Deskripsi PKG Yelin 2020

MATERI PKG DAN PERHITUNGAN
ANGKA DAN KREDITNYA
LAPORAN HASIL PENILAIAN KINERJA GURU
NAMA : YELIN ERLINA, S.Pd.SD

JABATAN : GURU KELAS
UNIT KERJA : SDN CIOMAS 01
KECAMATAN : CIOMAS
KABUPATEN : BOGOR
PROVINSI : JAWA BARAT
TAHUN : 2020
DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN BOGOR

2020
Format 1 A (2)
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN DASAR DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIK
DAN TENAGA KEPENDIDIKAN PENDIDIKAN DASAR
LAPORAN DAN EVALUASI

PENILAIAN KINERJA GURU MATA PELAJARAN
Nama Guru : YELIN ERLINA, S.Pd.SD

NIP/Nomor Karpeg : 197606092014052001 / B 03004453
Pangkat/Golongan Ruang : Penata Muda Tingkat I, III/b
Terhitung Mulai Tanggal : 01 Desember 2015
NUPTK/NRG : 3941754655300032 / 150261145136
Nama Sekolah : SDN CIOMAS 01
Alamat Sekolah : Jl. Ciomas Kreteg Desa Ciomas Rahayu
Kec. Ciomas – Bogor
Tanggal mulai bekerja di sekolah : 03 Januari 2005
Periode Penilaian : 1 Januari 2020 s.d 31 Desember 2020
PERSETUJUAN
(Persetujuan ini harus ditandatangani oleh penilai dan guru yang dinilai)
Penilai dan guru yang dinilai menyatakan telah membaca dan memahami semua aspek yang
ditulis/dilaporkan dalam format ini dan menyatakan setuju.
Bogor, 31 Desember 2020

Guru yang dinilai, Penilai,
YELIN ERLINA, S.Pd.SD Hj. DODOH HAMIDAH, S.Pd

NIP. 197606092014052001 NIP. 196105031982042004
Format 1A (1)
Lembar pernyataan kompetensi, indikator, dan cara menilai PK Guru Pembelajaran

(Guru Kelas/Mata Pelajaran)
Sumber :
 Peraturan Menteri Pendidikan Nasonal 16/2007 tentang standar kualifikasi Akademik dan
Kompetensi Guru
 BSNP versi 6.0 11/2008 kerangka indikator untuk pelaporan pencapaian Standar Nasional
Pendidikan ; Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru.
 Permenegpan dan RB 16/2009 tentang Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya.
No Kompetensi Cara menilai
A. Pedagogik
1 Mengetahui karakteristik peserta didik Pengamatan & Pemantauan
2 Mengetahui teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang Pengamatan
mendidik
3 Pengembangan kurikulum Pengamatan
4 Kegiatan pembelajaran yang mendidik Pengamatan
5 Pengembangan potensi peserta didik Pengamatan &Pemantauan
6 Komunikasi dengan peserta didik Pengamatan
7 Penilaian dan evaluasi Pengamatan
B. Kepribadian
8 Bertindak sesuia dengan norma agama, hukum, dan kebudayaan Pengamatan & Pemantauan
nasional
9 Menunjukan pribadi yang dewasa dan teladan Pengamatan & Pemantauan
10 Etos kerja, tanggung jawab yang tinggi, rasa bangga menjadi guru Pengamatan & Pemantauan
C. Sosial
11 Bersikap inklusif, bertindak obyektif, serta tidak diskriminatif Pengamatan & Pemantauan
12 Komunikasi dengan sesama guru, tenaga kependidikan, orang Pemantauan
tua, peserta didik, dan masyarakat
D. Profesional
13 Penguasaan materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan Pemantauan
yang mendukung mata pelajaran yang diampu
14 Mengembangkan keprofesionalan melalui tindakan yang reflektif Pemantauan
Keterangan :
Pengamatan adalah kegiatan untuk menilai kinerja guru melalui diskusi sebelum pengamatan,
pengamatan selama pelaksanaan proses pembelajaran, dan diskusi setelah pengamatan
Pemantauan adalah kegiatan untuk menilai kinerja guru melalui pemeriksaan dokumen, wawancara
dengan guru yang di nilai, dan / atau wawancara dengan warga sekolah
Kompetensi 1 : Mengenal karakteristik peserta didik .
Nama Guru : YELIN ERLINA, S.Pd.SD

