• Materi UN IPA- BIOLOGI

1. Makhluk hidup dan lingkungannya

2. Struktur dan fungsi makhluk hidup
• KD
2006 : 5.1 Melaksanakan pengamatan objek secara terencana dan sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam
biotik dan abiotik
• VII/2
2013 : 4.2 Menyajikan hasil analisis data observasi terhadap benda (makhluk) hidup dan tak hidup (Permen 58 th 2014)
3.2 Mengklasifikasikan makhluk hidup dan benda berdasarkan karakteristik yang diamati (Permen 24
th 2016)
• VII/1
•
Materi :
Benda biotik dan abiotik
• INDIKATOR:
Mengidentifikasi benda biotik dan abiotik pada lingkungan tetrtentu
• Contoh
Perhatikan data berikut ini :
1) rumput
2) Kadal
3) Ikan gabus
4) katak
5) Belalang
6) Cicak
7) Burung elang
8) Tikus
Benda-benda biotik biasa terdapat di kebun jagung yang harus diberantas atau dibuang adalah ....
A. 1 , 5 dan 8
B. 2 , 3 dan 6
C. 3 , 5 dan 7
D. 4 , 5 dan 8
• Contoh :
Perhatikan daftar benda biotik berikut ini:
1) Ikan bandeng
2) Katak
3) Kepiting
4) Ikan mujahir
5) Udang
6) Lumut
7) Burung belibis
8) Siput
Benda biotik yang bisa dibudidayakan di tambak adalah ....
A. 1 dan 5
B. 3 dan 7
C. 2 dan 4
D. 4 dan 8
• KD
2006 :5.3. Menggunakan Mikroskop dan peralatann pendukung lainnya untuk mengamati gejala-gajala kehidupun
• VII/2
2013 :4.4 Melakukan pengamatan dengan bantuan alat untuk menyelidiki struktur tumbuhan dan hewan (permen 58 th
2014)
3.2 Mengklasifikasikan makhluk hidup dan benda berdasarkan karakteristik yang diamati (Permen 24
th 2016)
• VII/1
• Materi :
Penggunaan mikroskop
Indikator : Menerapkan penggunaan mikroskop
• Contoh
Perhatikan gambar penggunaan mikroskop berikut!
Tujuan langkah yang dilakukan adalah....
A. Memperbesar atau mengecilkan objek yang diamati
B. Mengfokuskan bayangan benda yang diamati
C. Memperbanyak cahaya yang diperlukan
 D. Mengeser objek yang akan diamati
• Contoh
• Awal dari langkah dalam penggunaan mikroskop adalah mengatur cermin dan menentukan besar
diafragma.Tujuan dari langkah ini adalah....
A. Mendapatkan sumber cahaya berintensitas tinggi
B. Memperbesar bayangan benda yang diamati
C. Mengfokuskan bayangan benda yang diamati
D. Memperjelas objek yang diamati
• KD
2006 : 6.1 Mengindentifikasi ciri-ciri makhluk hidup
• VII/2
2013 : 3.2 Mengidentifikasi ciri hidup dan tak hidup dari benda-benda dan makhluk hidup yang ada di lingkungan sekitar
(Permen 58 th 2014)
3.2 Mengklasifikasikan makhluk hidup dan benda berdasarkan karakteristik yang diamati (Permen 24 th 2016)
• VII/1
• Materi:
Ciri makhluk hidup
Indikator :
Mengidentifikasi ciriciri makhluk hidup
• contoh
• Perhatikan gambar kegiatan yang dilakukan makhluk hidup berikut ini :

Ciri makhluk hidup memerlukan makanan dan berkembangbiak secara berurutan ditunjukan oleh nomor ....
A. 1 dan 2
B. 1 dan 3
C. 2 dan 4
D. 3 dan 4
• contoh
• Perhatikan penyataan berikut ini:
1) Menutupnya daun putri malu bila disentuh
2) Bertambahnya besarnya batang jambu biji
3) Berbuahnya pada tanaman mangga
• Ciri makhluk hidup yang dilakukan oleh tanaman ini secara berurutan adalah....
A. Peka terhadap rangsangan, tumbuh dan berkembangbiak
B. Bergerak, peka terhadap rangsangan dan berkembangbiak
C. Beradaptasi, peka terhadap rangsangan dan berkembangbiak
D. Peka terhadap rangsangan, memerlukan makanan dan berkembangbiak
• KD
2006 :6.3 Mendeskripsikan keragaman pada sistem organisasi kehidupan mulai dari tingkat sel sampai organisme
• VII/2
2013 :3.4 Mendeskripsikan keragaman pada sistem organisasi kehidupan mulai dari tingkat sel sampai organisme, serta
komposisi utama penyusun sel (Permen 58 th 2014)
• 3.6 Mengidentifikasi sistem organisasi kehidupan mulai dari tingkat sel sampai organisme dan komposisi utama
penyusun sel (Permen 24 2016)
• VII/1
• Materi :
Sel tumbuhan dan sel hewan
Indikator :
- Menjelaskan fungsi bagian sel
- menjelaskan fungsi jaringan pada MH
• contoh
• Perhatikan tabel berikut ini:
• Pasangan antara sel, jaringan dan fungsi yang sesuai adalah ....
A. I
B. II
C. III
D. IV
Perhatikan gambar berikut !
Sel dan fungsi jaringan ini adalah ....
A. Sel epitel berfungsi sebagai pelindung
B. Sel tulang berfungsi sebagai penyokong tubuh
C. Sel saraf berfungsi sebagai penerima rangsangan
D. Sel otot polos berfungsi melakukan gerakan organ dalam
 • Perhatikan gambar sel berikut !

