Tabel 1.

Sintaks Model Pengajaran Langsung

Fase Peran Guru

1. Menyampaikan tujuan dan
mempersiapkan siswa.
2. Mendemonstrasikan
keterampilan (pengetahuan
prosedural) atau
mempresentasikan pengetahuan
(deklaratif)
3. Membimbing pelatihan
4. Mengecek pemahaman dan
memberikan umpan balik
5. memberikan kesempatan untuk
pelatihan lanjutan dan
penerapan
Guru menjelaskan tujuan
pembelajaran, informasi latar belakang
pelajaran, pentingnya pelajaran,
mempersiapkan siswa untuk belajar.
Guru mendemonstrasikan keterampilan
dengan benar, atau menyajikan
informasi tahap demi tahap.
Guru merencanakan dan memberi
bimbingan pelatihan
Guru mengecek apakah siswa telah
berhasil melakukan tugas dengan baik,
memberi umpan balik.
Guru mempersiapkan kesempatan
melakukan pelatihan lanjutan, dengan
perhatian khusus pada penerapan
kepada situasi lebih kompleks dan
kehidupan sehari-hari.

Tabel 3. Sintaks Model Pembelajaran Kooperatif

Fase Tingkah Laku Guru

Fase 1 Guru menyampaikan semua tujuan
Menyampaikan tujuan dan memotivasi pelajaran yang ingin dicapai pada
siswa pelajaran tersebut dan memotivasi siswa
belajar.
Fase 2 Guru menyajikan informasi kepada
Menyajikan informasi siswa dengan jalan demonstrasi atau
lewat bahan bacaan.
Fase 3 Guru menjelaskan kepada siswa
Mengorganisasi siswa ke dalam bagaimana cara membentuk kelompok
kelompok-kelompok belajar belajar dan membantu setiap kelompok
agar melakukan transisi secara efisien.
Fase 4 Guru membimbing kelompok-kelompok
Membimbing kelompok bekerja dan belajar pada saat mereka mengerjakan
belajar tugas mereka.
Fase 5 Guru mengevaluasi hasil belajar tentang
Evaluasi materi yang telah dipelajari atau
masing-masing kelompok
mempresentasikan hasil kerjanya.
Fase 6 Guru mencari cara-cara untuk
Memberikan penghargaan menghargai baik upaya maupun hasil
belajar individu dan kelompok.
 Tabel 4. Sintaks Model Pengajaran Berdasarkan Masalah

Tahap Tingkah Laku Guru

Tahap 1
Orientasi siswa kepada masalah
Tahap 2
Mengorganisasi siswa untuk belajar
Tahap 3
Membimbing penyelidikan
individual maupun kelompok
Tahap 4
Mengembangkan dan menyajikan
hasil karya
Tahap 5
Menganalisis dan mengevaluasi
proses pemecahan masalah
Guru menjelaskan tujuan pembelajaran,
menjelaskan logistik yang dibutuhkan,
memotivasi siswa untuk terlibat pada
aktivitas pemecahan masalah yang
dipilihnya.
Guru membantu siswa mendefinisikan
dan mengorganisasi tugas belajar yang
berhubungan dengan masalah tersebut.
Guru mendorong siswa untuk
mengumpulkan informasi yang sesuai,
melaksanakan eksperimen, untuk
mendapatkan penjelasan dan pemecahan
masalah.
Guru membantu siswa dalam
merencanakan dan menyiapkan karya
yang sesuai seperti laporan, video, dan
model dan membantu mereka untuk
berbagi tugas dengan temannya.
Guru membantu siswa untuk melakukan
refleksi atau evaluasi terhadap
penyelidikan mereka dan proses-proses
yang mereka gunakan.