BK PKG 2020 360 SMP-PNS+P3K+GTT

IDENTITAS GURU DAN PENILAI GURU BK/KONSELOR
A. IDENTITAS GURU YANG DINILAI

1. Nama dan Gelar : Nama Guru, S.Pd.
2. Jenis Kelamin : Perempuan
3. Status : PPPK
4. NIP/NI PPPK/Nomor Seri karpeg : 19851222 200903 2 002 / P.343945
5. Tempat/Tanggal Lahir : Wonogiri, 22 Desember 1985
6. Pangkat/Golongan Ruang/TMT : IX / 01 April 2018
7. Masa Kerja : 08 Tahun 09 bulan
8. Jabatan Fungsional : Guru Muda
9. TMT sebagai Guru : 01 Maret 2009
10. TMT di Sekolah ini : 01 Maret 2009
11. NUPTK/NRG : 9554763665300083/ 160271160446
12. Keahlian yang diampu : Guru Mata Pelajaran / BK
13. Pendidikan Terakhir : S1
14. Periode penilaian : 2 Januari s/d 31 Desember 2020
B. IDENTITAS SEKOLAH
1. Nama Sekolah : SMP Negeri 1
2. NSS/NPSN : 20311467
3. Status : Negeri
4. Alamat Sekolah
a. Jalan : Purwantoro
b. Desa/Kelurahan : Purwantoro
c. Kecamatan : Purwantoro
d. Kabupaten/Kota : Wonogiri
e. Provinsi : Jawa tengah
f. Kode Pos : 57695
g. Telepon : -
h. Faks. : -
i. e-mail : -
j. Website : -
C. DATA PENILAIAN
1. Waktu Pelaksanaan
a. Periode Pemantauan : 2 Januari s/d 31 Desember 2020
b. Tanggal Pengamatan : 23 September 2020
c. Rentang Pemantauan : 2 Semester
d. Tahun Pelaksanaan : 2020
2. Petugas Penilai
a. Nama dan Gelar : Penilai, S.Pd.
b. Status PNS : PNS
c. NIP : 19630415 199102 1 001
d. Pangkat/Golongan Ruang/TMT : Pembina /IV a / 01 April 2012
e. Jabatan Fungsional : Kepala Sekolah
f. NUPTK : 774741643200032
g. Mata Pelajaran yang diampu : -
3. Kepala Sekolah
a. Nama dan Gelar : Kepala Sekolah, S.Pd.
b. Status PNS : PNS
c. NIP : 19630415 199102 1 004
d. Pangkat/Golongan Ruang/TMT : Pembina /IV a / 01 April 2012
e. Jabatan Fungsional : Kepala Sekolah
f. NUPTK : 774741643200032
g. Mata Pelajaran yang diampu : -
Mengetahui Wonogiri, 23 September 2020

Kepala SMP Negeri 1 Guru Yang Dinilai,
Kepala Sekolah, S.Pd. Nama Guru, S.Pd.

NIP. 19630415 199102 1 004 NI PPPK 19851222 200903 2 002
INSTRUMEN
PENILAIAN KINERJA GURU BK/KONSELOR
· Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia No. 27 Tahun 2008 tentang
Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Konselor
Peraturan Menteri Negara Pemberdayaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi
· Nomor 16 Tahun 2009 tentang Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya.
· Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 111 Tahun
2014 tentang Bimbingan dan Konseling pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan
Menengah
Nama dan Gelar : Nama Guru, S.Pd.

Status PNS : PPPK
NIP : 19851222 200903 2 002
Pangkat/golongan ruang/TMT : IX / 01 April 2018
Jabatan Fungsional : Guru Muda
NUPTK/NRG : 9554763665300083/ 160271160446
Keahlian yang diampu : Guru Mata Pelajaran/BK
Periode penilaian : 2 Januari s/d 31 Desember 2020
SMP NEGERI 1
TAHUN 2020
Lampiran 2A
LEMBAR PERNYATAAN KOMPETENSI, INDIKATOR, DAN CARA MENILAI

PK Guru Bimbingan dan Konseling (BK)/Konselor
Sumber :
· Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia No. 27 Tahun 2008 tentang Standar Kualifikasi
Akademik dan Kompetensi Konselor
· Peraturan Menteri Negara Pemberdayaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi Nomor 16
Tahun 2009 tentang Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya.
· Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 111 Tahun 2014 tentang
Bimbingan dan Konseling pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah
KOMPETENSI Cara Menilai
Pedagogik
1. Menguasai teori dan praksis pendidikan. Pemantauan
2. Mengaplikasikan perkembangan fisiologis dan psikologis serta
perilaku konseli. Pengamatan
Menguasai esensi pelayanan BK dalam jalur, jenis, dan jenjang

3. satuan pendidikaan. Pemantauan
Kepribadian
4. Beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa. Pemantauan
Menghargai dan menjunjung tinggi nilai-nilai kemanusiaan,

5. Pemantauan
individualitas dan kebebasan memilih.
6. Menunjukkan integritas dan stabilitas kepribadian yang kuat. Pemantauan
7. Menampilkan kinerja berkualitas tinggi. Pengamatan
Sosial
8.
Mengimplementasikan kolaborasi internal di tempat bekerja. Pemantauan
9. Berperan dalam organisasi dan kegiatan profesi BK. Pemantauan
10. Mengimplementasi kolaborasi antarprofesi. Pemantauan
Profesional
Menguasai konsep dan praksis asesmen untuk memahami kondisi,

11. Pemantauan
kebutuhan dan masalah konseli.
12. Menguasai kerangka teoritik dan praksis BK. Pengamatan dan Pemantauan
13. Merancang program BK. Pemantauan
14. Mengimplementasikan program BK yang komprehensif. Pengamatan
15. Menilai proses dan hasil kegiatan bimbingan dan konseling. Pemantauan
16. Memiliki kesadaran dan komitmen terhadap etika profesional. Pemantauan
17. Menguasai konsep dan praksis penelitian dalam BK. Pemantauan
Keterangan :
Pengamatan adalah kegiatan untuk menilai kinerja guru melalui diskusi sebelum pengamatan, pengamatan selama
pelaksanaan proses pembelajaran, dan diskusi setelah pengamatan.
Pemantauan adalah suatu proses pengumpulan data kinerja guru yang dilakukan terhadap kegiatan guru selaian
pelaksanaan pembelajaran/pembibingan misalnya kehadiiran guru di kelas, laporan layanan dan bimbingan konseling terkini
dan disampaikan tepat waktu bagi guru BK, kehadiran guru di sekolah, pelayanan terhadap orang tua peserta didik dan lain-
lain.
Lampiran 2 B
LAPORAN DAN EVALUASI

PENILAIAN KINERJA GURU BK/KONSELOR
Nama Guru : Nama Guru, S.Pd.

