LAPORAN AKHIR

PENGENALAN LAPANGAN PERSEKOLAHAN (PLP) 1

DI SMAS INDONESIA MUDA

Disusun Untuk Melengkapi Tugas-Tugas dan Memenuhi Sebagian Persyaratan

Menempuh Ujian Lulus Mata Kuliah PLP 1

DISUSUN OLEH :

Nama Lengkap : VEBRI WAHYUDI

NIM : 412110130
Program Studi : PENJAS

LEMBAGA PENGEMBANGAN PROFESI GURU (LPPG)

IKIP PGRI PONTIANAK
2023
 HALAMAN PENGESAHAN

Yang bertanda tangan dibawah ini menerangkan bahwa mahasiswa berikut :

Nama : VEBRI WAHYUDI
Nim : 412110130
Program Studi : PENJAS
Fakultas : FPOK

Telah melaksanakan program kegiatan PLP 1 di Sekolah SMAS INDONESIA MUDA

Pontianak Utara,Siantan Tengah( dari tanggal 16 Maret sampai dengan tanggal 27 April
2021 dengan hasil kegiatan tercakup dalam naskah laporan ini. Laporan Penegenalan
Lapangan Persekolah (PLP) 1 ini telah disetujui dan disahkan oleh :

Pontianak,27 April 2021

Mengetahui
Dosen Pembimbing Guru Pamong

Yoga Prasetya A.N.S.Si,M.Pd. Nurhayati,S.Pd.I

NIK/NIP : NUPTK :

Mengetahui
Kepala Sekolah

Asmari Safar,S.Pd.I
NIP :

KATA PENGANTAR

i
 Puji dan syukur penulis panjatkan atas kehadirat Tuhan Yang Maha Esa,karena atas
berkat,rahmat dan hidayahnyalah penulis dapar menyelesaikan laporan kegiatan PLP 1
ini.Kegiatan PLP 1 ini dilaksanakan di SMAS INDONESIA MUDA Kubu.raya
Pada kesempatan ini penulis tidak lupa mengucapkan terima kasih kepada semua pihak
yang telah membantu dalam menyelesaikan laporan PLP 1 ini,terutama penulis ucapkan
terima kasih kepada:
1. Yulita Dewi Purmitasari M.Pd dosen pembimbing yang telah banyak memberikan
bimbingan dan masukan serta arahan yang sangat bernilai bagus bagi penulis.
2.Rafi’i S.Pd guru pamong prodi penjas Sekolah SMAS INDONESIA MUDA yang telah
banyak memberikan bimbingan dan masukkan serta arahan yang sangat bernilai bagus
bagi penulis.
3. Wenny onnika, S.H sebagai kepala sekolah SMAS INDONESIA MUDA yang juga
selalu memberikan masukkan serta arahan yang baik
4.Semua pihak yang telah banyak memberikan sumbangan ide,data dan masukkan bagi
penulis dalam menyelesaikan laporan PLP 1 ini.
Penulis menyadari bahwa dalam penulisan laporan PLP 1 ini masih banyak kekurangan
baik isi maupun penulisannya.oleh karena itu,saran dan kritik yang bersifat membangun
dari berbagai pihak sangat penulis harapkan guna perbaikkan,penyempurnaan pada laporan
magang berikutnya.

Pontianak,12 Mei 2023

Vebri wahyudi

ii
 DAFTAR ISI

HALAMAN PENGESAHAN........................................................................................i
KATA PENGANTAR...................................................................................................ii
DAFTAR ISI.................................................................................................................iii
BAB I PENDAHULUAN..............................................................................................1
A.Latar Belakang............................................................................................................1
B.Tujuan PLP 1...............................................................................................................1
C.Manfaat PLP 1.............................................................................................................1
BAB II HASIL KEGIATAN PLP 1.............................................................................2
A.Hasil Observasi/Pengamatan Kurikulum Dan Perangkat Pembelajaran Sesuai
Keilmuwan......................................................................................................................2
B.Refleksi........................................................................................................................8
BAB III PENUTUP.......................................................................................................9
Kesimpulan......................................................................................................................9
Saran................................................................................................................................9
DAFTAR PUSTAKA..................................................................................................10

