RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : Sekolah Menengah Kejuruan (SMK)

Keahlian : Tata Niaga

Mata Pelajaran : Pengetahuan Produk

Kelas/Semester : XI/1

Alokasi Waktu : 50 Menit

Materi pokok : Spesifikasi Barang dan Jasa

Pertemuan Ke : 2 (dua)

A. Kompetensi Inti
KI 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dalam berinteraksi
secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah,
masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan
kawasan internasional.
KI 3. Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, metakognitif pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, Komunikatif dan solutif, dalam ranah konkret
 dan abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta
mampu menggunakan metoda sesuai dengan kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar
1.1 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam
dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptanya.
1.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang mengatur kerakteristik fenomena gerak.
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memilki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat;
tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli
lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam
melakukan percobaan, melaporkan, dan berdiskusi.
2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari sebagai wujud
implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi.
3.2 Mengidentifikasi spesifikasi barang dan jasa.
4.2 Mengklasifikasi spesifikasi barang dan jasa.
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
3.2.1 Menjelaskan konsep klasifikasi produk.
3.2.2 Menjelaskan klasifikasi barang konsumen.
4.2.1 Menganalisis spesifikasi barang dan jasa.
D. Tujuan Pembelajaran
3.2.1.1 Setelah mempelajari spesifikasi barang dan jasa, peserta didik mampu menjelaskan
konsep klasifikasi produk dengan benar.
3.2.2.2 Setelah mempelajari spesifikasi barang dan jasa, peserta didik mampu menjelaskan
klasifikasi barang konsumen dengan benar.
4.2.1.1 Melaluai diskusi kelompok, peserta didik dapat menganalisis spesifikasi barang dan
jasa dengan benar.
E. Materi Pembelajaran
Fakta
1. Spesifikasi barang dan jasa ada di sekitar kita
2. Banyak dimanfaatkan masyarakat
 Konsep
1. Klasifikasi Produk
2. Klasifikasi Barang Konsumen
Prinsip
1. Karakteristik spesifikasi barang dan jasa
Prosedur
1. Spesifikasi barang dan jasa
F. Metode Pembelajaran
Pendekatan : Saintific
Metode/Model pembelajaran : make and match
G. Langkah-Langkah Pembelajaran
Alokasi
Kegiatan Langkah Kegiatan Waktu

Pendahuluan Mengatur Kondisi Fisik Peserta Didik

5 menit
1) Guru masuk kelas dan mengucapkan salam.
2) Guru memperhatikan sikap dan tempat duduk
peserta didik.
3) Guru bersama peserta didik berdoa yang
dipimpin oleh ketua kelas.
4) Guru mencek kehadiran semua peserta didik.
Melakukan Apersepsi
5) Guru memberikan pertanyaan kepada peserta
didik mengenai materi sebelumnya yang
berhubungan dengan materi hari ini.
 “ apa yang dimaksud dengan barang
dan jasa ?”
Memberikan Motivasi
6) Guru memberikan pertanyaan yang memotivasi
peserta didik.
 “Bagaimana klasifikasi produk?”
Menyampaikan Tujuan Pembelajaran
7) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari
ini kepada peserta didik. Setelah melaksanakan
pembelajaran, maka peserta didik mampu:
 menjelaskan konsep klasifikasi produk
dengan benar.
 Menjelaskan konsep klasifikasi barang
konsumen dengan benar.
 Menganalisis spesifikasi barang dan jasa
dengan benar.
Memberikan Acuan
8) Guru menyampaikan batasan materi yang akan
dijelaskan:
 Klasifikasi produk
 Klasifikasi barang konsumen
9) Memberitahukan tentang kompetensi dasar, dan
KKM pada pertemuan yang berlangsung
10) Menjelaskan mekanisme pelaksanaan
pengalaman belajar sesuai dengan langkah-
langkah pembelajaran.
 1) Guru meminta peserta didik untuk
37 menit
Inti memperhatikan power point.
2) Guru menjelaskan materi pembelajaran.
3) Peserta didik mencatat hal-hal penting yang
disampaikan oleh guru.
4) Peserta didik menanyakan materi yang belum
jelas.
5) Guru menyiapkan kartu make and match, untuk
setiap siswa.
6) Siswa mencari pasangan dari kartu make and
match yang ada pada siswa lain.
7) Setiap siswa mendapatkan waktu lima menit
untuk mencocokkan kartu make and match.
8) Setiap siswa menyampaikan hasil jawaban yang
ada makeand match.
9) Guru memberi refleksi hasil tebak make and
match.

Penutup 1) Guru bersama peserta didik menyimpulkan

8 menit
materi mengenai spesifikasi barang dan jasa.
2) Guru melaksanakan postest.
3) Guru memberi tugas kepada peserta didik untuk
membaca dan membuat ringkasan untuk materi
berikutnya, yaitu klasifikasi barang industri.
H. Alat (Bahan) / Sumber Belajar
Alat : Laptop, Infocus.
Media : Kartu make and match, Power Point.
Sumber belajar: Buku Pengetahuan Produk Siswa Kelas XI, Bahan ajar yang relevan.

Mengetahui Padang, 2 Desember 2018

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Armiati, S.pd, M.pd Citra Alvia Nora Harahap

NIP.  198005242003122010 15053004