Fungsi bagian yang ditunjuk X adalah ....

A. tempat respirasi sel
B. mencerna makanan dalam sel
C. mengekskresi zat dari dalam sel
D. penghubung inti sel dengan sitoplasma
• KD
2006 : 7.1 Menentukan ekosistem dan saling hubungan antara komponen ekosistem
2013 : 3.8 Mendeskripsikan interaksi antar makhluk hidup dan lingkungannya (permen 58 th 2014)
3.7 Menganalisis interaksi antara makhluk hidup dan lingkungannya serta dinamika populasi akibat
interaksi tersebut (Permen 24 tah 2016)
VII/2
• Materi :
- Rantai dan jaring-jaring makanan
- simbiosis
Indikator :
- Menjelaskan interaksi antar makhluk hidup dalam ekosistem(jaring-jaring makanan)
- Menjelaskan contoh simbiosis/hubungan antar mahluk hidup
• Contoh
Perhatikan Jaring-jaring makanan berikut ini :
Jika pada kedua jaring – jaring makanan ini belalang dibasmi oleh petani maka yang akan terjadi adalah....
A. Katak di kebun akan punah sedangkan di sawah tetap hidup
B. Burung pipit dikebun dan ayam di sawah akan punah
C. Tikus di keduanya akan mengalami peningkatan.
D. Katak dikebun dan di sawah akan punah
• Contoh
Perhatikan jaring-jaring makanan berikut !
Hama tanaman yang dapat diberantas karena tidak mempengaruhi keadaan hewan lain pada ekosistem ini adalah ....
A. Tikus dan belalang
B. Kelinci dan belalang
C. Burung pemakan biji-bijian dan tikus
D. Belalang dan burung pemakan biji-bijian
• Tanaman paku sarang burung sering ditemukan hidup menempel pada batang tanaman mangga (Manggifera
indica) . Pola hidup interaksi yang terjadi antara kedua tanaman ini adalah....
A. Tanaman paku sarang burung memberikan makanan ke tanaman mangga
B. Tanaman paku sarang burung mendapatkan makanan dari tanaman mangga
C. Keduanya saling menguntungkan dengan saling memberikan hasil fotosintesisnya
D. Tanaman paku sarang burung dapat menempel pada tanaman mangga,tetapi tanaman mangga ini tidak
dirugikan
• KD
• 2006 : 7.3 Memprediksi pengaruh kepadatan populasi manusia terhadap lingkungan
• VII/2
• 2013 :3.3 Mendeskripsikan penyebab perkembangan penduduk dan dampaknya bagi lingkungan(Permen 58 th
2014)
• IX/1
• Materi :
pengaruh kepadatan populasi manusia terhadap makhluk hidup dan lingkungannya

