Kelas / semester : II / 1
Tahun Pelajaran : 2017 / 2018
PB Kompetensi Penilaian
Hari/Tgl Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Ke Dasar Pembelajaran
Menyebutkan ungkapan dan Siswa menyimak teks cerita pada Buku Siswa Rubrik Penilaian
Bhs Ind arti ungkapan dalam teks yang dibacakan guru. ( Literasi ) Mengucapkan
3.1 cerita tentang hidup rukun. Siswa menyebutkan ungkapan yang terdapat Ungkapan di dalam
4.1 Menirukan ungkapan pada pada teks cerita. (Mandiri) teks
teks percakapan Siswa menyebutkan ungkapan dan arti ungkapan
yang terdapat pada teks cerita. (Mandiri)
MTK Bilangan tiga angka dengan Siswa mendengarkan penjelasan guru cara Rubrik Penilaian
3.1 menggunakan gambar. Membaca Bilangan
membaca banyak kubus sesuai dengan gambar
1 4.1 Bilangan tiga angka sampai Sampai 999
Kamis , 20 1 yang terdapat pada Buku Siswa.
Hidup Rukun 1 999
Juli 2017 Hidup Rukun ( Communication )
di Rumah
Siswa berlatih menyatakan bilangan cacah
menggunakan gambar alat peraga kubus.
SBdP Membedakan panjang dan Siswa bersama-sama menyanyikan lagu Rubrik Penilaian
3.2 pendek bunyi pada lagu Peramah dan Sopan bersama sama dengan guru. Menampilkan
4.2 anak. Siswa merasakan panjang dan pendeknya nada. Panjang Pendek
Menampilkan panjang Bunyi pada Lagu
pendek bunyi pada lagu
anak
PB Kompetensi Penilaian
Hari/Tgl Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Ke Dasar Pembelajaran
Memasangkan simbol dengan Siswa dibimbing guru untuk memahami Rubrik Bercerita
PPKn bunyi sila pada Pancasila. simbol-simbol Pancasila Penerapan Sila Pertama
1.1 Menyebutkan bunyi sila yang Siswa menceritakan pengalamannya dalam pada Pancasila
2.1 sesuai dengan gambar menerapkan sila pertama Pancasila dalam
3.1 pengamalannya kehidupannya. ( Literasi )
4.1
BIN Menentukan isi teks yang Pengetahuan :
Siswa membaca teks percakapan yang
3.1 termasuk ungkapan Menentukan dan
terdapat Buku Siswa. Teks tersebut
4.1 Menjelaskan Ungkapan
digunakan untuk mencapai muatan PPKn
1 di Dalam Teks
Jumat, 21 1 dan Bahasa Indonesia. ( Literasi )
Hidup Rukun 2 Siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan
Juli 2017 Hidup Rukun
di Rumah sebagai bahan diskusi di dalam
kelompoknya.
PJOK Menjelaskan gerak dasar Siswa mengamati gambar gerak dasar Rubrik Penilaian
3.1 berjalan dalam permainan Mempraktikkan Gerak
berjalan. Siswa memperhatikan guru
4.1 sederhana. Dasar Berjalan
memperagakan gerak dasar berjalan
Melakukan gerak dasar berjalan (mengamati, menanya, dan menggali
dalam permainan sederhana informasi). ( Communication )
Siswa memperagakan sesuai contoh guru
(mencoba, menalar). (Mandiri)
PB Kompetensi
Hari/Tgl Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran
Ke Dasar
Kelas / semester : II / 1
PB Kompetensi Penilaian
Hari/Tgl Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Ke Dasar Pembelajaran
PB Kompetensi Penilaian
Hari/Tgl Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Ke Dasar Pembelajaran
PB Kompetensi Penilaian
Hari/Tgl Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Ke Dasar Pembelajaran
Rubrik Bercerita
Menunjukkan Siswa diminta menceritakan pengalaman tentang
PPKn penerapan sila keempat dan Penerapan Sila
cara menyelesaikan perbedaan pendapat di rumah
1.1 kelima Pancasila di rumah. Kelima pada
yang sesuai dengan sila keempat Pancasila.
2.1` Pancasila
Menceritakan ( Literasi )
3.1
4.2 pengalaman penerapan sila Siswa juga diminta menceritakan terjadinya
keempat dan kelima di keadilan di rumah sebagai perwujudan sila kelima
rumah Pancasila
BIN Rubrik Menuliskan
Menemukan Siswa mencari ungkapan yang terdapat dalam
3.1 ungkapan dalam teks Ungkapan dan
Rabu, 26 1 1 teks percakapan tentang hidup rukun.
6 4.1 percakapan. menggunakan
Hidup Rukun
Juli 2017 Hidup Rukun Siswa menuliskan makna ungkpan tersebut ungkapan dalam
di Rumah Menjelaskan
dengan bahasa yang santun. kalimat
makna ungkapan dalam Siswa melengkapi teks cerita tentang hidup rukun
kalimat. dengan kata yang tersedia
MTK Rubrik Penilaian
Menuliskan Kegiatan menulis ini merupakan kegiatan
3.1 bilangan tiga angka. Membaca Bilangan
menulis bilangan tiga angka dalam kata-kata.
4.1 Sampai 999
Membaca Sebelum menulis guru memberi pengantar cerita
bilangan tiga angka wisata Udin bersama ayah, ibu, dan kakaknya.
Siswa mengamati penggambaran bilangan tiga
angka sebagai kubus satuan. (Mandiri)
PB Kompetensi Penilaian
Hari/Tgl Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Ke Dasar Pembelajaran
PB Kompetensi Penilaian
Hari/Tgl Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Ke Dasar Pembelajaran
Menunjukkan Siswa menuliskan bunyi sila pertama dan sila Rubrik Bercerita
PPKn perilaku di tempat bermain Penerapan Sila Pertama
kedua Pancasila sesuai dengan lambang kedua
1.1 yang sesuai dengan sila pada Pancasila
sila tersebut.
2.1 pertama dan kedua Siswa melengkapi teks cerita tentang hidup rukun
3.1 Pancasila.
4.1 yang memuat pengamalan sila pada Pancasila
Menceritakan dengan teliti. (Mandiri)
pengamalan sila pertama
dan kedua Pancasila di
tempat bermain
BIN Menyebutkan isi Siswa mengamati gambar percakapan yang ada Rubrik Memperagakan
2 3.1 teks percakapan yang Kalimat Ajakan
di Buku Siswa, kemudian menuliskan kalimat
Jumat, 28 1 Hidup Rukun 4.1 mengandung kalimat ajakan Berdasarkan Teks
2 sesuai gambar. Gambar-gambar pada kalimat
Juli 2017 Hidup Rukun di Tempat Percakapan
Menyebutkan tersebut akan membentuk cerita apabila
Bermain diurutkan dengan baik dan benar.
kembali kalimat ajakan
Cerita yang sudah dibuat oleh siswa
menunjukkan contoh penerapan sila pertama.
Siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan yang
ada di Buku Siswa.
PJOK Menjelaskan Siswa mengamati gambar gerakan-gerakan Rubrik Melakukan
3.1 gerak dasar berlari. Permainan Menjala
berlari seperti gambar pada Buku Siswa.
4.1 Ikan
Mempraktikkan Siswa memperagakan gerak dasar lokomotor
gerakan berlari dalam sesuai contoh yang diberikan guru. (Mandiri)
permainan Menjala Ikan.
Mengetahui Guru Kelas II
Kepala Sekolah
(Nama Kepala Sekolah) (Nama Guru Kelas)
NIP : NIP :
JURNAL HARIAN SDN
Kelas / semester : II / 1
Tahun Pelajaran : 2017 / 2018
PB Kompetensi Penilaian
Hari/Tgl Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Ke Dasar Pembelajaran
PB Kompetensi
Hari/Tgl Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran
Ke Dasar
Pengetahuan: Menyebutkan
Menemukan Siswa mengidentifikasi kalimat pada syair
Bhs Ind kalimat ajakan dalam teks Kalimat Ajakan
lagu yang menggunakan kalimat ajakan.
3.1 lagu. berdasarkan Teks
4.1 Siswa menuliskan kalimat dalam syair lagu
Menuliskan yang berisi ajakan. Guru menekankan
kalimat ajakan dalam teks bahwa kalimat ajakan dibuat dengan
lagu bahasa yang santun. ( Communication )
MTK Mengurutkan Bilangan
Membandingkan Guru dapat menggunakan peraga yang lain
3.2 dua bilangan cacah. Cacah
dengan benda-benda yang ada, misalnya
4.2
Mengurutkan kelereng, lidi, dan lain-lain.
2
Senin, 31 1 Hidup Rukun bilangan cacah dari yang Siswa mengerjakan latihan yang ada di
4 Buku Siswa. Guru mengamati pemahaman
Juli 2017 Hidup Rukun di Tempat terkecil ke terbesar dan
Bermain sebaliknya siswa mengenai urutan bilangan cacah dan
kemampuan
SBdP Rubrik Mempraktikkan
Mengidentifikasi Siswa dan guru dapat berkreasi tarian lain
3.3 koordinasi gerak kepala, Gerakan Tangan, Kaki, dan
dengan mengambil contoh gerakan
4.3 tangan, dan kaki sesuai Kepala sesuai Hitungan
keseharian, misalnya gerakan menyapu,
hitungan. menanam, dan mencangkul.
Melakukan gerak Guru memberi pengantar bahwa ketika
koordinasi kepala, tangan, bermain dan berkumpul dengan teman-
dan kaki sesuai hitungan teman bermain, siswa perlu menjaga
kerukunan. ( Communication )
Mengetahui Guru Kelas II
Kepala Sekolah
PB Kompetensi Penilaian
Hari/Tgl Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Ke Dasar Pembelajaran
PB Kompetensi
Hari/Tgl Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran
Ke Dasar
PB Kompetensi Penilaian
Hari/Tgl Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Ke Dasar Pembelajaran
Kamis, 3 1 3 1 Melakukan
Menyatakan kalimat matematika Siswa mengamati gambar kumpulan kubus
Agustus Hidup Rukun Hidup Rukun MTK Penjumlahan dengan
tentang penjumlahan yang menyatakan banyak siswa laki-laki dan
2017 di Sekolah 3.3 Teknik Pendek
banyak siswa perempuan.
4.3 Menjumlahkan bilangan tiga
angka dengan cara panjang dan Siswa mengamati cara menjumlah dengan cara
pendek pendek dan cara panjang. Siswa diberi
kesempatan oleh guru untuk bertanya tentang
menjumlah dengan cara panjang dan cara
pendek.
BIN Rubrik
Menyebutkan isi teks Siswa mengamati teks percakapan antara Udin
3.1 Memperagakan
percakapan hidup rukun yang dan ibunya yang terdapat di Buku Siswa.
4.1 Kalimat Perintah
berisi perintah. Siswa menyebutkan kalimat perintah yang dengan Benar
Melengkapi kalimat perinta terdapat dalam percakapan tersebut, kemudian
menuliskannya di tempat yang tersedia.
Siswa membaca kalimat yang dituliskan secara
bergiliran.
SBdP Rubrik Penilaian
Mengidentifikasikan alat dan Siswa memasangkan gambar karya imajinatif
3.1 Menggambar
bahan menggambar imajinatif. dengan alat mewarnai yang sesuai. Usahakan
4.1 Imajinatif
membawa alat mewarnai seperti yang
Mewarnai gambar imajinatif
dimaksud dalam Buku Siswa.
Siswa mencoba menggunakan berbagai alat
mewarnai yang dibawanya.
Mengetahui Guru Kelas II
Kepala Sekolah
PB Kompetensi
Hari/Tgl Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran
Ke Dasar
PB Kompetensi Penilaian
Hari/Tgl Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Ke Dasar Pembelajaran
PB Kompetensi Penilaian
Hari/Tgl Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Ke Dasar Pembelajaran
PB Kompeten Penilaian
Hari/Tgl Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Ke si Dasar Pembelajaran
PB Kompetensi Penilaian
Hari/Tgl Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Ke Dasar Pembelajaran
PB Kompetensi Penilaian
Hari/Tgl Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Ke Dasar Pembelajaran
Kamis, 10 1 4 1 Pengetahuan:
Menyebutkan isi teks cerita Siswa mengamati kalimat yang
Agustus Hidup Rukun Hidup Rukun Bhs Ind Menyebutkan kalimat
yang berisi penolakan. menunjukkan kalimat ajakan. (Mandiri)
2017 di Masyarakat 3.1 penolakan yang ada di
4.1 Menuliskan kalimat penolakan Siswa mengulang kembali kalimat dalam teks.
ajakan tersebut.
Siswa menemukan kalimat yang menolak
ajakan tersebut
SBdP Rubrik Unjuk Produk
Mengidentifikasi bahan dan alat Siswa membuat hiasan dengan biji-
3.4 Membuat Karya
untuk membuat untuk membuat bijian.
4.4 Hiasan dari Biji-Bijian
karya hiasan dari bahan alami. Siswa menyiapkan bahan dan alat untuk
Membuat sketsa gambar hiasan membuat kreasi.
dari bahan alami.
MTK Melakukan penjumlahan dan Melakukan Operasi
Siswa menuliskan bilangan tiga angka
3.3 pengurangan dua bilangan cacah Pengurangan
yang ditunjukkan oleh gambar kubus
4.3 tiga angka satuan.
Siswa berlatih menghitung selisih biji-
bijian yang digunakan dengan operasi
pengurangan.
Siswa berlatih menentukan jumlah dan
selisih bilangan.
Mengetahui Guru Kelas II
Kepala Sekolah
PB Kompetensi Penilaian
Hari/Tgl Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Ke Dasar Pembelajaran
PB Kompetensi Penilaian
Hari/Tgl Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Ke Dasar Pembelajaran
Sabtu 12 1 4 3 Mengidentifikasi cara membuat Siswa menyediakan bahan dan alat yang Rubrik Unjuk Produk
Agustus Hidup Rukun Hidup Rukun SBdP hiasan dari bahan alami dibutuhkan. Membuat Karya Hiasan
2017 di Masyarakat 3.4 Siswa membuat sketsa. dari Biji-Bijian
4.4 Siswa menyempurnakan sketsa menjadi
gambar utuh.
Siswa menempel biji-bijian pada gambar
tersebut sehingga menjadi hiasan yang
indah
BIN Mengidentifikasikan teks Siswa menunjukkan kalimat penolakan Rubrik Memperagakan
3.1 bergambar yang menunjukkan Kalimat Penolakan
yang terdapat pada teks percakapan.