NIP / Nomor Seri Karpeg : 19851222 200903 2 002 / P.343945
Pangkat / Golongan Ruang : IX

Terhitung Mulai Tanggal : 01 April 2018
NUPTK / NRG : 9554763665300083/ 160271160446
Nama Sekolah dan Alamat : SMP Negeri 1
Tanggal mulai bekerja : 01 Maret 2009
di sekolah ini
Periode Penilaian : 2 Januari s/d 31 Desember 2020
Penilai dan guru yang dinilai menyatakan telah membaca dan memahami semua aspek
yang ditulis/dilaporkan dalam format ini dan menyatakan setuju.
Nama Guru : Nama Guru, S.Pd. Nama Penilai : Penilai, S.Pd.
Tanda tangan Tanda tangan
Tanggal 23 September 2020

Kompetensi 1 : Menguasai teori dan praksis pendidikan.
Nama Penilai : Penilai, S.Pd.

Pemantauan
Tanggal
Dokumen dan bahan

lain yang diperiksa
Catatan dan Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru

Penilaian untuk Kompetensi 1: Menguasai teori dan praksis pendidikan.
Skor
Indikator Tidak ada
bukti (Tidak
Terpenuhi Seluruhnya
terpenuhi) Sebagian Terpenuhi
1. Guru BK/Konselor dapat menunjukkan dalam perencanaan

layanan BK, sesuai dengan landasan dan prinsip-prinsip 0 1 2
pendidikan serta pembelajaran yang aktif, kreatif, mandiri, dan
berpusat pada peserta didik/konseli.
layanan BK, sesuai dengan usia, tahap perkembangan, dan 2
0 1
kebutuhan peserta didik/ konseli.

layanan BK, sesuai dengan keragaman latar belakang budaya, 0 1 2
ekonomi, dan sosial peserta didik/konseli.
Total skor untuk kompetensi 1 6
Skor maksimum kompetensi 1 = jumlah indikator x 2 6
Persentase = (total skor/6) x 100% 100.00%
Nilai untuk kompetensi 1

(0% < X £ 25% = 1; 25% < X £ 50% = 2; 4
50% < X £ 75% = 3; 75% < X £ 100% = 4)
Kompetensi 2 : Mengaplikasikan perkembangan fisiologis dan psikologis serta perilaku konseli.
Sebelum Pengamatan
Tanggal
Dokumen dan bahan

lain yang diperiksa
Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru
Tindak lanjut yang diperlukan :
Selama Pengamatan
Tanggal
Dokumen dan bahan

lain yang diperiksa
Kegiatan/Aktivitas guru dan peserta didik selama pengamatan :
Setelah Pengamatan
Tanggal
Dokumen dan bahan

lain yang diperiksa
Setelah Pengamatan : Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru

Penilaian untuk Kompetensi 2: Mengaplikasikan perkembangan fisiologis dan psikologis serta
perilaku konseli.
Skor
Indikator Tidak ada
bukti (Tidak
1. Peserta didik/konseli diberi kesempatan dalam memperoleh

layanan BK sesuai dengan kebutuhan bakat, minat, dan potensi
pribadi. 0 1 2
2. Peserta didik/konseli diberi kesempatan dalam memperoleh

layanan BK sesuai dengan harapan untuk melanjutkan
pendidikan dan pilihan karir. 0 1 2

(0% < X £ 25% = 1; 25% < X £ 50% = 2; 4
50% < X £ 75% = 3; 75% < X £ 100% = 4)
Kompetensi 3 : Menguasai esensi pelayanan BK dalam jalur, jenis, dan jenjang satuan
pendidikaan.

Pemantauan
Tanggal
Dokumen dan bahan

lain yang diperiksa

Penilaian untuk Kompetensi 3: Menguasai esensi pelayanan BK dalam jalur, jenis, dan jenjang
satuan pendidikaan.
Skor
Indikator Tidak ada
bukti (Tidak
1. Layanan BK yang diprogramkan oleh guru BK/

Konselor telah memenuhi esensi layanan pada jalur 0 1 2
satuan pendidikan formal.
2. Konselor telah memenuhi esensi layanan pada jenis
satuan pendidikan umum, kejuruan, keagamaan, dan 0 1 2
khusus.
3. Layanan BK yang diprogramkan oleh guru BK/
Konselor telah memenuhi esensi layanan pada jenjang 0 1 2
satuan pendidikan usia dini, dasar dan menengah.

(0% < X £ 25% = 1; 25% < X £ 50% = 2; 4
50% < X £ 75% = 3; 75% < X £ 100% = 4)
Kompetensi 4 : Beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa.

Pemantauan
Tanggal
Dokumen dan bahan

lain yang diperiksa

Penilaian untuk Kompetensi 4: Beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa.
Skor
Indikator Tidak ada
bukti (Tidak
1. Guru BK/Konselor berpenampilan rapih dan bersih.
0 1 2
2. Guru BK/Konselor berbicara dengan santun dan jujur kepada peserta

didik/konseli.
0 1 2
3. Guru BK/Konselor bersikap dan mendorong kepada peserta didik/konseli

untuk bersikap toleran. 2
0 1
4. Guru BK/Konselor memperlihatkan konsistensi dan memotivasi peserta

didik/konseli dalam melaksanakan ibadah. 2
0 1

(0% < X £ 25% = 1; 25% < X £ 50% = 2; 4
50% < X £ 75% = 3; 75% < X £ 100% = 4)
Kompetensi 5 : Menghargai dan menjunjung tinggi nilai-nilai kemanusiaan, individualitas dan kebebasan

Pemantauan
Tanggal
Dokumen dan bahan

lain yang diperiksa

Penilaian untuk Kompetensi 5: Menghargai dan menjunjung tinggi nilai-nilai kemanusiaan,
individualitas dan kebebasan memilih.
Skor
Indikator Tidak ada
bukti (Tidak
1. Guru BK/Konselor merencanakan layanan BK yang

mengacu kepada pengaplikasian pandangan dinamis 0 1 2
tentang manusia sebagai mahluk bermoral spiritual,
sosial, & individu.
2. Pelayanan BK yang dirancang oleh Guru

BK/Konselor mendorong kepada pengembangan
potensi positif individu. 0 1 2
3. Rancangan pelayanan BK mengacu kepada

kebutuhan dan masukan balik peserta didik/konseli. 0 1 2
4. Pelayanan BK dirancang untuk mengembangkan

sikap toleran dalam menjunjung hak azasi manusia 0 1 2
pada peserta didik/konseli.

