RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama satuan pendidikan : SMA Negeri 3 Kota Ternate

Mata pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : X/II
Materi Pokok : Puisi
Alokasi Waktu : 2 x Pertemuan (4 x 45 menit)

 
A. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat:
1. Menjabarkan suasana, tema, dan makna dalam puisi yang
didengar dan atau dibaca.
2. Mendata suasana, tema, dan makna dalam puisi yang didengar dan
atau dibaca.
3. Menganalisis suasana, tema, dan makna beberapa puisi yang
terkandung  dalam antologi puisi yang diperdengarkan atau dibaca.
4. Memusikalisasikan dan menanggapi  salah satu puisi dari antologi puisi
atau kumpulan puisi dengan  memerhatikan vokal, ekspresi, dan
intonasi (tekanan dinamik dan tekanan tempo).
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
Indikator Pencapaian Kompetensi
Kompetensi Dasar (KD)
(IPK)
3.1 Mengidentifikasi suasana, 3.16 Menjabarkan suasana, tema, dan
6 tema, dan makna .1 makna dalam puisi yang didengar
beberapa puisi yang dan atau dibaca.
terkandung  dalam 3.16 Mendata suasana, tema, dan
antologi puisi yang .2 makna dalam puisi yang didengar
 diperdengarkan atau dan atau dibaca.
dibaca. 3.16 Menganalisis suasana, tema, dan
.3 makna beberapa puisi yang
terkandung  dalam antologi puisi
yang diperdengarkan atau dibaca.
4.1 Mendemonstrasikan 4.16 Memusikalisasikan dan
6 (membacakan atau .1 menanggapi  salah satu puisi dari
memusikalisasikan) satu antologi puisi atau kumpulan puisi
puisi dari antologi puisi dengan  memerhatikan vokal,
atau kumpulan puisi ekspresi, dan intonasi (tekanan
dengan  memerhatikan dinamik dan tekanan tempo).
vokal, ekspresi, dan
intonasi (tekanan dinamik
dan tekanan tempo).

C. Materi Pembelajaran
1. Puisi:
(semua jenis puisi)
·      Isi;
·      Tema;
·      Makna;
·      Amanat; dan
·      Suasana.
D. Metode Pembelajaran
1. Konsep Dasar (Basic Concept)
2. Pendefinisian Masalah (Defining the Problem)
3. Pembelajaran Mandiri (Self Learning)
4. Pertukaran Pengetahuan (Exchange Knowledge)
5. Penilaian (Assessment)
E. Media Pembelajaran
1. Media/ alat      : Lembar Kerja Siswa (LKS), Power Point/ LCD
 2. Bahan             :
F. Sumber Belajar
1. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. 2015.
Bahasa Indonesia Ekspresi Diri dan Akademik. Jakarta: Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan
2. Kosasih, Engkoh. 2013. Kreatif Berbahasa Indonesia. Jakarta: Erlangga
G. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan Pertama (2 x 45 menit)
N Wakt
Kegiatan Langkah-langkah
o. u
1 Pendahulu a.    Menyiapkan peserta didik secara psikis dan 10
an fisik untuk mengikuti proses pembelajaran; menit
b.    Memberi motivasi belajar peserta didik secara
kontekstual sesuai manfaat dan aplikasi materi
ajar dalam kehidupan sehari-hari, dengan
memberikan contoh dan perbandingan lokal,
nasional dan internasional, serta disesuaikan
dengan karakteristik dan jenjang peserta didik;
c.    Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang
mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan
materi yang akan dipelajari;
d.    Menjelaskan tujuan pembelajaran atau
kompetensi dasar yang akan dicapai;
e.    Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan
uraian kegiatan sesuai silabus; dan
f.     Membentuk siswa menjadi 5 kelompok atau
lebih.
2 Inti Mengamati 70
a.    Siswa diminta mencermati suasana, tema, dan menit
makna dalam puisi yang didengar dan atau
dibaca.
 Menanya
a.    Siswa diminta bertanya tentang suasana, tema,
dan makna dalam puisi yang didengar dan atau
dibaca.
Mengeksplorasi
a.    Siswa diminta menjabarkan suasana, tema,
dan makna dalam puisi yang didengar dan atau
dibaca.
b.    Siswa diminta mendata suasana, tema, dan
makna dalam puisi yang didengar dan atau
dibaca.
c.    Siswa diminta menganalisis suasana, tema, dan
makna beberapa puisi yang terkandung  dalam
antologi puisi yang diperdengarkan atau dibaca.
Mengasosiasi
a.    Siswa diminta mendiskusikan bersama
kelompok mengenai suasana, tema, dan makna
dalam puisi yang didengar dan atau dibaca.
Mengomunikasikan
a.    Mempresentasikan hasil kerja kelompok dan
ditanggapi oleh kelompok lain.
3 Penutup Dalam kegiatan penutup, guru bersama peserta 10
didik baik secara individual maupun kelompok menit
melakukan refleksi untuk mengevaluasi:
a.    Seluruh rangkaian aktivitas pembelajaran dan
hasil-hasil yang diperoleh untuk selanjutnya
secara bersama menemukan manfaat langsung
maupun tidak langsung dari hasil pembelajaran
yang telah berlangsung;
b.    memberikan umpan balik terhadap proses dan
hasil pembelajaran;
 c.    melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk
pemberian tugas, baik tugas individual maupun
kelompok; dan
d.     menginformasikan rencana kegiatan
pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.