Nama Penilai : Hj. DODOH HAMIDAH, S.Pd
Sebelum Pengamatan
Tanggal 26 Oktober 2020
Dokumen dan bahan lain yang Daftar nilai, Absensi Siswa, Catatan Keterampilan Siswa
diperiksa
Tanggapan penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru:
1. Absensi siswa di tulis secara rutin
2. Data siswa di tulis lengkap
3. Daftar nilai tercatat dengan baik
4. Data kemampuan siswa tercatat berdasarkan bakat minat siswa
Tindak lanjut yang diperlukan

1. Guru membuat angket potensi siswa
Selama Pengamatan
Dokumen dan bahan lain yang RPP
diperiksa
Kegiatan/aktvitas guru dan peserta didik selama pengamatan
1. Guru mengucapkan salam saat masuk ke ruangan kelas

2. Guru mempersilahkan siswa untuk berdoa
3. Guru memeriksa kebersihan dan memperhatikan siswa agar berpakaian rapi sebelum
mulai pembelajaran
4. Guru memancing pengetahuan siswa terkait dengan materi tema 3 subtema 2 yang akan
dipelajari hari ini
5. Dengan penuh semangat guru memberikan motivasi-motivasi terhadap siswa
6. guru dan siswa bertanya jawab mengenai materi tema 3 subtema 2
7. siswa melaksanakan tugas yang diberikan oleh guru dengan sungguh-sungguh
8. guru membimbing siswa dalam pengisian LKPD yang diberikan guru
9. guru sangat hapal nama siswa di kelasnya
10. guru memperhatikan satu per satu siswa yang kurang memperhatikan dan membuat kelas
menjadi gaduh
11. guru dan siswa mengakhiri pelajaran dengan membaca doa
12. guru menggunakan media pembelajaran saat KBM berlangsung
13. guru mengucapkan salam kepada siswa

Gunakan terus hal positif dalam mengenal karakter siswa sebagai kebutuhan bagi guru serta
memperhatikan kelemahan dan kelebihan dari peserta didik
Setelah Pengamatan

diperiksa
 Pembuatan RPP sudah dibuat rutin dan Guru sudah menjadikan RPP sebagai kebutuhan pokok
dalam Pembelajaran
 Guru sudah mengenal semua siswa dikelasnya hal ini terlihat dari kegiatan guru ketika
meamanggil anak.
Gunakan terus hal positif dalam rutinitas pembuatan RPP
Pemantauan
Tanggal 26-29 Oktober 2020

Dokumen dan bahan lain yang Anecdotal record
diperiksa
Catatan dan Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterngan guru
(catat kegiatan yang dlakukan)
 Pembuatan RPP diluar jam pembelajaran

 Kegiatatan Belajar tidak monotone
Kompetensi 2 : Mengetahui teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidk
Sebelum Pengamatan
Dokumen dan bahan lain yang RPP, LKPD, Daftar Absen
diperiksa
1. Selalu berdoa untuk mengawali dan mengakhiri kegiatan pembelajaran
2. Absensi siswa di tulis secara rutin
3. Data siswa di tulis lengkap
4. Daftar nilai tercatat dengan baik
5. Data kemampuan siswa tercatat berdasarkan bakat minat siswa
6. Soal latihan tercatat pada buku bank soal
7. Guru memberikan motivasi kepada siswa dengan bernyanyi satu nusa satu bangsa