(0% < X £ 25% = 1; 25% < X £ 50% = 2; 4
50% < X £ 75% = 3; 75% < X £ 100% = 4)
Kompetensi 6 : Menunjukkan integritas dan stabilitas kepribadian yang kuat.

Pemantauan
Tanggal
Dokumen dan bahan

lain yang diperiksa

Penilaian untuk Kompetensi 6: Menunjukkan integritas dan stabilitas kepribadian yang kuat.
Skor
Indikator Tidak ada
bukti (Tidak
1. Guru BK/Konselor menunjukkan kepribadian,

kestabilan emosi dan perilaku yang terpuji, jujur, sabar,
ramah, dan konsisten.
0 1 2
2. Guru BK/Konselor menunjukkan kepekaan dan

bersikap empati terhadap keragaman dan perubahan.
0 1 2
3. Guru BK/Konselor menampilkan toleransi tinggi

terhadap peserta didik/konseli yang menghadapi tress 0 1 2
dan frustasi.

(0% < X £ 25% = 1; 25% < X £ 50% = 2; 4
50% < X £ 75% = 3; 75% < X £ 100% = 4)
Kompetensi 7 :
Menampilkan kinerja berkualitas tinggi.
Sebelum Pengamatan
Tanggal
Dokumen dan bahan

lain yang diperiksa
Pemantauan
Tanggal
Dokumen dan bahan

lain yang diperiksa

Penilaian untuk Kompetensi 7: Menampilkan kinerja berkualitas tinggi.
Skor
Indikator Tidak ada
bukti (Tidak
1. Guru BK/Konselor memotivasi peserta didik/konseli

untuk berpartisipasi aktif dalam layanan BK yang
0 1 2
diberikan.
2. Guru BK/Konselor melaksanakan pelayanan BK yang

efektif sesuai dengan rancangan untuk mencapai tujuan
pelayanan BK dalam waktu yang tersedia. 0 1 2
3. Guru BK/Konselor melaksanakan tugas layanan BK

secara mandiri, disiplin, dan semangat agar peserta 0 1 2
didik/konseli berpartisipasi secara aktif.

(0% < X £ 25% = 1; 25% < X £ 50% = 2; 4
50% < X £ 75% = 3; 75% < X £ 100% = 4)
Kompetensi 8 :
Mengimplementasikan kolaborasi internal di tempat bekerja.

Pemantauan
Tanggal
Dokumen dan bahan

lain yang diperiksa

Penilaian untuk Kompetensi 8: Mengimplementasikan kolaborasi internal di tempat bekerja.
Skor
Indikator Tidak ada
bukti (Tidak
1. Guru BK/Konselor merencanakan pelayanan BK

dengan menyertakan pihak-pihak terkait di sekolah.
0 1 2
2. Guru BK/Konselor melakukan kerjasama dengan

pihak-pihak terkait dalam melaksanakan pelayanan BK
di sekolah. 0 1 2
3. Guru BK/Konselor dapat menunjukkan bukti

bagaimana menjelaskan program dan hasil layanan BK
0 1 2
kepada pihak-pihak terkait di sekolah.
4. Guru BK/Konselor dapat menunjukkan bukti

permintaan guru lain untuk membantu penyelesaian 0 1 2
permasalahan pembelajaran.

(0% < X £ 25% = 1; 25% < X £ 50% = 2; 4
50% < X £ 75% = 3; 75% < X £ 100% = 4)
Kompetensi 9 : Berperan dalam organisasi dan kegiatan profesi BK.

Pemantauan
Tanggal
Dokumen dan bahan

lain yang diperiksa

Penilaian untuk Kompetensi 9: Berperan dalam organisasi dan kegiatan profesi BK.
Skor
Seluruhn
Indikator Tidak ada
bukti (Tidak
Terpenuhi ya
terpenuhi) Sebagian Terpenu
hi
1. Guru BK/Konselor mentaati Kode Etik organisasi
profesi BK (seperti MGBK, ABKIN, atau organisasi
0 1 2
profesi sejenis lainnya).
2. Guru BK/Konselor berpartisipasi aktif dalam proses

pengembangan diri melalui organisasi profesi guru
BK/Konselor. 0 1 2
3. Guru BK/Konselor dapat memanfaatkan organisasi

profesi BK/Konselor untuk membangun kolaborasi
0 1 2
dalam pengembangan program BK.

(0% < X £ 25% = 1; 25% < X £ 50% = 2; 4
50% < X £ 75% = 3; 75% < X £ 100% = 4)
Kompetensi 10 : Mengimplementasi kolaborasi antarprofesi.

Pemantauan
Tanggal
Dokumen dan bahan

lain yang diperiksa

Penilaian untuk Kompetensi 10: Mengimplementasi kolaborasi antarprofesi.
Skor
Indikator Tidak ada
bukti (Tidak
1. Guru BK/Konselor dapat menunjukkan bukti membina

hubungan dengan organisasi profesi lain 0 1 2
2. Guru BK/Konselor dapat berkolaborasi dengan institusi

atau profesi lain untuk mencapai tujuan pelayanan BK.
0 1 2
3. Guru BK/Konselor dapat melakukan referal kepada

ahli lain untuk membantu penyelesaian permasalahan
0 1 2
peserta didik/konseli sesuai kebutuhan.