     Pertemuan  Kedua  (2 x 45 menit)

Wakt
No. Kegiatan Langkah-langkah
u
1 Pendahul a.    Menyiapkan peserta didik secara psikis dan 10
uan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran; menit
b.    Memberi motivasi belajar peserta didik secara
kontekstual sesuai manfaat dan aplikasi materi
ajar dalam kehidupan sehari-hari, dengan
memberikan contoh dan perbandingan lokal,
nasional dan internasional, serta disesuaikan
dengan karakteristik dan jenjang peserta didik;
c.    Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang
mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan
materi yang akan dipelajari;
d.    Menjelaskan tujuan pembelajaran atau
kompetensi dasar yang akan dicapai;
e.    Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan
uraian kegiatan sesuai silabus; dan
f.      Membentuk siswa menjadi 5 kelompok atau lebih.
2 Inti Mengamati 70
a.    Siswa diminta mencermati video membaca menit
(musikalisasi) puisi dengan  memerhatikan vokal,
ekspresi, dan intonasi (tekanan dinamik dan
tekanan tempo).
Menanya
a.    Siswa diminta bertanya mengenai membaca
 (musikalisasi) puisi dengan  memerhatikan vokal,
ekspresi, dan intonasi (tekanan dinamik dan
tekanan tempo).
Mengeksplorasi
a.    Siswa diminta menanggapi  salah satu puisi
dari antologi puisi atau kumpulan puisi dengan 
memerhatikan vokal, ekspresi, dan intonasi
(tekanan dinamik dan tekanan tempo.
Mengasosiasi
a.    Siswa diminta mendiskusikan bersama
kelompok cara musikalisasi salah satu puisi dari
antologi puisi atau kumpulan puisi dengan 
memerhatikan vokal, ekspresi, dan intonasi
(tekanan dinamik dan tekanan tempo
Mengomunikasikan
a.    Siswa diminta memusikalisasikan dan
menanggapi  salah satu puisi dari antologi puisi
atau kumpulan puisi dengan  memerhatikan
vokal, ekspresi, dan intonasi (tekanan dinamik
dan tekanan tempo).
3 Penutup Dalam kegiatan penutup, guru bersama peserta 10
didik baik secara individual maupun kelompok menit
melakukan refleksi untuk mengevaluasi:
a.    Seluruh rangkaian aktivitas pembelajaran dan
hasil-hasil yang diperoleh untuk selanjutnya
secara bersama menemukan manfaat langsung
maupun tidak langsung dari hasil pembelajaran
yang telah berlangsung;
b.    memberikan umpan balik terhadap proses dan
hasil pembelajaran;
c.    melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk
 pemberian tugas, baik tugas individual maupun
kelompok; dan
d.    menginformasikan rencana kegiatan
pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.

H. Penilaian Hasil Pembelajaran

Penilaian dilakukan dengan memadukan tiga aspek:
1. Pengetahuan (knowledge)
2. Kecakapan (skill)
3. Sikap (attitude)

Diketahui oleh: Sape,

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

Nurjanah, S.Pd Adisan Jaya, S.Pd

NIP. 19641231 198803 2 176