1. Gunakan terus hal positif dalam pembuatan LKPD
2. RPP dibuat sesuai jadwal pelajaran
3. LKPD dibuat sesuai dengan materi Tema 3 Subtema 2
Selama Pengamatan
Dokumen dan bahan lain yang RPP, silabus
diperiksa
Kegiatan/aktivitas guru dan peserta didik selama pengamatan
mulai pembelajaran
dipelajari hari ini
menjadi gaduh

 Guru sering mengupgrade Teknik-teknik pembelajaran di kelas agar lebih menarik
perhatian siswa
Setelah Pengamatan
diperiksa
Setelah pengamatan: Tanggapan penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru:
 RPP dibuat sesuai jadwal pelajaran dan konsisten
 Kegiatan belajar sangat menarik
 RPP dibuat sesuai jadwal pelajaran oleh guru
Kompetensi 3 : Pengembangan kurikulum
Sebelum Pengamatan
Dokumen dan bahan lain yang RPP, dan Silabus

diperiksa
2. Silabus dibuat sesuai dengan materi
3. Absensi siswa tercatat rapih
4. Guru sudah menyusun RPP dan silabus dengan baik
5. Guru sangat aktif mengikuti kegiatan KKG Gugus 2
6. Guru sudah terbiasa menggunakan media pembelajaran

 Rutinitas pembuatan RPP dan silabus sudah dilakukan guru
 RPP dan silabus yang dibuat sudah rapi dan baik
Selama Pengamatan
Dokumen dan bahan lain yang RPP, silabus

diperiksa
1. Guru sudah membuat RPP sesuai dengan urutan RPP yang baik
2. Guru melaksanakan langkah-langkah kegiatan pembelajaran sesuai dengan RPP.
3. Guru menjelaskan langkah-langkah dalam diskusi kelompok.
4. Guru menjelaskan materi Tema 3 Subtema 2 dengan lancar.
5. Siswa mengisi lembar kerja dengan bimbingan guru.
6. Guru mengaitkan materi pembelajaran dengan kehidupan sehari-hari.
7. Siswa mempresentasikan hasil diskusi didepan kelas

 Gunakan terus hal positif dalam rutinitas pembuatan RPP dan silabus
 Rancangan RPP serta materi dan Teknik yang akan di gunakan dalam pembelajaran harus
dibuat secara berkesinambungan
Setelah Pengamatan
Dokumen dan bahan lain yang RPP dan Silabus
diperiksa

 Pengembangan diri dalam kegiatan gugus 2
Kompetensi 4 : Kegiatan pembelajaran yang mendidik
Sebelum Pengamatan
Dokumen dan bahan lain yang RPP, LKPD, dan Daftar Absen Siswa
diperiksa
3. LKPD dibuat sesuai dengan materi
4. Guru sudah membuat LKPD dan RPP dengan baik
5. Guru sudah mengikuti pelatihan pembuatan soal
 Gunakan terus hal positif dalam membuat LKPD dan RPP dengan baik
Selama Pengamatan
diperiksa
mulai pembelajaran
dipelajari hari ini
menjadi gaduh

 Mengembangkan kompetensi guru menggunakan alat peraga agar pembelajaran lebih
bervariasi serta komunikasi dengan siswa akan lebih hidup lagi
Setelah Pengamatan
Dokumen dan bahan lain yang RPP dan Silabus
diperiksa
 Gunakan hal positif dalam kerapihan pembuatan RPP dan Silabus
 RPP dibuat secara rutin
Pengembangan diri atau mengikuti seminar/workshop baik dalam kegiatan gugus maupun
kegiatan yang dilaksanakan oleh instansi terkait
Kompetensi 5 : Memahami dan mengambangkan potensi

Sebelum Pengamatan
Dokumen dan bahan lain yang Daftar Hadir Siswa
diperiksa
 Daftar hadir siswa tercatat rapih

