RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

No. 01/P.S.R/Gsl/X/20-21

Nama Satuan Pendidikan : SMK “Warga” Surakarta

Mata Pelajaran/Tema : Pengendali Sistem Robotik
Kelas/Semester :X/1
Materi Pokok : Memahami konsep Fisika dasar yang berkaitan dengan udara
bertekanan
Alokasi Waktu : 2 tatap muka ( 8 X 45 menit )

1. Tujuan Pembelajaran

1.1 Setelah menerima dan melaksanakan instruksi Modul termasuk penggalian informasi
dan belajar terbimbing bersama Guru dan melakukan beberapa latihan-latihan, siswa
mampu : Menguraikan Definisi, satuan, tekanan, temperatur, hukum pascal, Boyle –
Mariotte dengan tepat
1.2 Setelah melakukan beberapa latihan-latihan dalam kelompok, siswa mampu:
Melakukan percobaan hubungan antara tekanan dan volume tabung dengan percaya
diri yang tinggi
2. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
2.1 Alat dan Bahan

1. Buku sumber (referensi).

2. Peralatan praktek yang ada dibengkel elektronika industri.
3. LCD Proyektor & Laptop.
2.2 Siswa berlatih praktik /mengerjakan tugas :

Menguraikan Definisi, satuan, tekanan, temperatur, hukum pascal, Boyle – Mariotte

dengan tepat

2.3 Siswa mempresentasikan hasil kerja kelompok/individu

Melakukan percobaan hubungan antara tekanan dan volume tabung dengan percaya
diri yang tinggi

2.4. Menyimpulkan dan Penilaian Pembelajaran

2.4.1. Kesimpulan Pembelajaran
Siswa dapat melakukan percobaan hubungan antara tekanan dan volume tabung
dengan percaya diri yang tinggi
2.4.2. Penilaian
1. Pengetahuan (Teori)
2. Ketrampilan (Praktik)
3. Sikap

Surakarta, 17 Maret 2020

Guru Mata Pelajaran

Dwi Riyadi, S.Si

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

1
 No. 02/P.S.R/Gsl/X/20-21

Nama Satuan Pendidikan : SMK “Warga” Surakarta

Mata Pelajaran/Tema : Pengendali Sistem Robotik
Kelas/Semester :X/1
Materi Pokok : Memahami konsep Fisika dasar yang berkaitan dengan udara
bertekanan
Alokasi Waktu : 2 tatap muka ( 8 X 45 menit )

1. Tujuan Pembelajaran

1.1 Setelah menerima dan melaksanakan instruksi Modul termasuk penggalian informasi
dan belajar terbimbing brsama Guru dan melakukan beberapa latihan-latihan, siswa
mampu Menguraikan beberapa alat yang memproduksi udara bertekanan dengan
tepat
1.2 Setelah melakukan beberapa latihan-latihan dalam kelompok, siswa mampu :
1. Mengatur pengatur tekanan untuk mendapatkan tekanan 6 bar dengan percaya
diri yang tinggi
2. Membuang air pada unit pelayanan udara dan tangki kompresor dengan percaya
diri yang tinggi

2. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

2.1 Alat dan Bahan

1. Buku sumber (referensi).

2. Peralatan praktek yang ada dibengkel elektronika industri.
3. LCD Proyektor & Laptop.
2.2 Siswa berlatih praktik /mengerjakan tugas :

Menguraikan beberapa alat yang memproduksi udara bertekanan dengan tepat

2.3 Siswa mempresentasikan hasil kerja kelompok/individu

2.3.1 Mengatur pengatur tekanan untuk mendapatkan tekanan 6 bar dengan percaya
diri yang tinggi
2.3.2 Membuang air pada unit pelayanan udara dan tangki kompresor dengan
percaya diri yang tinggi

