PENGENALAN SKPMg2 PDF
PENGENALAN SKPMg2 PDF
PENATARAN SKPMg2
TAHUN 2016
JEMAAH NAZIR DAN JAMINAN KUALITI
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
KEMENJADIAN
MURID
* KBAT
* PA 21
*PENGURUSAN
* KECEMERLANGAN
PERPADUAN KOKURIKULUM
STANDARD 2:
Pengurusan Organisasi 36
(7 Aspek, 9 TUMS) ASPEK
STANDARD 3:
Pengurusan Kurikulum, 50
Kokurikulum dan Hal TUMS
Ehwal Murid
(Kur: 4 Aspek, 7 TUMS)
(Koku: 7 Aspek, 7 TUMS)
(HEM: 6 Aspek, 7 TUMS)
STANDARD 4:
Pembelajaran dan
Pemudahcaraan 50
(6 Aspek, 8 TUMS) RUBRIK
STANDARD 5:
Kemenjadian Murid
(3 Aspek, 11 Item)
9
2016:Task Force SKPMg2/JNJK/KPM
13 September 2016
Perkataan dalam Pernyataan Standard, Kriteria Kritikal,
Standard Kualiti dan Tindakan Untuk Mencapai
Standard diwarnakan bagi memudahkan pemahaman
pengguna.
Merah -
Ungu -
Hijau -
Biru -
BERASASKAN
EVIDENS
•Evidens dokumen
fizikal atau digital.
•Evidens
persekitaran.
•Evidens maklumat
individu
0 Tidak mengurus program kecemerlangan kokurikulum. 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.
i. melaksanakan pemantauan 1 3
ii. menyediakan rumusan pemantauan 1 1
iii. mengambil tindakan susulan hasil
0 0
pemantauan
Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti 2 4
Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap
3 4/12 x 4 = 1.33
Kualiti
Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor 1.33/4 x 100%
Tahap Kualiti
3/4 x 100% = 75%
= 33.25%
[(Tahap Tindakan + Tahap Kualiti)/8] X 100%
Peratus Aspek 1.1.3 [(3 + 1.33)/8] x 100%
= 54.13%
22
2016:Task Force SKPMg2/JNJK/KPM 13 September 2016
TAPAK SKPMg2 Klik mana-mana kolum Mac/Jul/Nov
4 Cemerlang 90-100
3 Baik 70-89
2 Memuaskan 40-69
1 Lemah 1-39
0 Sangat Lemah 0
25 2016:Task Force SKPMg2/JNJK/KPM 13 September 2016
EVIDENS (bukti/keterangan):
Dokumen – bahan bercetak /softcopy
Contoh: minit mesyuarat, fail, catatan, laporan,
gambar
Media sosial: WhatsApp, Telegram, WeChat,
Facebook
Lokasi/peralatan – bumbung dewan yang telah
dibaiki
tidak semestinya di satu tempat/dalam satu fail –
mengikut keperluan & kesesuaian
26
2016:Task Force SKPMg2/JNJK/KPM 13 September 2016
BIL. STANDARD KUALITI TINDAKAN UNTUK MENCAPAI STANDARD
Membuat analisis, menentukan sasaran,
PGB menetapkan hala tuju mendokumen dan menyebarluaskan hala tuju secara
1.1.1
sekolah secara terancang. menyeluruh, mengambil kira keperluan sekolah,
secara jelas dan kolektif.
EVIDENS PELAKSANAAN