NAMA : MELA WARLAENI

NIM. : 857420273

POKJAR KUNINGAN

UPBJJ UT BANDUNG 2019

UNIVERSITAS TERBUKA
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)

kelompok / Usia : A ( 4 – 5 Tahun)

Semeter / Mainggu ke / Hari ke : 1 / 11/ 1

Tema/ subTema : Binatang/Binatang Darat berkaki dua/ piaraan / ayam

Hari / tgl. : Senin , 14 - Oktober - 2019

Kompetensi Dasar (KD):

1.1-2.3-2.7-3.3-4.3-3.7-4.7-3.8-4.8-3.11-4.11.3.15-4.15

Tujuan Pembelajaran:

1. Mengenal ciptaan Tuhan, dan menyayangi sesama makhluk

2. mengenal gambar-gambar binatang darat berkaki dua
3. Mendengarkan temanya bicara
4. Mengembangkan motorik halus dan motorik kasar
5. Mengenal binatang berkaki piaraan Ayam
6. Mengenal perkembang biakan ayam
7. Dapat mengungkapkan kalimat sederhna
8. Menyanyikan lagu”Ayam Jago”

Media / sumber belajar :

 kandang ayam, ayam. bulu ayam, cat warna, kertas bergambar angka, pakan ayam,
Cangkang telur Ayam, lem.

Langkah Kegiatan :

1. Pembukaan
 Berdoa, Salam
 Bercakap-cakap sesuai tema, Binatang darat berkaki dua ( Ayam, Burung, Bebek,
Angsa dll.)
2. Inti.
a. Mengamati.
 Pergi ke kandang Ayam
 Anak mengamati Ayam yang sedang di kandang dan halaman sekolah
 Anak mengamati kaki dan jari ayam
 Anak mengamati jantan dan betina
 Anak mengamati warna ayam

b. Menanya
 Anak didorong untuk bertanya tentang apa yang sedang di amati. salah satu cara
untuk mondorong anak bertanya adalah dengan bertanya.
- Coba tebak hewan apa yang ada dalam kandang ?
- Ada berapa ayam yang di kandang.
 Guru mendorong anak lain untuk menjawab misalnya pertanyaan yang di ajukan “
misalnya : “kalau binatng Ayam bertelur apa beranak ?
 c. Mengumpulkan informasi, Menalar dan Mengomunikasikan.
 Guru membangun kemampuan anak untuk bertanya dan mempercakapkan tentang
informasi yang di peroleh anak.
 Guru merespon pertanyaan anak dan menyiapkan berbagai kegiatan yang bisa
menjawab pertanyaan anak.

Kegiatan 1. Membuat Ayam dari media cangkang telur

 Anak mengambil dan menyiapkan cangkang telur

 Setelah siap cangkang telur di beri kertas berbentuk sayap dan paruh kemudian di beri
perekat sehingga menempel.
 Anak yang telah selesai , langkah terakhir anak tinggal memasangkan mata ayam.
Dan ayam sudah jadi.
 Anak akan menceritakan dan menunjukan hasil karyanya.

Kegiatan 2. Melukis Angka 1-5 dengan menggunakan media bulu ayam

 Anak mengambil dan menyiapkan kertas kosong , cat, bulu ayam

 Anak Melukis angka 1 sampai 5 dengan memasukan bulu ayam ke tinta kemudian
melukiskanya ke kertas.
 Anak akan menceritakan pengalaman saat melukis angka menggunakan bulu ayam
 Anak akan menyampaikan hasilnya.

Kegiatan 3. Buku cerita tentang Ayam judul “Aku berbeda”

 Anak duduk setengah lingkaran

 Anak mendengarkan guru bercerita dan memperhtikan gambar dalam buku cerita,
 Guru membangun kemampuan anak untuk bertanya tentang karakter tokoh cerita
 Guru akan merespon pertanyaan anak dan memberikan kesempatan anak untuk
menceritakan kembali isi buku cerita terebut.

111. Istirahat, makan, ber main.

1V. Penutup

 Meniru suara ayam

 Mennyakan perasannya selama kegiatan hari ini.
 Berdiskusi kegiatan apa saja yang sudah dimainkanya hari ini.
 Mengimformasikan kegiatan untuk besok.
 Berdoa, salam.