 Monitoring berkelanjutan
Selama Pengamatan
diperiksa
1. Guru memancing keberanian siswa untuk bisa menjawab pertanyaan.
2. Guru menegur siswa yang kurang memperhatikan guru.
3. Guru memberikan pujian kepada siswa yang berani bertanya.
4. Guru memberikan motivasi kepada siswa yang kurang atau belum berpartisipasi aktif.
5. Guru memberikan penguatan kepada siswa yang bisa menjawab pertanyaan guru.
6. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk menjawab pertanyaannya.
7. Guru memberikan penguatan terhadap hasil kerja kelompok siswa
8. Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
9. Guru memberikan penghargaan walaupun jawaban anak kurang tepat

 Melaksanakan aktivitas pembelajaran yang menarik serta memusatkan perhatian
terhadap siswa
Setelah Pengamatan
Dokumen dan bahan lain yang Daftar Nilai
diperiksa
 Guru sudah menganalisis hasil belajar berdasarkan segala bentuk penilaian
terhadap setiap peserta didik untuk mengetahui tingkat kemajuan masing-masing.
 Pada latihan evaluasi anak mendapatkan nilai yang sangat memuaskan sehingga
Kegiatan Belajar dikatakan berhasil.
 Mengembangkan kompetensi diri
Pemantauan
Dokumen dan bahan lain yang Anacdotal record

diperiksa
Catatan
Dan tanggapan penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru (catat kegiatan yang dilakukan)
 Guru memiliki daftar nilai
 Guru memiliki kumpulan soal dan analisis soal harian.
Kompetensi 6 : Komunikasi dengan peserta didik
Sebelum Pengamatan
Dokumen dan bahan lain yang RPP, Absen siswa

diperiksa
2. Pemeriksaan administrasi pembelajaran
4. Silabus dibuat dengan baik
5. Guru sudah baik dalam pembuatan silabus dan RPP

 Diskusi antara penilai dengan yang dinilai
Selama Pengamatan

diperiksa
2. Guru memberi salam ketika masuk kelas.
3. Guru meminta siswa untuk berdoa.
4. Guru mengaitkan pembelajaran dengan kehidupan sehari-hari.
5. Guru melaksanakan langkah-langkah pembelajaran sesuai dengan RPP.
6. Guru memuji siswa yang berani bertanya.
7. Guru memberikan materi dengan menggunakan media papan tulis,lembar kerja siswa,alat
peraga.
8. Guru memberi kesempatankepada siswa untuk menjawab pertanyaan temannya.
9. Guru memberi penguatan kepada siswa yang bisa menjawab pertanyaan guru.
10. Guru mengatur waktu dalam memberikan penjelasan,member kesempatan untuk
mengerjakan lembar kerja serta meloaporkan hasil pekerjaannya.
11. Guru meberikan penguatan atas jawaban hasil diskusi.
12. Guru memberikan pujian kepada siswa/kelompok terbaik

 Pemusatan perhatian siswa sangat penting dilaksanakan saat pembelajaran
Setelah Pengamatan

diperiksa
 Gunakan hal positif dalam rutinitas pembuatan RPP

 RPP yang sudah baik agar terus dibuat secara kontinu
Kompetensi 7 : Penilaian dan evaluasi

Sebelum Pengamatan
Dokumen dan bahan lain yang RPP, Sample soal ulangan, daftar nilai
diperiksa

3. Silabus dibuat sesuai dengan materi
5. Soal ulangan tercatat pada buku bank soal
6. Guru memberikan ulangan apabila telah menyelesaikan 1 KD
7. Nilai hasil ulangan tercatat pada buku nilai

 Administrasi pembelajaran serta format penilaian yang dibuat dalam format excel
Setelah Pengamatan
Analisis hasil penilaian
1. Guru menentukan alat evaluasi yang tepat diakhir pembelajaran.
2. Guru membagikan hasil ulangan harian kepada siswa.
3. Guru telah melakukan analisis hasil penilaian.
4. Guru menerima atas saran dan kritik terhadap hasil evaluasi.