Indikator :
Memprediksi pengaruh kepadatan populasi manusia terhadap makhluk hidup dan lingkungannya
Perhatikan grafik berikut ini !
Berdasarkan Grafik ini , penyataan yang terkait dengan pertumbuhan penduduk adalah....
A. Tingkat pencemaran di kota A lebih cepat karena peningkatan pertumbuhan penduduknya dibandingkan dengan
kota lainnya
B. Tingkat kerusakan di kota C lebih cepat karena peningkatan pertumbuhan penduduknya dibandingkan dengan
kota lainnya
C. Tingkat pencemaran di kota B lebih cepat karena penurunan pertumbuhan penduduknya dibandingkan dengan
kota lainnya
D. Tingkat polusi di kota C lebih tinggi karena peningkatan pertumbuhan penduduknya dibandingkan dengan kota
lainnya
• Contoh
• Perhatikan dinamika penduduk pada daerah A dan B berikut !
 • Pengaruh pertumbuhan penduduk terhadap kualitas lingkungan pada kota A dan kota B adalah....
A. Pencemaran air akibat limbah rumah tangga kota B lebih cepat daripada kota A pada tahun 2016
B. Pencemaran tanah akibat sampah plastik kota A lebih lambat dari pada kota B pada tahun 2016
C. Penurunan daerah resapan air kota B lebih cepat dari pada kota A pada tahun 2000
D. Kualitas air akan lebih baik di kota B daripada kota A pada tahun 2000
Perhatikan dengan cermat table luaswilayah dan jumlah penduduk di beberapa kota berikut:
Berdasarkan table tersebut dampak kepadatan penduduk terhadap lingkungannya adalah ….
A. Tingkat pencemaran air di kota I lebih tinggi dari pada kota II
B. Tingkat pencemaran air di kota IV lebih tinggi dari pada kota II
C. Peningkatan kualitas air terjadi pada kota I lebih tinggi dari pada kota III
D. Penurunan pencemaran udara terjadi di kota I lebih cepat dari kota II
• KD
• 2006 :7.4 Mengaplikasikan peran manusia dalam pengelolaan lingkungan untuk mengatasi pencemaran dan
kerusakan lingkungan
• VII/2
• 2013 :3.9 Mendeskripsikan pencemaran dan dampaknya bagi makhluk hidup (Permen 58 2014)
• 3.8 Menganalisis terjadinya pencemaran lingkungan dan dampaknya bagi ekosistem(permen 24 th 2016)
• VII/2
• Materi :
- Usaha pencegahan pencemaran dan kerusakan lingkungan
• Indikator :
- Menganalisa pengelolaan lingkungan untuk mengatasi pencemaran dan kerusakan lingkungan
- Menjelaskan keuntungan dan kelemahan dari usaha yang dilakukan mengatasi pencemaran/kerusakan makhluk
hidup/lingkungan
• Contoh
• Nelayan sering menggunakan bahan peledak dalam menangkap ikan untuk mendapatkan tangkapan ikan yang
lebih banyak dan cepat akan tetapi dapat menimbulkan kerusakan ekosistem air. Usaha yang dilakukan oleh
dinas perikanan dengan membuat terumbu karang baru, keuntungnan dari usaha ini adalah ....
A. meningkatnya keaneragaman hewan –hewan karang
B. Bertambahnya populasi ikan-ikan besar
C. Berkurangnya pencemaran di permukaan dasar laut
D. menurunya populasi ikan-ikan kecil
• Contoh :
• Suatu daerah aliran sungai  banyak ditemukan pabrik-pabrik industri dan ternyata kondisi air di sungai tersebut
menjadi tercemar. Sungai terlihat berwarna hitam, mengeluarkan bau menyengat dan kadar oksigen dalam air
berkurang. Usaha  yang dapat dilakukan untuk mengatasi pencemaran tersebut dengan membuat saluran khusus
dan bak pengolahan limbah.Keuntungan dari usaha yang dilakukan adalah....
A. dapat dilakukan penambahan oksigen yang terlarut dan pengendapan logam-logam berat terlebih dahulu.
B. Mengendapkan logam dan mengubah warna air yang lebih jernih
C. Zat pencemar dapat menyerap ke dalam tanah terlebih dahulu sehingga tidak berbau
D. Air dapat dialirkan ke lahan pertanian lebih mudah sehingga lebih subur tanahnya
• Perhatikan gambar berikut ini :
Jika lahan A dengan dilakukan penghijauan maka dapat menjadi lahan seperti lahan B dalam waktu tertentu. Keuntungan
dari pengubahan lahan A menjadi lahan B adalah....
A. Tanah tidak mengalami erosi dan penyerapan air jika terjadi hujan
B. Air dan mineral dapat diserap oleh tanaman lebih sedikit
C. Tanaman dapat menerima sinar matahari lebih banyak
D. Tanaman dapat menahan angin
• KD
2006 :6.2 Mengklasifikasikan makhluk hidup berdasarkan ciri-ciri yang dimiliki
• VII/2
2013 : 3.3 Memahami prosedur pengklasifikasian makhluk hidup dan benda-benda tak-hidup sebagai bagian kerja
ilmiah,serta mengklasifikasikan berbagai makhluk hidup dan benda-benda tak-hidup berdasarkan ciri yang diamati(permen
58 th 2014)
3.2 Mengklasifikasikan makhluk hidup dan benda berdasarkan karakteristik yang diamati (permen 24 th 2016)
• VII/1
• Materi :
- Kunci determinasi makhluk hidup
- Dasar pengelompokan makhluk hidup
Indikator :
- menerapkan prosedur pengklasifikasian makhluk hidup
- pengelompokan makhluk hidup berdasarkan ciri-cirinya
 • Contoh
Perhatikan kunci determinasi tumbuhan berikut ini !
1. a. Tumbuhan tidak berpembuluh ....................... Bryophyta
b. tumbuhan berpembuluh.................................. Trachaeophyta
2. a. Belum memilki batang dan daun ...................... lumut hati
b. memiliki rizoid, batang dan daun ...................... lumut daun
3. a. biji tidak ditutupi bakal buah .......................... Gymnospermae
b. biji tertutupi bakal buah ................................. Angiospermae
4. a. Memilki bentuk daun seperti jarum ............... Coniferae
b. memilki bentuk daun tidak seperti jarum .......Genetinae
5 a. Berbiji tunggal ................................................... Monokotil
b. Berbiji belah ...................................................... Dikotil
Kunci determinasi yang sesuai dengan ciri-ciri tanaman mangga ( Manggifera indica) adalah....
A. 1a , 3a , 5a
B. 1a , 3b , 5b
C. 1b , 3a , 5a
D. 1b ,3b , 5b
• Contoh
• Perhatikan gambar berikut ini :