4.1 penolakan. dengan Benar
Siswa menyebutkan kata penolakan yang
Menggunakan kalimat pernah diucapkan.
penolakan dalam percakapan
MTK Melakukan penjumlahan dan Siswa berlatih mengenai permasalahan Melakukan Operasi
3.3 pengurangan secara berurutan Pengurangan
sehari-hari yang dipecahkan dengan
4.3
penjumlahan dan pengurangan. (Mandiri)
Siswa membuat karya kreasi dari biji-bijian.
Pada pembelajaran 1 siswa sudah menempel
biji-bijian pada gambar sederhana.
Mengetahui Guru Kelas II
Kepala Sekolah
PB Kompetensi Penilaian
Hari/Tgl Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Ke Dasar Pembelajaran
Senin, 14 1 4 4 Menyelesaikan masalah dalam Siswa mengerjakan soal latihan yang Melakukan Operasi
Agustus Hidup Rukun Hidup Rukun MTK kehidupan sehari-hari yang Pengurangan
terdapat pada Buku Siswa. (Mandiri)
2017 di Masyarakat 3.3 berkaitan dengan penjumlahan
4.3 Soal latihan berupa soal cerita campuran.
dan pengurangan
BIN Mengidentifikasikan kalimat Siswa mengamati kembali gambar yang Rubrik Memperagakan
3.1 penolakan pada teks Kalimat Penolakan
membuat teks percakapan penolakan.
4.1 percakapan. dengan Benar
Siswa menyebutkan kalimat penolakan yang
Menuliskan kalimat penolakan terdapat pada gambar tersebut.
Siswa memilih gambar yang berisi teks
penolakan untuk diceritakan kembali dalam
bentuk tulisan. ( Literasi )
SBdP Membuat karya hiasan dari Siswa melanjutkan kegiatan membuat kreasi Rubrik Unjuk Produk
3.4 bahan alami Membuat Karya
dari biji-bijian. (Mandiri)
4.4 Hiasan dari Biji-Bijian
Siswa memajang hiasan untuk dipamerkan
di depan kelas.
Siswa mengatur meja sebagai tempat untuk
memajang hasil karya. Guru membimbing
siswa dalam menyiapkan tempat. (Mandiri)
Siswa mengatur hasil karya dengan rapi dan
diberi nama
Mengetahui Guru Kelas II
Kepala Sekolah
PB Kompetensi Penilaian
Hari/Tgl Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Ke Dasar Pembelajaran
Selasa, 15 1 4 5 Menjelaskan gerak dasar Guru memberi pertanyaan lisan mengenai Rubrik Melakukan
Agustus Hidup Rukun Hidup Rukun PJOK melompat ke berbagai arah. Gerakan sesuai
gerakan melompat.
2017 di Masyarakat 3.1 Instruksi
4.1 Mempraktikkan gerakan Siswa membedakan gerakan melompat dan
melompat dalam permainan meloncat. Melompat adalah gerakan yang
bertumpu pada satu, sedangkan meloncat
gerakan yang bertumpu pada dua kaki)
BIN Menemukan kalimat ajakan Siswa membaca teks berjudul Olahraga Rubrik Memperagakan
3.1 dan penolakan dalam teknis Kalimat Penolakan
Bersama.
4.1 percakapan. dengan Benar
Siswa menyimpulkan isi teks.
Menuliskan kalimat penolakan
dalam teks cerita
Siswa mencari kalimat yang menunjukkan
ajakan.
Siswa mencari kalimat yang menunjukkan
penolakan
PPKn Menunjukkan perilaku di Siswa menunjukkan bagian teks yang Rubrik Bercerita
1.1 masyarakat yang sesuai Penerapan Sila Ketiga
merupakan contoh penerapan sila ketiga
2.1 dengan sila ketiga Pancasila. pada Pancasila
Pancasila.
3.1
4.1 Menceritakan pengalaman Siswa menuliskan pengalaman sila ketiga
menerapkan sila ketiga Pancasila di masyarakat.
Pancasila di masyarakat
Mengetahui Guru Kelas II
Kepala Sekolah
PB Kompetensi Penilaian
Hari/Tgl Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Ke Dasar Pembelajaran
Rabu, 16 1 4 6 Menyebutkan kalimat Siswa mendengarkan dongeng yang dibaca Rubrik Memperagakan
Agustus Hidup Rukun Hidup Rukun Bhs Ind penolakan dalam teks Kalimat Penolakan
guru tentang kisah jerapah yang sombong.
2017 di Masyarakat 3.1 dongeng. dengan Benar
( Literasi )
4.1
Menuliskan kalimat penolakan Siswa membuat pertanyaan tentang hal-hal
dalam teks dongeng yang ingin diketahui dari cerita tersebut.
(Mandiri)
MTK Membuat soal cerita yang Siswa berlatih membuat soal cerita yang Melakukan Operasi
3.3 memuat. penjumlahan dan Pengurangan
penyelesaiannya sudah diketahuiTeman
4.3 pengurangan. menyawab soal cerita tersebut berdasarkan
Menyelesaikan soal cerita operasi bilangan yang terdapat di Buku
dengan menggunakan Siswa.
penjumlahan
PKN Menunjukkan contoh perilaku Siswa menyebutkan memasangkan kalimat Rubrik Bercerita tentang
1.1 di masyarakat yang sesuai Penerapan Sila Keempat
yang sesuai dengan sila keempat dan sila
2.1 dengan sila keempat dan sila pada Pancasila
kelima Pancasila.
3.1 kelima Pancasila.
4.1 Siswa menuliskan penerapan sila keempat
Menceritakan pengalaman Pancasila yang dilihatnya di lingkungan
menerapkan sila keempat dan sekitar.
kelima Pancasila di
masyarakat
PB
Hari/Tgl Tema Sub Tema Bentuk soal Soal ulangan harian Hasil Penilaian Keterangan
Ke
Pilihan ganda
Rata-rata =...................
Isian
Remidi = ................... anak
Uraian
Jumat, 18
1 Pengayaan = ............. anak
Agustus 1 dan 2 1-6
Hidup Rukun
2017
PB
Hari/Tgl Tema Sub Tema Bentuk soal Soal ulangan harian Hasil Penilaian Keterangan
Ke
Pilihan ganda
Rata-rata =...................
Isian
Remidi = ................... anak
Uraian
Sabtu 19
1 Pengayaan = ............. anak
Agustus 3 dan 4 1-6
Hidup Rukun
2017
PB Kompetensi
Hari/Tgl Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran
Ke Dasar
Selasa, 22 2 1 1 Menyebutkan isi teks pendek Siswa membaca kembali teks Membaca teks bacaan dengan
Agustus Bermain di Bhs Ind yang dibacakan berkaitan “Bermain Perahu Kertas”. lafal dan intonasi yang tepat
3.2 dengan keragaman benda. Siswa menjawab pertanyaan yang
4.2 Membaca kembali teks berhubungan dengan teks bacaan.
pendek yang berkaitan (Mandiri)
dengan keragaman benda
MTK Mengubah penjumlahan Guru menjelaskan konsep perkalian Penilaian kemampuan
3.4 berulang ke dalam bentuk sebagai penjumlahan berulang. pemecahan masalah yang
4.4 perkalian. Siswa diarahkan untuk menyelesaikan berkaitan dengan
beberapa masalah sederhana yang penjumlahan berulang
PB Kompetensi Penilaian
Hari/Tgl Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Ke Dasar Pembelajaran
PB Kompetensi Penilaian
Hari/Tgl Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Ke Dasar Pembelajaran
Menyusun huruf
Menemukan dan menjelaskan Setelah membaca teks, siswa berdiskusi
Bhs Ind menjadi kosakata
makna kosakata yang berkaitan untuk menemukan kata-kata sulit dan
3.2 yang bermakna
dengan keragaman benda. mencari maknanya.
4.2
Menuliskan hasil pengamatan Untuk menguji pemahaman, siswa
sederhana tentang keragaman benda mengerjakan latihan dengan menyusun
di lingkungan sekitar dengan tepat huruf yang masih acak
menjadi kata yang bermakna.
MTK Memecahkan masalah sehari-hari Menyelesaikan soal
2 1 Siswa berdiskusi dengan teman sebangku
Kamis, 24 3.4 yang melibatkan perkalian tentang perkalian
Bermain di Bermain di untuk menyelesaikan soal yang
Agustus 3 4.4 sebagai penjumlahan
Lingkungan Lingkungan berhubungan dengan konsep perkalian.
2017 berulang
ku Rumah ( Collaboration )
Siswa menjelaskan konsep perkalian
sebagai penjumlahan berulang.
Siswa menyelesaikan soal-soal latihan
tentang perkalian. (Mandiri)
SBdP Menyanyikan lagu dengan Siswa secara bersama-sama menyanyikan Menyanyikan lagu
3.2 memperhatikan tekanan kuat dan anak
lagu “Berdayung” berdasarkan arahan
4.2 lemah pada lagu anak guru.
Menjawab pertanyaan
Melakukan pengamatan Siswa menceritakan isi teks percakapan
Bhs Ind yang telah dibacakan menggunakan berdasarkan teks
sederhana tentang keragaman
3.2 bahasa sendiri. ( Literasi ) percakapan antara Ibu dan
benda di lingkungan sekitar.
4.2 Beni
Mengelompokkan keragaman Siswa menjawab pertanyaan berdasarkan
benda di lingkungan sekitar teks percakapan yang telah dibacakan.
berdasarkan bentuknya. Siswa menukarkan jawaban dengan teman
Menyebutkan isi teks pendek sebangkunya, kemudian bersama guru
yang dibacakan berkaitan siswa saling memeriksa jawaban yang
2 1 dengan keragaman benda di telah ditulis. ( Creativity and Innovation )
Jumat, 25 sekitar
Bermain di Bermain di
Agustus 4
Lingkungan Lingkungan MTK Memecahkan masalah sehari- Menyelesaikan soal
2017 Siswa mengamati contoh penyelesaian
ku Rumah 3.4 hari yang melibatkan perkalian tentang perkalian
soal perkalian yang ada di buku siswa.
4.4
Siswa menyelesaikan beberapa soal
tentang perkalian berdasarkan contoh.
SBdP Menyanyikan lagu dengan Siswa kembali diminta menyanyikan Menentukan jumlah
3.2 memperhatikan panjang pendek lagu “Berdayung” secara bersamasama ketukan pada lagu
4.2 bunyi dan tekanan kuat lemah dengan memperhatikan nada sesuai “Berdayung”
pada lagu anak ketukan serta tekanan kuat dan lemah
pada lagu. (Integritas)
Melakukan pengamatan
Menyebutkan isi teks pendek yang Siswa menceritakan isi teks percakapan
Bhs Ind dan mengelompokkan
dibacakan berkaitan dengan dengan menggunakan bahasa sendiri.
3.2 keragaman benda
keragaman benda.
4.2 Siswa menjawab pertanyaan berdasarkan berdasarkan bentuknya
Menuliskan hasil pengamatan teks percakapan “Balon dan Perahu
sederhana tentang keragaman Kertas”. (Mandiri)
benda di lingkungan sekitar.
PJOK Mempraktikkan variasi gerakan Melakukan permainan
Siswa mengamati gambar Beni dan
3.2 menekuk tanpa berpindah tempat “Kepala Pundak Lutut
2 1 teman-teman yang sedang bermain
Sabtu, 26 4.2 Kaki”
Bermain di Bermain di “Kepala Pundak Lutut Kaki”.
Agustus 5
Lingkungan Lingkungan Siswa bertanya jawab tentang gambar
2017
ku Rumah dan mendengarkan guru menjelaskan
aturan dalam bermain “Kepala Pundak
Lutut Kaki”.
PPKn Menuliskan hasil
Mengelompokkan berbagai hal Siswa berdiskusi dengan orang tua
1.2 pengamatan sederhana
yang harus dilakukan dalam tentang aturan yang ada di rumah.
2.2 tentang keragaman
kehidupan sehari-hari di rumah. Berdasarkan diskusi yang telah
3.2 benda
dilakukan, siswa menuliskan aturan yang
4.2 Mensimulasikan kegiatan sesuai
ada di rumahnya.
aturan yang berlaku di rumah
Menjelaskan makna
Menemukan dan menjelaskan Siswa membaca dengan lancar teks “Wujud
Bhs Ind kosakata tentang
makna kosakata yang berkaitan Benda”.
3.2 wujud benda
dengan keragaman benda. Siswa menceritakan isi teks yang telah dibaca.
4.2
Melaporkan hasil pengamatan Siswa menyesuaikan isi teks dengan prediksi
sederhana tentang keragaman yang telah dilakukan sebelumnya.
benda di lingkungan sekitar
MTK Memecahkan masalah sehari- Guru memberikan penekanan konsep Menyelesaikan soal-
2 1 3.4 hari yang melibatkan perkalian soal perkalian
Senin, 28 perkalian kepada siswa berdasarkan lagu yang
Bermain di Bermain di 4.4
Agustus 6 dinyanyikan. ( Creativity and Innovation )
Lingkungan Lingkungan
2017 Siswa menyelesaikan soal-soal yang berkaitan
ku Rumah
dengan perkalian
PPKn Menuliskan dan
Menyebutkan manfaat aturan Siswa mengamati gambar Beni dan Edo yang
1.2 menceritakan hasil
dalam kehidupan sehari-hari di sedang bermain pistol air.
2.2 pengamatan
rumah. Siswa berdiskusi dengan teman menjawab
3.2 sederhana tentang
4.2 Menyebutkan akibat berperilaku pertanyaan terkait gambar. keragaman benda
yang tidak sesuai dengan aturan Siswa dan guru melakukan tanya jawab tentang
di rumah pentingnya aturan dalam kehidupan
Menyebutkan isi teks pendek Siswa mengamati gambar “Beni dan Tes: Penilaian menjawab
Bhs Ind Temanteman Memetik Jambu”. pertanyaan dari teks
yang dibacakan berkaitan
3.2 Siswa mengajukan pertanyaan terhadap “Memetik Jambu di
dengan keragaman benda.
4.2 gambar yang diamati. Rumah Udin”.
Membaca kembali teks pendek
yang berkaitan dengan Siswa lain menjawab pertanyaan yang
keragaman benda diajukan temannya.