(0% < X £ 25% = 1; 25% < X £ 50% = 2; 4
50% < X £ 75% = 3; 75% < X £ 100% = 4)
Kompetensi 11 : Menguasai konsep dan praksis asesmen untuk memahami kondisi, kebutuhan dan masa

Selama Pengamatan
Tanggal Wednesday, September 23, 2020
Dokumen dan bahan

lain yang diperiksa
Kegiatan/Aktivitas guru dan peserta didik selama pengamatan
Pemantauan
Tanggal Wednesday, October 7, 2020
Dokumen dan bahan

lain yang diperiksa

Penilaian untuk Kompetensi 11: Menguasai konsep dan praksis asesmen untuk memahami
kondisi, kebutuhan dan masalah konseli.
Skor
Indikator Tidak ada
bukti (Tidak
1. Guru BK/Konselor dapat mengembangkan instrumen

non-tes (pedoman wawancara, angket, inventori, dll)
untuk keperluan pelayanan BK. 0 1 2
2. Guru BK/Konselor dapat mengaplikasikan instrumen

non-tes untuk mengungkapkan kondisi aktual peserta
didik/konseli berkaitan dengan lingkungan.
0 1 2
3. Guru BK/Konselor dapat mendeskripsikan instrumen

penilaian yang digunakan dalam pelayanan BK yang
sesuai dengan kebutuhan peserta didik/konseli.
0 1 2
4. Guru BK/Konselor dapat memilih jenis instrumen

penilaian (Inventori Tugas Perkembangan/ITP, Alat
Ungkap Masalah/AUM, Daftar Cek Masalah/DCM,
atau instrumen non 0 1 2
tes lainnya) yang sesuai dengan kebutuhan layanan
bimbingan dan konseling.
5. Guru BK/Konselor dapat mengadministrasikan

penilaian (merencanakan, melaksanakan, mengolah
data) untuk mengungkap kemampuan dasar dan
kecenderungan pribadi peserta didik/konseli. 0 1 2
6. Guru BK/Konselor dapat mengadministrasikan teknik

penilaian (data catatan pribadi, kemampuan akademik,
hasil evaluasi belajar, dan hasil psikotes) untuk
mengungkap masalah 0 1 2
peserta didik/konseli.
7. Guru BK/Konselor dapat menampilkan tanggung

jawab profesional sesuai dengan azas BK (misalnya
kerahasiaan, keterbukaan, kekinian, dll.) dalam praktik
penilaian. 0 1 2

(0% < X £ 25% = 1; 25% < X £ 50% = 2; 4
50% < X £ 75% = 3; 75% < X £ 100% = 4)
Kompetensi 12 : Menguasai kerangka teoritik dan praksis BK.

Pemantauan
Tanggal
Dokumen dan bahan

lain yang diperiksa

Penilaian untuk Kompetensi 12: Menguasai kerangka teoritik dan praksis BK.
Skor
Indikator Tidak ada
bukti (Tidak
1. Guru BK/Konselor dapat mengaplikasikan hakikat

pelayanan BK (tujuan, prinsip, azas, fungsi, dan
landasan).
0 1 2
2. Guru BK/Konselor dapat menentukankan arah profesi

BK (peran sebagai guru BK/konselor).
0 1 2
3. Guru BK/Konselor dapat mengaplikasikan dasar-dasar

pelayanan BK. 0 1 2
4. Guru BK/Konselor dapat mengaplikasikan pelayanan

BK sesuai kondisi dan tuntutan wilayah kerja. 0 1 2
5. Guru BK/Konselor dapat mengaplikasikan

pendekatan /model/jenis pelayanan dan kegiatan 0 1 2
pendukung bimbingan dan konseling.
6. Guru BK/Konselor dapat mengaplikasikan praktik

format pelayanan BK (klasikal, kelompok dan 0 1 2
individual).

(0% < X £ 25% = 1; 25% < X £ 50% = 2; 4
50% < X £ 75% = 3; 75% < X £ 100% = 4)
Kompetensi 13 : Merancang program BK.

Pemantauan
Tanggal
Dokumen dan bahan

lain yang diperiksa

Penilaian untuk Kompetensi 13: Merancang program BK.
Skor
Indikator Tidak ada
bukti (Tidak
1. Guru BK/Konselor dapat menganalisis kebutuhan peserta didik/konseli.
0 1 2
2. Guru BK/Konselor dapat menyusun program pelayanan BK yang

berkelanjutan berdasar kebutuhan peserta didik/konseli secara
komprehensif dengan pendekatan perkembangan. 0 1 2
3. Guru BK/Konselor dapat menyusun rencana pelaksanaan layanan (RPL)

BK. 2
0 1
4. Guru BK/Konselor dapat merencanakan sarana dan biaya penyelenggaraan

program pelayanan BK. 2
0 1

(0% < X £ 25% = 1; 25% < X £ 50% = 2; 4
50% < X £ 75% = 3; 75% < X £ 100% = 4)
Kompetensi 14 : Mengimplementasikan program BK yang komprehensif.
Sebelum Pengamatan
Tanggal
Dokumen dan bahan

lain yang diperiksa
Selama Pengamatan
Tanggal
Dokumen dan bahan

lain yang diperiksa
Kegiatan/Aktivitas guru dan peserta didik selama pengamatan :
Setelah Pengamatan
Tanggal
Dokumen dan bahan

lain yang diperiksa
Setelah Pengamatan : Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru

lain yang diperiksa

Penilaian untuk Kompetensi 14: Mengimplementasikan program BK yang komprehensif.
Skor
Indikator Tidak ada
bukti (Tidak
1. Guru BK/Konselor dapat melaksanakan program pelayanan BK.
0 1 2
2. Guru BK/Konselor dapat melaksanakan pendekatan kolaboratif dengan

pihak terkait dalam pelayanan BK.
0 1 2
3. Guru BK/Konselor dapat memfasilitasi perkembangan akademik, karier,

personal/ pribadi, dan sosial peserta didik/konseli.
0 1 2
4. Guru BK/Konselor dapat mengelola sarana dan biaya program pelayanan

BK.
0 1 2

(0% < X £ 25% = 1; 25% < X £ 50% = 2; 4
50% < X £ 75% = 3; 75% < X £ 100% = 4)
Kompetensi 15 : Menilai proses dan hasil kegiatan bimbingan dan konseling.