Berdasarkan ciri-ciri yang yang nampak pada hewan ini ,maka kelompok hewan ini adalah....
A. Pisces
B. Amphibia
C. Reptilia
D. Mamalia
• Contoh
Perhatikan gambar hewan berikut ini :
Hewan-hewan yang dikelompokan reptil adalah ....
A. 1 dan 2
B. 1 dan 3
C. 2 dan 4
D. 3 dan 4

• KD
2006 :1.3 Mendeskripsikan sistem gerak pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan
• VIII/1
2013 :3.4 Mendeskripsikan struktur rangka dan otot manusia, serta fungsinya pada berbagai kondisi (permen 58)
3.1 Menganalisis gerak pada makhluk hidup, sistem gerak pada manusia, dan upaya menjaga kesehatan sistem
gerak(permen 24)
• VIII/1
• Materi :
Otot, tulang dan persendian
Indikator : Mendiskripsikan Sistem gerak pada manusia ( persendian )
• Contoh
Perhatikan gambar berikut!
Proses gerak dan sendi yang berperan pada gerakan ini adalah....
A. Otot lengan melakukan adduksi dengan sendi peluru pada bahunya
B. Otot lengan melakukan abduksi dengan sendi engsel pada lengan atasnya
C. Otot lengan melakukan abduksi dengan sendi engsel pada bahunya
D. Otot lengan melakukan adduksi dengan sendi peluru pada sikunya
• Contoh
• Perhatikan gambar lengan berikut !
Peranan otot dan sendi yang bekerja pada lengan dengan perubahan dari A ke B ini adalah....
A. Otot bisep melakukan fleksi dan sendi engsel pada siku yang digerakan satu arah ke atas
B. Otot trisep melakukan fleksi dan sendi engsel pada siku yang digerakan satu arah ke atas
C. Otot bisep melakukan ektensi dan sendi engsel pada siku yang digerakan satu arah ke atas
D. Otot trisep melakukan ektensi dan sendi engsel pada siku yang digerakan satu arah ke atas
• KD
• 2006 :1.4 Mendeskripsikan sistem pencernaan pada manusia dan dan hubungannya dengan kesehatan
• VIII/1
• 2013 : 3.6 Mendeskripsikan sistem pencernaan serta keterkaitannya dengan sistem pernapasan, sistem
peredaran darah, dan penggunaan energi makanan (permen 58)
 • 3.5 Menganalisis sistem pencernaan pada manusia dan memahami gangguan yang berhubungan dengan
sistem pencernaan, serta upaya menjaga kesehatan sistem pencernaan(permen 24)
• VIII/2
• Materi :
- gangguan organ pencenaan
- uji makanan
Indikator :
- Mendeskripsikan sistem pencernaan pada manusia ( ganggauan )
- menentukan kandungan zat makanan
• Contoh
• Jikamengalami gejala nyeri, rasa tidak nyaman pada perut bagian atas, mual dan muntah maka gangguan
pencernaan makanan ini adalah ....
A. Tukak lambung disertai dengan luka pada lambung
B. Sembelit karena air pada sisa makanan di usus besar berkurang
C. Gastritis dan peningkatan asam lambung
D. Pengaturan air pada sisa makanan terlalu encer sehingga mencret
• Contoh
Perhatikan data hasil percobaan uji makanan berikut ini :
 
