SILABUS SMA/MA

Mata Pelajaran : MATEMATIKA

Kelas : XII

Kompetensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, procedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda
sesuai kaidah keilmuan.

Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
2.1 Memiliki sikap jujur dan konsisten,
bertanggungjawab, tangguh,
konsisten dan jujur dalam
memecahkan masalah nyata sehari-
hari.
2.2 Mengembangkan rasa ingin tahu,
motivasi internal, rasa percaya diri dan
sikap kritis dalam menyelesaikan
matematika dan masalah kontekstual

3.1 Mendeskripsikan dan menganalisis

konsep matriks dalam sistem
Matriks dalam Mengamati Tugas 4 x 4 jam  Buku
persamaan linear dan transformasi
dalam geometri koordinat serta sistem Membaca persamaan-persamaan linier dari berbagai sumber.  membaca mengenai pengertian pelajaran Matematika
menerapkannya dalam persamaan matriks dalam sistem kelas XII
memecahkan masalah nyata yang linier persamaan linier dan  Buku referensi
Menanya transformasi geometri dan artikel
berkaitan.
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Membuat pertanyaan tentang cara penyelesaian sistem persamaan  Mengerjakan latihan soal-soal yang sesuai
linier selain menggunakan metode grafik, substitusi dan eliminasi. yang terkait dengan  Internet
4.1 Merencanakan dan melaksanakan penyelesaian sistem persamaan
strategi yang efektif dalam Mengeksplorasikan linier dengan metode matriks,
mengaplikasikan konsep dan operasi, Mengenali bentuk matriks dalam sistem persamaan linier serta jenis-jenis transformasi
dan sifat-sifat matriks dalam menentukan unsur-unsur matriks yang ada dalam suatu sistem geometri, komposisi beberapa
memecahkan masalah nyata terkait persamaan linier. transformasi.
sistem persamaan linier dan
transformasi geometri, serta Mengasosiasikan Portofolio
menginterpretasikan menganalisis Menganalisis matriks dalam sistem persamaan linier dan Menyusun dan membuat
makna hasil pemecahan masalah. menggunakannya menentukan penyelesaiaan sistem persamaan linier rangkuman dari tugas-tugas yang
ada.
Mengomunikasikan
Merumuskan persamaan matriks dari suatu masalah nyata yang Tes
berkaitan dengan sistem persamaan linier, mengaplikasikan konsep Tes tertulis bentuk uraian
matriks, menentukan penyelesaiannya dan menyajikan semua itu
dalam bentuk tulisan atau lisan

Mengamati
Membaca jenis-jenis transformasi geometri dari berbagai sumber
Transformasi
Geometri Menanya
Membuat pertanyaan tentang perbedaan jenis-jenis tranformasi
geometri koordinat.

Mengeksplorasikan
Mengenali jenis-jenis transformasi geometri koordinat: translasi, rotasi,
refleksi dan dilatasi

Mengasosiasikan
 Menganalisis dan merumuskan persamaan matriks dari jenis-jenis
transformasi geometri koordinat, menentukan hasil transformasi
dengan menggunakan persamaan matriks transformasi.
 Menggambar hasil transformasi geometri koordinat

Mengomunikasikan
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu

Merumuskan persamaan matriks dari suatu masalah nyata yang

berkaitan dengan transformasi geometri koordinat, mengaplikasikan
konsep matriks, menentukan penyelesaiannya dan menyajikan semua
2.1 Memiliki sikap jujur dan konsisten,
bertanggungjawab, tangguh,
konsisten dan jujur dalam
memecahkan masalah nyata sehari-
hari.
2.2 Mengembangkan rasa ingin tahu,
motivasi internal, rasa percaya diri dan
sikap kritis dalam menyelesaikan
matematika dan masalah kontekstual

3.2 Mendeskripsikan dan menganalisis

konsep skalar dan vektor dan Vektor Mengamati Tugas 4 x 4 jam  Buku
menggunakannya untuk Membaca, mengamati skalar dan vector dari berbagai sumber. Mengerjakan latihan soal-soal pelajaran Matematika
membuktikan berbagai sifat terkait yang terkait dengan skalar dan kelas XII
jarak dan sudut serta Menanya vektor  Buku referensi
menggunakannya dalam Dibawah bimbingan guru, menanyakan perbedaan besaran skalar dan dan artikel
memecahkan masalah. vektor. Portofolio yang sesuai
Menyusun dan membuat  Internet
4.2 Memecahkan masalah dengan Mengeksplorasikan rangkuman dari tugas-tugas yang
menggunakan kaidah-kaidah vektor. Menentukan unsur-unsur besaran skalar dan vektor, vektor satuan, sifat ada.
sifat operasi aljabar vektor, sudut antara dua vektor, panjang proyeksi
dan proyeksi vektor suatu vektor pada vektor lainnya, serta cara Tes
menyelesaikan masalah nyata yang berkaitan dengan skalar dan Tes tertulis bentuk uraian
vektor.

