Lampiran - Bulan Ke 10 - PIGP

PIGP SMK Negeri 9 Samarinda Tahun 2017 (Ali Wardhana, S.
ST)
LAMPIRAN FORMAT IMPLEMENTASI

PROGRAM INDUKSI BAGI GURU PEMULA
TAHAP PENILAIAN
BULAN KE – 10
PIHAK YANG TERLIBAT:
PENGAWAS SEKOLAH
KEPALA SEKOLAH
GURU PEMULA
NAMA GURU PEMULA : ALI WARDHANA, S. ST

PIGP SMK Negeri 9 Samarinda Tahun 2017 (Ali Wardhana, S. ST)
LEMBAR PENGAMATAN
PENILAIAN KINERJA GURU/PENILAIAN KEPRIBADIAN DAN SOSIAL
Nama Guru : Ali Wardhana, S. ST

Nama Penilai : Pontjo Wulan HIA, S. Pd
Sebelum Pengamatan
Tanggal 4 Oktober 2017
Dokumen dan bahan lain
Absen siswa, daftar nilai, RPP, kemampuan siswa
yang diperiksa
Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru:
 Guru memiliki catatan tentang tugas/ PR siswa
 Guru memiliki catatan tentang kejadian yang terjadi di kelas
 Guru menilai hasil kerja siswa sesuai kemampuan yang dimiliki siswa
Tindak lanjut yang diperlukan:

 Periksa kelengkapan administrasi pembelajaran
Selama Pengamatan
Dokumen dan bahan lain
RPP
yang diperiksa
Kegiatan/aktivitas guru dan peserta didik selama pengamatan:
 Guru mengucapkan salam

 Guru mengabsen daftar nama siswa
 Guru menegur secara halus kepada siswa yang tidak mendengarkan penjelasan guru
 Guru memberikan kesempatan bertanya secara terbuka kepada siswa untuk
mengecek pemahaman siswa tentang materi yang disampaikan
 Guru memberikan kesempatan kepada siswa yang lain untuk menjawab pertanyaan
dari temannya

 Tanyakan kepada guru kenapa siswa yang di tegur tidak mendengarkan penjelasan
guru
Setelah Pengamatan
Dokumen dan bahan

RPP dan Silabus
lain yang diperiksa
Setelah Pengamatan: Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru
 Guru meminta siswa untuk tidak berbicara pada saat guru menjelaskan

 Guru memantau atau memonitoring perkembangan siswa dalam KBM
Pemantauan
Dokumen dan bahan

RPP dan Silabus
lain yang diperiksa
Catatan dan Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru
(catat kegiatan yang dilakukan)
 Dari awal sampai pertengahan semester guru mempunyai catatan tentang kemajuan
dan perkembangan siswa
 Guru mempunyai administrasi yang lengkap mengenai penilaian/evaluasi siswa
INSTRUMEN PKG
Lampiran: 04
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

SMKN 9 Samarinda
Lembar Hasil Observasi Pembelajaran Guru Mata Pelajaran

Pada Penilaian Tahap 2
Nama : Ali Wardhana, S. ST Sekolah : SMK Negeri 9 Samarinda

Pendidikan terakhir : D4 Kabupaten/Kota : Samarinda
Institusi Pendidikan : Politeknik TEDC Bandung Provinsi : Kalimantan Timur
Kelas yang diajar : XI dan XII Jumlah jam per minggu : 36
Mata pelajaran yang diampu : Keterampilan
Komputer Dan Pengelolaan Informasi
A . Jika Skor 4 B. Jika Skor 3 C. Jika Skor 2 D. Jika Skor 1
TUGAS UTAMA / INDIKATOR

A B C D Catatan pengamat/penilai
KINERJA GURU
I. PERENCANAAN PEMBELAJARAN
1. Guru memformulasikan tujuan
pembelajaran dalam RPP sesuai
dengan kurikulum/silabus dan
memperhatikan karakteristik
peserta didik.
2. Guru menyusun bahan ajar
secara runut, logis, kontekstual
dan mutakhir.
3. Guru merencanakan kegiatan
pembelajaran yang efektif
4. Guru memilih sumber belajar/
media pembelajaran sesuai
dengan materi dan strategi
pembelajaran.
II. PELAKSANAAN KEGIATAN PEMBELAJARAN YANG AKTIF DAN EFEKTIF
A. Kegiatan Pendahuluan
Guru memulai pembelajaran
dengan efektif
B. Kegiatan Inti
1. Guru menguasai materi
pelajaran