Pemantauan
Tanggal
Dokumen dan bahan

lain yang diperiksa

Penilaian untuk Kompetensi 15: Menilai proses dan hasil kegiatan bimbingan dan konseling.
Skor
Indikator Tidak ada
bukti (Tidak
1. Guru BK/Konselor dapat melakukan evaluasi proses dan hasil program

pelayanan BK.
0 1 2
2. Guru BK/Konselor dapat melakukan penyesuaian kebutuhan peserta

didik/konseli dalam proses pelayanan BK.
0 1 2
3. Guru BK/Konselor dapat menginformasikan hasil pelaksanaan evaluasi

pelayanan BK kepada pihak terkait. 2
0 1
4. Guru BK/Konselor dapat menggunakan hasil pelaksanaan evaluasi untuk

merevisi dan mengembangkan program pelayanan BK. 2
0 1

(0% < X £ 25% = 1; 25% < X £ 50% = 2; 4
50% < X £ 75% = 3; 75% < X £ 100% = 4)
Kompetensi 16 : Memiliki kesadaran dan komitmen terhadap etika profesional.

Selama Pengamatan
Tanggal
Dokumen dan bahan

lain yang diperiksa
Kegiatan/Aktivitas guru dan peserta didik selama pengamatan
Pemantauan
Tanggal
Dokumen dan bahan

lain yang diperiksa

Penilaian untuk Kompetensi 16: Memiliki kesadaran dan komitmen terhadap etika
profesional.
Skor
Indikator Tidak ada
bukti (Tidak
1. Guru BK/Konselor dapat memberdayakan kekuatan

pribadi, dan keprofesionalan guru BK/konselor.
0 1 2
2. Guru BK/Konselor dapat meminimalisir keterbatasan

pribadi dan faktor pendukung pelaksanaan pelayanan
BK. 0 1 2
3. Guru BK/Konselor dapat menyelenggarakan pelayanan

BK sesuai dengan kewenangan dan kode etik
profesional guru BK/konselor. 0 1 2
4. Guru BK/Konselor dapat mempertahankan objektivitas

dan menjaga agar tidak larut dengan masalah peserta
didik/konseli. 0 1 2
5. Guru BK/Konselor dapat melaksanakan layanan

pendukung sesuai kebutuhan peserta didik/konseli
(misalnya alih tangan kasus, kunjungan rumah, 0 1 2
konferensi kasus, instrumen bimbingan, himpunan
data).
6. Guru BK/Konselor dapat menghargai identitas
profesional dan pengembangan profesi.
0 1 2
7. Guru BK/Konselor dapat mendahulukan kepentingan

peserta didik/konseli daripada kepentingan pribadi guru
BK/konselor. 0 1 2

(0% < X £ 25% = 1; 25% < X £ 50% = 2; 4
50% < X £ 75% = 3; 75% < X £ 100% = 4)
Kompetensi 17 : Menguasai konsep dan praksis penelitian dalam BK.

Pemantauan
Tanggal
Dokumen dan bahan

lain yang diperiksa

Penilaian untuk Kompetensi 17: Menguasai konsep dan praksis penelitian dalam BK.
Skor
Indikator Tidak ada
bukti (Tidak
1. Guru BK/Konselor dapat mendeskripsikan jenis dan metode penelitian

dalam BK.
0 1 2
2. Guru BK/Konselor mampu merancang penelitian dalam BK.
0 1 2
3. Guru BK/Konselor dapat melaksanakan penelitian dalam BK.

0 1 2
4. Guru BK/Konselor dapat memanfaatkan hasil penelitian dalam BK dengan

mengakses jurnal yang relevan. 2
0 1

(0% < X £ 25% = 1; 25% < X £ 50% = 2; 4
50% < X £ 75% = 3; 75% < X £ 100% = 4)
PENILAIAN GURU BK OLEH TEMAN SEJAWAT Lampiran MP1
NIP/NI PPPK : 19851222 200903 2 002
Penilai 1 Penilai 2 Penilai 3 Penilai 4 Penilai 5 Penilai 6 Penilai 7 Penilai 8 Penilai 9 Penilai 10
No Komponen Pernyataan
0 1 2 0 1 2 0 1 2 0 1 2 0 1 2 0 1 2 0 1 2 0 1 2 0 1 2 0 1 2
1 Perilaku Guru 1 Guru mentaati peraturan yang berlaku di sekolah V V V V V V
sehari-hari 2 Guru bekerja sesuai jadwal yang ditetapkan V V V V V V
3 Guru berpakaian rapi dan/atau sopan V V V V V V
4 Guru rajin mengikuti upacara bendera V V V V V V
5 Guru berprilaku baik terhadap saya dan guru lain V V V V V V
6 Guru bersedia menerima kritik dan saran dari saya atau
guru lain V V V V V V
7 Guru dapat menjadi teladan bagi saya dan teman-
teman V V V V V V
8 Guru pandai mengendalikan diri V V V V V V
9 Guru ikut aktif menjaga lingkungan sekolah bebas dari
asap rokok V V V V V V
10 Guru berpartisipasi aktif dalam kegiatan ekstrakurikuler
V V V V V V
11 Guru berpartisispasi aktif dalam kegiatan peningkatan
prestasi sekolah V V V V V V
2 Hubungan Guru 1 Guru bersikap ramah kepada saya atau orang lain. V V V V V V
dengan Teman 2 Guru berbahasa santun kepada saya atau orang lain. V V V V V V
Sejawat
3 Guru memberi motivasi kepada saya atau teman-teman
guru lain V V V V V V
4 Guru pandai berkomunikasi secara lisan atau tertulis V V V V V V
5 Guru memotivasi diri dan rekan sejawat secara aktif dan
kreatif dalam melaksanakan proses pendidikan. V V V V V V
6 Guru menciptakan suasana kekeluargaan di dalam dan
luar sekolah. V V V V V V
7 Guru mudah bekerjasama dengan saya atau guru
lainnya V V V V V V
8 Guru bersedia diajak berdikusi tentang segala hal
terkait kepentingan peserta didik dan sekolah V V V V V V
9 Guru bersedia membantu menyelesaikan masalah saya
dan guru lainnya V V V V V V
10 Guru menghargai kemampuan saya dan guru lainnya V V V V V V
0 1 2 0 1 2 0 1 2 0 1 2 0 1 2 0 1 2 0 1 2 0 1 2 0 1 2 0 1 2
3 Perilaku 1 Guru memiliki kretivitas dalam pembelajaran V V V V V V
Profesional 2 Guru memiliki pengetahuan dan keterampilan
Guru Teknologi Informasi (TI) yang memadai V V V V V V
3 Guru memiliki perangkat pembelajaran yang lengkap V V V V V V
4 Guru ada di sekolah meskipun tidak mengajar di kelas
V V V V V V
5 Guru memulai pembelajaran tepat waktu V V V V V V
6 Guru mengakhiri pembelajaran tepat waktu V V V V V V
7 Guru memberikan tugas kepada peserta didik apa bila
berhalangan hadir untuk mengajar V V V V V V
8 Guru memberi informasi kepada saya atau guru lain
jika berhalangan hadir untuk mengajar V V V V V V
9 Guru memperlakukan peserta didik dengan penuh kasih
sayang V V V V V V
Jumlah Skor 56 57 57 57 58 57 0 0 0 0 Hasil