 Hasil penilaian yang telah dilaksanakan agar terus dilaksanakan secara rutin
Kompetensi 8 : Bertindak sesuai dengan norma agama, hukum,sosial dan kebudayaan nasional
Indonesia
Sebelum Pengamatan
Dokumen dan bahan lain yang Instrumen Guru

diperiksa
1. Guru merasa bangga terhadap tanah airnya yang kaya akan budaya, bahasa dan agama.
2. Guru dalam kegiatan pembelajaran selalu memperlakukan siswa, dengan tidak membeda-
bedakan suku, agama dan budaya

 Pemantauan pada kegiatan sehari-hari
Pemantauan
Dokumen dan bahan lain yang Instrumen wawancara

diperiksa
Catatan
1. Guru bersama siswa selalu berdoa ketika mulai belajar dan sesudah belajar.
2. Guru bersama siswa selalu sholat dhuha di mushola sekolah.
3. Guru selau sholat dhuhur di mushola sekolah.
4. Guru melaksanakan ideologi Pancasila dalam kehidupan sehari-hari.
5. Guru melaksanakan kerja sama yang baik antara teman sejawat, orang tua dan siswa.
6. Guru sering mengikuti upacara hari besar yang dilaksanakan di sekolah atau intansi.
7. Guru berpendapat bahwa merasa bangga tinggal di Indonesia yang kaya akan budaya,
bahasa dan agama yang semuanya dapat menguntungkan Indonesia dengan
keberagamannya tersebut.
Kompetensi 9 : Menunjukan pribadi yang dewasa dan teladan
Sebelum Pengamatan
Dokumen dan bahan lain yang Pengamatan perilaku guru

diperiksa
1. Siswa selalu memperhatikan penjelasan guru dengan sungguh-sungguh.
2. Guru menggunakan berbagai tehnik untuk memotifasi kemajuan belajar siswa.
3. Guru berbicara dengan sopan ketika menyampaikan materi pelajaran kepada siswa.
4. Guru memuji siswa yang berani bertanya.
5. Guru memberikan penguatan kepada siswa yang bisa menjawab peretanyaan guru.
6. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menjawab pertanyaan temannya.
7. Guru selalu berpakaian rapih dan lengkap.
8. Guru selalu membantu teman sejawat dalam menangani masalah.

 Pemantauan serta diskusi antar teman sejawat
Pemantauan
Dokumen dan bahan lain yang Daftar hadir guru

diperiksa
Catatan
1. Guru aktif dalam kegiatan KKG di gugus II Ciomas
2. Guru sering sharing pembelajaran dengan teman sejawat
3. Guru mengisi daftar hadir setiap hari
4. Guru tidak telambat masuk ke kelas.
5. Guru membagikan hasil ulangan harian kepada seluruh siswa.
6. Guru berpenampilan yang rapih dan sopan.
7. Guru memberikan salam dan bersalaman kepada teman sejawat ketika baru masuk ruang guru.
8. Guru selalu bersykur atas jabatannya yang diemban.
9. Guru menegur siswa dengan bahasa yang santun.
10. Warga sekolah,orangtua siswa , teman sejawat menjelaskan bahwa guru yang
bersangkutan cukup bertanggung jawab dalam tugas-tugasnya
Kompetensi 10 : Etos kerja tanggung jawab yang tinggi, dan rasa bangga menjadi guru
Sebelum Pengamatan
Dokumen dan bahan lain yang

diperiksa Buku catatan tugas tambahan guru

1. Guru sangat aktif dalam pembelajaran
3. Silabus dibuat dengan baik
6. Guru sudah mengikuti pelatihan dalam setiap tahun minimal 1 kali