Bahan makanan yang sesuai dengan hasil percobaan uji makanan adalah....
A. P adalah telur dan ikan
B. Q adalah roti dan singkong
C. R adalah mentega dan keju
D. S adalah singkong dan buah semangka
• Dalam praktikum uji makanan dengan hasilnya dalam tabel berikut !
• Bahan makanan mengandung amilum dan glukosa adalah....
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
• KD
• 2006 :1.6 Mendes-kripsikan sistem peredaran darah pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan
• VIII/1
• 2013 :3.6 Mendeskripsikan sistem pencernaan serta keterkaitannya dengan sistem pernapasan, sistem
peredaran darah, dan penggunaan energi makanan(permen 58)
• 3.7 Menganalisis sistem peredaran darah pada manusia dan memahami gangguan pada sistem peredaran
darah, serta upaya menjaga kesehatan sistem peredaran darah (permen 24)
• VIII/2
Materi :
- mekanisme peredaran darah
- Karakter organ peredaran darah
Indikator :
- Menentukan mekanisme peredran darah
- menjelaskan organ peredaran darah berdasarkan karakternya.
• Contoh
Perhatikan gambar berikut !
Perbedaan antara pembuluh X dan Y adalah....
A. X mengalirkan darah yang mengandung karbon dioksida dan Y mengalirkan darah yang mengandung Oksigen
B. X jika terluka darahnya memancar sedangkan Y darahnya menetes
C. X mengalirkan darah dari jantung dan Y mengalirkan darah menuju jantung
D. X denyutnya terasa dan Y tidak terasa
• Contoh
• Perhatikan gambar peredaran darah manusia berikut!
• Ciri pembuluh darah yang ditunjuk Y adalah....
A. Darah mengalir dari jantung dan darahnya mengandung CO2
B. Darah mengalir dari jantung dan darahnya mengandung O2
C. Mengalirkan darah ke jantung dan darahnya mengandung CO2
D. Mengalirkan darah ke jantung dan darahnya mengandung O2
• Contoh
• Perhatikan gambar jantung berikut!
Bagian jantung yang ditunjuk adalah ....
A. darahnya mengandung Oksigen dipompakan seluruh tubuh
B. darahya mengandung oksigen berasal dari paru-paru
 C. darahnya banyak mengandung karbon dioksida dialirkan dari seluruh tubuh
D. Darah banyak mengandung karbon dioksida dipompakan menuju paru-paru
• KD
• 2006 :1.5 Mendeskripsikan sistem pernapasan pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan.
• VIII/1
• 2013 : 3.6 Mendeskripsikan sistem pencernaan serta keterkaitannya dengan sistem pernapasan, sistem
peredaran darah, dan penggunaan energi makanan(permen 58)
• 3.9 Menganalisis sistem pernapasan pada manusia dan memahami gangguan pada sistem pernapasan,
serta upaya menjaga kesehatan sistem pernapasan( permen 24)
• VIII/2
• Materi :
Proses pernafasan dan percobaannya
Indikator :
• Mediskripsikan sistem pernapasan
• Menyimpulkan hasil percobaan sistem pernapasan
• Contoh
Perhatikan gambar percobaan pernafasan berikut!
• Proses yang terjadi pada pernafasan manusia pada percobaan ini adalah.....
A. Fase inspirasi ketika karet ini ditarik sebagai selaput diafragma sehingga volume rongga dada
meningkat maka balon udara sebagai paru-paru mengembang
B. Fase ekspirasi ketika karet ini ditarik sebagai selaput diafragma sehingga volume rongga dada
meningkat maka balon udara sebagai paru-paru mengembang
C. Fase ekspirasi ketika karet ini ditarik sebagai selaput diafragma sehingga volume rongga dada mengcil
maka balon udara sebagai paru-paru mengembang
D. Fase inspirasi ketika karet ini ditarik sebagai selaput diafragma sehingga volume rongga dada mengecil
maka balon udara sebagai paru-paru mengembang
• Contoh
• Perhatikan percobaan dan data hasil percobaan berikut!
 