iii
 BAB I
PENDAHULUAN

A.Latar Belakang
Pelaksanaan program MAGANG 1 merupakan salah satu syarat yang harus diikuti
oleh setiap mahasiswa Institut Keguruan dan Ilmu Pendidikan Persatuan Guru Republik
Indonesia (IKIP-PGRI) Pontianak. Program ini dimulai pada semester empat dan memiliki
bobot 2 SKS. Program ini dimaksudkan agar mahasiswa calon pendidik memiliki
kompetensi dasar yang meliputi kompetensi pedagogik, kompetensi kepribadian,
kompetensi sosial, dan kompetensi professional.
Pelaksanaan program MAGANG 1 mahasiswa Institut Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Persatuan Guru Republik Indonesia (IKIP-PGRI Pontianak ditempatkan dibeberapa
sekolah di Kota Pontianak. Pada pelaksanaan MAGANG 1 mahasiswa ditugaskan untuk
mengumpulkan informasi atau data mengenai sekolah sasaran melalui observasi, tentang
Kultur Sekolah dan Manajemen Sekolah kemudian mengolahnya ke dalam bentuk laporan
tertulis.
Observasi merupakan suatu kegiatan yang sangat penting dalam mengetahui
bagaimana cara mengajar yang baik. Dalam hal ini selaku mahasiswa (IKIP PGRI)
Pontianak Melakukan Observasi di SMAS INDONESIA MUDA Kubu raya untuk
memenuhi tugas dalam bentuk laporan observasi. Laporan hasil Observasi ini disusun
guna memenuhi tugas mata kuliah MAGANG 1.

B.Tujuan PLP 1
Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) I dimaksudkan untuk membangun
landasan jati diri pendidik melalui beberapa bentuk pelaksanaan program kegiatan di
sekolah sebagai berikut:
1.Pengamatan kultur sekolah
2.Pengamatan struktur organisasi dan tata kelola disekolah;
3.Pengamatan peraturan dan tata tertib sekolah;
4.Penganatan kegiatan-kegiatan ceremonial-formal di sekolah (misalnya : upacara
bendera,rapat);
5.Pengamatan kegiatan-kegiatan rutin berupa kurikuler , kokurikuler, dan ekstrakurikuler;
6.Pengamatan praktik-prktik pembiasaan dan kebiasaan positif di sekolah; dan
7.Observasi kurikulum dan perangkat pembelajaran yang digunakan guru.

C.Manfaat PLP 1
1.Bagi Mahasiswa
a. Mendapatkan pengalaman nyata PLP 1 dengan adanya proses aktivitas
pengamatan/observasi, analisis dan penghhayatan langsung terhadap kegiatan
dengan kultur sekolah, manajemen sekolah dan dinamika sekolah sebagai lembaga
pengembangan pendidikan dan pembelajaran.
b. Mendapatkan ilmu pengetahuan dengan adanya kegiatan PLP I ini
c. Mengetahui kegiatan-kegiatan PLP 1 dari awal hingga akhir dan sebagai acuan untuk
PLP II nantinya.

1
 d. Menambah ilmu pengetahuan sebagai modal awal calon guru selain diperoleh dari
bangku perkuliahan tentang cara berfikir dan bekerja secara interdisipliner di
sekolah tempat PLP I berlangsung.
2. Bagi Sekolah
a. Memberi kesempatan kepada pihak sekolah untuk ikut serta menyiapkan calon
tenaga pendidik profesional.
b. Mendapatkan ilmu pengetahuan dan teknologi dalam pelaksaan proses pembelajaran.
c. Meningkatkan hubungan kemitraan antar sekolah dan IKIP PGRI Pontuanak.
3. Bagi IKIP PGRI Pontianak
a. Mendapatkan masukkan dari pihak sekolah untuk pengembangan kukikulum dan
IPTEKS yang sesuai dengan kebutuhan.
b. Memperoleh berbagai sumber belajar dan menemukan berbagai permasalahan untuk
pengembangan inovasi dan kualitas pendidikan.
c. Terbina hubungan kerjasama yang baik antara pihak sekolah ,pemerintah daerah dan
instansi terkait untuk pengembangan pelaksanaan tri dharma perguruan tinggi.

