1.

American British Dutch Australian Command (ABDACOM) resmi dibentuk oleh Negara-negara
Sekutu pada 15 Januari 1942. Tujuan dibentuknya ABDACOM adalah ………………….
a. Menahan serangan pasukan Inggris di Indonesia
b. Memulihkan keadaan di pangkalan militer Pearl Harbour
c. Membendung kekuatan militer Jepang di wilayah Asia
d. Merehabilitasi Negara-negara Asia yang diduduki Jepang
e. Mengambil alih kekuasaan Indonesia dari tangan Jepang
2. Pada 16 Februari 1942 Jepang berhasil merebut Palembang dari tangan Sekutu. Jatuhnya
Palembang dari tangan sekutu. Jatuhnya Palembang ke tangan jepang dianggap penting karena
……….
a. Jepang tidak perlu mengirim pasukan ke Jawa
b. Jepang dengan mudah memasuki wilayah Jawa
c. Belanda berhasil mempertahankan daerrah militernya
d. Jepang dapat memasuki wilayah Kalimantan lainnya
e. Pemerintahan Hindia Belanda berhasil di jatuhkan Jepang
3. Pada awal kedatangannya di Indonesia, Jepang menyampaikan propagandanya kepada rakyat
Indonesia. Tujuannya propaganda yang disampaikan Jepang adalah ………………
a. Mengawasi pemerintahan Hindia Belanda
b. Mengambil alih kekuatan Hindia Belanda
c. Mengatur pemerintahan di Indonesia
d. Menarik simpati bangsa Indonesia
e. Menciptakan kemakmuran bersama
4. Setelah berhasil menduduki beberapa wilayah di Indonesia, Jepang mengubah system
pemerintahan tersebut berupa ………………….
a. Penempatan jenderal Jepang di bawah penguasa local
b. Pembagian wilayah Indonesia menjadi tiga pemerintahan militer
c. Penggantian seluruh peminpin daerah di Indonesia
d. Penerapan fasisme dalam pemerintahan
e. Pembentukan daerah milliter di kota-kota besar
5. Pada masa pendudukan Jepang, system pemerintahan daerah tidak dijalankan di wilayah
Yogakarta dan Surakarta. Kedua wilayah tersebut tidak menjalankan system pemerintahan
Jepang karena ………………….
a. Pemimpin Yogyakarta dan Surakarta telah bekerja sama dengan Jepang
b. Hasil bumi Yogyakarta dan Surakarta telah diberikan kepada Jepang
c. Status Yogyakarta dan Surakarta yang merupakan daerah istimewa
d. Surakarta dan Yogyakartamenolak adanya kebijakan pemerintah daerah
e. Pusat kota Yogyakarta diambil alih oleh pemerintah jepang dan dipindahkan ke Surakarta
6. Gerakan Tiga A dibentuk pemerintah Jepang untuk menarik simpati bangsa Indonesia. Upaya
yang dilakukan gerakan tiga A untuk menarik bangsa Indonesia adalah …………………….
a. Mengakomodasi pembentukan organisasi pergerakan lainnya
b. Menyebarkan propaganda Jepang melalui media massa
c. Membubarkan organisasi pergerakan muslim di Indonesia
d. Membubarkan organisasi pergerakan masa colonial Belanda
e. Memberi kesempatan kepada rakyat ikut dalam pemerintahan
7.

Peran tokoh pada gambar dalam organisasi Putera adalah ………………..