MTK Tes: Menentukan bentuk
Mengubah penjumlahan Siswa mendiskusikan contoh soal yang
3.4 berkaitan dengan perkalian perkalian.
berulang ke dalam bentuk
2 2 4.4
Selasa, 29 perkalian. Siswa dan guru melakukan tanya jawab
Bermain di Bermain di
Agustus 1 tentang contoh penyelesaian soal
Lingkungan Rumah Memecahkan masalah sehari-
2017 perkalian.
ku Teman hari yang melibatkan perkalian
SBdP
Melakukan gerak bagian kepala Siswa mengamati gambar rangkaian . Mempraktikkan gerak
3.3 gerakan kepala (menggeleng ke kiri, bagian kepala dan tangan
dengan hitungan.
4.3 menggeleng ke kanan, mengadah dan dengan hitungan
Melakukan gerak bagian tangan menunduk).
dengan hitungan
Siswa menjelaskan cara melakukan
gerakan berdasarkan gambar.
Siswa mempraktikkan gerakan
berdasarkan gambar
Mengetahui Guru Kelas II
Kepala Sekolah
PJOK Lembar
Siswa mengidentifikasi gerakan Siswa mencobakan gerak dasar mendorong
3.2 Observasi/Pengamatan
permainan saling dorong bola. sebelum bermain saling dorong bola
4.2 Mempraktikkan Cara
Berlatih cara memainkan Siswa mempraktikkan variasi gerak Bermain “Saling
permainan saling dorong bola mendorong tanpa berpindah tempat sesuai Dorong Bola”
dengan bimbingan guru. dengan konsep tubuh, ruang, usaha dan
keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional
(mencoba).
BIN Hasil Penilaian
2 3 Menyimak pembacaan teks Siswa mencatat isi teks pendek yang
Kamis, 7 3.2 Mencatat Isi Teks
Bermain di Bermain di “Mengamati Benda”. berkaitan dengan keragaman benda di sekitar
September 2 4.2 Pendek
Lingkungan Lingkungan dalam bahasa tulis (mencoba).
2017 Mencatat isi teks “Mengamati
ku Sekolah Benda” yang disimak. Siswa menulis isi cerita yang didengarnya
(mencoba).
PPKn Lembar
Menulis tata tertib dalam Siswa bertanya jawab tentang tata tertib
1.2 Observasi/Pengamatan
berpakaian yang berlaku di berpakaian di sekolahnya (menanya).
2.2 Mensimulasikan
sekolah. Siswa menuliskan tata tertib berpakaian di
3.2 kegiatan sesuai tata
4.2 Membiasakan diri melaksanakan sekolahnya (mencoba). tertib yang berlaku
aturan di lingkungan sekolah, Siswa mengidentifikasi tata tertib yang
yaitu berpakaian yang rapi. berlaku dalam kehidupan seharihari di sekolah
Mengetahui Guru Kelas II
Kepala Sekolah
B.Ind
Memprediksi isi teks bacaan Siswa bertanya jawab tentang isi Rubrik Unjuk Kerja:
3.2 teks “Sepak Bola” (menanya). Menuliskan hasil pengamatan
“Sepak Bola” berdasarkan
4.2 sederhana tentang keragaman
yang diketahui siswa. Siswa membuktikan kesamaan
prediksinya dengan isi teks bacaan benda di lingkungan sekitar
Membaca teks “Sepak Bola” dengan ejaan yang tepat
dengan lancar. “Sepak Bola”
Siswa menemukan kosakata yang
berkaitan dengan keragaman benda
berdasarkan wujudnya dalam teks
pendek “Sepak Bola”
2 3 MTK Menyelesaikan soal-soal yang
Selasa, 12 Berlatih mengubah kalimat Siswa mengidentifikasi cara
Bermain di Bermain di 3.4 menggunakan tabel pembagian berkaitan dengan pembagian
September 6 pembagian menjadi kalimat
Lingkungan Lingkungan 4.4
2017 perkalian. Siswa diarahkan menyelesaikan
ku Sekolah
Mengamati tabel tentang fakta soal-soal yang berkaitan dengan
pembagian. pembagian (mencoba).
Siswa mengerjakan latihan
menggunakan tabel pembagian
PJOK Rubrik Mengamati gambar
Mengamati gambar tentang Siswa mengamati gambar tentang
3.2 bermain sepak bola (mengamati). tentang bermain sepak bola
bermain sepak bola.
4.2
Siswa mengidentifikasi isi gambar
dan menemukan sikap positif yang
ada pada gambar
B.Ind
Mencatat isi teks pendek Siswa menyebutkan isi teks “Istana Rubrik unjuk kerja:
3.2 Pasir” yang dibacakan (menalar). Melakukan pengamatan
yang berkaitan dengan
4.2 sederhana tentang keragaman
keragaman benda. Siswa mencatat isi teks pendek yang
berkaitan dengan keragaman benda di benda di pantai
Melakukan pengamatan
sederhana tentang sekitar dalam bahasa tulis (mencoba).
keragaman benda
PJOK
Menjelaskan prosedur Siswa mempraktikkan variasi gerak Rubrik unjuk kerja: Melakukan
3.2 menekuk tanpa berpindah tempat permainan “Domba Serigala”.
2 4 variasi gerakan menekuk
Kamis, 14 4.2 sesuai dengan konsep tubuh, ruang,
Bermain di Bermain di tanpa berpindah tempat.
September 2 usaha dan keterhubungan dalam
Lingkungan Tempat Mempraktikkan variasi
2017 berbagai bentuk permainan domba
ku Wisata gerak menekuk tanpa serigala (mencoba).
berpindah tempat
PPKn
Menjelaskan aturan yang Siswa mengelompokkan keragaman Lembar Observasi/Pengamatan
1.2 benda di lingkungan sekitar Mensimulasikan kegiatan sesuai
berlaku dalam kehidupan
2.2 berdasarkan bentuknya (menalar). aturan yang berlaku di tempat
sehari-hari.
3.2 Siswa mengidentifikasi berbagai wisata.
4.2 Melakukan pengamatan aturan yang berlaku dalam kehidupan
sederhana tentang sehari-hari di tempat wisata
keragaman benda (menalar).
B.Ind Mencatat isi teks pendek yang Siswa menyebutkan isi teks bacaan “Bermain Rubrik unjuk kerja:
32 berkaitan dengan keragaman Perosotan” yang dibacakan (menalar). Melakukan
4.2 benda Siswa mencatat isi teks pendek yang berkaitan pengamatan sederhana
Mengelompokkan keragaman dengan keragaman benda (mencoba). tentang keragaman
benda di lingkungan sekitar Siswa mengamati gambar tentang benda.
berdasarkan wujudnya keberagaman benda dalam permainan
perosotan (mengamati)
Siswa mengelompokkan keragaman benda di
lingkungan sekitar berdasarkan wujudnya
2 4 (mencoba).
Sabtu, 16 SBdP
Bermain di Bermain di Mengidentifikasi langkah- Siswa membuat karya hiasan kartu ucapan Rubrik unjuk kerja:
September 4 3.4
Lingkungan Tempat langkah membuat karya hiasan ulang tahun yang ditujukan untuk orang tua Membuat karya hiasan
2017 4.4
ku Wisata dengan bahan alami. (mengomunikasikan). dengan bahan alami
Membuat karya hiasan dengan Siswa mengidentifikasi langkah-langkah (biji-bijian)
bahan alami membuat karya hiasan dengan bahan alami
(menalar).
MTK Menyatakan kalimat matematika Siswa memecahkan masalah sehari-hari yang Rubrik unjuk kerja:
3.4 yang berkaitan dengan masalah melibatkan pembagian (menalar). Memecahkan masalah
4.4 tentang pembagian. sehari-hari yang
Siswa mengerjakan latihan tentang pembagian
Memecahkan masalah sehari- siswa dapat menyatakan kalimat matematika melibatkan pembagian.
hari yang melibatkan pembagian yang berkaitan dengan masalah tentang
pembagian (menalar)
Mengetahui Guru Kelas II
Kepala Sekolah
B.Ind
Menuliskan hasil pengamatan Siswa menyebutkan isi teks pendek yang Rubrik unjuk kerja:
3.2 dibacakan berkaitan dengan keragaman Menuliskan hasil
sederhana tentang keragaman
4.2 benda di sekitar (mengomunikasikan). pengamatan sederhana
benda.
Mengelompokkan berbagai hal Siswa menuliskan hasil pengamatan tentang keragaman benda di
sederhana tentang keragaman benda di lingkungan sekitar dengan
yang harus dilakukan dalam
tempat wisata memperhatikan penggunaan ejaan yang tepat.
kehidupan sehari-hari
ejaan (menalar).
PJOK Rubrik unjuk kerja:
2 4 Menjelaskan prosedur variasi Siswa menjelaskan prosedur variasi
Senin 18 3.2 Mempraktikkan gerak
Bermain di Bermain di gerakan meliukkan badan tanpa gerakan meliukkan badan tanpa
September 5 4.2 meliuk dalam permainan.
Lingkungan Tempat berpindah tempat. berpindah tempat sesuai dengan konsep
2017 tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan
ku Wisata Mempraktikkan variasi gerak
meliukkan badan tanpa dalam berbagai bentuk permainan estafet
berpindah tempat bola (mengomunikasikan).
PPKn Rubrik unjuk kerja:
Mengelompokkan berbagai hal Siswa mengelompokkan berbagai hal
1.2 Mensimulasikan kegiatan
yang tidak boleh dilakukan yang harus dilakukan dalam kehidupan
2.2 sesuai aturan yang berlaku.
dalam kehidupan sehari-hari. sehari-hari di tempat wisata (menalar).
3.2
4.2 Mensimulasikan kegiatan sesuai Siswa mensimulasikan kegiatan sesuai
aturan yang berlaku aturan yang berlaku di rumah (mencoba)
B.Ind
Menemukan kosakata yang Siswa melaporkan hasil pengamatan Rubrik unjuk kerja: Melaporkan
3.2 sederhana tentang keragaman benda di hasil pengamatan sederhana
berkaitan dengan keragaman
4.2 lingkungan sekitar menggunakan tentang keragaman benda di
benda.
bahasa Indonesia yang tepat lingkungan sekitar dengan
Melaporkan hasil
(mengomunikasikan). menggunakan bahasa Indonesia
pengamatan sederhana
tentang keragaman benda Siswa menyebutkan manfaat mematuhi yang tepat.
aturan menunggangi kuda
(mengomunikasikan)
MTK Tes tertulis: kalimat
Menyatakan kalimat Siswa memecahkan masalah sehari-
2 4 3.4 matematika yang berkaitan
Selasa 19 matematika yang berkaitan hari yang melibatkan pembagian
Bermain di 4.4 dengan masalah tentang
September Bermain di 6 dengan masalah tentang (menalar).
Lingkungan Tempat pembagian. pembagian (total skor
2017 Siswa mengerjakan soal latihan maksinal 100).
ku Wisata Memecahkan masalah tentang pembagian (menalar).
sehari-hari yang melibatkan
pembagian Siswa menyatakan kalimat matematika
yang berkaitan dengan masalah tentang
pembagian (menalar)
PPKn
Menyebutkan akibat Siswa mensimulasikan kegiatan antrean Rubrik unjuk kerja:
1.2 sesuai aturan yang berlaku di tempat Mensimulasikan kegiatan sesuai
berperilaku yang tidak
2.2 wisata (mencoba) aturan yang berlaku di kebun
sesuai dengan aturan.
3.2 binatang.
4.2 Mensimulasikan kegiatan
sesuai aturan yang berlaku
Mengetahui Guru Kelas II
Kepala Sekolah
Pilihan ganda
Rata-rata =...................
Isian
Remidi = ................... anak
2 Uraian
Rabu 20
Bermain di
September Lingkungan
1 dan 2 1-6 Pengayaan = ............. anak
2017 ku
Pilihan ganda
Rata-rata =...................
Isian
Remidi = ................... anak
Uraian
2
Jumat 22
Bermain di Pengayaan = ............. anak
September 3 dan 4 1-6
Lingkungan
2017 ku
B.Ind Menyebutkan isi Siswa mengamati teks “Letak Rumah Siti” Menyebutkan isi teks
3.3 teks berkaitan dengan (mengamati). bacaan tentang
4.3 lingkungan geografis di Guru memberikan pertanyaan-pertanyaan untuk lingkungan geografis
rumah rumah. (Bahasa
mengecek pemahaman siswa.
Indonesia
Membaca teks Pertanyaan-pertanyaan tersebut mengarahkan
tentang lingkungan pemahaman tentang lingkungan geografis rumah. (
geografis di rumah Critical Thinking and Problem Solving )
MTK Menyebutkan Guru mengenalkan berbagai pecahan uang logam. Membandingkan dan
1 3.5 berbagai pecahan uang ( Communication ) mengurutkan pecahan
Sabtu 23 3
Tugasku 4.5 Siswa secara bergantian melihat atau memegang uang
September Tugasku 1 Membandingkan
2017 Sehari-Hari Sehari-hari di pecahan uang uang logam dan menyebutkan nilainya. ( Critical
Rumah Thinking and Problem Solving )
Mengurutkan
pecahan uang Guru memberikan contoh cara menuliskan uang.
( Communication )
SBdP Memahami Siswa mempraktikkan bunyi birama tiga. Membuat bunyi
3.2 panjang pendek bunyi (Mandiri) dengan birama tiga
4.2 dengan simbol Guru meminta siswa untuk melakukan rangkaian
Memahami kuat bunyi yang pertama.
lemah bunyi pada lagu tek-tek-tong…
B.Ind Memahami isi teks berkaitan Pada awal pembelajaran, guru Membuat
3.3 dengan kehidupan ekonomi di rumah. mengondisikan siswa secara klasikal dengan pertanyaan dari
4.3 memberikan apersepsi. ( Communication ) gambar yang
Menemukan kosakata
Guru membimbing siswa untuk mengajukan diamati.
berkaitan dengan kehidupan ekonomi di
rumah. pertanyaan tentang hasil pengamatannya
Menemukan makna kosakata Siswa diminta menulis pertanyaan,
berkaitan dengan kehidupan ekonomi di kemudian secara bergantian siswa
rumah. mengajukan pertanyaan. (Mandiri)
1 PPKn Memahami perbedaan Siswa mengidentifikasi perbedaan antara Menulis Cerita
Rabu 27 3
Tugasku 1.1 pekerjaan antar individu di rumah. anak-anak dan orang dewasa. ( Critical Berdasarkan
September Tugasku 4
Sehari-hari di 2.1 Thinking and Problem Solving ) Gambar.