Mengetahui, Kuningan , 14 Oktober 2019

Kepala sekolah Supervisor 2 Praktikan

YUDI. S.Pd. YUDI.S.Pd. MELA WALAENI.

NIM.857420273
 FORMAT PENILAIAN HARIAN

Kompetensi Kopetensi yang di Penilaian

Inti capai
(KD) BB MB BSH BSB

Mengenal ayam
Sikap
sebagai ciptan
spiritual
Tuhan

Sikap percaya diri

Sikap Sosial

Mengenal binatang
piaraan Ayam

Memahami
perkembang biakan
dan kehidupan
ayam

Pengetahuan Mengenal bentuk,

konsep warna dan
ukuran dll.

Mengenal angka
bilangan

Mengungkapkan
kalimat sederhana /
kosa kata
 Keterampilan
motorik kasar dan
halus

Membuat kolase
dari cangkang telur

Keterampilan
Melukis angka
bilangan

Memahani dan
menyimak buku
cerita

Mengetahui, Kuningan, 14 – Oktober- 2019

Kepala Sekolah Praktikan

YUDI. S.Pd MELA WARLAENI

NIM. 857420273

Supervisor 2

YUDI . S.Pd
FOTO KEGIATAN PRAKTEK DI LEMBAGA TK.

Kegiaan Inti : berkunjung ke tempat kandang

Kegiatan 1. Membuat Ayam dari media cangkang telur

Kegiatan 2. Melukis Angka 1-6 dengan menggunakan media bulu ayam

Kegiatan 3. Buku cerita tentang Ayam judul “Aku berbeda”

 FOTO HASIL KARYA

1. Membuat Ayam dari media cangkang telur

2. Melukis Angka 1-6 dengan menggunakan media bulu ayam

3. Buku cerita tentang Ayam judul “Aku berbeda”

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)

kelompok / Usia : A ( 4 – 5 Tahun)

Semeter / Mainggu ke / Hari ke : 1 / 12/ 5

Tema/ subTema : Binatang/Binatang Air/ ikan

Hari / tgl. : jum’at , 25 - Oktober - 2019

Kompetensi Dasar (KD):

1.1-2.3-2.9-3.5-4.5-3.6-4.6-3.7-4.7-3.8-4.8-3.11-4.11-3.15-4.15

Tujuan Pembelajaran:

1. Mengenal ciptaan Tuhan, dan menyayangi sesama makhluk

2. Mengenal gambar-gambar binatang air ( ikan )
3. Mengenal konsep bilangan
4. Mengenal konsep warna, bentuk, ukuran,ciri ikan,
5. Mengembangkan motorik halus dan motorik kasar
6. Mengenal pemeliharaan ikan
7. Bercerita pengalaman memakan ikan goreng
8. Menyanyikan lagu”ikan”

Media / sumber belajar :

 Kolam ikan, pakan ikan, ikan, gambar ikan, daun kering, lem, pinsil warna, makanan
ikan, pancingan ikan.

Langkah Kegiatan :

3. Pembukaan
 Berdoa, Salam
 Bercakap-cakap sesuai tema, Binatang air ( ikan, siput, katak dll.)
4. Inti.
9. Mengamati.
 Pergi ke kolam ikan
 Anak mengamati ikan yang sedang di kolam ikan
 Anak mengamati ikan
 Anak mengamati macam-macam ikan
 Anak mengamati warna ikan

10. Menanya
 Anak didorong untuk bertanya tentang apa yang sedang di amati. salah satu cara
untuk mondorong anak bertanya adalah dengan bertanya.
- Coba tebak hewan apa yang ada dalam kolam ?
 Guru mendorong anak lain untuk menjawab misalnya pertanyaan yang di ajukan “
misalnya : “kalau binatng ikan bertelur apa beranak ?
 11. Mengumpulkan informasi, Menalar dan Mengomunikasikan.
 Guru membangun kemampuan anak untuk bertanya dan mempercakapkan tentang
informasi yang di peroleh anak.
 Guru merespont pertanyaan anak dan menyiapkan berbagai kegiatan yang bisa
menjawab pertanyaan anak.