a. Memimpin Putera bersama tiga tokoh nasional lainnya
b. Menjadi ketua dewan penasehat dalam organisasi Putera
c. Mengajarkan bahasa Indonesia di sekolah yang didirikan Jepang
d. Menginisiasi pembentukan organisasi Putera
e. Mengintensifkan kebudayaan asli Indonesia
8. Salah satu kebijakan Jepang yang ditentang oleh Masyumi adalah seikeirei. Masyumi menentang
kebijakan tersebut karena ………………………
a. Seikeirei dinilai tidak efektif dalam menyebarkan propaganda Jepang
b. Hanya anggota Masyumi yang diwajibkan melakukan seikeirei
c. Seikeirei dinilai mirip dengan kebijakan pemerintah colonial
d. Seikeirei dinilai bertentangan dengan ajaran Islam
e. Masyarakat menganggap seikeirei berlawanan dengan adat lokal
9. Jepang membentuk beberapa organisasi semi militer pada masa pendudukannya di Indonesia.
Tujuan Jepang membentuk organisasi semi militer tersebut adalah ………………..
a. Memobilisasi pemuda Indonesia untuk mempersiapkan perang
b. Mengumpulkan hasil bumi untuk ekonomi Jepang
c. Menjalankan tugas di kantor pemerintahan Jepang
d. Mempersiapkan kemerdekaan bangsa Indonesia
e. Melatih kemandirian dan kedisiplinan para pemuda Indonesia
10. Keibodan adalah salah satu organisasi semimiliter yang dibentuk Jepang pada masa
pendudukannya di Indonesia. Salah satu tugas keibodan adalah …………………….
a. Meringankan penderitaan rakyat
b. Mempersiapkan kemerdekaan
c. Merawat senjata milik Jepang
d. Menjalankan tugas kepolisian
e. Mengumpulkan hasil bumi
11. Erosi dan banjir terjadi di Jawa dan Sumatra pada masa pendudukan Jepang. Bencana tersebut
terjadi karena …………………..
a. Sampah belum dikelola secara baik oleh pemerintah Jepang
b. Banyak perkebunan milik pemerintah Belanda dihancurkan
c. Lahan perkebunan ditanami tanaman kina dan tebu
d. Lahan dan hutan dibuka secara besar-besaran
e. Setiap daerah dibangun industry-industri
12. Sejak pengerahan romusha, perekonomian perdesaan menjadi semakin memprihatinkan.
Perubahan perekonomian di pedesaan tersebut terjadi karena …………………
a. Banyak petani yang pergi berdagang ke luar daerah
b. Tenaga romusha beralih menjadi petani di wilayah lain
c. Jepang memberlakukan kebijakan perdagangan di desa
d. Jepang membatasi penanaman tanaman pangan di desa
e. Banyak petani yang menjadi tenaga romusha di daerah lain
13. Perlawanan rakyat Aceh terhadap Jepang juga dilakukan oleh pasukan giyugun yang dipimpin
oleh Teuku Hamid. Perlawanan tersebut dilatarbelakangi oleh ……………………
a. Kewajiban berbahasa Jepang di lingkungan sekolah
b. Kebijakan pembatasan penanaman padi dan jagung
c. Praktek latihan perang di kalangan pemuda Aceh
d. Praktek eksploitasi lahan pertanian rakyat Aceh
e. Penyisipan kebudayaan Jepang dalam kegiatan pendidikan
14. K.H. Zainal Mustafa dan rakyat Singaparna berusaha mengusir Jepang dari wilayahnya dengan
melakukan perlawanan. Upaya rakyat Singaparna dalam perlawanan tersebut adalah ……………..
a. Membentuk pasukan tepur Sukamanah
b. Membom gudang persenjataan milik Jepang
c. Melakukan mogok kerja di perkebunan Jepang
d. Menghentikan penyetoran wajib padi dan jagung
e. Mengadakan perang gerilya bersama daerah lain
15. Pada 1944 terjadi perlawanan rakyat Indramayu terhadap pemerintah Jepang. Cara Jepang
untuk menghadapi perlawanan rakyat Indramayu adalah …………………..
a. Mengadakan perundingan dengan tokoh-tokoh local
b. Memindahkan tenaga romusa ke daerah lain
c. Menghapus kebijakan romusa di Indramayu
d. Mengadakan penyerangan ke rumah warga
e. Menerapkan kebijakan yang lebih kejam
16. Dalam menjalankan pemerintahannya di Indonesia, Jepang melaksanakan beberapa kebijakan
untuk menarik perhatian rakyat. Berkaitan dengan tujuan tersebut, salah satu kebijakan yang
diterapkan Jepang adalah ………………….