2017 Sehari-Hari Mengelompokkan individu di rumah
Rumah 3.1 Menyebutkan beberapa aturan yang berlaku
berdasarkan pekerjaannya
4.1 di rumah
MTK Menyebutkan nilai pecahan Guru membimbing siswa untuk mengamati Meny
3.5 uang logam. gambar beberapa barang dengan harganya ebutkan nilai
4.5 (mengamati). pecahan uang
Membandingkan nilai
pecahan uang logam. Siswa memahami teks bacaan. (Mandiri) logam.
Mengurutkan nilai pecahan Guru memberikan pertanyaan-pertanyaan untuk
uang logam. mengecek pemahaman siswa
B.Ind Memahami isi teks Guru membimbing siswa untuk Membuat pertanyaan
3.3 berkaitan dengan permainan kucing- mengamati gambar (mengamati). dari gambar yang
4.3 kucingan. diamati.
Siswa mengamati masing-masing
Menemukan kosakata gerakan yang dilakukan
berkaitan dengan permainan kucing- Siswa diminta menulis pertanyaan,
kucingan. kemudian secara bergantian siswa
Menemukan makna kosakata berkaitan mengajukan pertanyaan. (Mandiri)
dengan permainan kucing-kucingan.
PPKn Menyebutkan perilaku yang Siswa menuliskan nama anak laki-laki Hasil Pengamatan
1 1.1 sesuai sila kedua Pancasila di rumah. dan perempuan berdasarkan gambar. Berdiskusi
Kamis 28 3
September Tugasku Tugasku 5 2.1
Menceritakan pengalaman perilaku
2017 Sehari-Hari Sehari-hari di 3.1
yang sesuai sila kedua Pancasila di
Rumah 4.1
rumah.
PJOK Memahami gerakan menendang dan Gerakan Menendang Bola Guru Melakukan gerakan
3.3 menggiring bola. membimbing siswa melakukan gerakan menendang dan
4.3 menendang bola secara berpasangan. menggiring bola
Melakukan gerakan menendang dan
menggiring bola Gerakan Menggiring Bola Guru
membimbing siswa melakukan gerakan
menggiring bola secara bergantian
dengan melakukan pengamatan pada
gambar dan penjelasan guru.
BIN Memahami isi teks Guru menyampaikan cara bercerita yang baik Bercerita
3.3 lingkungan geografis di rumah. di depan kelas dan menyampaikan kriteria
4.3 bercerita yang baik sesuai dengan rubrik
Menemukan kosakata
berkaitan dengan lingkungan penilaian bercerita.
geografis di rumah. Guru membimbing siswa membuat kalimat
Menemukan makna kosakata yang memuat kata yang tertulis. (Mandiri)
berkaitan dengan lingkungan Pada kesempatan ini, guru menjelaskan makna
geografis di rumah kata sesuai kamus.
MTK Menentukan nilai Siswa mengamati gambar harga barang, Membuat
1 3.5 pecahan uang yang sesuai disesuaikan dengan pecahan uang yang sesuai. pertanyaan dari
Jumat 29 3
September Tugasku Tugasku 6 4.5 dengan daftar harga. Siswa menentukan nilai pecahan uang yang gambar yang
2017 Sehari-Hari Sehari-hari di sesuai diamati.
Mengurutkan daftar harga
Rumah
SBdP Memahami panjang Siswa menyanyikan lagu “desaku” dengan Menyanyikan lagu.
3.2 dan pendek bunyi. birama tiga. (Nasionalis)
4.2
Memainkan suara Beberapa siswa lain mengiringi dengan bunyi
birama tiga birama tiga. (Gotong-royong)
Guru membimbing siswa membuat suara yang
memiliki birama 3. ( Communication )
Guru membimbing siswa menyanyikan lagu
“Desaku” yang diiringi dengan bunyi.
(Integritas)
Mengetahui Guru Kelas II
Kepala Sekolah
B.Ind Memahami isi teks Guru membimbing siswa untuk Menyebutkan isi teks
3.3 berkaitan lingkungan geografis mengamati gambar denah sekolah Siti bacaan tentang
4.3 sekolah. (mengamati). lingkungan geografis
sekolah
Menemukan kosakata Siswa mengamati gambar letak sekolah
berkaitan lingkungan geografis Siti (mengamati).
sekolah. Siswa mengamati teks “Letak Sekolah
Menemukan makna kosakata Siti” (mengamati).
berkaitan lingkungan geografis
Guru memberikan pertanyaan-pertanyaan
sekolah
untuk mengecek pemahaman siswa.
2 MTK Menukar sekelompok
Sabtu 30 3 Menghitung nilai Guru mengenalkan berbagai pecahan uang
September Tugasku Tugasku 1 3.5 pecahan uang yang setara.
sekelompok pecahan uang. logam. ( Communication )
2017 Sehari-Hari Sehari-Hari 4.5
di Sekolah Menukar nilai Guru lebih baik membawa uang logam asli
sekelompok pecahan uang yang seperti gambar, agar siswa dapat lebih
setara. memahami Menghitung Pecahan Uang
Guru memberikan contoh cara menghitung
pecahan uang. ( Communication )
SBDP Memahami gerak tari. Guru membimbing siswa melakukan Memahami gerak kepala,
3.3 gerakan dasar tari menanam jagung tangan, dan kaki pada tari
Melakukan gerak tari.
4.3 berdasarkan gambar. ( Communication ) mencangkul
Gerakan dilakukan dengan diiringi lagu
menanam jagung.
Mengetahui Guru Kelas II
Kepala Sekolah
B.Ind Memahami isi teks Pada awal pembelajaran, guru mengondisikan Membaca hasil
3.3 tentang kehidupan sosial. siswa secara klasikal dengan mendeskripsikan pengamatan.
4.3 ilustrasi gambar dan menerangkan maksud isi teks
Menemukan
kosakata. bacaan yang merangkum kompetensi kompetensi
yang akan dipelajari. ( Communication )
Menemukan makna kosakata
Guru membimbing siswa untuk mengamati gambar
Siti melakukan olahraga (mengamati).
PPKn Memahami Siswa mengamati gambar dengan cermat. Membuat
1.1 perbedaan jenis kelamin di Siswa menulis nama-nama anak sesuai jenis pertanyaan dari
2
Senin 2 3 2.1 sekolah. gambar yang
Oktober Tugasku Tugasku 2 3.3 kelaminnya. diamati.
Sehari-Hari Mengelompokkan Guru membimbing siswa dalam melakukan diskusi.
2017 Sehari-Hari 4.3
di Sekolah jenis kelamin di sekolah Siswa ditanamkan sikap saling menghormati
terhadap teman yang berlainan jenis
PJOK Memahami gerakan Siswa melakukan gerakan melempar dan Melakukan
3.3 melempar dan menangkap menangkap bola. gerakan
4.3 bola. melempar dan
Siswa melakukan permainan Kendhi Gerl. ( Critical menangkap bola.
Melakukan gerakan melempar Thinking and Problem Solving )
dan menangkap bola Setelah semua siswa dapat melakukan gerakan
melempar dan menangkap dengan benar, siswa
melakukan permainan bola Kendhi Gerl.
Mengetahui Guru Kelas II
Kepala Sekolah
B.Ind Memahami isi teks Siswa teks bacaan yang berkaitan dengan tugas Membaca Teks
3.3 berkaitan dengan kehidupan di sekolah (mengamati). Bacaan.
4.3 ekonomi di sekolah. Guru membimbing siswa untuk mengajukan
Menemukan kosakata pertanyaan tentang hasil pengamatannya.
berkaitan dengan kehidupan Siswa diminta menulis pertanyaan, kemudian
ekonomi di sekolah. secara bergantian siswa mengajukan pertanyaan
Menentukan makna atau menempel pertanyaan mereka. (Mandiri)
kosakata berkaitan dengan
kehidupan ekonomi di sekolah
2 MTK Menentukan nilai
Selasa 3 3 Menyebutkan nilai Siswa mengamati gambar, siswa
Oktober Tugasku Tugasku 3 3.5 sekelompok uang
pecahan uang kertas yang mengidentifikasi cara menampilkan gambar
2017 Sehari-Hari Sehari-Hari 4.5 pecahan uang.
setara. beberapa uang pecahan yang nilainya setara.
di Sekolah
Menukar nilai pecahan uang ( Critical Thinking and Problem Solving )
kertas yang setara. Siswa mengerjakan soal yang berkaitan dengan
pecahan uang kertas
PPKn Membedakan Siswa menggambar hasil data yang diperoleh Membuat
1.1 individu berdasarkan warna tentang warna tas kesukaan teman sekelas. pertanyaan dari
2.1 kegemaran di sekolah. gambar yang
3.3 Siswa berdiskusi tentang sikap terhadap teman diamati.
Mengelompokkan individu yang memiliki warna kesukaan berbeda. Guru
4.3
berdasarkan warna kegemaran menanamkan sikap menghargai teman yang
di sekolah berbeda warna kesukaan. ( Collaboration )
Mengetahui Guru Kelas II
Kepala Sekolah
B.Ind Memahami isi teks Guru membimbing siswa untuk mengajukan Membuat
3.3 berkaitan dengan kehidupan pertanyaan tentang hasil pengamatannya. pertanyaan dari
4.3 ekonomi di sekolah. gambar yang
Siswa diminta menulis pertanyaannya,
diamati.
Menemukan kosakata kemudian secara bergantian siswa mengajukan
berkaitan dengan kehidupan pertanyaan.
ekonomi di sekolah Guru mencatat pertanyaan-pertanyaan siswa dan
Menemukan makna membahasnya secara klasikal.
kosakata berkaitan dengan
kehidupan ekonomi di sekolah
2 PPKn Menulis Cerita
Rabu 4 3 Memahami perbedaan Siswa mengidentifikasi teman berdasarkan
Oktober Tugasku Tugasku 4 1.1 individu di sekolah berdasarkan suku/asal daerahnya. Berdasarkan Gambar.
2017 Sehari-Hari Sehari-Hari 2.1 suku atau asal daerahnya. Siswa berdiskusi tentang bagaimana bersikap
di Sekolah 3.3
Mengelompokkan perbedaan terhadap teman yang memiliki suku atau asal
4.3 daerah berbeda. Guru menanamkan sikap
individu di sekolah berdasarkan
suku atau asal daerahnya. menghormati teman yang memiliki suku atau
asal daerah yang berbeda.
MTK Menyebutkan Guru membimbing siswa melakukan tebak- Menukar sekelompok
3.5 kesetaraan beberapa nilai tebakan pecahan uang dengan
4.5 pecahan uang. Siswa melakukan tebak-tebakan berulang- pecahan uang yang
ulang. setara
Menukar kesetaraan beberapa
nilai pecahan uang
B.Ind Memahami isi teks Guru meminta siswa mendeskripsikan gambar Membuat
3.3 berkaitan dengan permainan dengan menggunakan kalimat sederhana. pertanyaan dari
4.3 sepak bola. ( Critical Thinking and Problem Solving ) gambar yang
diamati
Menemukan kosakata Guru meminta siswa membuat cerita
berkaitan dengan permainan sederhana berdasarkan urutan gambar.
sepak bola. Guru membimbing siswa mencari informasi
Menemukan makna sesuai tugas kelompoknya.
kosakata berkaitan dengan
permainan sepak bola
2 PPKn Memahami Siswa diminta menemukan sikap yang cocok Membuat
Kamis 5 3 1.1 pertanyaan dari
Tugasku perbedaan warna kegemaran, terhadap teman yang berbeda warna
Oktober Tugasku 5 2.1 gambar yang
Sehari-Hari makanan kegemaran, dan hobi kesukaan, makanan kesukaan, dan hobi. Guru
2017 Sehari-Hari 3.3 diamati
di Sekolah di sekolah. menanamkan sikap saling menghormati dan
4.3 menghindari sikap menyakiti teman.
Mengelompokkan perbedaan
warna kegemaran, makanan (Integritas)
kegemaran, dan hobi di sekolah.
PJOK Memahami gerakan Guru mengondisikan siswa melakukan Melakukan gerakan
3.3 menendang, menggiring, dan gerakan pemanasan sebelum bermain sepak menendang dan
4.3 menangkap bola. bola. menggiring bola
Melakukan gerakan Guru membimbing siswa untuk melakukan
menendang, menggiring, dan permainan sepak bola.
menangkap bola
PB Kompetensi Penilaian
Hari/Tgl Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Ke Dasar Pembelajaran
PB Kompetensi Penilaian
Hari/Tgl Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Ke Dasar Pembelajaran
B.Ind Memahami isi Siswa mengamati gambar yang menunjukkan Menulis cerita
3.3 teks berkaitan kehidupan tugas sehari-hari di sekolah. (Mandiri) berdasarkan gambar
4.3 budaya. Guru membimbing siswa untuk mengajukan
Menemukan pertanyaan tentang hasil pengamatannya.
kosakata berkaitan (Mandiri)
kehidupan budaya. Guru membimbing siswa menemukan kosakata
Menemukan makna dari teks dan cerita yang dibuat siswa. ( Literasi )
kosakata berkaitan
3 kehidupan budaya
Senin 16 3 MTK Guru mengenalkan berbagai pecahan uang Menukar kelompok
Tugasku Mampu
Oktober Tugasku 1 3.5 menentukan nilai logam. pecahan uang yang
2017 Sehari-Hari Sebagai Umat
4.5 sekelompok pecahan uang. Guru lebih baik membawa uang logam asli setara
Beragama
Sekelompok pecahan uang seperti gambar, agar siswa dapat lebih
lain yang setara. memahami
SBDP Memahami Guru membimbing siswa dalam menggambar Memahami langkah
3.1 gambar imajinasi. imajinasi. ( Creativity and Innovation ) menggambar
4.1 Guru menjelaskan langkah-langkah imajinasi
Menggambar gambar
menggambar imajinatif.
imajinasi
Guru meminta siswa menggambar imajinatif
tentang suasana banjir
Mengetahui Guru Kelas II
Kepala Sekolah
PB Kompetensi Penilaian
Hari/Tgl Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Ke Dasar Pembelajaran
B.Ind Memahami isi teks Pada awal pembelajaran, guru mengondisikan Membuat
3.3 tentang kehidupan sosial. siswa secara klasikal dengan mendeskripsikan pertanyaan dari
4.3 ilustrasi gambar dan menerangkan maksud isi teks gambar yang
Menemukan
bacaan yang merangkum kompetensi-kompetensi diamati.
kosakata.
yang akan dipelajari. ( Communication )
Menemukan makna kosakata.