Udara pernafasan dari hasil percobaan ini adalah udara....
A. Kapasitas vital paru-paru
B. Komplementer
C. Suplementer
D. Tidal
• KD
2006 :1.1 Mendeskripsikan sistem ekskresi pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan
• IX/1
2013 : 3.9 Menjelaskan struktur dan fungsi sistem ekskresi pada manusia dan penerapannya dalam menjaga kesehatan
diri.(permen 58)
3.10 Menganalisis sistem ekskresi pada manusia dan memahami gangguan pada sistem ekskresi serta upaya
menjaga kesehatan sistem ekskresi( permen 24)
• VIII/2
• Materi :
- proses pada organ ekskresi
- gangguan/ penyakit sistem ekskresi
Indikator :
- Menjelaskan sistem ekskresi
- Mengidentifikasi gangguan / penyakit sistem ekskresi
• Contoh
Jika suhu lingkungan dingin maka organ yang mengluarkan sisa metabolisme yang berupa air, garam mineral dan sisa
perombakan protein adalah....
A. Kulit
B. Ginjal
C. Hati
D. Paru
Perhatikan data hasil observasi pada orang yang mengalami gangguan sistem ekskresi berikut ini :
1) Perih saat buang air kecil
2) Sering buang air kecil
3) kencing berwarna merah
4) Air seni mengandung sel darah merah
Kesimpulan dari hasil observasi tersebut adalah....
A. nefritis
B. batu ginjal
 C. Hematuria
D. Sistisis
• Contoh
Perhatikan gambar ginjal berikut !
Proses yang terjadi pada bagian yang ditunjuk oleh X adalah....
A. Penyaringan darah sehingga menghasilkan urine
B. Penyaluran urine dari korteks menuju pelvis
C. Penampungan urine sementara yang berasal dari korteks
D. Penampungan urine sementara sebelum dikeluarkan
• KD
• 2006 :1.2 Mendeskripsikan sistem reproduksi dan penyakit yang berhubungan dengan sistem reproduksi pada
manusia
• IX/1
• 2013 : 3.1 Mendeskripsikan struktur dan fungsi sistem reproduksi pada manusia, kelainan dan penyakit pada
sistem reproduksi dan penerapan pola hidup yang menunjang kesehatan reproduksi( permen 58)
• 3.1 Menghubungkan sistem reproduksi pada manusia dan gangguan pada sistem reproduksi dengan penerapan
pola hidup yang menunjang kesehatan reproduksi(permen 24)
• IX/1
• Materi :
- organ reproduksi
Indikator :
• menjelaskan sistem reproduksi manusia
• Contoh
Perhatikan gambar berikut!
Proses pada organ yang ditunjuk P adalah....
A. fertilisasi
B. Pembentukan sel telur
C. Mensturasi
D. pertumbuhan embrio
Perhatikan gambar berikut !
• Fungsi bagian yang ditunjuk oleh P adalah....
A. Tempat pembentukan sel sperma
B. Tempat pematangan sel sperma
C. Menyalurkan sel sperma
D. Pembentukan hormon testoteron
• Perhatikan gambar siklus ovulasi berikut !
Pengaruh produksi hormon dengan siklus ovulasi tersebut adalah....
A. terbentuknya korpus luteum pada minggu ke 3 yang disebabkan naiknya hormon FSH
B. Ovulasi pada akhir minggu ke dua yang disebabkan Peningkatan hormon LH dan FSH
C. pembentukan sel telur pada minggu pertama yang disebabkan penurunan hormon LH
D. timbulnya folikel untuk pembentukan ovum disebabkan menurunya hormon LH pada minggu pertama
• KD
2006 : 2.1 Mengidentifikasi struktur dan fungsi jaringan tumbuhan
• VIII/1
2013 : 3.2 Menjelaskan keterkaitan struktur jaringan tumbuhan dan fungsinya, serta berbagai pemanfaatannya dalam
teknologi yang terilhami oleh struktur tersebut (Permen 58)
3.4 Menganalisis keterkaitan struktur jaringan tumbuhan dan fungsinya, serta teknologi yang terinspirasi
oleh struktur tumbuhan( permen 24)
• VIII/1
• Materi :
struktur dan fungsi jaringan tumbuhan

Indikator :
• Mendiskripsikan jaringan tumbuhan
• Menghubungkan keterkaitan struktur dan fungsi jaringan tumbuhan
• Menganalisis keterkaitan antara struktur dan fungsi jaringan pada tumbuhan
• Contoh
• Perhatikan gambar percobaan tanaman pacar air berikut !
Pada percobaan ini larutan eosin naik lebih cepat pada pot A dibanding pot B. Faktor yang mempengaruhi
kejadian ini adalah....
A. Daya isap daun
B. Tekanan akar
C. Kapilaritas batang
 D. Tekanan air
• Perhatikan percobaan kapilaritas batang berikut ini!

• Setelah selang beberapa waktu maka proses pengangkutan yang terjadi oleh pembuluh tanaman dari percobaan
ini , bagian yang berwarna merah dan fungsinya adalah....
A. 1 untuk mengangkut air dan mineral
B. 2 untuk mengangkut air dan mineral
C. 3 untuk mengangkut hasil fotosintesis
D. 4 untuk menyimpan hasil fotosintesis
• Perhatikan gambar berikut!

Bagian yang ditunjuk X berfungsi sebagai ....