KINERJA GURU
2. Guru menerapkan

KINERJA GURU
pendekatan/strategi
3. Guru memanfaatan sumber
belajar/media dalam
pembelajaran
4. Guru memicu dan/atau
memelihara keterlibatan siswa
dalam pembelajaran
5. Guru menggunakan bahasa
yang benar dan tepat dalam
pembelajaran
C. Kegiatan Penutup
Guru mengakhiri pembelajaran
dengan efektif
III. PENILAIAN PEMBELAJARAN
1. Guru merancang alat evaluasi
untuk mengukur kemajuan dan
keberhasilan belajar peserta
didik
2. Guru menggunakan berbagai
strategi dan metode penilaian
untuk memantau kemajuan dan
hasil belajar peserta didik
dalam mencapai kompetensi
tertentu sebagaimana yang
tertulis dalam RPP.
3. Guru memanfatkan berbagai
hasil penilaian untuk
memberikan umpan balik bagi
peserta didik tentang kemajuan
belajarnya dan bahan
penyusunan rancangan
pembelajaran selanjutnya
Rekomendasi:
Samarinda, ........................................ 2017

Guru Pemula, Pengawas Sekolah
Ali Wardhana, S. ST Munir, S.Pd, M.Si

NIP. 19821104 201408 1 002 NIP. 19620910 199003 1 008
Asli Untuk Guru Pemula Salinan Untuk Pengawas Sekolah/Madrasah

Salinan Untuk Kepala Sekolah Salinan Untuk Dinas Pendidikan
Lampiran: 05

SMKN 9 Samarinda
Lembar Hasil Observasi Pembelajaran Guru Mata Pelajaran

Pada Penilaian Tahap 2

A . Jika Skor 4 B. Jika Skor 3 C. Jika Skor 2 D. Jika Skor 1

KINERJA GURU
1. Guru memformulasikan tujuan
pembelajaran dalam RPP sesuai
dengan kurikulum/silabus dan
memperhatikan karakteristik
peserta didik.
2. Guru menyusun bahan ajar
secara runut, logis, kontekstual
dan mutakhir.
3. Guru merencanakan kegiatan
4. Guru memilih sumber belajar/
media pembelajaran sesuai
dengan materi dan strategi
pembelajaran.
Guru memulai pembelajaran
dengan efektif
B. Kegiatan Inti
1. Guru menguasai materi
pelajaran

KINERJA GURU
2. Guru menerapkan
pendekatan/strategi

KINERJA GURU
3. Guru memanfaatan sumber
belajar/media dalam
pembelajaran
4. Guru memicu dan/atau
memelihara keterlibatan siswa
dalam pembelajaran
5. Guru menggunakan bahasa
yang benar dan tepat dalam
pembelajaran
C. Kegiatan Penutup
Guru mengakhiri pembelajaran
dengan efektif
1. Guru merancang alat evaluasi
untuk mengukur kemajuan dan
keberhasilan belajar peserta
didik
2. Guru menggunakan berbagai
strategi dan metode penilaian
untuk memantau kemajuan dan
hasil belajar peserta didik
dalam mencapai kompetensi
tertentu sebagaimana yang
tertulis dalam RPP.
3. Guru memanfatkan berbagai
hasil penilaian untuk
memberikan umpan balik bagi
peserta didik tentang kemajuan
belajarnya dan bahan
penyusunan rancangan
pembelajaran selanjutnya
Rekomendasi:
Samarinda, …………………................... 2017

Guru Pemula, Kepala Sekolah
Ali Wardhana, S. ST Drs. Didik Agung Widiantoro, M.Pd

NIP. 19821104 201408 1 002 NIP. 19680309 199309 1 001

Lampiran: 06
SMKN 9 Samarinda
Lembar Hasil Observasi Kepribadian dan Sosial Guru Mata Pelajaran