a. Menerapkan hari-hari besar di Indonesia
b. Mengganti organisasi-organisasi keagamaan
c. Menyamakan tatanan pemerintahan di Indonesia
d. Menunjuk tokoh nasional duduk di kursi pemerintahan
e. Menjadikan Jawa sebagai pusat pemerintahan
17. Pada masa pendudukan Jepang rakyat mendapatkan manfaat dari pelatihan militer yang
diajarkan oleh Jepang. Pelatihan militer tersebut bermanfaat karena ………………..
a. Rakyat Indonesia memiliki bekal kemiliteran
b. Rakyat dapat menggantikan peran perwira Jepang
c. Senjata milik Jepang diberikan kepada rakyat
d. Pasukan Jepang dapat dikalahkan oleh rakyat
e. Rakyat lebih siap menghadapi pasukan Sekutu
18. Beberapa tokoh nasional menyikapi janji kemerdekaan Perdana Menteri Koiso dengan beberapa
cara. Salah satu cara tokoh nasional menyikapi janji kemerdekaan tersebut adalah ……………………
a. Menyelenggarakan sidang terbuka dengan Perdana Menteri Koiso
b. Menyiapkan pasukan untuk mengadakan perlawanan
c. Menjalankan BPUPKI untuk menyiapkan kemerdekaan
d. Meminta bantuan sekutu untuk segera mengusir Jepang
e. Meminta Perdana Menteri Koiso untuk manarik pasukannya dari Indonesia
19. K.R.T. Radjiman Wediyodiningrat memiliki peran penting dalam mempersiapkan kemerdekaan
Indonesia. Peran tokoh tersebut adalah ………………….
a. Memimpin PPKI untuk mengesahkan dasar Negara
b. Memimpin sidang BPUPKI untuk merumuskan dasar Negara
c. Mengakomodasi kepentingan Jepang dalam Perang Pasifik
d. Mengawasi kinerja pegawai pribumi di kantor pemerintahan
e. Mengawasi pergerakan organisasi-organisasi bentukan Jepang
20. Pasca pembubaran BPUPKI, tugas-tugas mempersiapkan kemerdekaan Indonesia dilanjutkan
oleh PPKI. Salah satu keberhasilan PPKI adalah ……………………….
a. Mengesahkan Piagam Jakarta sebagai pendahuluan UUD 1945
b. Mengerahkan para pemuda untuk merumuskan teks proklamasi
c. Merumuskan dasar Negara sesuai dengan pendapat anggota PPKI
d. Merumuskan Undang-Undang Dasar 1945 bersama golongan muda
e. Mengakomodasi para golongan muda untuk mempersiapkan kemerdekaan
21. Pada awal kedatangan Jepang di Indonesia, rakyat menyambutnya dengan suka cita. Sambutan
tersebut diberikan karena …………………
a. Belanda sangat menakuti daya juang dan semangat pasukan Jepang saat bertempur
b. Soekarno mengatakan bahwa Jepang akan membantu Indonesia melawan Belanda
c. Jepang dianggap mampu membebaskan bangsa Indonesia dari penjajahan Belanda
d. Jepang memberikan dukungan terhadap aktivitas organisasi pergerakan nasional
e. Jepang membantu pengelolaan perkebunan yang sebelumnya dikelola Belanda
22. Kedatangan Jepang di Indonesia berhasil mengakhiri pemerintahan colonial Belanda. Beralihnya
kolonialisme Belanda ke Pendudukan Jepang secara resmi dimulai sejak …………………
a. Pendaratan pasukan Jepang di kota-kota di Pulau Jawa
b. Keberhasilan pasukan Jepang menduduki Pulau Kalimantan
c. Keberhasilan pasukan Jepang menghancurkan Pearl Harbour
d. Penandatanganan Kapitulasi Kalijati antara Belanda dan Jepang
e. Penguasaan Jepang atas pemeritahan Hindia Belanda di Batavia
23. Gunseibu merupakan salah satu jabatan dalam pemerintahan militer yang dibentuk Jepang.
Tugas Gunseibu adalah ………………………….