 Pemantauan dan pengamatan pada kegiatan sehari-hari di sekolah
Pemantauan
Dokumen dan bahan lain yang

diperiksa Agenda
Catatan
1. Guru selalu hadir mengajar sesuai dengan jadwal pelajaran.
2. Guru mengawali dan mengakhiri tepat waktu masuk ke dalam kelas.
3. Guru selalu berpenampilan menarik.
4. Guru selalu berpakaian yang rapih dan lengkap.
5. Guru selalu memberikan masukan untuk pengembangan sekolah.
6. Guru selalu aktif dan bekerja keras dalam pembangunan di sekolah.
7. Guru aktif dalam kegiatan pelatihan/seminar pendidikan yang dilaksanakan oleh
Kemdikbud maupun oleh instansi terkait
Kompetensi 11 : Bersikap inklusif, bertindak obyektif, serta tidak diskriminatif
Selama Pengamatan
Dokumen dan bahan lain yang Pengamatan guru

diperiksa
1. Guru mengaitkan pembelajaran dengan kehidupan sehari hari.

2. Guru memiliki administrasi Guru yang lengkap
3. Guru memiliki agenda harian mengajar sebagai acuan kegiatan sehari-hari dalam mengajar
4. Guru bersikap terbuka kepada seluruh siswa.
5. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk menjawab pertanyaan temannya.
6. Guru meminta siswa untuk memperhatikan penjelasannya.
7. Guru memberikan penguatan kepada siswa yang menjawab pertanyaan guru.
8. Guru memberikan pertanyaan kepada siswa untuk mengecek atas pemahaman materi yang
telah disampaikan.
9. Guru menegur dengan halus siswa yang kurang memperhatikan penjelasan guru.
10. Guru mengatur waktu dalam memberi penjelasan, memberi kesempatan untuk mengisi lembar
kerja, serta melaporkan hasil diskusinya.
11. Guru melaksanakan langkah –langkah pembelajaran sesuai dengan RPP.
12. Siwa bekerja sama dengan teman sekelompok untuk mengerjakan LKPD.
13. Siswa mempresentasikan di depan kelas secara bergantian
14. Guru memberikan pujian kepada kelompok terbaik

 Komunikasi antar personal dan mengadakan kegiatan diskusi rutin dengan teman
sejawat
Pemantauan
Dokumen dan bahan lain yang Wawancara dengan teman sejawat

diperiksa
Catatan
1. Guru aktif dan menjadi guru pemandu di KKG, Gugus III Ciomas
2. Guru memperlakukan teman sejawat dengan cara yang sama.
3. Guru selalu mengunjungi undangan dari teman sejawat.
4. Guru sering berinteraksi dengan peserta didik dan tidak membatasi perhatiannya
hanya pada kelompok tertentu
5. Guru sering mengikuti upacara peringatan hari besar yang diselenggarakan di sekolah.
6. Guru berperan aktif ketika dalam diskusi formal dan informal untuk membahas masalah
peningkatan mutu pendidikan di sekolah.
7. Guru sering menggunakan waktu istirahat untuk membicarakan masalah yang dihadapi dalam
pembelajaran di kelas.
8. Guru merasa bangga dengan profesinya sebagai guru
Kompetensi 12 : Komunikasi dengan sesama guru, tenaga pendidikan, orang tua peserta didik, dan
masyarakat.
Pemantauan
Dokumen dan bahan lain yang Anecdotal record, buku pembinaan siswa
diperiksa
Catatan
1. Guru ketika istirahat selalu di ruang guru dan berbagi pengalaman tentang KBM
2. Guru selalu meminta bantuan sejawat ketika ada permasalahan
3. Guru mempunyai kemajuan belajar siswa
4. Guru mengundang orang tua yang siswanya bermasalah serta mengkomunikasikan
permasalahan siswa yang dihadapi.
5. Guru menjaga hubungan baik dan peduli terhadap terhadap teman sejawat dan orang tua
siswa
6. Guru memperhatikan sekolah sebagai bagian dari masyarakat, berkomunikasi dengan
masyarakat sekitar, serta berperan dalam kegiatan sosial di masyarakat
7. Guru selalu hadir jika ada rapat di sekolah dengan guru dan tenaga pendidik lainnya.
8. Guru mencatat perkembangan siswa dengan bervariasi
9. Guru selalu hadir jika ada rapat di sekolah dengan guru dan tenaga pendidik lainnya
10. Guru selalu mengikuti upacara bendera serta upacara hari besar yang dilaksanakan di
sekolah.
Kompetensi 13 : Penguasaan materi struktur konsep dan pola pikir keilmuan yang
mendukung mata pelajaran yang diampu
Sebelum Pengamatan
Dokumen dan bahan lain yang Pemetaan standar kompetensi dan kompetensi dasar
diperiksa RPP
1. Guru memiliki dokumen pemetaan standar kompetensi dan kompetensi dasar yang
digunakan untuk menyusun silabus dan RPP.
2. Materi yang dibuat dalam RPP cukup menarik.
3. Pada Kegiatan Inti guru sudah mengemas kegiatan pembelajaran dengan menarik
Tindak lanjut yang diperlukan:

 -penyampaian materi sudah sesuai dengan RPP
Selama Pengamatan
Dokumen dan bahan lain yang Pengamatan guru di dalam kelas

diperiksa
1. Guru menjelaskan materi pelajaran dengan lancar dan jelas.

2. Guru cukup menguasai dan lancar dalam pelaksanaan kegiatan pembelajarannya
3. Guru melakukan pemetaan standar kompetensi dan kompetensi dasar untuk mata
pelajaran yang diampunya, untuk mengidentifikasi materi pembelajaran yang
dianggap sulit, melakukan perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran, dan
memperkirakan alokasi waktu yang diperlukan.
4. Guru memberikan pujian kepada siswa yang suka bertanya
5. Guru menguasai materi pembelajaran
6. Guru mengulang beberapa hal yang dianggap penting dalam pembelajaran misalnya cara
mengerjakan LKPD.
7. Guru mengaitkan pelajaran dengan kehidupan sehari-hari.
8. Siswa aktif dalam diskusi kelompoknya.
9. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk menjawab pertanyaan temannya.
10. Guru cukup merespon dengan tepat pertanyaaan atau pendapat dari siswa
11. Guru memberi penguatan kepada siswa yang bisa menjawab pertanyaan guru.
12. Guru menjawab pertanyaan siswa setelah memberi kesempatan pada siswa yang lain
untuk mencoba menjawab pertanyaan temannya.
13. Guru memberikan pertanyaan terbuka untuk mengecek pemahaman siswa terhadap
materi yang disampaikan.
14. Guru mengatur waktu dalam memberi penjelasan, memberi kesempatan untuk mengisi
lembar kerja serta untuk mempresentasikan.
15. Guru memberikan pujian kepada keplompok yang terbaik

Mengadakan workshop atau training of trainer (TOT) di sekolah mengenai pemetaan standar
kompetensi
Kompetensi 14 : Mengembangkan keprofesian melalui tindakan reflektif
Pemantauan
Dokumen dan bahan lain yang Agenda pembelajaran

diperiksa Sertifikat seminar, workshop dll
Catatan
1. Guru aktif dan menjadi guru pemandu dalam kegiatan KKG di Gugus II Ciomas
2. Guru berkomunikasi menggunakan HP , e-mail dan internet
3. Guru memiliki agenda pembelajaran pribadi yang memuat catatan-catatan siswa
untuk perbaikan pada pembelajaran berikut (catatan PR,siswa yang tidak mengerjakan
PR,dll)
4. Guru selalu siap bila ada tugas untuk mengikuti pelatihan, seminar, workshop.
5. Guru selalu ikut serta dalam bimtek untuk pengurus kkg yang diselenggarakan oleh dinas
pendidikan
6. Guru sudah mengikuti PLPG dan mempunyai sertifikat
7. Guru dapat mengaplikasikan pengalaman PKB dalam pembelajaran di kelas
8. Guru kadang-kadang membuat alat pelajaran/alat peraga sederhana untuk proses
pembelajaran di kelas
9. Guru sudah melaksanakan pembelajaran PAIKEM