Kegiatan 1. Membuat kolase membentuk ikan dengan media daun kering

 Anak mengambil dan menyiapkan gambar ikan

 Setelah siap gambar ikan di beri lem kemudian daun disusun sehingga berbentuk
ikan.
 Anak yang telah selesai , langkah terakhir anak tinggal mewarnai kepala,dan ekor.
 Anak akan menceritakan dan menunjukan hasil karyanya.

Kegiatan 2. Menyusun angka bilangan 1- 10 sesuai media gambar ikan angka

 Anak mengambil dan menyiapkan gambar ikan angka

 Anak menyusun angka sesuai media perintah
 Anak akan menceritakan pengalaman saat menyusun angka bilangan
 Anak akan menyampaikan hasilnya.

Kegiatan 3. Meniru ucapan guru “ SAMAKUNT “ dalam bahasa arab yng artinya ikan

 Anak duduk setengah lingkaran

 Anak meniru ucapan guru , sambil melihat gambar yang di tunjuk guru
 Guru membagi dua kelompok antara suara laki-laki dan permpuan untuk
menyebutkan SAMAKUNT ....
 Guru akan merespont pertanyaan anak dan memberikan kesempatan anak untuk
bertanya.

111. Istirahat, makan, ber main.

1V. Penutup

 menyanyikan lagu ikan

 Mennyakan perasannya selama kegiatan hari ini.
 Berdiskusi kegiatan apa saja yang sudah dimainkanya hari ini.
 Mengimformasikan kegiatan untuk besok.
 Berdoa, salam.

Mengetahui,
Kuningan ,25- Oktober -2019

Kepala sekolah Supervisor 2 Praktikan

YUDI. S.Pd. YUDI.S.Pd. MELA WALAENI.

NIM.857420273
 FORMAT PENILAIAN HARIAN

Penilaian
Kompetensi Kopetensi yang di BB MB BSH BSB
Inti capai
(KD)

Mengenal ikan
Sikap
sebagai ciptan
spiritual
Tuhan

Sikap percaya diri

Sikap Sosial

Mengenal binatang
piaraan ikan

Memahami
perkembang biakan
dan kehidupan ikan

Pengetahuan Mengenal bentuk,

konsep warna dan
ukuran dll.

Mengenal angka
bilangan

mengenal kosa kata

 Keterampilan
motorik kasar dan
halus

Membuat kolase
membentuk ikan

Keterampilan
Menyusun angka
bilangan

Meniru dan
memahami ucapan
guru (samakunt –
ikan)

Mengetahui, Kuningan, 25 – Oktober -2019

Kepala Sekolah Praktikan

YUDI. S.Pd MELA WARLAENI

Supervisor 2 NIM. 857420273

YUDI . S.Pd
FOTO KEGIATAN PRAKTEK DI LEMBAGA TK.

Kegiaan Inti : berkunjung ke tempat kolam ikan

 Kegiatan 1. Membuat kolase membentuk ikan dengan media daun kering

Kegiatan 2. Menyusun angka bilangan 1- 10 sesuai media gambar ikan angka

Kegiatan 3. Meniru ucapan guru “ SAMAKUNT “ dalam bahasa arab yng artinya ikan
 FOTO HASIL KARYA

1. Membuat kolase membentuk ikan dengan media daun kering

2. Menyusun angka bilangan 1- 10 sesuai media gambar ikan angka

3. Meniru ucapan guru “ SAMAKUNT “ dalam bahasa arab yng artinya ikan
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)

kelompok / Usia : A ( 4 – 5 Tahun)

Semeter / Mainggu ke / Hari ke : 1 / 12/ 6

Tema/ subTema : Binatang/Binatang di Air/ Aneka ragam Ikan Laut

Hari / tgl. : Sabtu , 26 - Oktober - 2019

Kompetensi Dasar (KD):

1.1-2.3-2.9-3.5-4.5-3.6-4.6-3.7-4.7-3.8-4.8-3.9-4.9-3.10-4.10-3.11-4.11

Tujuan Pembelajaran:

1. Mengenal ciptaan Tuhan, dan menyayangi sesama makhluk

2. Mengenal gambar-gambar binatang laut
3. Mengenal konsep bilangan
4. Mengenal konsep warna, bentuk, ukuran,ciri binatang laut,
5. Mengembangkan motorik halus dan motorik kasar
6. Mengenal nelyan penagkap ikan
7. Dapat mengungkapkan dengan kalimat sederhana

Media / sumber belajar :

 Maket laut, gambar macam-macam binatang laut, kerang, kura-kura dari botol limbah

Langkah Kegiatan :

1. Pembukaan
 Berdoa, Salam
 Bercakap-cakap sesuai tema, Binatang laut ( ikan, siput, kura-kura dll.)

II. Inti.

a. Mengamati.
 Anak mengamati maket laut sebagai media pembelajaran
 Anak mengamati macam – macam binatang laut
 Anak mengamati macam-macam ikan laut
 Anak mengamati warna ikan

b. Menanya

 Anak didorong untuk bertanya tentang apa yang sedang di amati. salah satu cara
untuk mondorong anak bertanya adalah dengan bertanya.
- Coba siapa yang tahu ini apa ? ....guru menunjuk kemaket laut
- Coba ada binatang apa saja ?...... guru menunjuk ke arah maket laut
 Guru mendorong anak lain untuk menjawab misalnya pertanyaan yang di ajukan “
misalnya : “Siapa yang pernah main k laut ?
 c. Mengumpulkan informasi, Menalar dan Mengomunikasikan.

 Guru membangun kemampuan anak untuk bertanya dan mempercakapkan tentang

informasi yang di peroleh anak.
 Guru merespont pertanyaan anak dan menyiapkan berbagai kegiatan yang bisa
menjawab pertanyaan anak.

Kegiatan 1. Membuat kura – kura dari botol bekas minuman

 Anak mengambil dan menyiapkan kertas bergambar kura-kura

 kemudian anak menempelkan botol yang telah disediakan guru pada gambar kura-
kura.
 Setelah siap kura-kura di beri mata dan mulut kemudian dilem sehingga berbentuk
ikan.
 Anak yang telah selesai , langkah terakhir anak tinggal menempelkan kertas bulat
pada atas botol.
 Anak akan menceritakan dan menunjukan hasil karyanya.

Kegiatan 2. Menghitung bintang laut pada media maket dan mencocokannya dengan
balok angka

 Anak menghitung jumlah binatang laut pada maket, kemudian

 Anak menyusun balok angka sesuai media jumlah binatang
 Anak akan menceritakan pengalaman saat menyusun angka bilangan
 Anak akan menyampaikan hasilnya.

Kegiatan 3. menyebutkan nama – nama binatang laut pada media maket

 Anak duduk setengah lingkaran.

 Anak satu orang diminta kedepan untuk menyebutkan nama - nama binatng.
 Guru akan memeberikan kesempatan kepada untuk berinteraksi dengan media maket.
 Guru akan merespont pertanyaan anak dan memberikan kesempatan anak untuk
bertanya.

111. Istirahat, makan, ber main.

1V. Penutup

 menyanyikan lagu ikan

 Mennyakan perasannya selama kegiatan hari ini.
 Berdiskusi kegiatan apa saja yang sudah dimainkanya hari ini.
 Mengimformasikan kegiatan untuk besok.
 Berdoa, salam.

Mengetahui,
Kuningan ,26- Oktober -2019

Kepala sekolah Supervisor 2 Praktikan

YUDI. S.Pd. YUDI.S.Pd. MELA WALAENI.

 NIM. 857420273

FORMAT PENILAIAN HARIAN

Penilaian
Kompetensi Kopetensi yang di BB MB BSH BSB
Inti capai
(KD)

Sikap Mengenal ikan

spiritual sebagai ciptan
Tuhan

Sikap mandiri
Sikap Sosial

Mengenal binatang
laut

Mengenal
lingkungan hidup
binatang laut

Pengetahuan Mengenal bentuk,

konsep warna dan
ukuran dll.