Skor Maksimum = Jumlah indikator x 2 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 Akhir
Nilai Kinerja= (Jumlah skor/skor maksimum) x 100 93.33 95.00 95.00 95.00 96.67 95.00 0.00 0.00 0.00 0.00 95.00
Sangat
Sangat Baik Sangat Baik Sangat Baik Sangat Baik Sangat Baik Sangat Baik Buruk Buruk Buruk Buruk
Sebutan Baik
PENILAIAN GURU BK OLEH PESERTA DIDIK
Lampiran MP2
NIP/NI PPPK : 19851222 200903 2 002
0 1 2 0 1 2 0 1 2 0 1 2 0 1 2 0 1 2 0 1 2 0 1 2 0 1 2 0 1 2
1 Penguasaan 1 Guru BK menggunakan instrumen tertentu untuk
Materi mengetahui kebutuhan nyata peserta didik V V V V V
2 Guru BK mensosialisasikan program BK melalui media
layanan BK. V V V V V
3 Guru BK menginformasikan kegiatan layanan BK melalui
layanan individu, kelompok, atau klasikal. V V V V V
4 Guru BK memberikan layanan BK sesuai dengan
kebutuhan peserta didik V V V V V
5 Guru BK memberikan layanan BK yang mendorong
perubahan perilaku positif. V V V V V
6 Guru BK dalam memberikan materi layanan BK sesuai
dengan perkembangan peserta didik. V V V V V
7 Guru BK berusaha mengetahui kemampuan, bakat dan
minat yang dimiliki peserta didik V V V V V
8 Guru BK berusaha untuk mengembangkan kemampuan,
bakat dan minat peserta didik. V V V V V
9 Guru BK berusaha mengetahui hasil layanan BK yang
diberikan kepada peserta didik V V V V V
10 Guru BK melakukan kegiatan tindak lanjut dari kegiatan
layanan yang diberikan. V V V V V
2 Kemahiran dalam 1 Guru BK memberikan layanan klasikal sesuai rencana
Mengajar atau jadwal yang telah ditetapkan. V V V V V
2 Guru BK memberikan layanan BK dengan berbagai
media yang menyenangkan peserta didik. V V V V V
3 Guru BK memberikan layanan BK dengan metode yang
bervariasi dan mudah dipahami. V V V V V
4 Guru BK memberikan layanan secara individual pada
peserta didik yang membutuhkan V V V V V
5 Guru BK menjaga kerahasiaan masalah pribadi peserta
didik. V V V V V
6 Guru BK menerima peserta didik apa adanya. V V V V V
7 Guru BK membantu dalam menyelesaikan masalah
peserta didik V V V V V
8 Guru BK mendengarkan keluhan/permasalahan yang
disampaikan peserta didik V V V V V
9 Guru BK melaksanakan layanan secara kelompok sesuai
kebutuhan peserta didik V V V V V
10 Guru BK menyajikan berbagai tema/topik yang menarik
dalam layanan BK. V V V V V
11 Guru BK memberikan layanan BK yang bermanfaat bagi
peserta didik. V V V V V
12 Guru BK mengelompokkan peserta didik sesuai dengan
masalah yang dihadapi. V V V V V
13 Guru BK memanfaatkan teknologi informasi dan
komunikasi dalam layanan BK. V V V V V
3 Perilaku Guru 1 Guru BK berpakaian rapi sesuai aturan sekolah. V V V V V
Sehari-hari 2 Guru BK memberi contoh perilaku yang sesuai
aturan/norma yang berlaku. V V V V V
3 Perilaku Guru
Sehari-hari Penilai 1 Penilai 2 Penilai 3 Penilai 4 Penilai 5 Penilai 6 Penilai 7 Penilai 8 Penilai 9 Penilai 10
0 1 2 0 1 2 0 1 2 0 1 2 0 1 2 0 1 2 0 1 2 0 1 2 0 1 2 0 1 2
3 Guru BK santun dalam berbicara. V V V V V
4 Guru BK bersikap ramah dalam menghadapi peserta
didik. V V V V V
5 Guru BK disiplin dalam melaksanakan tugas. V V V V V
6 Guru BK menunjukkan semangat dalam membantu
peserta didik. V V V V V
7 Guru BK jujur dalam bersikap dan berperilaku V V V V V
8 Guru BK terbuka dalam menerima peserta didik. V V V V V
4 Hubungan osial 1 Guru BK menghargai peserta didik V V V V V
dengan Peserta 2 Guru BK berusaha mengenal peserta didik. V V V V V
Didik
3 Guru BK menjaga hubungan baik dengan peserta didik.
V V V V V
4 Guru BK memberikan apresiasi kepada peserta didik
yang berprestasi. V V V V V
5 Guru BK menjadi mediator jika ada dua pihak/lebih
yang mengalami ketidakcocokan V V V V V
6 Guru BK peduli terhadap permasalahan peserta didik.
V V V V V
7 Guru BK dapat bekerjasama dengan warga sekolah
(Kepala sekolah, Wakasek, Guru Mapel, Guru BK lain, V V V V V
Wali kelas, dan Staf TU).
8 Guru BK dapat bekerjasama dengan berbagai pihak
terkait (misalnya : Orang Tua, Dokter, Polisi, dan V V V V V
Psikolog).