Deskripsi PKG Yelin 2020

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Deskripsi PKG Yelin 2020

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

MATERI PKG DAN PERHITUNGAN

ANGKA DAN KREDITNYA

LAPORAN HASIL PENILAIAN KINERJA GURU

NAMA : YELIN ERLINA, S.Pd.SD

DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN BOGOR

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

LAPORAN DAN EVALUASI

Nama Guru : YELIN ERLINA, S.Pd.SD

Bogor, 31 Desember 2020

YELIN ERLINA, S.Pd.SD Hj. DODOH HAMIDAH, S.Pd

Lembar pernyataan kompetensi, indikator, dan cara menilai PK Guru Pembelajaran

No Kompetensi Cara menilai

Nama Guru : YELIN ERLINA, S.Pd.SD

Tindak lanjut yang diperlukan

1. Guru mengucapkan salam saat masuk ke ruangan kelas

Tindak lanjut yang diperlukan

Tanggal 29 Oktober 2020

Tanggal 26-29 Oktober 2020

 Pembuatan RPP diluar jam pembelajaran

Tindak lanjut yang diperlukan

Tindak lanjut yang diperlukan

Dokumen dan bahan lain yang RPP, dan Silabus

Tindak lanjut yang diperlukan

Dokumen dan bahan lain yang RPP, silabus

Tindak lanjut yang diperlukan

Tindak lanjut yang diperlukan

Tindak lanjut yang diperlukan

Kompetensi 5 : Memahami dan mengambangkan potensi

Tindak lanjut yang diperlukan

Tindak lanjut yang diperlukan

Dokumen dan bahan lain yang Anacdotal record

Dokumen dan bahan lain yang RPP, Absen siswa

Tindak lanjut yang diperlukan

Dokumen dan bahan lain yang RPP

Tindak lanjut yang diperlukan

Dokumen dan bahan lain yang RPP

Tindak lanjut yang diperlukan

Kompetensi 7 : Penilaian dan evaluasi

1. Absensi siswa tercatat rapih

Tindak lanjut yang diperlukan

Tindak lanjut yang diperlukan

Dokumen dan bahan lain yang Instrumen Guru

Tindak lanjut yang diperlukan

Dokumen dan bahan lain yang Instrumen wawancara

Kompetensi 9 : Menunjukan pribadi yang dewasa dan teladan

Dokumen dan bahan lain yang Pengamatan perilaku guru

Tindak lanjut yang diperlukan

Dokumen dan bahan lain yang Daftar hadir guru

Dokumen dan bahan lain yang

Tanggapan penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru:

Tindak lanjut yang diperlukan

Dokumen dan bahan lain yang

Kompetensi 11 : Bersikap inklusif, bertindak obyektif, serta tidak diskriminatif

Dokumen dan bahan lain yang Pengamatan guru

1. Guru mengaitkan pembelajaran dengan kehidupan sehari hari.

Tindak lanjut yang diperlukan

Dokumen dan bahan lain yang Wawancara dengan teman sejawat

Tindak lanjut yang diperlukan:

Dokumen dan bahan lain yang Pengamatan guru di dalam kelas

1. Guru menjelaskan materi pelajaran dengan lancar dan jelas.

Tindak lanjut yang diperlukan

Kompetensi 14 : Mengembangkan keprofesian melalui tindakan reflektif

Dokumen dan bahan lain yang Agenda pembelajaran