Guru memberikan pertanyaan-pertanyaan untuk
mengecek pemahaman siswa.
PPKn Memahami perbedaan Siswa berdiskusi tentang sikap kepada teman Berdiskusi.
3 1.1
Selasa 17 3 individu berdasarkan agama di yang berbeda agama. (Nasionalis)
Oktober Tugasku Tugasku 2 2.1 sekolah. Guru sebagai mediator dalam pelaksanaan diskusi
2017 Sehari-Hari Sebagai Umat 3.3
Beragama Mengelompokkan perbedaan dengan memberikan pertanyaan-pertanyaan
4.3
individu berdasarkan agama di pancingan
sekolah
PJOK Memahami gerakan Setelah semua siswa dapat melakukan gerakan Melakukan
3.3 melempar dan menangkap melempar dan menangkap dengan benar, siswa gerakan melempar
4.3 bola. melakukan permainan bola tangan. dan menangkap
bola.
Melakukan gerakan melempar Bola Tangan
dan menangkap bola
PB Kompetensi Penilaian
Hari/Tgl Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Ke Dasar Pembelajaran
B.Ind Mampu memahami Guru membimbing siswa untuk mengamati Membuat pertanyaan
3.3 isi teks berkaitan dengan gambar dan teks bacaan kegiatan mengucap dari gambar yang
4.3 kehidupan budaya di sekolah. salam (mengamati). diamati
Mampu menemukan Guru memberikan pertanyaan-pertanyaan
kosakata berkaitan dengan untuk mengecek pemahaman siswa.
kehidupan budaya di sekolah. Guru membimbing siswa untuk mengajukan
pertanyaan tentang hasil pengamatannya.
Mampu menemukan makna
kosakata berkaitan dengan
3 kehidupan budaya di sekolah
Rabu 18 3
Oktober Tugasku Tugasku 3 MTK Menaksir harga barang
Menentukan pecahan Siswa menuliskan harga barang dari yang
2017 Sehari-Hari Sebagai Umat 3.5 uang. terendah
Beragama 4.5
Mengurutkan harga barang
PPKn Membedakan Guru membimbing siswa berdiskusi tentang Mengelompokkan teman
1.1 individu berdasarkan agama di bagaimana sikap terhadap teman yang berdasarkan agama yang
2.1 sekolah. memiliki cara mengucapkan salam yang dianut
3.3 berbeda. Guru menanamkan sikap saling
Mengelompokkan individu
4.3 menghormati. ( Collaboration )
berdasarkan agama di sekolah
Guru membimbing siswa mengerjakan soal
latihan. (Mandiri)
PB Kompetensi Penilaian
Hari/Tgl Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Ke Dasar Pembelajaran
B.Ind Memahami isi teks Guru membimbing siswa melakukan Menulis Cerita
3.3 berkaitan dengan kehidupan diskusi. Berdasarkan Gambar
4.3 budaya di sekolah. Guru memberi pertanyaan-pertanyaan:
Menemukan makna kosakata Siswa menuliskan isi teks yang berkaitan
berkaitan dengan kehidupan dengan kegiatan Siti mengadakan kerja
budaya di sekolah bakti.
PB Kompetensi Penilaian
Hari/Tgl Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Ke Dasar Pembelajaran
B.Ind Memahami isi teks berkaitan Siswa mengurutkan gambar sehingga Menulis cerita
3.3 dengan permainan rounders. membentuk cerita. berkaitan dengan
4.3 tugas di sekolah
Menemukan kosakata berkaitan Siswa menulis cerita berdasarkan deskripsi dan
dengan permainan rounders urutan gambar. ( Critical Thinking and Problem
Solving )
PPKn Menemukan makna Siswa diminta menemukan sikap yang cocok Membuat pertanyaan
1.1 kosakata berkaitan dengan terhadap teman yang berbeda warna kesukaan, dari gambar yang
3 2.1 permainan rounders. makanan kesukaan, dan hobi. Guru menanamkan diamati.
Jumat 20 3 3.3
Oktober Tugasku Tugasku 5 Memahami, menjaga hubungan sikap saling menghormati dan menghindari sikap
Sebagai Umat 4.3 menyakiti teman. (Integritas)
2017 Sehari-Hari antarteman, antaragama.
Beragama
PJOK Memahami gerakan Guru membimbing siswa melakukan xgerakan Melakukan gerakan
3.3 melempar, menangkap, dan melempar dan menangkap bola secara melempar, memukul,
4.3 memukul bola. berpasangan dengan benar. dan menangkap bola
Melakukan gerakan melempar, Guru membimbing siswa gerakan melempar
menangkap, dan memukul bola. dan memukul bola dengan benar.
Guru memberikan motivasi tentang pentingnya
bekerjasama
PB Kompetensi Penilaian
Hari/Tgl Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Ke Dasar Pembelajaran
B.Ind Memahami kehidupan Guru menunjuk beberapa siswa membaca teks Membuat
3.3 sosial di sekitarnya. bacaan di depan kelas. pertanyaan dari
4.3 gambar yang
Menemukan kosakata Guru meminta siswa menuliskan isi teks yang
diamati.
tentang kehidupan sosial di telah dibaca.
sekitarnya. Guru meminta siswa mengamati gambar
Menemukan makna kosakata tentang denah rumah Dayu
tentang kehidupan sosial di
sekitarnya.
3 SBdP Memahami gerakan Siswa memilih salah satu contoh penerapan Menggambar
Sabtu 21 3 3.1
Tugasku koordinasi kepala, tangan, dan kerukunan di sekolah dan membuat gambar
Oktober Tugasku 6 4.1
Sebagai Umat kaki pada kegiatan menari. imajinasi. (Nasionalis)
2017 Sehari-Hari
Beragama Melakukan gerakan koordinasi
kepala, tangan, dan kaki pada
kegiatan menari
MTK Menentukan nilai Guru membimbing siswa menuliskan harga Menentukan nilai
3.5 pecahan uang yang setara. buah dari yang terendah sampai yang tertinggi pecahan uang yang
4.5 berdasarkan gambar. (Mandiri) setara.
Menukar nilai pecahan uang
yang setara Guru membimbing siswa memahami beberapa
contoh penerapan kerukunan beragama di
sekolah
Mengetahui Guru Kelas II
Kepala Sekolah
PB Kompetensi Penilaian
Hari/Tgl Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Ke Dasar Pembelajaran
B.Ind Memahami isi teks berkaitan Siswa membaca teks dengan benar. Guru Membaca Naskah
3.3 kehidupan sosial. memberikan contoh terlebih dahulu bagaimana Drama
4.3 cara membaca dengan benar. ( Literasi )
Menemukan kosa kata berkaitan
kehidupan sosial. Guru membimbing siswa memahami isi bacaan
Menemukan makna kosakata dengan menjawab pertanyaan-pertanyaan dalam
berkaitan kehidupan sosial. buku siswa. ( Communication )
Guru merujuk pada Kamus Besar Bahasa
Indonesia apabila mengartikan kosakata.
4 MTK Menghitung harga
Senin 23 3
Menghitung nilai sekelompok Guru membimbing siswa menaksir harga barang.
Tugasku 3.5 pecahan uang. barang
Oktober Tugasku Dalam 1 4.5 Menaksir harga barang ditujukan untuk
2017 Sehari-Hari Kehidupan Menaksir harga barang dengan menghitung secara cepat.
Sehari-hari sekelompok pecahan uang yang Guru meminta siswa menghitung harga barang yang
setara dibeli Siti, kemudian membandingkannya dengan
harga taksiran. (Mandiri)
SBDP Memahami prakarya dari bahan Guru membimbing siswa menyiapkan alat dan Rubrik
3.4 alam. bahan kerajinan. Membuat
4.4 Prakarya
Membuat prakarya dari bahan Guru membimbing siswa memahami langkah-
alam langkah membuat bingkai foto dari bahan alami.
( Communication )
PB Kompetensi
Hari/Tgl Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran
Ke Dasar
B.Ind Memahami isi teks Guru membimbing siswa memilih makna Membuat pertanyaan
3.3 tentang kehidupan sosial. kata yang sama (sinonim). dari gambar yang
4.3 diamati.
Menemukan Guru menggunakan Kamus Besar Bahasa
kosakata. Indonesia untuk mencari makna kosakata
Menemukan makna kosakata
PPKn Memahami perbedaan Guru membimbing siswa melakukan Rubrik Penilaian
1.1 individu berdasarkan jenis diskusi. ( Collaboration ) Berdiskusi.
2.1 kelamin di sekolah.
4 Guru melakukan pengamatan tentang
3.3
Selasa 24 3 Tugasku Mengelompokkan perbedaan diskusi siswa.
4.3
Oktober Tugasku Dalam 2 individu berdasarkan jenis Guru menekankan sikap kerja sama antara
2017 Sehari-Hari Kehidupan kelamin di sekolah. siswa. (Gotong-royong)
Sehari-hari PJOK Melakukan gerakan
Memahami gerakan Guru membimbing siswa untuk
3.3 menendang, melempar, dan melakukan gerakan pemanasan. melempar dan menangkap
4.3 menangkap bola. bola.
Siswa melakukan gerakan melempar-
Melakukan gerakan menendang, menangkap bola secara berpasangan.
melempar, dan menangkap bola. (Mandiri)
Siswa melakukan gerakan prmainan bola
tangan, guru mengamati kegiatan siswa
dengan menggunakan lembar pengamatan
PB Kompetensi Penilaian
Hari/Tgl Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Ke Dasar Pembelajaran
BIN Memahami isi teks Guru mendongeng tentang “Gagak Sang Membuat pertanyaan
3.3 berkaitan dengan kehidupan Pembohong” (mengamati). ( Literasi ) dari gambar yang
4.3 sosial di sekolah. diamati
Siswa mendengarkan dongeng tentang
Menemukan kosakata “Gagak Sang Pembohong” dan
berkaitan dengan kehidupan menuliskan jawaban pertanyaan dalam
sosial di sekolah. buku siswa (mengamati).
Menemukan makna kosakata Guru membimbing siswa untuk mengajukan
berkaitan dengan kehidupan pertanyaan tentang hasil pengamatannya
4 sosial di sekolah
Rabu 25 3 Tugasku MTK Menentukan pecahan Guru membimbing siswa menaksir barang Menghitung nilai
Oktober Tugasku Dalam 3
3.5 uang sesuai harga barang. yang dapat dibeli dengan uang yang sekelompok uang
2017 Sehari-Hari Kehidupan 4.5 tersedia. pecahan uang.
Sehari-hari Menaksir harga barang
PPKn Mengenal individu Guru membimbing siswa mengisi teka-teki Membuat pertanyaan
1.1 berdasarkan perbuatannya. silang, mendatar adalah namanama anak dari gambar yang
2.1 perempuan dan menurun adalah nama-nama diamati
Mengenal individu berdasarkan
3.3 anak laki-laki
jenis kelaminnya
4.3
PB Kompetensi Penilaian
Hari/Tgl Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Ke Dasar Pembelajaran
B.Ind Memahami isi teks Guru memberikan contoh membaca teks Membuat
3.3 berkaitan dengan kehidupan Sumpah Pemuda. ( Communication ) pertanyaan dari
4.3 sosial di sekolah. Guru membimbing siswa mencari sinonim gambar yang
diamati.
Menemukan kosakata dari kata yang terdapat pada teks.
berkaitan dengan kehidupan Dayu berasal dari Bali, Edo berasal dari Papua,
sosial di sekolah. Beni berasal dari suku Batak, Siti berasal dari
Menemukan makna kosakata suku Jawa(Nasionalis)
berkaitan dengan kehidupan
4 sosial di sekolah
Kamis 26 3 Tugasku PPKn Memahami perbedaan Guru menjelaskan peristiwa lahirnya Sumpah Menulis Hasil
Oktober Tugasku Dalam 4 1.1 individu di sekolah berdasarkan Pemuda, para pemuda bekerja sama berjuang Pengamatan.
2017 Sehari-Hari Kehidupan 2.1 suku/asal daerahnya. mengusir penjajah melalui organisasi.
Sehari-hari 3.3
Mengelompokkan perbedaan Guru membimbing siswa untuk mengamati
4.3
individu di sekolah berdasarkan gambar dan teks bacaan (mengamati).
suku/asal daerahnya. Dayu berasal dari Bali, Edo berasal dari Papua,
Beni berasal dari suku Batak, Siti berasal dari
suku Jawa(Nasionalis)
MTK Menyebutkan Guru membimbing siswa menentukan Menentukan pecahan
3.5 kesetaraan beberapa nilai sekelompok pecahan uang yang setara. nilai uang.
4.5 pecahan uang.
Mengurutkan harga
Mengetahui Guru Kelas II
Kepala Sekolah
(Nama Kepala Sekolah) (Nama Guru Kelas)
NIP : NIP :
PB Kompetensi Penilaian
Hari/Tgl Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Ke Dasar Pembelajaran
B.Ind Memahamiisi teks Guru membimbing siswa menyebutkan sikap yang Mendeskripsikan
3.3 berkaitan dengan kehidupan ditemukan dalam teks. (Mandiri) gambar
4.3 sosial. Secara kelompok siswa mencari sikap yang
Menemukan ditemukan pada teks bacaan. ( Collaboration )
kosakata berkaitan dengan Guru membimbing siswa membuat cerita sederhana
kehidupan sosial. berdasarkan gambar. ( Literasi )
Menemukan makna kosakata Guru dapat memilih salah satu gambar jika waktu
berkaitan dengan kehidupan tidak mencukupi untuk 3 cerita
sosial
4 PPKn Membuat
Memahami Pada pembelajaran ini siswa diharapkan memahami
Jumat 27 3 Tugasku 1.1 pertanyaan
karakterisitk individu sikap-sikap sosial. (Nasionalis)
Oktober Tugasku Dalam 5 2.1 dari gambar
berdasarkan usia anggota Guru membimbing siswa menuliskan nama anggota
2017 Sehari-Hari Kehidupan 3.3 yang diamati.
keluarga. keluarga berdasarkan usia.