2.4. Menyimpulkan dan Penilaian Pembelajaran

2.4.1. Kesimpulan Pembelajaran
Siswa dapat mengatur pengatur tekanan untuk mendapatkan tekanan 6 bar
dengan percaya diri yang tinggi
2.4.2. Penilaian
1. Pengetahuan (Teori)
2. Ketrampilan (Praktik)
3. Sikap
Surakarta, 17 Maret 2020
Guru Mata Pelajaran

Dwi Riyadi, S.Si

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
2
 No. 03/P.S.R/Gsl/X/20-21

Nama Satuan Pendidikan : SMK “Warga” Surakarta

Mata Pelajaran/Tema : Pengendali Sistem Robotik
Kelas/Semester :X/1
Materi Pokok : Memilih komponen-komponen pneumatik
Alokasi Waktu : 3 tatap muka ( 12 X 45 menit )

1. Tujuan Pembelajaran

1. Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat :

a) Menguraikan komponen – komponen pneumatic yang digunakan untuk meng
operasikan suatu mesin
2. Setelah berdiskusi dan menggali informasi dan observasi, peserta didik akan dapat :
a) Menggambar rangkaian system pneumatic satu silinder dengan menggunakan
komponen-komponen pneumatik
2. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
2.1 Alat dan Bahan

1. Buku sumber (referensi).

2. Peralatan praktek yang ada dibengkel elektronika industri.
3. LCD Proyektor & Laptop.
2.2 Siswa berlatih praktik /mengerjakan tugas :

Menguraikan komponen – komponen pneumatic yang digunakan untuk meng operasikan suatu
mesin

2.3 Siswa mempresentasikan hasil kerja kelompok/individu

Siswa mempresentasikan hasil praktik menggambar rangkaian system pneumatic satu

silinder dengan menggunakan komponen-komponen pneumatik
2.4. Menyimpulkan dan Penilaian Pembelajaran
2.4.1. Kesimpulan Pembelajaran
1. Siswa dapat menguraikan komponen-komponen pneumatik
2. Siswa dapat menggambar rangkaian system pneumatic satu silinder dengan
menggunakan komponen-komponen pneumatik
2.4.2. Penilaian
1. Pengetahuan (Teori)
2. Ketrampilan (Praktik)
3. Sikap
Surakarta, 17 Maret 2020
Guru Mata Pelajaran

Dwi Riyadi, S.Si

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
3
 No. 04/P.S.R/Gsl/X/20-21

Nama Satuan Pendidikan : SMK “Warga” Surakarta

Mata Pelajaran/Tema : Pengendali Sistem Robotik
Kelas/Semester :X/1
Materi Pokok : Menerapkan cara mengatur kecepatan silinder
Alokasi Waktu : 2 tatap muka ( 8 X 45 menit )

1. Tujuan Pembelajaran

1. Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat :

Menjelaskan tentang cara mengatur kecepatan silinder
2. Setelah berdiskusi, menggali informasi dan observasi, peserta didik akan dapat
Menggambar rangkaian control listrik menggunakan komponen kontrol listrik
2. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
2.1 Alat dan Bahan

2.1.1 Buku sumber (referensi).

2.1.2 Peralatan praktek yang ada dibengkel elektronika industri.
2.1.3 LCD Proyektor & Laptop.

2.2 Siswa berlatih praktik /mengerjakan tugas :

Menjelaskan cara mengatur kecepatan silinder

2.3 Siswa mempresentasikan hasil kerja kelompok/individu

Siswa mempresentasikan praktik merangkai dan menjalankan silinder dengan

kecepatan maju pelan dan kecepatan mundur lebih cepat

2.4. Menyimpulkan dan Penilaian Pembelajaran

2.4.1. Kesimpulan Pembelajaran
1. Siswa dapat menjelaskan cara mengatur kecepatan silinder
2. Siswa dapat merangkai dan menjalankan silinder dengan kecepatan maju
pelan dan kecepatan mundur lebih cepat