• tempat berlangsungnya pertukaran gas
• tempat berlangsungnya fotosintesis
• menyerap air dan garam mineral
• mengedarkan hasil fotosintesis
• KD
2006 : 2.2 Mendeskripsikan proses perolehan nutrisi dan transformasi energi pada tumbuhan hijau
• VIII/1
2013 : 3.6 Mengenal konsep energi, berbagai sumber energi, energi dari makanan, transformasi energi, respirasi, sistem
pencernaan makanan, dan fotosintesis(permen 58)
3.5 Menganalisis konsep energi, berbagai sumber energi, dan perubahan bentuk energi dalam kehidupan sehari-
hari termasuk fotosintesis( permen 24)
• VII/1
• Materi :
fotosintesis
• Indikator :
• Menganalisis percobaan fotosintesis
• Menentukan faktor yang mempengaruhi pada fotosintesis
• Contoh
• Perhatikan percobaan fotosintesis berikut!
Setelah dilakukan percobaan selama 4 menit diperoleh data berikut ini :
• Berdasarkan data hasil percobaan ini dapat disimpulkan bahwa....
A. Kecepatan fotosintesis pada tumbuhan dipengaruhi oleh sinar matahari langsung sebagai sumber
energi dan karbon dioksida yang terlarut dalam air
B. Kecepatan fotosintesis pada tumbuhan dipengaruhi oleh sinar matahari langsung sebagai sumber
energi saja
C. Kecepatan fotosintesis pada tumbuhan dipengaruhi oleh karbon dioksida yang terlarut dalam air saja
D. Kecepatan fotosintesis pada tumbuhan dipengaruhi oleh jumlah klorofil dan karbon dioksida yang
terlarut dalam air
• Perhatikan gambar dan data percobaan fotosintesis berikut !
• Hasil percobaan sebagai berikut:
Keterangan : + = sedikit , ++ = sedang, +++ = banyak , ++++ = sangat banyak
• Kesimpulan dari percobaan dan data yang diperoleh maka faktor yang mempengaruhi adalah....
A. Banyaknya air dalam tabung
B. Intensitas cahaya yang digunakan
C. Banyaknya karbon dioksida dalam air
D. Banyaknya daun hydrilla yang digunakan
• contoh
• Perhatikan gambar percobaan fotosintesis berikut !
• Jika pada percobaan ini pada airnya ditambahkan natrium hidrokarbonat (NaHCO 3) maka perubahan yang terlihat
pada percobaan fotosintesis ini adalah....
A. peningkatan volume air pada gelas
B. peningkatan jumlah Hidrogen dalam air
C. peningkatan jumlah Oksigen yang dihasilkan pada tabung
D. peningkatan jumlah Karbondioksida yang dihasilkan pada tabung
• 17
KD
• 2006 (IX. 1)
• 2.1 Mengidentifikasi kelangsungan hidup makhluk hidup melalui adaptasi,seleksi alam dan perkembangbiakan
• 2013( IX. 1 )
• 3.2 Memahami reproduksi pada tumbuhan dan hewan , sifat keturunan serta kelangsungan makhluk
hidup(permen 58)
 • 3.3 Menerapkan konsep pewarisan sifat dalam pemuliaan dan kelangsungan makhluk hidup(Permen 24)
• Materi :
perkembangbikan dan seleksi alam pada makhluk hidup
Indikator :
- Memahami cara perkembangbiakan pada MH
- Menjelaskan faktor yang mempengaruhi seleksi alam
• contoh
• Perhatikan gambar cara perkembangbiakan berikut!
• Tanaman yang dapat dilakukan cara perkembangbiakan seperti ini adalah....
• Contoh
• Pada lingkungan sawah terdapat dua jenis belalang, yaitu belalang hijau dan belalang cokelat. Populasi kedua
jenis belalang di awal musim tanam padi jumlahnya belalang coklat lebih banyak dari pada yang hijau. Pada saat
padi tumbuh subur dengan daun padi tampak menghijau, populasi belalang hijau lebih banyak daripada belalang
cokelat. Faktor yang mempengaruhi keadaan populasi belalang di sawah ini adalah....
A. Hewan predator lebih mudah memangsa belalang hijau
B. Hewan predator lebih mudah memangsa belalang coklat
C. Belalang hijau mudah mendapatkan makanannya
D. Belalang coklat sulit mendapatkan makanannya
• Perhatikan gambar cara perkembangbiakan berikut!
Tanaman yang cara reproduksinya seperti tanaman ini adalah....
A. Bambu
B. Jahe
C. Kentang
D. pegagan
• KD
• 2006: 2.2 Mendeskripsikan konsep pewarisan sifat pada makhluk hidup
• 2.3 Mendeskripsikan proses pewarisan dan hasil pewarisan sifat beserta penerapannya
• IX/1
• 2013 : 3.8 Mengidentifikasi proses dan hasil pewarisan sifat serta penerapannya dalam pemuliaan mahluk
hidup( permen 58)
• 3.3 Menerapkan konsep pewarisan sifat dalam pemuliaan dan kelangsungan makhluk hidup(Permen 24)
• IX/2
• Materi :
Persilangan
• Indikator :
• Menganalisis hasil persilangan genotif/fenotif
• contoh
• Perhatikan persilangan tanaman ercis berikut !
• Perbandingan fenotif hasil persilangan tanaman ercis pada F2 bulat kuning :Bulat hijau: keriput kuning : keriput
hijau adalah.....
A. 9 : 3 : 3 : 1
B. 8 : 4 : 3 : 1
C. 4 : 2 : 1 : 1
D. 1 : 1 : 1 : 1
• Disilangkan sapi jantan berbulu hitam berbadan besar ( HHBB ) dengan sapi betina berbulu putih berbadan kecil
(hhbb ) maka dihasilkan keturunan pertama( F1) sapi berbulu hitam berbadan besar (HhBb ) semua, jika F1
disilangkan dengan sesamanya maka persentase hasil keturunan F2 yang berbulu putih dan berbadan besar
adalah....
A. 6,25 %
B. 18,75%
C. 50,0%
D. 56,25%
• Disilangkan Tanaman ercis Berbiji bulat dan berkulit biji hijau (BBHh) dengan tanaman ercis berbiji bulat dan
berkulit biji hijau (BbHh) .Berapa persen tanaman yang berfenotif biji bulat dan berkulit biji hijau pada
persilangan itu?
A. 10 %
B. 25 %
C. 50 %
D. 75 %
• KD
2006 : 2.4 Mendeskripsikan penerapan bioteknologi dalam mendukung kelangsungan hidup manusia melalui produksi
pangan
• IX/1
2013 : 3.9 Mendeskripsikan penerapan bioteknologi dalam mendukung kelangsungan hidup (Permen 58)
• 3.7 Menerapkan konsep bioteknologi dan perannya dalam kehidupan manusia (permen 24)
•  IX/2
 