Sehari-hari 4.3
Mengelompokkan karakteristik Siswa menuliskan kategori anggota keluarga masing-
individu berdasarkan usia masing berdasarkan usia. (Mandiri)
anggota keluarga
PJOK Memahami gerakan Guru menyampaikan pentingnya melakukan Melakukan
3.3 melempar dan menangkap olahraga untuk menjaga kesehatan kita. gerakan
4.3 bola. melempar bola
Guru membimbing siswa untuk mengamati gambar
Melakukan gerakan melempar (mengamati).
dan menangkap bola. Siswa mengamati masing-masing gerakan yang
dilakukan
Mengetahui Guru Kelas II
Kepala Sekolah
PB Kompetensi Penilaian
Hari/Tgl Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Ke Dasar Pembelajaran
PB
Hari/Tgl Tema Sub Tema Bentuk soal Soal ulangan harian Hasil Penilaian Keterangan
Ke
Pilihan ganda
Rata-rata =...................
Isian
Remidi = ................... anak
Uraian
Senin 30 3 Pengayaan = ............. anak
Oktober Tugasku 1 dan 2 1-6
2017 Sehari-Hari
PB
Hari/Tgl Tema Sub Tema Bentuk soal Soal ulangan harian Hasil Penilaian Keterangan
Ke
Pilihan ganda
Rata-rata =...................
Isian
Remidi = ................... anak
Uraian
PB Kompetensi Penilaian
Hari/Tgl Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Ke Dasar Pembelajaran
B.Ind Membaca lancar teks yang Teks percakapan yang akan dibacakan Membuat laporan
3.4 berhubungan dengan lingkungan ada di Buku Siswa. sederhana tentang
4.4 sehat di rumah. Untuk menguji kebenaran hasil diskusi lingkungan rumah
Menyebutkan isi teks mereka, siswa diarahkan untuk mengisi yang bersih dan sehat.
yang berhubungan dengan latihan menjodohkan kata dengan makna
lingkungan sehat di rumah. yang sesuai.
MTK Menentukan ruas garis yang Siswa diminta mengidentifikasi bentuk Membaca lancar teks
4 1 3.9 membatasi model bangun datar permukaan setiap benda yang diamati. yang berhubungan
Rabu 1 Nov Hidup Hidup Bersih 4.9 dengan lingkungan
1 Menentukan bangun datar yang
2017 Bersih dan dan Sehat di rumah yang bersih.
Sehat tergolong ke dalam bangun datar.
Rumah
Membimbing siswa tentang ruas garis
pada bangun datar.
SBdP Bernyanyi dengan memperhatikan Guru bersama siswa bernyanyi bersama Menyanyi dengan
3.2 panjang dan pendek bunyi pada lagu. sesuai dengan lagu yang dikuasai siswa. memperhatikan panjang
4.2 (Integritas) dan pendek bunyi pada
lagu
Siswa diajak menyanyikan lagu
“Membuang Sampah” sesuai dengan
panjang pendeknya nada. (Mandiri)
Mengetahui Guru Kelas II
Kepala Sekolah
PB Kompetensi
Hari/Tgl Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran
Ke Dasar
Kamis 2 4 1 2 BIN Membaca lancar Siswa membaca teks “Halaman Rumah Membuat laporan sederhana
Nov 2017 Hidup Hidup Bersih 3.4 teks yang berhubungan Dayu Indah dan Asri”. tentang lingkungan rumah
Bersih dan dan Sehat di 4.4 dengan lingkungan sehat di Ketika membaca, siswa diarahkan untuk yang bersih
Sehat Rumah rumah. memperhatikan kejelasan lafal dan intonasi
Membuat laporan sederhana yang digunakan.
tentang lingkungan sehat di
rumah
PPKn Menyebutkan Siswa diarahkan untuk mengamati gambar Menceritakan pengalaman
1.4 sikap agar terwujud yang berkaitan dengan contoh sikap hidup tentang kegiatan bersatu
2.4 persatuan dalam bersatu di pekarangan rumah dalam keberagaman di
3.4 keberagaman di rumah. rumah.
4.4 Siswa mendiskusikan isi setiap gambar
Menceritakan dengan menjawab soal-soal yang diberikan
pengalaman tentang pada Buku Siswa. ( Collaboration )
kegiatan bersatu dalam
keberagaman di rumah
PJOK Mempraktikkan gerak Siswa mengamati gambar latihan • Mempraktikkan gerak
3.4 secara seimbang dominan keseimbangan tubuh dalam posisi diam, secara seimbang
4.4 statis dalam rangka yaitu berjinjit sambil bertolak pinggang, dominan statis dalam
pengembangan kebugaran mengangkat satu kaki lurus ke depan, berdiri rangka pengembangan
jasmani dalam permainan menyerupai huruf T, dan sikap kapal kebugaran jasmani
terbang. ( Creativity and Innovation ) dalam permainan
Mengetahui Guru Kelas II
Kepala Sekolah
PB Kompetensi
Hari/Tgl Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran
Ke Dasar
B.Ind Membaca lancar teks Siswa menyebutkan ciri-ciri lingkungan Membaca lancar teks yang
3.4 yang berhubungan dengan rumah yang tidak sehat secara lisan. berhubungan dengan
4.4 lingkungan tidak sehat di lingkungan rumah yang
Selanjutnya, siswa diarahkan untuk
rumah. menuliskan hasil pengamatan terhadap tidak bersih
Menyebutkan isi teks gambar dalam bentuk laporan sederhana.
yang berhubungan dengan Jika ada siswa yang belum tepat dalam
lingkungan tidak sehat di menggunakan ejaan, guru menjelaskan
rumah. terlebih dahulu.
Menemukan kosakata dan Siswa kemudian diminta membacakan hasil
4 1
maknanya yang berhubungan laporan yang telah ditulis dengan lafal dan
Jumat 3 Hidup Hidup Bersih 3 dengan lingkungan tidak sehat intonasi yang tepat
Nov 2017 Bersih dan dan Sehat di di rumah
Sehat Rumah
MTK Menentukan ruas garis yang Mengarahkan siswa menemukan berbagai Membuat laporan
3.9 membatasi model bangun datar bangun datar pada gambar, sederhana tentang
4.9 lingkungan rumah yang
misalnya saja layang-layang atau sobekan
kertas tidak bersih
SBdP Bernyanyi dengan Siswa diajak menyanyikan lagu “Membuang Menyanyi dengan
3.2 memperhatikan tekanan kuat Sampah” dengan memperhatikan tekanan memperhatikan tekanan
4.2 dan lemah pada lagu berbirama kuat dan tekanan lemah. (Mandiri) kuat dan lemah pada lagu
dua atau tiga berbirama dua atau tiga.
Mengetahui Guru Kelas II
Kepala Sekolah
PB Kompetensi
Hari/Tgl Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran
Ke Dasar
B.Ind Membaca lancar teks Siswa menuliskan hasil pengamatan dan Membaca lancar teks yang
3.4 yang berhubungan dengan tanya jawab sebelumnya tentang berhubungan dengan
4.4 lingkungan tidak sehat di pekarangan rumah yang tidak sehat lingkungan rumah yang
rumah. dalam bentuk laporan sederhana. tidak bersih
Menyebutkan isi teks Siswa diminta membacakan laporan
yang berhubungan dengan yang telah ditulis dengan lafal dan
lingkungan tidak sehat di rumah intonasi yang tepat
MTK Menentukan banyak sisi, sudut, Siswa diberikan penjelasan tentang sisi, Menentukan banyak sisi,
3.10 dan titik sudut bangun datar. sudut, dan titik sudut pada bangun datar. sudut, dan titik sudut
4 1
4.10 Siswa diajak menghitung banyak sisi, bangun datar.
Sabtu 4 Nov Hidup Hidup Bersih 4 sudut, dan titik sudut berbagai bentuk
2017 Bersih dan dan Sehat di
Sehat Rumah bangun datar.
SBDP Bernyanyi dengan Pada awal pembelajaran, siswa diminta Menyanyi dengan
3.2 memperhatikan tekanan kuat dan mengungkapkan pendapat tentang memperhatikan tekanan
4.2 lemah pada lagu berbirama dua tekanan kuat dan tekanan lemah pada kuat dan lemah pada
atau tiga lagu. lagu berbirama dua atau
Siswa kembali menyanyikan lagu tiga.
“Membuang Sampah” dengan
memperhatikan tekanan kuat dan tekanan
lemah pada lagu. (Integritas)
Mengetahui Guru Kelas II
Kepala Sekolah
PB Kompetensi Penilaian
Hari/Tgl Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Ke Dasar Pembelajaran
B.Ind Membaca lancar teks Siswa mendiskusikan makna kata yang Menceritakan
3.4 yang berhubungan dengan cara berhubungan dengan teks percakapan pengalaman tentang
4.4 menjaga kesehatan lingkungan sebelumnya, misalnya saja kata lantai, kegiatan bersatu dalam
rumah. ventilasi, dan jendela. ( Collaboration ) keberagaman di rumah.
Menyebutkan isi teks
yang berhubungan dengan cara
menjaga kesehatan lingkungan
rumah.
PPKn Membuat laporan Siswa mengamati gambar yang Membuat laporan
4 1 1.4 sederhana tentang cara
sederhana tentang cara menjaga berhubungan dengan kebersamaan Dayu
Senin 6 Nov Hidup Hidup Bersih 2.4 menjaga kebersihan
5 kesehatan lingkungan rumah. dan keluarga di rumah.
2017 Bersih dan dan Sehat di 3.4 lingkungan rumah.
Sehat Rumah Menyebutkan sikap agar Bertanya jawab tentang isi gambar dan
4.4
terwujud persatuan dalam menghubungkannya dengan sikap-sikap
keberagaman di rumah. yang dapat diteladani dari gambar.
Menceritakan pengalaman tentang
kegiatan bersatu dalam
keberagaman di rumah
PJOK Mempraktikkan gerak secara Siswa mengamati gambar yang Mempraktikkan gerak
3.4 seimbang dominan statis dalam berhubungan dengan latihan secara seimbang
4.4 rangka pengembangan kebugaran keseimbangan dominan statis, dominan statis dalam
jasmani melalui permainan rangka pengembangan
kebugaran jasmani
melalui permainan
Mengetahui Guru Kelas II
Kepala Sekolah
PB Kompetensi
Hari/Tgl Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran
Ke Dasar
BIN Membaca lancar teks Siswa mengamati beberapa gambar yang Membaca lancar teks yang
3.4 yang berhubungan dengan cara berhubungan dengan cara menjaga berhubungan dengan cara
4.4 menjaga kesehatan lingkungan kebersihan dan kesehatan pekarangan menjaga kebersihan
rumah. rumah. lingkungan rumah
Menyebutkan isi teks yang
berhubungan dengan cara
menjaga kesehatan lingkungan
rumah
4 1 PPKn Membuat laporan Siswa mendiskusikan manfaat hidup Menjelaskan manfaat dan
Selasa 7 Hidup Hidup Bersih 1.4 sederhana tentang cara menjaga bersatu dalam keberagaman di rumah. kerugian apabila hidup
6
Nov 2017 Bersih dan dan Sehat di 2.4 kesehatan lingkungan rumah. tidak bersatu dalam
Sehat 3.4 Selain itu, siswa melanjutkan diskusi keberagaman di rumah
Rumah Menjelaskan manfaat dan tentang kerugian apabila tidak
4.4
kerugian apabila hidup tidak menerapkan hidup bersatu dalam
bersatu di rumah keberagaman di rumah. (Integritas)
MTK Menentukan banyak sisi, Siswa mengamati gambar pekarangan Menentukan banyak sisi,
3.10 sudut, dan titik sudut bangun rumah yang dihubungkan dengan sudut, dan titik sudut
4.10 datar berbagai bentuk bangun datar yang bangun datar
terdapat pada gambar.
Siswa menghitung banyak sisi, sudut, dan
titik sudut pada bangun datar segienam.
Mengetahui Guru Kelas II
Kepala Sekolah
PB Kompetensi Penilaian
Hari/Tgl Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Ke Dasar Pembelajaran
BIN Membaca lancar teks Bertanya jawab tentang isi gambar dan Membuat laporan
3.4 yang berhubungan dengan menghubungkannya dengan ciri ruang kelas sederhana tentang
4.4 lingkungan sehat di sekolah. yang sehat. ( Communication ) lingkungan sekolah
Menyebutkan isi teks yang Siswa menuliskan hasil pengamatan dalam yang bersih
berhubungan dengan bentuk laporan sederhana. (Mandiri)
lingkungan sehat di sekolah Ketika menulis laporan, siswa dibimbing
penggunaan ejaan dengan benar
4 2 MTK Menentukan bangun Setelah siswa paham dengan konsep sisi, Menentukan bangun
Rabu 8 Nov Hidup Hidup Bersih 3.10 datar berdasarkan banyaknya sudut, dan titik sudut padabangun datar, datar berdasarkan
1 4.10
2017 Bersih dan dan Sehat di sisi, sudut, dan titik sudut. siswa mengerjakan soal-soal evaluasi. banyak sisi, sudut, dan
Sehat Sekolah Mengoreksi kebenaran jawaban siswa titik sudut.
SBDP Menirukan gerak menyapu lantai Siswa mengamati gambar tentang gerakan Hasil penilaian
3.3 dalam bentuk tari tari menyapu lantai menirukan gerakan
4.3 Guru mencontohkan gerakan menyapu lantai menyapu lantai dalam
dalam bentuk tari bentuk tari.
Siswa mencoba menirukan gerakan tari
menyapu lantai dengan hitungan.
Mengetahui Guru Kelas II
Kepala Sekolah
PB Kompetensi
Hari/Tgl Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran
Ke Dasar
BIN Membaca lancar Siswa membuat laporan sederhana Membaca lancar teks yang
3.4 teks yang berhubungan berdasarkan hasil pengamatannya terhadap berhubungan dengan
4.4 dengan lingkungan sehat di gambar. (Mandiri) lingkungan Sekolah yang
sekolah. Memeriksa penggunaan ejaan bahasa bersih
Menyebutkan isi teks yang Indonesia yang benar pada siswa.
berhubungan dengan (Nasionalis)
lingkungan sehat di sekolah
PPkn Membuat Siswa mengamati berbagai gambar Menceritakan pengalaman
4 2 1.4 laporan sederhana tentang kegiatan yang mencerminkan sikap melakukan kegiatan bersatu
Kamis 9 Hidup Hidup Bersih 2.4 lingkungan sehat di kebersamaan atau persatuan. (Integritas) dalam keberagaman di
2
Nov 2017 Bersih dan dan Sehat di 3.4 sekolah. sekolah
Sehat 4.4 Bertanya jawab tentang isi setiap gambar
Sekolah Menyebutkan
yang dihubungkan dengan sikap yang
sikap agar terwujud dapat diteladani dari gambar.
persatuan di sekolah.