2
 BAB II
HASIL KEGIATAN PLP 1

A.Hasil Observasi/Pengamatan Kurikulum Sesuai Perangkat Pembelajaran Sesuai

Keilmuwan.

a.Hasil Observasi Kultur Sekolah

Nama Mahasiswa : Vebri wahyudi
Prodi : Penjas
Nim : 412110130
Nama Sekolah : SMAS INDONESIA MUDA
Keterlaksanaan
No Aspek Pengamatan Ya Tidak Deskripsi

1 Kegiatan 3 S (Senyum, sapa, salam) √ Siswanya sangat ramah

dan selalu sopan
2 Pengkondisian awal belajar √ Sebelum masuk kelas
siswa melakukan baris
berbaris dilapangan dan
membaca surah pendek
sebelum mulai pelajaran
3 Upacara Bendera √ Sebelumnya upacara
dilaksanakan dengan
teratur setiap senin,
4 Penggunaan seragam sekolah √ Siswa memakai seragam
sesuai dengan jadwal
yang sudah ditentukan.
5 Anjuran menjaga kebersihan √ Sekolah selalu
menganjurkan menjaga
kebersihan,dengan
adanya jadwal piket
membuat siswa semakin
menjaga keberishan
sekolahnya.
6 Anjuran menjaga ketenangan √ Siswa selalu menjaga
ketertiban dilingkungan
sekolah, dengan masuk
kelas tepat waktu serta
menghargai gurunya saat
jam pelajaran dan tidak
ribut saat pembelajaran
berlangsung.
7 Anjuran memanfaatkan waktu √ Siswa datang kesekolah
dengan tepat waktu

3
 sebelum pembelajaran
dimulai.
8 Terciptanya suasana yang tenang dan √ Saat berlangsungnya
nyaman untuk belajar pelajaran siswa
mendengarkan dengan
baik materi yang
disampaikan gurunya.
9 Suasana di sekolah menyenangkan √ Suasana menyenangkan
karena guru-gurunya
ramah dan siswanya baik
dan selalu sopan.

b.Hasil Observasi Struktur Organisasi dan Tata Kerja(SOTK)

Nama Mahasiswa : Vebri wahyudi
Prodi : Penjas
Nim : 412110130
Nama sekolah : SMAS INDONESIA MUDA

No Aspek pengamatan Terlaksanaan Deskripsi

Ya Tidak
1. Ada bagian struktur organisasi √ Berdasarkan hasil
Observasi yang saya
dapatkan selama mengikuti
PLP-1, di SMAS
INDONESIA MUDA
sudah ada struktur
√ organisasi sekolahnya.
2. Ada deskripsi tugas untuk Berdasarkan hasil
masing -masing komponen Observasi yang saya
organisasi dapatkan selama mengikuti
PLP-1 bahwa deskripsi
tugas untuk masing-masing
komponen organisasi sudah
√ pastinya berjalan dengan
baik.

4
C. Observasi Korikuler dan Ekstra Kurikuler
Nama Mahasiswa : Vebri wahyudi
Prodi : Penjas
Nim : 412110130
Nama Sekolah : SMAS INDONESIA MUDA
No Aspek Pengamatan Deskripsi
1. Kokurikuler Berdasarakn pengamatan yang saya lakukan,
tidak ada kokulikurel karena masih terhalang
pandemi.
2. Ekstra kurikurel Sebenarnya di SMAS INDONESIA MUDA
sudah ada ekstra kurikulernya, seperti layaknya
sekolah-sekolah pada umunya, yaitu tari
modern dan futsal

D.Hasil Observasi Pelaksanaan Pembelajaran Sekolah

Dari Hasil Observasi yang kami dapatkan dari sekolah SMAS INDONESIA
MUDA KUBU RAYA terdapat 3 kelas dan ditempatkan oleh kelas VII, VIII, IX. 1 Kantor
Guru, 1 Kantor Kepala Sekolah, 2 WC, 1 Ruangan Praktek, Sekolah terdapat,lab komputer
dan perpustakaan.
Pengamatan yang kami dapatkan dari kegiatan pembelajaran di dalam kelas siswa-
siswi berperan aktif didalam kelas serta guru memberikan metode pembelajaran untuk
siswa belajar diluar ruangan kelas dengan menggunakan Buku sebagai sumber
pembelajaran untuk mendokumentasi hasil kegiatan yang didapat diluar kelas dan
diaplikasikan melaui buku panduan yang sesuai dengan matapelajarannya. Siswa-siswi
dituntut oleh guru untuk aktif dan kreatif didalam kelas dan tugas-tugas yang diberikan
sebagai penilaian untuk siswa seberapa mampu mereka memahami materi yang sudah
dijelaskan dan dipelajari.
Guru-guru di sekolahan SMAS INDONESIA MUDA sangat memotifasi siswanya
untuk berperan sebagai siswa yang aktif, kreatif, sopan dan santun, disiplin, dan tegas.