A. Jika Hasil Observasi Memperoleh Skor 4 C. Jika Hasil Observasi Memperoleh Skor 2
B. Jika Hasi; Observasi Memperoleh Skor 3 D. Jika Hasil Observasi Memperoleh Skor 1
1. Kom
petensi kepribadian
1.1 Berperilaku sesuai dengan  Norma dan perilaku serta kebiasaan yang baik
norma, antar teman sejawat
kebiasaan dan hukum di
Indonesia
1.2 Kepribadian matang dan stabil  Kepribadian baik dan tidak labil, pendirian yang
kuat
1.3 Memiliki etika kerja dan  Menghormati pemimpin dan antar sesama teman
komitmen serta kebanggaan sejawat dan saling bekerja sama
menjadi guru
2. Kompetensi social
2.1 Berperilaku inklusf, objektif, dan  Bersikap adil terhadap peserta didik dan
tidak pilih kasih memandang positif terhadap perbedaan pada
siswa
2.2 Komunikasi dengan guru,  Mampu berkomunikasi dengan sesama guru
pegawai sekolah/madrasah,orang maupun pegawai sekolah, orang tua siswa dan
tua, dan masyarakat masyarakat
Rekomendasi:
Secara keseluruhan kepribadian dan sosial guru, baik.

Mengetahui: Samarinda, 17 Oktober 2017

Kepala Sekolah Guru Pemula
Drs. Didik Agung Widiantoro, M.Pd Ali Wardhana, S. ST

NIP. 19680309 199309 1 001 NIP. 19821104 201408 1 002

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Lampiran: 07
SMKN 9 Samarinda
Lembar Refleksi Pembelajaran Guru Mata Pelajaran

TUGAS UTAMA / INDIKATOR KINERJA GURU Catatan Refleksi Guru Pemula
1. Guru memformulasikan tujuan pembelajaran Secara keseluruhan guru yang bersangkutan sudah
dalam RPP sesuai dengan kurikulum/silabus dan
melaksanakan sesuai dengan proses perencanaan
memperhatikan karakteristik peserta didik.
2. Guru menyusun bahan ajar secara runut, logis, pembelajaran.
kontekstual dan mutakhir.
3. Guru merencanakan kegiatan pembelajaran yang
efektif
4. Guru memilih sumber belajar/ media
pembelajaran sesuai dengan materi dan strategi
pembelajaran.
Guru memulai pembelajaran dengan efektif Di mulai dengan salam dan sbsensi, Guru tidak mengingatkan
kembali materi pembelajaran sebelumnya
B. Kegiatan Inti  Cara penyampaian di kelas cukup baik dan menguasai
1. Guru menguasai materi pelajaran materi
2. Guru menerapkan pendekatan/strategi
pembelajaran yang efektif  Tanya jawab dan uraian antara guru dan siswa telah
3. Guru memanfaatan sumber belajar/media dalam baik
pembelajaran
 Telah terpenuhi media sebagai sarana pembelajaran
4. Guru memicu dan/atau memelihara keterlibatan
siswa dalam pembelajaran untuk salah satu alat pengamatan
5. Guru menggunakan bahasa yang benar dan tepat
 Terjadi interaksi dalam uraian materi terhadap siswa
dalam pembelajaran
C. Kegiatan Penutup  Bahasa yang di sampaikan mudah di mengerti
Guru mengakhiri pembelajaran dengan efektif  Di akhiri penutup dengan salam
TUGAS UTAMA / INDIKATOR KINERJA GURU Catatan Refleksi Guru Pemula

1. Guru merancang alat evaluasi untuk mengukur  Di antara uraian materi memberikan pertanyaan
kemajuan dan keberhasilan belajar peserta didik
terhadap siswa
2. Guru menggunakan berbagai strategi dan
metode penilaian untuk memantau kemajuan  Metode penilaian cukup baik
dan hasil belajar peserta didik dalam mencapai
 Dalam mengukur kemampuan siswa dapat di lihat
kompetensi tertentu sebagaimana yang tertulis
dalam RPP. dengan hasil pelatihan soal, maka seorang guru
3. Guru memanfatkan berbagai hasil penilaian
setelah melihat hasil, tercapai atau belum
untuk memberikan umpan balik bagi peserta
didik tentang kemajuan belajarnya dan bahan
penyusunan rancangan pembelajaran selanjutnya
Rekomendasi:
Dalam proses kegiatan pembelajaran, baik dan sesuai dengan RPP

Pembimbing, Guru Pemula,
Harliansyah Ali Wardhana, S. ST

NIP. 19750630 200701 1 015 NIP. 19821104 201408 1 002


Lampiran: 08
SMKN 9 Samarinda
Lembar Refleksi Penilaian Kepribadian dan Sosial Guru Mata Pelajaran