 a. Memimpin pusat pemerintahan militer Jepang
b. Mengoordinasi pemerintahan militer Jepang
c. Menyiapkan pasukan untuk melakukan perang
d. Mengadakan peperangan di wilayah pendudukan
e. Mengepalai departemen dalam pemerintahan militer
24. Gunseibu merupakan salah satu jabatan dalam pemerintahan militer yang dibentuk Jepang.
Tugas Gunseibu adalah ………………..
a. Memimpin pusat pemerintahan militer Jepang
b. Mengoordinasi pemerintahan militer Jepang
c. Menyiapkan pasukan untuk melakukan perang
d. Mengadakan peperangan di wilayah pendudukan
e. Mengepalai departemen dalam pemerintahan militer
25. Pada masa pendudukannya di Indonesia, Jepang menyebarkan propaganda melalui beberapa
cara. Salah satu usaha penyebaran propaganda Jepang tersebut adalah ………………….
a. Membentuk komite-komite oleh Gerakan tiga A
b. Membangun pemancar baru untuk kantor berita
c. Menutup kantor surat kabar yang dikelola pribumi
d. Membubarkan organisasi-organisasi keagamaan
e. Membubarkan sekolah-sekolah bentukan Belanda
26. Pemerintah militer Jepang mengumumkan pembentukan Putera pada 9 Maret 1943. Latar
belakang pembentukan Putera adalah …………………………
a. Kegagalan gerakan Tiga A mencapai tujuannya
b. Pembubaran organisasi-organisasi pergerakan nasional
c. Kepopuleran tokoh empat serangkai dalam masyarakat
d. Pembentukan organisasi militer dan semi militer oleh Jepang
e. Kebutuhan untuk memobilisasi massa demi kepentingan Jepang
27. Untuk mendukung Jepang dalam memenangi Perang Asia Timur Raya, pemerintah Jepang
mengerahkan pemuda pedesaan. Pemuda pedesaan dipilih oleh pemerintah Jepang karena
………………
a. Pemuda pedesaan belum terpengaruh gerakan nasionalis Indonesia
b. Pemuda pedesaan mudah dilatih kemiliteran oleh Jepang
c. Pemuda pedesaan tidak memahami system pemerintahan
d. Pemuda pedesaan memiliki kepiawaian menggunakan senjata
e. Perwira Jepang dialihkan ke medan perang di luar Indonesia
28. Jepang dan Masyumi memiliki tujuan berbeda dalam pembentukan Hizbullah pada 15 Desember
1944. Tujuan Masyumi membentuk Hizbullah adalah ………………………
a. Membantu Jepang memenangi Perang Asia Timur Raya
b. Menghindarkan pemuda pribumi dari pengruh pedudukan Jepang
c. Mempersiapkan pasukan untuk kepentingan kemerdekaan Indonesia
d. Menggantikan pasukan militer Jepang dalam Perang Asia Timur Raya
e. Mempersiapkan pemuda pribumi sebagai pemimpin dalam peperangan
29. Organisasi militer yang dibentuk pemerintah Jepang menghasilkan tokoh-tokoh militer seperti
Sudirman, Gatot Subroto, dan Ahmad Yani. Fakta tersebut menunjukkan bahwa ……………….
a. Organisasi militer bentukan Jepang menanamkan kedisiplinan
 b. Calon anggota Peta menempuh seleksi yang sangat ketat dan disiplin
c. Peta memberikan pendidikan militer yang bermanfaat bagi Indonesia
d. Peta merupakan inisiatif bangsa Indonesia guna merebut kemerdekaan
e. Pemerintah Jepang memberikan pendidikan yang berkualitas bagi rakyat
30. Pada masa pendudukan Jepang setiap pagi siswa menyanyikan lagu “Kimigayo”, melakukan
seikeirei, menghormati bendera “Hinomaru”, dan melakukan taiso. Tujuan kegiatan tersebut
adalah ……………………..