E.Hasil Observasi Sarana dan Prasarana Sekolah

Hasil Pengamatan yang di observasi dari kelompok kami terdapat infokus, laptop,
dan handphone sebagai media pembelajaran didalam kelas.
Didalam ruangan kelas sarana dan prasarana terdapat papan tulis, meja belajar,
kursi, jam dinding dan terdapat kipas angin. Sedangakan diruangan kantor Guru terdapat
meja, dan kursi untuk guru. Terdapat 1 kipas angin, terdapat jam dinding.

5
F. Hasil Observasi Kurikulum dan Perangkat Pembelajaran
Nama Mahasiswa : Vebri wahyudi
Prodi : Penjas
Nim : 412110130
Nama Sekolah : SMAS INDONESIA MUDA
Keterlaksanaan
No Aspek yang diamati
Ya
A Perangkat Pembelajaran
1. Kurikulum
2. Silabus
3. Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP)
B Proses Pembelajaran
1. Membuka pelajaran
2. Penyajian materi
3. Metode pembelajaran
4. Penggunaan bahasa
5. Cara memotivasi siswa
Keterangan
Tidak
Berdasarkan Hasil yang saya
dapatkan selama mengikuti PLP-1,di
SMAS INDONESIA MUDA bahwa
√ kurikulum yang digunakan adalah
K 13 karena sekolah ini
menyesuaikan anjuran yang
ditetapkan olah dinas pendidikan.
Berdasarkan Observasi yang saya
dapatkan selama mengikuti PLP-1 di
SMAS INDONESIA MUDA bahwa
√
Silabus yang digunakan
menggunakan K 13 dan sudah
terbilang baik .
Berdasarkan hasil observasi yang
saya dapatkan selama mengikuti PLP-
1 di SMAS INDONESIA
√ MUDA,bahwa RPP(Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran)yang
digunalan adalah K 13 sesuai dengan
KD.
Membuka pelajaran dengan ucapan
√ salam dari guru,berdoa dan
mengabsensi siswanya.
Penyajian materi menggunakan buku
√
pedoman
Guru menjelaskan materi kepada
√
siswa secara demonstrasi.
Penggunaan bahasa,menggunakan
√ bahasa indonesia yang baik dan
benar.
√ Yaitu dengan menggunakan metode
6

6. Teknik bertanya
7. Teknik penguasaan
kelas
8. Penggunaan media
9. Bentuk dan cara
evaluasi
10. Menutup pelajaran
C Perilaku Siswa
1. Perilaku siswa di kelas
2. Perilaku siswa di luar
kelas
G.Hasil Observasi Visi Dan Misi
Nama Mahasiswa : Vebri wahyudi
Prodi : Penjas
Nim : 412110130
Nama Sekolah : SMAS INDONESIA MUDA
No Aspek yang diamati
1 Ada visi dan misi sekolah
2 Ada pemaparan visi dan misi sekolah Ada 2 tempat,yaitu diruangan guru dan
dibeberapa tempat.
B.Refleksi
ceramah dan dengan cara
menasehati siswa dengan baik dan
benar.
Siswa diberikan kesempatan
√ bertanya ketika guru selesai
menjelaskan materi
Semua siswa aktif dan saling
√ beradaptasi dengan baik sesama
temannya dalam kelas.
Mnggunakan alat elektronik
√
seperti,komputer,laptop dan hp
√ Dilakukan diakhir pembelajaran
√ Menutup pelajaran dengan berdoa
Prilaku siswa didalam kelas sangat
√ sopan dan selalu meminta izin kepada
guru ketika masuk atau keluar kelas
Perilaku siswa diluar kelas sangat
√ baik dan ramah,serta saling tegur sapa
ketika bertemu diluar sekolah.
keterangan
Memiliki visi dan misi yang jelas untuk para
siswa/siswi dalam menjunjung tinggi
pendidikan.
ruangan kepala sekolah
7
Refleksi Hasil Pengamatan Proses Pembelajaran
Kegiatan pembelajaran yang dilakukan oleh siswa–siswi SMAS INDONESIA
MUDA serta kondisi pembelajaran didalam kelas siswa-siswi mendengarkan apa yang
disampaikan oleh guru dengan seksama ada yang berperan aktif dan ada juga siswa–siswi
yang merasa bosan dengan materi yang disampaikan oleh guru mata pelajaran
tersebut.siswa siswi yang duduk dibangku depan sangat memperhatikan apa yang
dijelaskan oleh gurunya dan sebaliknya siswa siswi yang duduk dibangku belakang tidak
menghiraukan apa yang dijelaskan gurunya.