• Materi :
- Biotehnologi untuk peningkatan kulitas pangan / lingkungan dan pelestarian MH
Indikator :
- Menjelaskan pemanfaatan biotehnologi
• Di daerah tertentu banyak dihasilkan kedelai, maka dapat sebagai bahan untuk pembuatan tempe sehingga bisa
memenuhi kebutuhan protein masyarakatnya, maka biotehnologi yang digunakan adalah ....
A. Melakukan peragian untuk mengubah protein kedelai menjadi protein sederhana oleh Rhizopus oryzae
B. Melakukan fermentasi untuk mengubah protein kedelai menjadi protein sederhana oleh Lactobacillus lactis
C. Melakukan fermentasi untuk mengubah protein kedelai menjadi protein sederhana oleh Streptococcus lactis
D. Melakukan peragian untuk mengubah protein kedelai menjadi protein sederhana oleh Saccharomyces
cerviseae
• Proses peningkatan mutu pangan dengan memanfatkan bahan dasar singkong. Biotehnologi konvensional yang
dapat dilakukan adalah memanfaatkan ....
A. Acetobakter xylinum untuk gula menjadi alkohol
B. Saccharomyces cerviseae untuk mengubah amilum menjadi gula
C. Lactobacillus lactis untuk mengubah amilum menjadi gula
D. Aspergilus wentii untuk mengubah amilum menjadi alkohol
• KD
• KD : Mendeskripsikan bahan kimia alami dan bahan kimia buatan dalam kemasan yang terdapat dalam produk
kimia
• Mendiskripsikan bahan kimia adiktif dan obat psikotropika serta cara menghindarinya
• 2013 : 3.6 Menjelaskan berbagai zat aditif dalam makanan dan minuman, zat adiktif, serta dampaknya
terhadap kesehatan
• VIII/1
• Materi
- zat aditif
zat adiktif dan psikotropika
Indikator
- mejelaskan fungsi zat aditif tertentu.
- Menjelaskan dampak zat adiktif dan psikotropika
• Contoh
• Perhatikan komposisi minuman adalah gula, asam sitrat,sodium siklamat, ekstrak jeruk dan tatrazine. Bahan yang
berfungsi sebagai pemanis sintetis dan pewarna adalah....
A. Gula dan ekstrak jeruk
B. Asam sitrat dan tatrazine
C. Sodium siklamat dan tatrazine
D. Asam sitrat dan ekstrak jeruk
• Gangguan fisiologi pada para pecandu putaw adalah....
A. Pupil membesar
B. Sesak nafas
C. Denyut nadi melemah
D. Tekanan darah meningkat