Mengenal angka
bilangan

mengenal kosa kata

 Keterampilan
motorik kasar dan
halus

Membuat kreasi
binatang kura-kura

Keterampila Menghitung
n binatang laut dan
mencocokan
dengan media blok
angka

Menyebutkan nama
– nama binatang
laut

Mengetahui, Kuningan, 26 – Oktober -2019

Kepala Sekolah Praktikan

YUDI. S.Pd MELA WARLAENI

Supervisor 2 NIM :857420273

YUDI . S.Pd.
 FOTO KEGITAN PRAKTEK DI LEMBAGA TK.

Kegiatan inti : Mengamati Maket laut

1. Membuat kura – kura dari botol bekas minum

Kegiatan 2. Menghitung bintang laut pada media maket dan mencocokannya dengan balok
angka

Kegiatan 3. menyebutkan nama – nama binatang laut pada media maket

FOTO HASIL KARYA

1. Membuat kura – kura dari botol bekas minum

2. Menghitung bintang laut pada media maket dan mencocokannya dengan balok
angka

Kegiatan 3. menyebutkan nama – nama binatang laut pada media maket

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)

kelompok / Usia : A ( 4 – 5 Tahun)

Semeter / Mainggu ke / Hari ke : 1 / 13/ 2

Tema/ subTema : Binatang/Binatang terbang/Burung

Hari / tgl. : Selasa , 29 - Oktober - 2019

Kompetensi Dasar (KD):

1.1-2.3-3.3-4.3-3.6-4.6-3.8-4.8-3.9-4.9-3.10-4.10

Tujuan Pembelajaran:

1. Mengenal ciptaan Tuhan, dan menyayangi sesama makhluk

2. Mengenal gambar-gambar binatang Terbang
3. Mengenal konsep bilangan
4. Mengenal konsep warna, bentuk, ukuran,ciri binatang Terbang/ Burung
5. Mengembangkan motorik halus dan motorik kasar.
6. Memelihara binatang burung
7. Dapat mengungkapkan dengan kalimat sederhana

Media / sumber belajar :

 Macam-macam gambar binatang terbang, Cat warna , cotton bud, kertas gambar
burung, tutup botol angka.

Langkah Kegiatan :

I. Pembukaan

 Berdoa, Salam
 Bercakap-cakap sesuai tema, Binatang Terbang ( Burung, kupu-kupulbah,dll)
II. Inti.
a. Mengamati.
 Anak mengamati Gambar binatang terbang sebagai media pembelajaran
 Anak mengamati Gambar burung
 Anak mengamati warna dan bentuk

b. Menanya
 Anak didorong untuk bertanya tentang apa yang sedang di amati. salah satu cara
untuk mondorong anak bertanya adalah dengan bertanya.
- Coba siapa yang tahu ini apa ? ....guru menunjuk gambar binatang terbang
- Ada binatang apa saja ?...... guru menunjuk ke arah gambar binatang terbang

Guru mendorong anak lain untuk menjawab misalnya pertanyaan yang di ajukan “
misalnya : “Siapa yang dirumhnya memelihara burung ?

c. Mengumpulkan informasi, Menalar dan Mengomunikasikan.

 Guru membangun kemampuan anak untuk bertanya dan mempercakapkan tentang
informasi yang di peroleh anak.
  Guru merespont pertanyaan anak dan menyiapkan berbagai kegiatan yang bisa
menjawab pertanyaan anak.

Kegiatan 1. Mewarnai gambar burung dengan media cotton bud

 Anak mengambil dan menyiapkan kertas bergambar burung

 kemudian anak memasukan cotton bud pada cat warna
 Setelah siap gambar burung diberi warna dengan cara seperti membatik
 kemudian setelah selesai Anak akan menceritakan dan menunjukan hasil karyanya.

Kegiatan 2. Menyusun angka pada gambar macam-macam binatang terbang dengan

menggunakan media tutup botol angka

 Anak menghitung jumlah binatang terbang pada gambar, kemudian

 Anak menyusun tutup botol angka sesuai media jumlah binatang
 Anak akan menceritakan pengalaman saat menyusun angka bilangan
 Anak akan menyampaikan hasilnya.

Kegiatan 3. Gerak dan Lagu “ Burung kakak Tua “

 Anak berdiri setengah lingkaran.