PJOK Mempraktikkan gerak Siswa mempraktikkan gerakan Mempraktikkan gerak
3.4 secara seimbang dominan keseimbangan berbaring telentang, secara seimbang dominan
4.4 statis dalam rangka berbaring miring, dan berbaring telungkup statis dalam rangka
pengembangan kebugaran di bawah bimbingan guru. pengembangan kebugaran
jasmani melalui permainan jasmani melalui permainan
Mengetahui Guru Kelas II
Kepala Sekolah
PB Kompetensi Penilaian
Hari/Tgl Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Ke Dasar Pembelajaran
BIN Membaca lancar teks yang Siswa diarahkan untuk menemukan kata Membaca lancar teks
3.4 berhubungan dengan lingkungan yang berhubungan dengan teks yang berhubungan
4.4 tidak sehat di sekolah. percakapan yang dibacakan sebelumnya, dengan sekolah yang
misalnya saja kata kuman, basah, dan tidak bersih
Menyebutkan isi teks
yang berhubungan dengan kering. ( Critical Thinking and Problem
lingkungan tidak sehat di sekolah. Solving )
Menemukan kosakata dan
Siswa mendiskusikan makna kata yang
telah ditemukan. ( Collaboration )
maknanya yang berhubungan
4 2 dengan lingkungan tidak sehat di
Jumat 10 Hidup sekolah
Hidup Bersih 3
Nov 2017 Bersih dan dan Sehat di MTK Menentukan bangun datar Menghubungkan pola yang dibentuk Menentukan bangun
Sehat Sekolah 3.10 berdasarkan banyaknya sisi, sudut, dinding tifa dengan bangun datar. datar berdasarkan
4.10 dan titik sudut Guru memberikan pendalaman materi banyak sisi, sudut,
tentang banyak sisi, sudut, dan titik sudut dan titik sudut.
pada bangun datar
SBdP Menirukan gerak menyapu lantai Siswa mengikuti gerakan yang Menirukan gerakan
3.3 dalam bentuk tari. dicontohkan guru. menyapu lantai
4.3 Setelah siswa mahir, gerakan tari dalam bentuk tari
menyapu diiringi dengan alat musik
ritmis, misalnya gendang, rebana,
tamborin, dan tifa.
Mengetahui Guru Kelas II
Kepala Sekolah
PB Kompetensi Penilaian
Hari/Tgl Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Ke Dasar Pembelajaran
BIN Membaca lancar teks Siswa menuliskan laporan hasil pengamatan Membuat laporan
3.4 yang berhubungan dengan tentang ciri pekarangan sekolah yang tidak sederhana tentang
4.4 lingkungan tidak sehat di bersih dan tidak sehat. lingkungan sekolah
sekolah. Siswa diberikan arahan tentang penggunaan yang tidak bersih
Menyebutkan isi teks ejaan yang tepat ketika menulis laporan.
yang berhubungan dengan Siswa membacakan laporan hasil
lingkungan tidak sehat di pengamatan yang telah ditulis menggunakan
sekolah lafal dan intonasi yang tepat
4 2
Sabtu 11 Hidup MTK Menentukan bentuk bangun Siswa mengerjakan soal-soal yang Menentukan bentuk
Hidup Bersih 4
Nov 2017 Bersih dan 3.11 datar pada urutan berikutnya berhubungan dengan bentuk bangun datar bangun datar pada
dan Sehat di
Sehat 4.11 berdasarkan pola pada urutan berikutnya berdasarkan pola urutan
Sekolah
tertentu. (Mandiri) berikutnyaberdasarkan
pola
SBDP Menirukan gerak menyapu lantai Siswa mengikuti gerakan tari yang Menirukan gerakan
3.3 dalam bentuk tari dicontohkan guru. (Mandiri) menyapu lantai dalam
4.3 Setelah siswa bisa, gerakan tari menyapu bentuk tari
lantai diiringi dengan alat musik ritmis,
misalnya gendang, rebana, tamborin, dan
tifa.
Mengetahui Guru Kelas II
Kepala Sekolah
PB Kompetensi Penilaian
Hari/Tgl Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Ke Dasar Pembelajaran
BIN Membaca lancar teks yang Pada awal pembelajaran, siswa Menemukan kosakata
3.4 berhubungan dengan cara menjaga diarahkan untuk mendengarkan teks dan maknanya yang
4.4 kesehatan lingkungan sekolah. percakapan yang diperankan oleh teman. berhubungan dengan
( Literasi ) cara menjaga
Menyebutkan isi teks yang
kebersihan lingkungan
berhubungan dengan cara menjaga Siswa diarahkan untuk menemukan
sekolah
kesehatan lingkungan sekolah. kata yang berhubungan dengan teks
percakapan yang dibacakan
sebelumnya, misalnya saja kata ember,
4 2 sikat, dan gayung.
Senin 13 Hidup Hidup Bersih PPKn Membuat laporan
5 Membuat laporan sederhana Siswa mengamati gambar tentang
Nov 2017 Bersih dan dan Sehat di 1.4 sederhana tentang cara
tentang cara menjaga kesehatan kegiatan yang mencerminkan sikap
Sehat Sekolah 2.4 menjaga kebersihan
lingkungan sekolah. persatuan atau kebersamaan sebagai
3.4 upaya menjaga kebersihan dan lingkungan sekolah
Menyebutkan sikap agar
4.4 kesehatan ruang kelas.
terwujud persatuan dalam di sekolah.
PB Kompetensi
Hari/Tgl Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran
Ke Dasar
BIN Membaca lancar teks yang Siswa membaca teks yang berhubungan Membaca lancar teks
3.4 berhubungan dengan cara dengan cara menjaga kebersihan dan yang berhubungan dengan
4.4 menjaga kesehatan lingkungan kesehatan pekarangan sekolah. cara menjaga kebersihan
sekolah. lingkungan sekolah
Menyebutkan isi teks yang
berhubungan dengan cara
menjaga kesehatan lingkungan
sekolah
4 2 PKN Membuat laporan sederhana Siswa mendiskusikan manfaat yang Mensimulasikan
Selasa 14 Hidup Hidup Bersih 1.4 tentang cara menjaga kesehatan diperoleh ketika menerapkan sikap hidup pengalaman melakukan
6 2.4 kegiatan bersatu dalam
Nov 2017 Bersih dan dan Sehat di lingkungan sekolah. bersatu dalam keberagaman di sekolah.
Sehat Sekolah 3.4 Menjelaskan manfaat dan Siswa mendiskusikan kerugian yang keberagaman di sekolah
4.4 kerugian apabila tidak hidup diperoleh ketika tidak menerapkan sikap
bersatu di sekolah. hidup bersatu dalam keberagaman di
sekolah.
MTK Menentukan bentuk bangun Guru memberikan pendalaman materi Menentukan bentuk-
3.11 datar pada urutan berikutnya tentang bentuk bangun datar pada urutan bentuk bangun datar pada
4.11 berdasarkan pola. berikutnya berdasarkan pola tertentu. urutan berikutnya
berdasarkan pola
Siswa mengerjakan soal-soal yang
berhubungan dengan bentuk bangun
datar pada urutan berikutnya berdasarkan
pola tertentu. (Mandiri)
Mengetahui Guru Kelas II
Kepala Sekolah
PB Kompetensi
Hari/Tgl Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran
Ke Dasar
Rabu 15 4 3 1 BIN Membaca lancar teks yang Siswa mendiskusikan makna kata Membaca lancar teks yang
Nov 2017 Hidup Hidup Bersih 3.4 berhubungan dengan lingkungan yang berhubungan dengan teks berhubungan dengan tempat
Bersih dan dan Sehat di 4.4 sehat di tempat bermain. percakapan sebelumnya, misalnya bermain yang bersih dan
Sehat Tempat Menyebutkan isi teks yang saja kata indah, nyaman, dan rindang. sehat
Bermain berhubungan dengan Ketika berdiskusi, siswa hendaknya
lingkungan sehat di tempat dibimbing penuh oleh guru karena
bermain kata yang dicari maknanya mungkin
saja kata yang baru pertama kali ia
dengar. (Gotong-royong)
Untuk memantapkan pemahaman
siswa, diberikan soal menjodohkan
tentang kata dan makna kata yang
sesuai
MTK Menentukan ruas garis yang Siswa mengamati gambar Dayu Menentukan ruas garis yang
3.9 membatasi model bangun ruang berupa susunan kubus menyerupai membatasi model bangun
4.9 jenjang dan mengarahkannya dengan ruang
unsur bangun ruang.
SBDP Menggambar imajinatif dua Siswa membuat gambar dua dimensi Menggambar imajinatif dua
3.1 dimensi. tentang benda-benda atau lingkungan dimensi
4.1 di sekitar.
PB Kompetensi
Hari/Tgl Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran
Ke Dasar
Kamis 16 4 3 2 BIN Membaca lancar teks yang Siswa menuliskan laporan hasil Membuat laporan
Nov 2017 Hidup Hidup Bersih 3.4 berhubungan dengan lingkungan pengamatan tentang ciri tempat sederhana tentang tempat
Bersih dan dan Sehat di 4.4 sehat di tempat bermain. bermain yang bersih dan sehat. bermain yang bersih dan
Sehat Tempat (Mandiri) sehat
Menyebutkan isi teks yang
Bermain berhubungan dengan lingkungan Siswa diberikan arahan tentang
sehat di tempat bermain. penggunaan ejaan yang tepat ketika
Membuat laporan sederhana menulis laporan.
tentang lingkungan sehat di Siswa membacakan laporan hasil
tempat bermain pengamatan yang telah ditulis dengan
lafal dan intonasi yang tepat
PPKn Menyebutkan sikap agar Siswa mengamati gambar yang Menyebutkan sikap agar
1.4 terwujud persatuan dalam berhubungan dengan persatuan dalam terwujud persatuan dalam
2.4 keberagaman. bermain keberagaman
3.4
Menceritakan pengalaman
4.4
tentang kegiatan bersatu dalam
keberagaman
PJOK Mempraktikkan gerak kelenturan Siswa mengamati gambar permainan Mempraktikkan gerak
3.4 tubuh dominan bagian atas dalam melatih kelenturan tubuh kelenturan tubuh dominan
4.4 dalam rangka pengembangan menggunakan bola, yaitu permainan bagian atas dalam rangka
kebugaran jasmani melalui meliukkan badan sambil memegang pengembangan kebugaran
permainan bola. jasmani melalui permainan.
PB Kompetensi Penilaian
Hari/Tgl Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Ke Dasar Pembelajaran
BIN Membaca lancar teks yang Siswa membaca teks yang berjudul Menemukan kosakata
3.4 berhubungan dengan lingkungan “Tempat yang Kumuh dan Becek Harus dan maknanya yang
4.4 tidak sehat di tempat bermain. Dibersihkan” dengan lafal dan intonasi berhubungan dengan
yang tepat. ( Literasi ) tempat bermain yang
Menyebutkan isi teks yang
tidak bersih
berhubungan dengan lingkungan Bertanya jawab tentang isi teks yang
3 tidak sehat di tempat bermain dibaca. Pertanyaan yang dapat diajukan
4
Jumat 17 Hidup Hidup Bersih misalnya: “Apa isi teks yang kamu baca?”
dan Sehat di 3 dan “Apa kesimpulanmu terhadap isi
Nov 2017 Bersih dan
Sehat Tempat teks?”.
Bermain MTK Menentukan ruas garis yang Bertanya jawab tentang ruas-ruas garis Menentukan ruas garis
3.9 membatasi model bangun ruang pada prisma. yang membatasi model
4.9 Siswa mengerjakan soal-soal yang bangun ruang
berhubungan dengan ruas-ruas garis pada
berbagai bentuk bangun ruang.
SBdP Membuat karya membentuk Siswa membaca petunjuk membuat Membuat karya patung
3.1 dengan bahan alami kerajinan dari tanah liat. dari bahan alami
4.1 Siswa membuat kerajinan sederhana dari
tanah liat. (Mandiri)
PB Kompetensi Penilaian
Hari/Tgl Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Ke Dasar Pembelajaran
Sabtu 18 4 3 4 BIN Membaca lancar teks yang Siswa menuliskan laporan hasil pengamatan Membuat laporan
Nov 2017 Hidup Hidup Bersih 3.4 berhubungan dengan tentang ciri tempat bermain yang tidak sederhana tentang tempat
Bersih dan dan Sehat di 4.4 lingkungan tidak sehat di bersih dan tidak sehat. (Mandiri) bermain yang tidak
Sehat Tempat tempat bermain. Siswa membacakan laporan hasil pengamatan bersih
Bermain Menyebutkan isi teks yang yang telah ditulis dengan lafal dan intonasi
berhubungan dengan yang tepat. ( Communication )
lingkungan tidak sehat di
tempat bermain
MTK Menentukan banyak rusuk, Siswa mengamati gambar bentuk kubus dan Menentukan banyak
3.10 sisi, dan titik sudut bangun balok. rusuk, sisi, dan titik
4.10 ruang Bertanya jawab tentang banyak sisi, rusuk, sudut bangun ruang
dan titik sudut pada kubus dan balok.
Siswa mengerjakan soal-soal evaluasi yang
berhubungan dengan banyak sisi, rusuk, dan
titik sudut pada bangun ruang. (Mandiri)
SBDP Membuat karya patung dari Siswa mengamati gambar berbagai model Membuat karya patung
3.1 bahan alami kendaraan bermotor, misalnya mobil, dari bahan alami.
4.1 lokomotif kereta api, dan vespa
Siswa membaca petunjuk membentuk
kerajinan dari plastisin.
Siswa membuat kerajinan dari plastisin.
Mengetahui Guru Kelas II
Kepala Sekolah
PB Kompetensi
Hari/Tgl Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran
Ke Dasar
Senin 20 4 3 5 BIN Membaca lancar teks yang Siswa mendiskusikan makna kata Menemukan kosakata dan
Nov 2017 Hidup Hidup Bersih 3.4 berhubungan dengan cara menjaga yang berhubungan dengan teks maknanya yang
Bersih dan dan Sehat di 4.4 kesehatan tempat bermain. percakapan sebelumnya, misalnya berhubungan dengan cara
Sehat Tempat saja kata kompos, daun, bunga, pupuk menjaga kebersihan
Menyebutkan isi teks yang
Bermain akar, batang, atau bagian-bagian tempat bermain
berhubungan dengan cara menjaga
kesehatan tempat bermain. tanaman yang lain.