Sangat
Sangat Baik Sangat Baik Sangat Baik Sangat Baik Sangat Baik Buruk Buruk Buruk Buruk Buruk
Sebutan Baik
PENILAIAN GURU BK OLEH ORANG TUA
Lampiran MP3
NIP/NI PPPK : 19851222 200903 2 002
0 1 2 0 1 2 0 1 2 0 1 2 0 1 2 0 1 2 0 1 2 0 1 2 0 1 2 0 1 2
1 Komunikasi 1 Guru BK menginformasikan kegiatan layanan dalam
program BK. V V V
2 Guru BK menginformasikan peran orang tua siswa
dalam pelaksaaan program BK. V V V
3 Guru BK mengajak orang tua siswa berperan aktif untuk
mengembangkan kemampuan, bakat dan minat putra- V V V
putrinya.
4 Guru BK mengundang orang tua siswa untuk meminta
informasi tentang perkembangan putra-putrinya V V V
5 Guru BK melakukan kunjungan rumah untuk

mendapatkan informasi terkait kehidupan putra- V V V
putrinya di rumah.
6 Guru BK menginformasikan pada orang tua siswa
tentang perkembangan fisik, psikis dan perilaku putra- V V V
putrinya.
2 Kepercayaan 1 Guru BK menginformasikan kemajuan yang dicapai
dalam putra-putrinya. V V V
memberikan
pendidikan 2 Guru BK menjaga kerahasiaan informasi dari orang tua
siswa yang bersifat rahasia. V V V
kepada peserta
didik 3 Guru BK mendiskusikan dengan orang tua siswa tentang
arah perkembangan karir putra-putrinya. V V V
4 Guru BK melayani konsultasi orang tua siswa yang
berkaitan dengan masalah putra-putrinya. V V V

Sebutan Sangat Baik Baik Sangat Baik Buruk Buruk Buruk Buruk Buruk Buruk Buruk Sangat Baik
REKAPITULASI KETIDAKHADIRAN GURU
SMP NEGERI 1

NIP/NI PPPK : 19851222 200903 2 002
Tidak Hadir Skor Persentase
No Bulan Terlambat Pulang Lbh Cepat Jumlah Konversi Tanpa Keterangan

Jumlah Tidak
Hadir
Td Hdr Hadir
(menit) (menit) menit (hari ) (hari)
(1) (2) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12) (13)
1 Januari 20 20 0.04 0.04 0.10% 99.90%
2 Februari 40 40 0.09 0.09 0.19% 99.81%
3 Maret 22 22 0.05 0.05 0.11% 99.89%
4 April 40 10 50 0.11 0.11 0.24% 99.76%
5 Mei 14 14 0.03 0.03 0.07% 99.93%
6 Juni 12 12 0.03 0.03 0.06% 99.94%
7 Juli 30 30 0.07 0.07 0.14% 99.86%
8 Agustus 16 5 21 0.05 0.05 0.10% 99.90%
9 September 14 14 0.03 0.03 0.07% 99.93%
10 Oktober 14 14 0.03 0.03 0.07% 99.93%
11 November 0 0.00 0.00 0.00% 100.00%
12 Desember 0 0.00 0.00 0.00% 100.00%

Jumlah 222 15 237 0.53 0 0.53 1.14%
INDEK PERSENTASE KEHADIRAN 98.86%
Wonogiri, 23 September 2020

Guru yang Dinilai, Penilai, Kepala Sekolah
Nama Guru, S.Pd. Penilai, S.Pd. Kepala Sekolah, S.Pd.

NI PPPK 19851222 200903 2 002 NIP. 19630415 199102 1 001 NIP. 19630415 199102 1 004
Lampiran 2C
REKAP HASIL PENILAIAN KINERJA GURU BK/KONSELOR

a. Nama : Nama Guru, S.Pd.
b. NIP/NI PPPK : 19851222 200903 2 002
c. Tempat / Tanggal Lahir : Wonogiri, 22 Desember 1985
d. Pangkat / Jabatan / Golongan : IX
e. TMT Sebagai Guru : 01 Maret 2009
f. Masa Kerja : 08 Tahun 09 bulan
g. Jenis Kelamin : Perempuan
h. Pendidikan Terakhir/Spesialisasi : S1
i. Program Keahlian yang diampu : Guru Mata Pelajaran/BK
j. Nama Instansi / Sekolah : SMP Negeri 1
Telp / Fax : -
Kelurahan : Purwantoro
Kecamatan : Purwantoro
Kabupaten/Kota : Wonogiri
Provinsi : Jawa tengah
Periode Penilaian Formatif

2 Januari s/d 31 Desember 2020 Sumatif v
Kemajuan
NO KOMPETENSI NILAI*)
A. Pedagogik
1. Menguasai teori dan praksis pendidikan. 4
2. Mengaplikasikan perkembangan fisiologis dan psikologis serta perilaku konseli. 4
3. Menguasai esensi pelayanan BK dalam jalur, jenis, dan jenjang satuan 4
pendidikaan.
B. Kepribadian
4. Beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa. 4
5. Menghargai dan menjunjung tinggi nilai-nilai kemanusiaan, individualitas dan 4
kebebasan memilih.
6. Menunjukkan integritas dan stabilitas kepribadian yang kuat. 4
7. Menampilkan kinerja berkualitas tinggi. 4
C. Sosial
8. Mengimplementasikan kolaborasi internal di tempat bekerja. 4
9. Berperan dalam organisasi dan kegiatan profesi BK. 4
10. Mengimplementasi kolaborasi antarprofesi. 4
D. Profesional
11. Menguasai konsep dan praksis asesmen untuk memahami kondisi, kebutuhan 4
12. dan masalahkerangka
Menguasai konseli. teoritik dan praksis BK. 4
13. Merancang program BK. 4
14. Mengimplementasikan program BK yang komprehensif. 4
15. Menilai proses dan hasil kegiatan bimbingan dan konseling. 4
16. Memiliki kesadaran dan komitmen terhadap etika profesional. 4
17. Menguasai konsep dan praksis penelitian dalam BK. 4
Jumlah (Hasil penilaian kinerja guru) 68 68
*) Nilai diisi berdasarkan laporan dan evaluasi PK Guru. Nilai minimum per kompetensi = 1 dan nilai
maksimum = 4
Wonogiri, 23
Guru yang dinilai Penilai Kepala Sekola

NI PPPK 19851222 200903 2 002 NIP. 19630415 199102 1 001 NIP. 1963041
Lampiran 2D
FORMAT PENGHITUNGAN ANGKA KREDIT PK GURU BK/KONSELOR
a. Nama Nama Guru, S.Pd.