2.4.2. Penilaian
1. Pengetahuan (Teori)
2. Ketrampilan (Praktik)
3. Sikap

Surakarta, 17 Maret 2020

Guru Mata Pelajaran

Dwi Riyadi, S.Si

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
No. 05/P.S.R/Gsl/X/20-21

4
Nama Satuan Pendidikan : SMK “Warga” Surakarta
Mata Pelajaran/Tema : Pengendali Sistem Robotik
Kelas/Semester :X/1
Materi Pokok : Menerapkan komponen listrik untuk membuat rangkaian
elektropneumatik
Alokasi Waktu : 3 tatap muka ( 12 X 45 menit )

1. Tujuan Pembelajaran

1. Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat :

a) Menguraikan system elektropneumatik

b) Menganalisis gambar suatu rangkaian elektropneumatik
2. Setelah berdiskusi, menggali informasi dan observasi, peserta didik akan dapat menggambar
rangkaian dengan menggunakan komponen kontrol listrik
2. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
2.1 Alat dan Bahan

2.1.1 Buku sumber (referensi).

2.1.2 Peralatan praktek yang ada dibengkel elektronika industri.
2.1.3 LCD Proyektor & Laptop.
2.2 Siswa berlatih praktik /mengerjakan tugas :

2.2.1 Menguraikan system elektropneumatik

2.2.2 Menganalisis gambar suatu rangkaian elektropneumatik

2.3 Siswa mempresentasikan hasil kerja kelompok/individu

Siswa mempresentasikan hasil praktik Menggambar dan menentukan komponen

system elektropneumatik
2.4. Menyimpulkan dan Penilaian Pembelajaran
2.4.1. Kesimpulan Pembelajaran
1. Menguraikan system elektropneumatik
2. Menganalisis gambar suatu rangkaian elektropneumatik
3. Menggambar dan menentukan komponen system elektropneumatik
2.4.2. Penilaian
1. Pengetahuan (Teori)
2. Ketrampilan (Praktik)
3. Sikap
Surakarta, 17 Maret 2020
Guru Mata Pelajaran

Dwi Riyadi, S.Si

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
No. 06/P.S.R/Gsl/X/20-21

5
Nama Satuan Pendidikan : SMK “Warga” Surakarta
Mata Pelajaran/Tema : Pengendali Sistem Robotik
Kelas/Semester :X/1
Materi Pokok : Menerapkan katup solenoid untuk membuat rangkaian
elektropneumatik
Alokasi Waktu : 2 tatap muka ( 8 X 45 menit )
1. Tujuan Pembelajaran

1. Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat :

a) Menjelaskan symbol katup selenoid

b) Menjelaskan macam-macam katup selenoid
c) Menjelaskan cara kerja katup selenoid

2. Setelah berdiskusi, menggali informasi dan observasi, peserta didik akan dapat
menggambar rangkaian pneumatic satu silinder dengan menggunakan
komponen-komponen pneumatic dan listrik
2. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
2.1 Alat dan Bahan

2.1.1 Buku sumber (referensi).

2.1.2 Peralatan praktek yang ada dibengkel elektronika industri.
2.1.3 LCD Proyektor & Laptop.

2.2 Siswa berlatih praktik /mengerjakan tugas :

2.2.1 Menjelaskan symbol katup solenoid
2.2.2 Menjelaskan macam-macam katup selenoid
2.2.3 Menjelaskan cara kerja katup selenoid

2.3 Siswa mempresentasikan hasil kerja kelompok/individu

Siswa mempresentasikan hasil gambar rangkaian pneumatic satu silinder dengan

menggunakan komponen-komponen pneumatic dan listrik dengan baik dan benar di
depan kelas
2.4. Menyimpulkan dan Penilaian Pembelajaran
2.4.1. Kesimpulan Pembelajaran
Siswa dapat menggambar rangkaian pneumatic satu silinder dengan menggunakan
komponen-komponen pneumatic dan listrik dengan benar
2.4.2. Penilaian
1. Pengetahuan (Teori)
2. Ketrampilan (Praktik)
3. Sikap
Surakarta, 17 Maret 2020
Guru Mata Pelajaran

