembelajaran yang efektif implementasinya dalam pembelajaran terutama teori
belajar yang sekarang dirujuk, misalnya
konstruktivisme
4. Guru memilih sumber belajar/ media
pembelajaran sesuai dengan materi dan
strategi pembelajaran

II. PELAKSANAAN KEGIATAN PEMBE-

LAJARAN YANG AKTIF DAN EFEKTIF

Kegiatan pendahuluan
5. Guru memulai pembelajaran dengan efektif Membiasakan melaksanakan apersepsi V v V

5
 A. Kegiatan inti

6. Guru menguasai materi pelajaran Saya akan berusaha memahami yang diperlukan V v V v
beberapa topik pelajaran, di antaranya tentang
materi optik dan listrik di SMP dan aspek kimia di
SMP

7. Guru menerapkan pendekatan/strategi

pembelajaran yang efektif

8. Guru memanfaatan sumber belajar/media

dalam pembelajaran

9. Guru memotivasi dan/atau memelihara Saya akan lebih mengenal karakteristik siswa akan V v v
keterlibatan siswa dalam pembelajaran komunikasi lebih baik lagi

10. Guru menggunakan bahasa yang benar Saya akan mempertahankan dan meningkaykan V
dan tepat dalam pembelajaran dalam menggunakan bahasa kepada peserta didik
dalam pembelajaran agar lebih efektif

B. Kegiatan penutup

11. Guru mengakhiri pembelajaran dengan Saya akan membagi waktu untuk dapat melakukan V v
efektif tindak lanjut kepada peserta didik dikarenakan

III. PENILAIAN PEMBELAJARAN

12. Guru merancang alat penilaian untuk Saya akan berlatih memahami dan melakukan v v
mengukur kemajuan dan keberhasilan penilaian aspek afektif dan psikomotorik
belajar peserta didik

13. Guru menggunakan berbagai strategi dan Saya akan belajar dan menerapkan berbagai V v v v
metode penilaian untuk memantau strategi dan metode penilaian secara bertahap

6
 kemajuan dan hasil belajar peserta didik untuk memantau kemajuan dan hasil belajar peserta
dalam mencapai kompetensi tertentu didik dalam mencapai kompetensi tertentu
sebagaimana tertulis dalam RPP sebagaimana tertulis dalam RPP

14. Guru memanfatkan berbagai hasil
penilaian untuk memberikan umpan balik
bagi peserta didik tentang kemajuan
belajarnya dan bahan penyusunan
rancangan pembelajaran selanjutnya
Saya harus mampu memanfatkan berbagai hasil V v v v
penilaian untuk memberikan umpan balik bagi
peserta didik tentang kemajuan belajarnya dan
bahan penyusunan rancangan pembelajaran
selanjutnya

Tanda tangan Guru: Tanda tangan Kepala Sekolah:

Catatan:
1. Rencana pengembangan keprofesian berkelanjutan yang dilakukan oleh guru sendiri
2. Rencana pengembangan keprofesian berkelanjutan yang dilakukan bersama guru lain
3. Rencana pengembangan keprofesian berkelanjutan yang dilaksanakan di sekolah
4. Rencana pengembangan keprofesian berkelanjutan yang dilaksanakan di KKG/MGMPMGBK
5. Rencana pengembangan keprofesian berkelanjutan yang dilaksanakan oleh institusi selain sekolah atau KKG/MGMP/MGBK
6. Kebutuhan pengembangan keprofesian berkelanjutan yang belum dapat dipenuhi (diajukan/dikoordinasikan oleh Dinas Pendidikan untuk
dipertimbangkan.

7
Format 3: Rencana Final Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Guru (diisi oleh Koordinator PKB)

Nama Sekolah: SDN 2 PAMURUYAN Nomor Standar Sekolah: 101020610013

Kecamatan: CIBADAK Kabupaten/Kota: SUKABUMI Provinsi: jabar
Tahun Ajaran: 2012/2013 Tanggal: 20 Pebruari 2013

DIMENSI TUGAS UTAMA/INDIKATOR KINERJA GURU

Penunjang
No Publikasi Ilmiah Pelaksanaan
Nama Guru pembelajaran
dan Karya Inovatif tugas tambahan
Perencanaan Pelaksanaan Penilaian berkualitas

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
x
1 Jaenudin x x x V
x
2 Elin Herlina x x x V

3 Ade Supriatna x x V
x
4 Ani Waridayanti x x V

Diketahui Koordinator
Kepala sekolah Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan

Jaenudin S.Pd.SD Ade Supriatna S.Pd

NIP.195708011978031006 NIP. 19690309200701012