a. Mengintensifkan kebudayaan-kebudayaan Jepang agar berkembang pesat
b. Menanamkan Nippon Sieshin (semangat Jepang) bagi para siswa
c. Menyiapkan mental para siswa untuk menyambut kemerdekaan
d. Mengajarkan pembelajaran yang berbasis kebudayaan Jepang
e. Memberikan pendidikan yang bermanfaat bagi para siswa
31. Sutomo merupakan salah satu tokoh yang berperan penting bagi perjuangan bangsa Indonesia
sejak masa pergerakan nasional. Sutomo mengawali pergerakan politiknya dengan …………….
a. Membentuk perserikatan buruh Indonesia
b. Mendirikan Indonesische Studie Club
c. Mendirikan organisasi Budi Utomo
d. Membangun sekolah pribumi
e. Menjadi anggota volksraad
32. H.O.S. Cokroaminoto diangkat sebagai ketua SI menggantikan Haji Samanhudi pada 1914.
Dibawah kepemimpinan H.O.S Cokroaminoto, SI mampu berkembang pesat karena ………………..
a. Kesejahteraan para pedagang local meningkat
b. Program kerja SI menarik simpati rakyat
c. Semangat nasionalisme rakyat Indonesia tengah berkembang
d. Kepentingan rakyat diperjuangkan melalui volksraad
e. Kebijakan SI berpihak pada para pedagang lokal
33. Soekarno memiliki peran penting bagi perjuangan kemerdekaan bangsa Indonesia sejak masa
pergerakan nasional. Tindakan Soekarno yang mengawali kiprahnya pada masa pergerakan
nasional adalah ………………………
a. Menjalin komunikasi dengan organisasi Perhimpunan Indonesia di Belanda
b. Menghimpun dana pelajar untuk pelajar kurang mampu
c. Menjadi jurnalis di beberapa surat kabar berbahasa Melayu
d. Membentuk kelompok studi mahasiswa di Bandung
e. Mengembangkan gerakan pemuda di Pulau Jawa
34. Mohammad Hatta memperjuangkan kemerdekaan Indonesia melalui organisasi Perhimpunan
Indonesia. Kiprah Mohammad Hatta untuk memperjuangkan kemerdekaan Indonesia melalui
organisasi tersebut dilakukan dengan cara ………………
a. Menjalin kerja sama dengan tokoh-tokoh Belanda sebagai strategi tipu muslihat
b. Mempelopori terbitnya surat kabar Fadjar Asia sebagai surat kabar pembela rakyat
c. Mengembangkan gerakan mahasiswa Indonesia yang menempuh pendidikan di Belanda
d. Menulis karangan yang ditujukan kepada pemerintah Belanda untuk membebaskan
Indonesia
e. Menghadiri kongres-kongres internasional yang diadakan para pemuda dari Negara-negara
yang masih terjajah
35. Agus Salim merupakan salah satu tokoh dari Sumatra Barat yang berperan penting dalam
organisasi Serikat Islam (SI). Peran penting Agus Salim dalam organisasi tersebut ditunjukkan
dengan cara ……………….
a. Menyatukan serikat Islam dengan organisasi pemuda lain
b. Mengkritik kebijakan pemerintah colonial Belanda di Indonesia
c. Melakukan upaya pembersihan Serikat Islam dari ideology komunis
d. Menyalurkan aspirasi anggota Serikat Islam dalam sidang volksraad
e. Mengirim tulisan-tulisan anggota Serikat Islam ke beberapa surat kabar
36. K.H. Zainal Mustafa merupakan salah satu tahanan Belanda yang dibebaskan oleh Jepang. Faktor
yang mendorong pemerintahan Jepang membebaskan K.H. Zainal Mustafa adalah ……………….