Dwi Riyadi, S.Si

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
No. 07/PSR/Gsl/X/20-21
6
Nama Satuan Pendidikan : SMK “Warga” Surakarta
Mata Pelajaran/Tema : Pengendali Sistem Robotik
Kelas/Semester :X/1
Materi Pokok : Memahami rangkaian logika untuk control elektropneumatik
Alokasi Waktu : 2 tatap muka ( 8 X 45 menit )

1. Tujuan Pembelajaran

1.1 Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat :

a) Menjelaskan rangkaian logika AND dan OR

b) Menerapkan rangkaian logika elektropneumatik
1.2 Setelah berdiskusi, menggali informasi dan observasi, peserta didik akan dapat
a) Merancang rangkaian logika pada rangkaian elektropneumatik
b) Menganalisis rangkaian silinder dengan perintah AND dan OR
2. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
2.1 Alat dan Bahan

2.1.1 Buku sumber (referensi).

2.1.2 Peralatan praktek yang ada dibengkel elektronika industri.
2.1.3 LCD Proyektor & Laptop.
2.2 Siswa berlatih praktik /mengerjakan tugas :

2.2.1 Menjelaskan rangkaian logika AND dan OR

2.2.2 Menjelaskan rangkaian logika elektropneumatik

2.3 Siswa mempresentasikan hasil kerja kelompok/individu

2.3.1 Merancang rangkaian logika pada rangkaian elektropneumatik

2.3.2 Menganalisis rangkaian silinder dengan perintah AND dan OR
2.4 Menyimpulkan dan Penilaian Pembelajaran

2.4.1. Kesimpulan Pembelajaran

Siswa dapat menggambar dan merangkai silinder dengan control logika AND dan OR
dengan benar

2.4.2. Penilaian
1. Pengetahuan (Teori)
2. Ketrampilan (Praktik)
3. Sikap

Surakarta, 17 Maret 2020

Guru Mata Pelajaran

Dwi Riyadi, S.Si

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

7
 No. 08/PSR/Gsl/X/20-21

Nama Satuan Pendidikan : SMK “Warga” Surakarta

Mata Pelajaran/Tema : Pengendali Sistem Robotik
Kelas/Semester :X/1
Materi Pokok : Menerapkan konsep rangkaian pengunci pada kontrol listrik
Alokasi Waktu : 2 tatap muka ( 8 X 45 menit )

1. Tujuan Pembelajaran

1.1 Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat :
a) Menjelaskan prinsip kerja rangkaian silinder dengan kontrol pengunci dominan ON
b) Menjelaskan prinsip kerja rangkaian silinder dengan kontrol pengunci dominan OFF
1.2 Setelah berdiskusi, menggali informasi dan observasi, peserta didik akan dapat
a) Merangkai dan menjalankan silinder dengan rangkaian pengunci
b) Menganalisis rangkaian silinder dengan perintah pengunci
2. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
2.1 Alat dan Bahan

2.1.1 Buku sumber (referensi).

2.1.2 Peralatan praktek yang ada dibengkel elektronika industri.
2.1.3 LCD Proyektor & Laptop.
2.2 Siswa berlatih praktik /mengerjakan tugas :

2.2.1 Menjelaskan prinsip kerja rangkaian silinder dengan kontrol pengunci dominan
ON
2.2.2 Menjelaskan prinsip kerja rangkaian silinder dengan kontrol pengunci dominan
OFF

2.3 Siswa mempresentasikan hasil kerja kelompok/individu

2.3.1 Merangkai dan menjalankan silinder dengan rangkaian pengunci

2.3.2 Menganalisis rangkaian silinder dengan perintah pengunci
2.4 Menyimpulkan dan Penilaian Pembelajaran

2.4.1. Kesimpulan Pembelajaran

Siswa dapat merangkain dan menjalankan silinder dengan rangkaian pengunci dengan
benar
2.4.2. Penilaian
1. Pengetahuan (Teori)
2. Ketrampilan (Praktik)
3. Sikap

Surakarta, 17 Maret 2020

Guru Mata Pelajaran

Dwi Riyadi, S.Si