PPKn Menyebutkan sikap agar terwujud Siswa berdiskusi tentang sikap yang Menyebutkan sikap agar
1.4 persatuan dalam keberagaman. harus dimiliki agar terwujud terwujud persatuan dalam
2.4 persatuan dalam bermain. keberagaman
Menceritakan pengalaman tentang
3.4
kegiatan bersatu dalam keberagaman Siswa membiasakan sikap yang
4.4
didiskusikan dalam kehidupan
seharihari.
PJOK Membuat laporan sederhana tentang Siswa membaca petunjuk cara Hasil penilaian
3.4 cara menjaga kesehatan tempat melakukan permainan mengoper bola mempraktikkan gerak
4.4 bermain. beruntun. kelenturan tubuh dominan
bagian atas dalam rangka
Mempraktikkan gerak kelenturan Siswa mempraktikkan permainan
pengembangan kebugaran
tubuh dominan bagian atas dalam mengoper bola beruntun dalam
jasmani melalui
rangka pengembangan kebugaran kelompok sebagai upaya melatih
permainan
jasmani melalui permainan kelenturan tubuh.
Mengetahui Guru Kelas II
Kepala Sekolah
PB Kompetensi Penilaian
Hari/Tgl Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Ke Dasar Pembelajaran
Selasa 21 4 3 6 BIN Membaca lancar teks yang Siswa mengamati gambar yang Membaca lancar teks
Nov 2017 Hidup Hidup Bersih 3.4 berhubungan dengan cara berhubungan dengan cara menjaga yang berhubungan
Bersih dan dan Sehat di 4.4 menjaga kesehatan tempat kesehatan badan. ( Communication ) dengan cara menjaga
Sehat Tempat bermain. kebersihan tempat
Siswa menuliskan laporan hasil pengamatan
Bermain bermain
tentang cara menjaga kesehatan badan.
PKN Menjelaskan manfaat dan Menghubungkan isi gambar dengan sikap Menjelaskan manfaat
1.4 kerugian jika hidup tidak kebersamaan sebagai perwujudan hidup bersatu dalam
2.4 bersatu dalam keberagaman. persatuan. keragaman dan
3.4 Mensimulasikan pengalaman keruguan jika hidup
Siswa mendiskusikan manfaat dan akibat
4.4 melakukan kegiatan bersatu tidak bersatu dalam
jika tidak hidup bersatu dalam keberagaman
dalam keberagaman keberagaman
ketika bermain.
MTK Membuat laporan sederhana Siswa mengamati bentuk sabun dan spons, Menentukan banyak
3.10 tentang cara menjaga kesehatan kemudian menghubungkannya dengan rusuk, sisi, dan titik
4.10 tempat bermain. pengenalan bentuk bangun ruang. sudut bangun ruang
Menentukan banyak rusuk, sisi, Bertanya jawab tentang bentuk bangun
dan titik sudut bangun ruang ruang yang lain selain dari balok, misalnya
prisma dan limas.
Siswa mengidentifikasi sisi, rusuk, dan titik
sudut pada bangun ruang prisma dan limas.
PB Kompetensi Penilaian
Hari/Tgl Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Ke Dasar Pembelajaran
BIN Membaca lancar teks yang Siswa mendiskusikan makna kata yang Membuat laporan
3.4 berhubungan dengan lingkungan berhubungan dengan teks percakapan sederhana tentang
4.4 sehat di tempat bermain. sebelumnya, misalnya saja kata tempat umum yang
karyawisata, tanaman hias, dan hutan bersih dan sehat
Membaca lancar teks yang
berhubungan dengan lingkungan lindung. ( Collaboration )
4 sehat di tempat umum. Ketika berdiskusi, siswa hendaknya
4
Rabu 22 Hidup Hidup Bersih Menyebutkan isi teks yang dibimbing penuh oleh guru karena kata
dan Sehat di 1 yang dicari maknanya mungkin saja kata
Nov 2017 Bersih dan berhubungan dengan lingkungan
Sehat Tempat sehat di tempat umum yang baru pertama kali ia dengar.
Umum MTK Menentukan bangun
Menentukan bangun ruang Menghubungkan bentuk vas bunga
3.10 berdasarkan banyak rusuk, sisi, dan dengan pengenalan berbagai bentuk ruang berdasarkan
4.10 titik sudut. bangun ruang. banyak rusuk, sisi, dan
titik sudut
Siswa menghitung banyak rusuk, sisi, dan
titik sudut pada balok
SBdP Membuat karya hiasan dari bahan Siswa mengamati berbagai bentuk Membuat karya hiasan
3.4 alami kerajinan yang dapat dibuat dari daun dari bahan alami
4.4 kering.
Siswa membaca petunjuk cara membuat
kerajinan dari daun kering.
Siswa berlatih membuat kerajinan dari
daun kering, misalnya hiasan vas bunga
dan, hiasan dinding.
Mengetahui Guru Kelas II
Kepala Sekolah
PB Kompetensi Penilaian
Hari/Tgl Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Ke Dasar Pembelajaran
Kamis 23 4 4 2 BIN Membaca lancar teks yang Siswa membaca teks yang berjudul Membuat laporan
Nov 2017 Hidup Hidup Bersih 3.4 berhubungan dengan lingkungan “Kebersihan dan Keindahan Jalan Raya Wajib sederhana tentang
Bersih dan dan Sehat di 4.4 sehat di tempat umum. Kita Jaga” dengan lafal dan intonasi yang tempat umum yang
Sehat Tempat tepat. ( Literasi ) bersih dan sehat
Menyebutkan isi teks yang
Umum berhubungan dengan lingkungan
sehat di tempat umum
PPKn Menyebutkan sikap agar Siswa mengamati gambar yang berhubungan Menyebutkan sikap
1.4 terwujud persatuan dalam dengan pengenalan sikap bersatu antarteman, agar terwujud
2.4 keberagaman. misalnya gambar Dayu dan teman-teman yang persatuan dalam
3.4 sedang bermain tarik tambang. (Gotong- keberagaman.
Menceritakan pengalaman
4.4 royong)
tentang kegiatan bersatu dalam
keberagaman di rumah Siswa menyimpulkan hasil diskusi yang
berhubungan dengan berbagai bentuk
kegiatan yang mencerminkan sikap bersatu
PJOK Mempraktikkan gerak secara Siswa mengamati gambar aktivitas fisik yang Mempraktikkan gerak
3.4 kuat dalam rangka lain berhubungan dengan latihan kekuatan secara kuat dalam
4.4 pengembangan kebugaran otot, misalnya lomba menggendong teman. rangka pengembangan
jasmani melalui permainan Siswa melakukan permainan lomba kebugaran jasmani
menggendong teman secara berpasangan. melalui permainan.
PB Kompetensi Penilaian
Hari/Tgl Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Ke Dasar Pembelajaran
Jumat 24 4 4 3 BIN Membaca lancar teks yang Siswa membaca teks yang berjudul “Pasar Menemukan kosakata
Nov 2017 Hidup Hidup Bersih 3.4 berhubungan dengan lingkungan yang Kotor Menjadi Sarang Penyakit” dan maknanya yang
Bersih dan dan Sehat di 4.4 tidak sehat di tempat umum. dengan lafal dan intonasi yang tepat. berhubungan dengan
Sehat Tempat tempat umum yang
Menyebutkan isi teks yang Siswa menuliskan laporan hasil pengamatan
Umum tidak bersih
berhubungan dengan lingkungan tentang ciri tempat umum (pasar) yang tidak
tidak sehat di tempat umum bersih. (Mandiri)
MTK Membuat karya hiasan dari Siswa mengamati gambar bentuk salah satu Menentukan bangun
3.10 bahan buatan hasil karya keterampilan dari manik-manik, ruang berdasarkan
4.10 misalnya tempat tisu banyak rusuk, sisi, dan
titik sudut
Bertanya jawab tentang banyak rusuk, sisi,
dan titik sudut pada bangun ruang yang lain.
Siswa mengelompokkan bangun ruang yang
sesuai dengan banyak rusuk, sisi, dan titik
sudut yang telah ditentukan.
SBdP Menentukan bangun ruang Siswa mengamati berbagai bentuk Membuat karya hiasan
3.4 berdasarkan banyak rusuk, sisi, keterampilan yang dapat dibuat dari manik- dari manik-manik
4.4 dan titik sudut. manik
Siswa membaca petunjuk cara membuat
keterampilan dari manik-manik dengan
nyaring.
Siswa membuat kerajinan dari manik-manik,
misalnya gelang atau kalung sederhana.
Mengetahui Guru Kelas II
Kepala Sekolah
PB Kompetensi Penilaian
Hari/Tgl Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Ke Dasar Pembelajaran
Sabtu 25 4 4 4 BIN Membaca lancar teks yang Siswa mengamati gambar yang Membuat laporan
Nov 2017 Hidup Hidup Bersih 3.4 berhubungan dengan lingkungan berhubungan dengan ciri tempat umum sederhana tentang
Bersih dan dan Sehat di 4.4 tidak sehat di tempat umum. (WC Umum) yang tidak bersih tempat umum yang tidak
Sehat Tempat Siswa menuliskan laporan hasil pengamatan bersih dan tidak sehat
Menyebutkan isi teks yang
Umum berhubungan dengan lingkungan tentang ciri tempat umum (WC Umum)
tidak sehat di tempat umum yang tidak bersih. (Mandiri)
MTK Menentukan bangun ruang pada Siswa mengamati berbagai bentuk pola Menentukan bentuk
3.11 urutan berikutnya berdasarkan yang dapat dibentuk dari susunan balok. bangun ruang
4.11 pola selanjutnya berdasarkan
Siswa berlatih menentukan bentuk bangun pola tertentu
ruang selanjutnya berdasarkan pola yang
dibentuknya
SBDP Membuat karya hiasan dari Siswa mengamati berbagai bentuk gambar Membuat karya hiasan
3.4 bahan buatan hiasan dari sabun. dari sabun.
4.4 Siswa membaca petunjuk cara membuat
hiasan dari bahan sabun.
Siswa membuat hiasan dari sabun
Mengetahui Guru Kelas II
Kepala Sekolah
PB Kompetensi
Hari/Tgl Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran
Ke Dasar
Senin 27 4 4 5 BIN Membaca lancar teks yang Siswa membaca teks yang berjudul Membaca lancar teks
Nov 2017 Hidup Hidup Bersih 3.4 berhubungan dengan cara “Perlunya Menjaga Kebersihan Taman yang berhubungan dengan
Bersih dan dan Sehat di 4.4 menjaga kesehatan tempat Kota” menggunakan lafal dan intonasi cara menjaga kebersihan
Sehat Tempat umum. yang tepat. ( Literasi ) tempat umum
Umum Menyebutkan isi teks yang Siswa mengamati gambar yang
berhubungan dengan cara berhubungan dengan cara menjaga
menjaga kesehatan tempat umum kebersihan tempat umum
PPKn Menyebutkan sikap agar Siswa mengamati berbagai contoh Menceritakan pengalaman
1.4 terwujud persatuan dalam kegiatan yang mencerminkan sikap tentang kegiatan bersatu
2.4 keberagaman. bersatu dengan warga di sekitar. dalam keberagaman
3.4
4.4 Menceritakan pengalaman Siswa mendiskusikan contoh sikap mau
tentang kegiatan bersatu dalam hidup bersama dengan warga sekitar.
keberagaman di rumah. Siswa menyampaikan hasil diskusinya.
PJOK Mempraktikkan gerak secara Siswa mengamati salah satu bentuk Mempraktikkan gerak
3.4 kuat dalam rangka kegiatan yang menggambarkan aktivitas secara kuat dalam rangka
4.4 pengembangan kebugaran bergerak secara kuat, misalnya pengembangan
jasmani melalui permainan. menggendong tangki semprot. kebugaran jasmani
Siswa mengamati gambar aktivitas melalui permainan
bergerak secara kuat, misalnya sit-up
tepuk tangan dan sit-up tepuk lutut.
Siswa melakukan gerakan sit-up tepuk
tangan dan sit-up tepuk lutut.
Mengetahui Guru Kelas II
Kepala Sekolah
PB Kompetensi Penilaian
Hari/Tgl Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Ke Dasar Pembelajaran
Selasa 28 4 4 6 BIN Membaca lancar teks yang Siswa menuliskan laporan hasil Membuat laporan
Nov 2017 Hidup Hidup Bersih 3.4 berhubungan dengan cara pengamatan tentang cara merawat hewan sederhana tentang cara
Bersih dan dan Sehat di 4.4 menjaga kesehatan tempat dan tumbuhan di sekitar. (Mandiri) menjaga kebersihan
Sehat Tempat umum. tempat umum
Siswa membacakan laporan hasil
Umum Menyebutkan isi teks yang pengamatan yang telah ditulis
berhubungan dengan cara menggunakan lafal dan intonasi yang tepat.
menjaga kesehatan tempat umum
PPKn Membuat laporan sederhana Siswa mendiskusikan manfaat hidup Mensimulasikan
1.4 tentang cara menjaga kesehatan dalam kebersamaan dan akibat apabila pengalaman melakukan
2.4 tempat umum. tidak hidup dalam kebersamaan dengan kegiatan bersatu dalam
3.4 teman di sekitar. ( Collaboration ) keberagaman
4.4 Menjelaskan manfaat dan
kerugian apabila tidak hidup Melaporkan hasil diskusi
bersatu dalam keberagaman.
MTK Menentukan bangun ruang pada Siswa mengidentifikasi susunan bentuk Menentukan bangun
3.11 urutan berikutnya berdasarkan bangun ruang (tabung dan balok) ruang pada urutan
4.11 pola berdasarkan pola tertentu. berikutnya berdasarkan
pola tertentu
Siswa mengerjakan soal-soal yang
berhubungan dengan bentuk bangun ruang
pada urutan berikutnya berdasarkan pola
tertentu.
Mengetahui Guru Kelas II
Kepala Sekolah
PB
Hari/Tgl Tema Sub Tema Bentuk soal Soal ulangan harian Hasil Penilaian Keterangan
Ke
PB
Hari/Tgl Tema Sub Tema Bentuk soal Soal ulangan harian Hasil Penilaian Keterangan
Ke
Kamis 30 4 3 1-6
Nov 2017 Hidup Pilihan ganda
Bersih dan
Sehat Rata-rata =...................
Isian
Remidi = ................... anak
Uraian
Pengayaan = ............. anak
Mengetahui Guru Kelas II
Kepala Sekolah