a. Jepang ingin memberi kesempatan kepada ulama untuk membentuk organisasi politik
b. Jepang berusaha memberi jabatan dalam struktur pemerintahan kepada para ulama
c. Jepang berupaya memberi Jabatan dalam struktur pemerintahan kepada para ulama
d. Murid-murid K.H. Zainal Mustafa bersedia membantu Jepang di Singaparna
e. Jepang berupaya menarik simpati dari kalangan umat Islam
37. Tengku Abdul Jalil merupakan salah satu tokoh yang menolak kedatangan Jepang di Aceh. Salah
satu upaya yang dilakukan Tengku Abdul Jalil untuk menolak kedatangan Jepang tersebut adalah
…………………
a. Menyerang kubu-kubu pertahanan Jepang di Aceh
b. Menyampaikan dakwah yang menentang budaya Jepang
c. Memimpin pemberontakan para santri di Aceh
d. Menerapkan taktik gerakan bawah tanah untuk menyerang Jepang
e. Menjalin kerja sama dengan mantan pegawai pemerintah Belanda
38. Pulau Biak merupakan daerah pertama di Indonesia yang bebas dari pendudukan Jepang.
Pernyataan yang mendukung fakta tersebut ditunjukkan oleh pilihan ………………….
a. Pulau Biak merupakan pulau kecil tidak berpenduduk sehingga Jepang tidak ingin
menguasainya
b. Pulau Biak tidak pernah didatangi oleh pemerintah Jepang karena keberadaannya tidak
diketahui
c. Jepang meninggalkan Biak setelah dikalahkan Gerakan Koreri
d. Jepang meninggalkan Biak karena tidak ada sumber daya alam yang dibutuhkan
e. Pulau Biak tidak memiliki komoditas unggulan yang laku di pasaran
39. Supriyadi merupakan salah satu anggota Peta yang memimpin perlawanan terhadap Jepang di
Blitar. Perlawanan tersebut dilatarbelakangi adanya ……………………
a. Kesewenang-wenangan Jepang terhadap romusa
b. Kewajiban menyetorkan sebagian hasil padi
c. Pemberlakuan system ekonomi perang
d. Ketidakadilan dalam bidang ekonomi
e. Kewajiban melakukan seikeirei
40. Silas Papare memiliki kecakapan penguasaan medan Papua. Pada masa pendudukan Jepang
kecakapan Silas Papare tersebut dimanfaatkan untuk ………………………..
a. Menyerang kubu-kubu pertahanan Jepang di Jayapura, Manokwari, dan Sorong
b. Memata-matai seluruh kegiatan pasukan Jepang di berbagai wilayah Papua
c. Melakukan rapat-rapat rahasia untuk menyusun strategi melawan Jepang
 d. Melakukan penyerangan terhadap pasukan Jepang di dalam hutan
e. Membangun benteng-benteng pertahanan dari serbuan Jepang

41. Kalimantan menjadi wilayah pertama yang diduduki Jepang dalam ekspansinya ke Indonesia.
Mengapa Jepang memilih Kalimantan sebagai wilayah pertama yang diduduki?
42. Pada masa awal pendudukannya di Indonesia, Jepang membubarkan seluruh organisasi
pergerakan pada masa colonial Belanda, kecuali Majelis Islam A’la Indonesia (MIAI). Mengapa
demikian?
43. Pang Suma adalah tokoh adat yang memimpin Perang Dayak melawan pasukan Jepang. Apa
yang melatarbelakangi perlawanan tersebut?
44. Pengerahan romusa berdampak negative bagi kehidupan rakyat pedesaan. Jelaskan dampak
tersebut!
45. Pada masa kepemimpinan H.O.S. Cokroaminoto, perjuangan Serikat Islam (SI) mengalami
banyak perubahan. Bagaimana peran H.O.S. Cokroaminoto setelah memegang tampuk
kepemimpinan SI?