 Anak meniru gerakan burung sambil merentangkan tangan
 Guru dan anak menyanyikan lagu kakak tua sambil bergerak meniru burung dan
berputar
 Guru memberikan dorongan motivasi agar anak mengikuti lantunan lagu dan irama
gerak.

111. Istirahat, makan, bermain.

1V. Penutup

 Mengulang kembali tentang materi binatang terbang.

 Mennyakan perasannya selama kegiatan hari ini.
 Berdiskusi kegiatan apa saja yang sudah dimainkanya hari ini.
 Mengimformasikan kegiatan untuk besok.
 Berdoa, salam.

Mengetahui, Kuningan ,29- Oktober -2019

Kepala sekolah Supervisor 2 Praktikan

YUDI. S.Pd. YUDI.S.Pd. MELA WALAENI

NIM: 857420273

FORMAT PENILAIAN HARIAN

Penilaian
Kompetensi Kopetensi yang di BB MB BSH BSB
Inti capai
(KD)

Sikap Mengenal binatang

spiritual burung sebagai
ciptan Tuhan

Sikap kreatif
Sikap Sosial

Mengenal binatang
terbang

Mengenal binatang
piaraan /burung

Pengetahuan Mengenal bentuk,

konsep warna dan
ukuran dll.

Mengenal angka
bilangan

mengenal kosa kata

 Keterampilan
motorik kasar dan
halus

Mewarnai gambar
burung

Keterampila Menghitung
n binatang tebang
dan mencocokan
dengan media tutup
botol angka

Mengikuti Gerak
dan lagu

Mengetahui, Kuningan,29 – Oktober -2019

Kepala Sekolah Praktikan

YUDI. S.Pd MELA WARLAENI

Supervisor 2 NIM 857420273

YUDI.S.Pd.
 FOTO KEGITAN PRAKTEK DI LEMBAGA TK.

Kegiatan 1. Mewarnai gambar burung dengan media cotton bud

Kegiatan 2. Menyusun angka pada gambar macam-macam binatang terbang dengan

menggunakan media tutup botol angka

Kegiatan 3. Gerak dan Lagu “ Burung kakak Tua

 FOTO HASIL KARYA

Kegiatan 1. Mewarnai gambar burung dengan media cotton bud

Kegiatan 2. Menyusun angka pada gambar macam-macam binatang terbang dengan

menggunakan media tutup botol angka

Kegiatan 3. Gerak dan Lagu “ Burung kakak Tua

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)

kelompok / Usia : A ( 4 – 5 Tahun)

Semeter / Mainggu ke / Hari ke : 1 / 13/ 3

Tema/ subTema : Binatang/Binatang terbang/Lebah dan kupu-kupu

Hari / tgl. : Rabu, 30 - Oktober - 2019

Kompetensi Dasar (KD):

1.1-2.3-3.6-4.6-3.7-4.7-3.8-4.8-3.10-4.10-3.11-4.11

Tujuan Pembelajaran:

1. Mengenal ciptaan Tuhan, dan menyayangi sesama makhluk.

2. Mengenal gambar-gambar binatang Terbang .
3. Mengenal konsep warna, bentuk, ukuran,ciri binatang Terbang/ lebah dan kupu-kupu.
4. Meniru gerakan kupu-kupu.
5. Manfaat binatang lebah dan kupu –kupu.
6. Membaca gambar sederhana.
7. Dapat mengungkapkan dengan kalimat sederhana.

Media / sumber belajar :

 kertas gambar, media berbentuk kupu – kupu, pinsil ,maket kupu-kupu dan lebah,dll.

Langkah Kegiatan :

I. Pembukaan
 Berdoa, Salam
 Bercakap-cakap sesuai tema, Binatang Terbang ( Burung, kupu-kupulbah,dll).
II. Inti.
a. Mengamati.
 Anak mengamati Gambar binatang terbang kupu-kupu dan lebah sebagai media
pembelajaran.
 Anak mengamati Gambar lebah dan kupu-kupu.
 Anak mengamati warna dan bentuk.

b. Menanya
  Anak didorong untuk bertanya tentang apa yang sedang di amati. salah satu cara
untuk mondorong anak bertanya adalah dengan bertanya.
- Coba siapa yang tahu ini bntang apa ? ....guru menunjuk gambar binatang
terbang kupu-kupu dan lebah
- Coba sebutkan warna kupu-kupu ?...... guru menunjuk ke arah gambar
binatang terbang

Guru mendorong anak lain untuk menjawab misalnya pertanyaan yang di ajukan “
misalnya : “Siapa yang pernah makan mau lebah ?

c. Mengumpulkan informasi, Menalar dan Mengomunikasikan.