8
 BAB III
PENUTUP

A.Kesimpulan
Dari kegiatan PLP 1 ini saya melakukan observasi disekolah SMAS INDONESIA
MUDA,yang mana dalam tugas laporan individu ini saya telah mengetahui perangkat
pembelajaran di Sekolah SMAS INDONESIA MUDA mulai dari Kurikulum,Silabus,RPP
dan refleksi serta proses pembelajaran di sekolah SMAS INDONESIA MUDA,dengan
adanya kegiatan PLP 1 ini saya sangat bersyukur,dikarenakan sebagai calon pendidik/guru
kita diwajibkan mempelajari hal”penting yang berkaitan dengan profesi kita,seperti
dengan adanya observasi disekolah untuk mengetahui struktur sekolah,organisasi
sekolah,program sekolah serta perangkat pembelajaran sekolah yang sudah saya sebutkan
tadi,dan masih banyak lagi hal lainnya yang bernilai positif.
Setelah kami melaksanakan kegiatan PLP I di SMAS INDONESIA MUDA di
kuburaya, kami dapat menarik kesimpulan bahwa bertatap muka lansung dengan para guru
dan murid dapat menambah pengetahuan yang lebih dan memberi kami wawasan yang
cukup untuk kedepannya menjadi seorang tenaga pendidik.

B.Saran
Dengan selesainya kegiatan PLP 1 ini penulis mengucapkan terima kasih banyak
kepada dosen pembimbing,kepala sekolahSMAS INDONESIA MUDA,Guru pamong
serta semua pihak yang telah membatu serta memberikan masukkan selama kegiatan PLP
1 ini.
Harapan penulis untuk kedepannya semoga SMAS INDONESIA MUDA semakin
maju kedepannya dan semoga sekolah SMAS INDONESIA MUDA sedikit demi sedikit
diperbaiki,contohnya alat”atau kebutuhan Sekolah yang rusak atau belum ada bisa
terpenuhi.
Saran
Saran bagi mahasiswa PLP I selanjutnya sebaiknya
Bagi mahasiswa PLP 1 selanjutnya sebaiknya mampu melakukan penesuaian diri
dengan subjek dan lingkungan sekitarnya.
Sebagai calan profesional mahasiswa PLP 1 harus melakukan observasi dengan serius
dan bertanggung jawab agar memperoleh data atau informasi sesuai dengan kenyataan
dengan sekolah yang ditujui.
Mahasiswa PLP 1 sebaiknya ikit terlibat dalam membangun sekolah misalnya ikut
berpartisipasi membantu guru atau karyawan dalam melakukan sebuah tugas atau
pekerjaan.
Saran bagi IKIP PGRI Pontianak
Untuk meningkatkan pelayan ataupun kerjasama dengan pihak sekolah dalam
kegiatan PLP 1 dan PLP 2 yang akan datang.
Saran bagi SMAS INDONESIA MUDA
Disarankan kepada pengajar agar menambah variasi metode pmbelajaran agar
pembelajaran lebih efektif untuk masa yang akan datang.

9
 DAFTAR PUSTAKA

Pemerintah 19 Tahun 2005 tentang Standar Pendidikan Nasional

Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 16 Tahun 2007 tentang Kualifikasi Akademik
dan Kompetensi Guru
Peraturan Menteri Riset, Teknologi dan Pendidikan Tinggi Republik Indonesia Nomor 55
Tahun 2017 tentang Standar Pendidikan Guru
Undang-Undang RI Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen
Buku Panduan Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP), 2020

10
LAMPIRAN

11
12