Komponen dan Indikator Penilaian Catatan Refleksi Guru Pemula
1 Komponen kepribadian  Kebiasaan dan perilaku yang sesuai dengan norma, cukup baik
1.1 Berperilaku sesuai dengan norma,
 Kepribadian tegas dan stabil
kebiasaan dan hukum di Indonesia
1.2 Kepribadian matang dan stabil  Bangga menjadi guru dan mampu bekerja sama dengan teman guru
1.3 Memiliki etika kerja dan komitmen  Bersosialisasi dan berkomunikasi dengan baik
serta kebanggaan menjadi guru
2 Komponen sosial
2.1 Berperilaku inklusf, objektif, dan
tidak pilih kasih
2.2 Komunikasi dengan guru, pegawai
sekolah/madrasah,orang tua, dan
masyarakat
Rekomendasi:
Guru mempunyai kepribadian dan sosial yang baik

Pembimbing, Guru Pemula,
Harliansyah Ali Wardhana, S. ST

NIP. 19750630 200701 1 015 NIP. 19821104 201408 1 002


Lampiran - Bulan Ke 10 - PIGP

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Lampiran - Bulan Ke 10 - PIGP

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PIGP SMK Negeri 9 Samarinda Tahun 2017 (Ali Wardhana, S.

LAMPIRAN FORMAT IMPLEMENTASI

NAMA GURU PEMULA : ALI WARDHANA, S. ST

Nama Guru : Ali Wardhana, S. ST

Tindak lanjut yang diperlukan:

 Guru mengucapkan salam

Tindak lanjut yang diperlukan:

Dokumen dan bahan

Tindak lanjut yang diperlukan:

Dokumen dan bahan

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

Lembar Hasil Observasi Pembelajaran Guru Mata Pelajaran

Nama : Ali Wardhana, S. ST Sekolah : SMK Negeri 9 Samarinda

TUGAS UTAMA / INDIKATOR

TUGAS UTAMA / INDIKATOR

TUGAS UTAMA / INDIKATOR

Samarinda, ........................................ 2017

Ali Wardhana, S. ST Munir, S.Pd, M.Si

Asli Untuk Guru Pemula Salinan Untuk Pengawas Sekolah/Madrasah

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

Lembar Hasil Observasi Pembelajaran Guru Mata Pelajaran

Nama : Ali Wardhana, S. ST Sekolah : SMK Negeri 9 Samarinda

TUGAS UTAMA / INDIKATOR

TUGAS UTAMA / INDIKATOR

TUGAS UTAMA / INDIKATOR

Samarinda, …………………................... 2017

Ali Wardhana, S. ST Drs. Didik Agung Widiantoro, M.Pd

Asli Untuk Guru Pemula Salinan Untuk Pengawas Sekolah/Madrasah

Lembar Hasil Observasi Kepribadian dan Sosial Guru Mata Pelajaran

Nama : Ali Wardhana, S. ST Sekolah : SMK Negeri 9 Samarinda

Secara keseluruhan kepribadian dan sosial guru, baik.

Mengetahui: Samarinda, 17 Oktober 2017

Drs. Didik Agung Widiantoro, M.Pd Ali Wardhana, S. ST

Asli Untuk Guru Pemula Salinan Untuk Pengawas Sekolah/Madrasah

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Lampiran: 07

Lembar Refleksi Pembelajaran Guru Mata Pelajaran

Nama : Ali Wardhana, S. ST Sekolah : SMK Negeri 9 Samarinda

TUGAS UTAMA / INDIKATOR KINERJA GURU Catatan Refleksi Guru Pemula

Dalam proses kegiatan pembelajaran, baik dan sesuai dengan RPP

Mengetahui: Samarinda, 17 Oktober 2017

Harliansyah Ali Wardhana, S. ST

Asli Untuk Guru Pemula Salinan Untuk Pengawas Sekolah/Madrasah

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

Nama : Ali Wardhana, S. ST Sekolah : SMK Negeri 9 Samarinda

Guru mempunyai kepribadian dan sosial yang baik

Mengetahui: Samarinda, 17 Oktober 2017

Harliansyah Ali Wardhana, S. ST

Asli Untuk Guru Pemula Salinan Untuk Pengawas Sekolah/Madrasah

Anda mungkin juga menyukai