 Guru membangun kemampuan anak untuk bertanya dan mempercakapkan tentang
informasi yang di peroleh anak.
 Guru merespont pertanyaan anak dan menyiapkan berbagai kegiatan yang bisa
menjawab pertanyaan anak.

Kegiatan 1. Membuat kreasi kupu-kupu dari limbah daun

 Anak mengambil dan menyiapkan kertas bergambar kupu-kupu.

 kemudian anak memberikanya lem pada bagian daun yang berbentuk sayap.
 Setelah siap dilem tempelkan pada gambar sesuai urutan dan mewarnai bagian lain.
 kemudian setelah selesai Anak akan menceritakan dan menunjukan hasil karyanya.

Kegiatan 2. Menyusun angka pada gambar ulat bulu dengan menggunakan media
tutup botol angka

 Anak menghitung jumlah lingkaran ulat bulu pada gambar, kemudian

 Anak menyusun tutup botol angka pada media gambar ulat .
 Anak akan menceritakan pengalaman saat menyusun angka bilangan.
 Anak akan menyampaikan hasilnya.

Kegiatan 3. Menceritakan penngalaman meminum madu lebah

 Anak meminum madu.

 Anak akan menceritakan pengalaman setelah minum madu.
 Guru memberikan dorongan motivasi agar anak memiliki keberanian meminum madu
dan mengutrakannya , agar memiliki rasa percaya diri.

111. Istirahat, makan, bermain.

1V. Penutup

 Mengulang kembali tentang materi binatang lebah dan madu.

 Menanyakan perasannya selama kegiatan hari ini.
 Berdiskusi kegiatan apa saja yang sudah dimainkanya hari ini.
 Mengimformasikan kegiatan untuk besok.
 Berdoa, salam.
Mengetahui, Kuningan ,30- Oktober -2019

Kepala sekolah Supervisor 2 Praktikan

YUDI. S.Pd. YUDI.S.Pd. MELA WALAENI

NIM: 857420273

FORMAT PENILAIAN HARIAN

Penilaian
Kompetensi Kopetensi yang di BB MB BSH BSB
Inti capai
(KD)

Sikap Mengenal binatang

spiritual terbang sebagai
ciptan Tuhan

Sikap percaya diri

Sikap Sosial

Pengetahuan
Mengenal binatang
terbang

Mengenal binatang
lebah dan kupu-
kupu

Mengenal bentuk,
konsep warna dan
ukuran dll.

Mengenal angka
bilangan
 mengenal kosa kata

Keterampilan
motorik kasar dan
halus

Menempel dan
mewarnai gambar
kupu-kupu

Keterampila
n Menghitung
binatang lebah dan
mencocokan
dengan media
kartu angka

Menceritakan
pengalaman
meminum madu

Mengetahui, Kuningan, 30 – Oktober -2019

Kepala Sekolah Praktikan

YUDI. S.Pd MELA WARLAENI

Supervisor 2 NIM: 8574202

YUDI. S.Pd

FOTO KEGITAN PRAKTEK DI LEMBAGA TK.

 Kegiatan inti mengamati gambar lebah dan kupu-kupu

Kegiatan 1. Membuat kreasi kupu-kupu dari limbah daun

Kegiatan 2. Menyusun angka pada gambar ulat bulu dengan menggunakan media
tutup botol angka

Kegiatan 3. Menceritakan penngalaman meminum madu lebah

FOTO HASIL KARYA

Kegiatan 1. Membuat kreasi kupu-kupu dari limbah daun

Kegiatan 2. Menyusun angka pada gambar ulat bulu dengan menggunakan media
tutup botol angka

Kegiatan 3. Menceritakan penngalaman meminum madu lebah