NIP/NI PPPK 19851222 200903 2 002
Tempat / Tanggal Lahir Wonogiri, 22 Desember 1985
Pangkat / Jabatan / Golongan IX
TMT Sebagai Guru 01 Maret 2009
Masa Kerja 08 Tahun 09 bulan
Jenis Kelamin Perempuan
Pendidikan Terakhir/Spesialisasi S1
Keahlian yang diampu Guru Mata Pelajaran / BK
b. Nama Instansi / Sekolah SMP Negeri 1
Telp / Fax -
Kelurahan Purwantoro
Kecamatan Purwantoro
Kabupaten/Kota Wonogiri
Provinsi Jawa tengah
Hasil Penilaian
No Penilaian Proporsi Nilai
(Skala 100)
1 Atasan (Kepala Sekolah/Pengawas/Guru Senior) 100.00 70% 70.00

2 Rerata kuesioner kinerja oleh Guru Teman Sejawat 95.00 10% 9.50
3 Rerata kuesioner kinerja oleh Peserta Didik 97.44 10% 9.74
4 Rerata kuesioner kinerja oleh orang tua 95.00 10% 9.50
Nilai PKG 98.74
Tidak Hadir Tanpa Keterangan 0,53 hari
Persentase Nilai PKG dari Kehadiran 98.86%
Nilai Akhir PKG 98
Sebutan, Nilai Persentase Kinerja (NPK) ( Sangat Baik ), NPK=125%
Perolehan angka kredit (untuk pembelajaran) yang dihitung
berdasarkan rumus berikut ini.
Angka Kredit Satu Tahun = ((𝐴𝐾𝐾−𝐴𝐾𝑃𝐾𝐵−𝐴𝐾𝑃) 𝑥 13.13
(𝐽𝑀/𝐽𝑊𝑀) 𝑥 𝑁𝑃𝐾)/4
Wonogiri, 23 September 2020

Kepala Sekolah/Atasan Langsung
Guru yang dinilai Penilai

NI PPPK 19851222 200903 2 002 NIP. 19630415 199102 1 001 NIP. 19630415 199102 1 004
Proporsi Penilaian Resp
Penghitungan Gr PAUD/
Nilai Penilai
SD Kls
Rendah/PK
Atasan (kepala sekolah/
pengawas)/Utama 70%
Rata-rata Peserta Didik -

Rata-rata Guru Teman Sejawat 15%
Rata-rata Orang Tua 15%
Dudi -
Jumlah Persentase 100%
KET:
1. Guru dan KS PAUD/Kelas Rendah tidak dinilai peserta d
enilaian Responden
1
Gr Mapel/ KS TK dan KS- SD sd KS Guru

Gr
SD Kls Produktif SD Kls SMA/SMK
Tinggi Rendah Produktif
70% 70% 70% 70% 70%
10% 10% - 10% 10%

10% 10% 15% 10% 10%
10% 5% 15% 10% 5%
- 5% - - 5%
100% 100% 100% 100% 100%
tidak dinilai peserta didik (Lamiran MP 2)

BK PKG 2020 360 SMP-PNS+P3K+GTT

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

BK PKG 2020 360 SMP-PNS+P3K+GTT

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

IDENTITAS GURU DAN PENILAI GURU BK/KONSELOR

A. IDENTITAS GURU YANG DINILAI

Mengetahui Wonogiri, 23 September 2020

Kepala Sekolah, S.Pd. Nama Guru, S.Pd.

Nama dan Gelar : Nama Guru, S.Pd.

LEMBAR PERNYATAAN KOMPETENSI, INDIKATOR, DAN CARA MENILAI

KOMPETENSI Cara Menilai

Menguasai esensi pelayanan BK dalam jalur, jenis, dan jenjang

Menghargai dan menjunjung tinggi nilai-nilai kemanusiaan,

6. Menunjukkan integritas dan stabilitas kepribadian yang kuat. Pemantauan

7. Menampilkan kinerja berkualitas tinggi. Pengamatan

9. Berperan dalam organisasi dan kegiatan profesi BK. Pemantauan

10. Mengimplementasi kolaborasi antarprofesi. Pemantauan

Menguasai konsep dan praksis asesmen untuk memahami kondisi,

LAPORAN DAN EVALUASI

Nama Guru : Nama Guru, S.Pd.

Pangkat / Golongan Ruang : IX

Nama Guru : Nama Guru, S.Pd. Nama Penilai : Penilai, S.Pd.

Tanda tangan Tanda tangan

Tanggal 23 September 2020

Nama Guru : Nama Guru, S.Pd.

Nama Penilai : Penilai, S.Pd.

Dokumen dan bahan

Catatan dan Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru

1. Guru BK/Konselor dapat menunjukkan dalam perencanaan

3. Guru BK/Konselor dapat menunjukkan dalam perencanaan

Total skor untuk kompetensi 1 6

Skor maksimum kompetensi 1 = jumlah indikator x 2 6

Persentase = (total skor/6) x 100% 100.00%

Nilai untuk kompetensi 1

Nama Guru : Nama Guru, S.Pd.

Nama Penilai : Penilai, S.Pd.

Dokumen dan bahan

Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru

Tindak lanjut yang diperlukan :

Dokumen dan bahan

Kegiatan/Aktivitas guru dan peserta didik selama pengamatan :

Tindak lanjut yang diperlukan :

Dokumen dan bahan

Tindak lanjut yang diperlukan :

1. Peserta didik/konseli diberi kesempatan dalam memperoleh

2. Peserta didik/konseli diberi kesempatan dalam memperoleh

Total skor untuk kompetensi 2 4

Nama Penilai : Penilai, S.Pd.

Dokumen dan bahan

Catatan dan Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru

1. Layanan BK yang diprogramkan oleh guru BK/

Total skor untuk kompetensi 3 6

Skor maksimum kompetensi 3 = jumlah indikator x 2 6

Persentase = (total skor/6) x 100% 100.00%

Nilai untuk kompetensi 3

Nama Guru : Nama Guru, S.Pd.

Nama Penilai : Penilai, S.Pd.

Dokumen dan bahan

Catatan dan Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru

1. Guru BK/Konselor berpenampilan rapih dan bersih.

2. Guru BK/Konselor berbicara dengan santun dan jujur kepada peserta

3. Guru BK/Konselor bersikap dan mendorong kepada peserta didik/konseli

4. Guru BK/Konselor memperlihatkan konsistensi dan memotivasi peserta

Total skor untuk kompetensi 4 8

Skor maksimum kompetensi 4 = jumlah indikator x 2 8

Persentase = (total skor/8) x 100% 100.00%

Nilai untuk kompetensi 4

Nama Guru : Nama Guru, S.Pd.