Mengasosiasikan
Menggambar operasi penjumlahan atau pengurangan beberapa vektor
dan operasi perkalian skalar vektor.
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
2.1 Memiliki sikap jujur dan
konsisten,bertanggungjawab, tangguh,
konsisten dan jujur dalam memecahkan
masalah nyata sehari-hari

2.2 Mengembangkan rasa ingin tahu,

motivasi internal, rasa percaya diri dan
sikap kritis dalam menyelesaikan
matematika dan masalah kontekstual

3.3 Menganalisis konsep dan prinsip

matematika keuangan terkait bunga
majemuk, angsuran, dan anuitas serta
menerapkannya dalam memecahkan Bunga majemuk, Mengamati Tugas 3 x 4 jam  Buku
masalah keuangan. Angsuran, Membaca dari berbagai sumber untuk mencari informasi tentang bunga Mencari permasalahan keuangan pelajaran Matematika
Anuitas majemuk, angsuran dan anuitas. sehari-hari yang berhubungan kelas XII
4.3 Menyajikan data keuangan dan dengan bunga dan angsuran  Buku referensi
menganalisis konsep dan prinsip . Menanya (misalnya kredit kendaran atau dan artikel
matematika terkait angsuran dan Berdiskusi membuat pertanyaan tentang masalh keuangan seperti barang) yang sesuai
anuitas dan melakukan prediksi bunga majemuk, angsuran dan anuitas.  Internet
pemecahan masalah perbankan. Observasi
Mengeksplorasikan Mengidentifikasi bunga, angsuran
Mengidentifikasi unsur-unsur dalam masalah keuangan. atau anuitas dari suatu masalah
keuangan
Mengasosiasikan
Menganalisis prinsp matematika keuangan dan menentukan hubungan Portofolio
bunga, angsuran dan anuitas. Rangkuman permasalahan
keuangan sehari-hari dan
Mengomunikasikan identifikasi unsur bunga, angsuran
Menyajikan data keuangan dan menjelaskan konsep bunga, angsuran dan anuitas
dan anuitas.
Tes
Tes tertulis berbentuk uraian

2.1 Memiliki sikap jujur dan konsisten,

bertanggungjawab, tangguh, konsisten
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
dan jujur dalam memecahkan masalah
nyata sehari-hari.
2.2 Mengembangkan rasa ingin tahu,
motivasi internal, rasa percaya diri dan
sikap kritis dalam menyelesaikan
matematika dan masalah kontekstual

3.4 Menerapkan konsep dan

aturan komposisi transformasi
geometri koordinat dalam
Komposisi Mengamati Tugas 4 x 4 jam  Buku
menyelesaikan matematika dan
masalah kontekstual.
transformasi Mengamati komposisi transformasi geometri koordinat dari berbagai  membaca mengenai pengertian pelajaran Matematika
geometri sumber komposisi transformasi kelas XII
geometri koordinat dari  Buku referensi
4.4 Memecahkan masalah dengan
Menanya berbagai sumber. dan artikel
menggunakan konsep dan aturan
Membuat pertanyaan tentang komposisi tranformasi geometri  Mengerjakan latihan soal-soal yang sesuai
komposisi beberapa transformasi
koordinat. yang terkait dengan komposisi  Internet
geometri koordinat.
transformasi.geometri koordinat.
Mengeksplorasikan
Menganalisis dan merumuskan aturan komposisi beberapa Portofolio
transformasi geometri koordinat, menentukan hasil komposis beberapa Menyusun dan membuat
transformasi. rangkuman dari tugas-tugas yang
ada.
Mengasosiasikan
Menggambar hasil komposisi beberapa transformasi geometri Tes
koordinat. Tes tertulis bentuk uraian

Mengomunikasikan
Membuat model, merumuskan persamaan matriks dari suatu masalah
nyata yang berkaitan dengan komposisi transformasi geometri
koordinat, menentukan penyelesaiannya dan menyajikan semua itu
dalam bentuk tulisan, gambar atau lisan.
2.1 Memiliki sikap jujur dan
konsisten,bertanggungjawab, tangguh,
konsisten dan jujurdalam memecahkan
masalah nyata sehari-hari
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
2.2 Mengembangkan rasa ingin tahu,
motivasi internal, rasa percaya diri dan
sikap kritis dalam menyelesaikan
matematika dan masalah kontekstual

3.5 Mendeskripsikan konsep jarak dan

sudut antar garis/bidang, bidang/bidang
dan irisan dua bidang dalam bangun Dimensi Tiga Mengamati Tugas 5 x 4 jam  Buku
ruang dimensi tiga melalui demonstrasi  Membaca dan meningat kembali konsep jarak dan sudut pada ruang Menggambar beberapa bangun pelajaran Matematika
menggunakan alat peraga atau media dimensi tiga. ruang kelas XII
lainnya, dan menerapkannya dalam  Mencari informasi teknik membuat irisan dua bidang  Buku referensi
pemecahan masalah. Observasi dan artikel
Menanya  Menyelidiki atau menentukan yang sesuai
4.5 Menyajikan konsep jarak, sudut antar Melalui diskusi kelompok membuat pertanyaan tentang jarak dan sudut beberapa jarak atau sudut yang  Internet
garis/bidang, bidang/bidang, dan irisan antara garis/bidang, bidang/bidang. dibentuk atas unsur dalam
dua bidang dalam pemecahan masalah bangun ruang
bangun ruang dimensi tiga Mengeksplorasikan  Membuat irisan antara dua
 Menentukan jarak dan sudut antara garis/bidang, bidang/bidang bidang pda gambar ruang
 Menentukan cara paling mudah membuat irisan dua bidang dimensi tiga.

Mengasosiasikan Portofolio
Menyimpulkan konsep jarak atau besar sudut antara garis/bidang,  Merangkum gambar bangun
bidang/bidang ruang yang sudah ditentukan
beberapa jarak dan sudut yang
Mengomunikasikan dapat ditemukan pada gambar.
 Menjelaskan cara menghitung konsep jarak atau besar sudut antara  Membuat irisan dua bidang
garis/bidang, bidang/bidang
 Menjelaskan secara sederhana proses membuat irisan dua bidang. Tes
Tes tertulis bentuk uraian .
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu

2.1 Memiliki sikap jujur dan konsisten,

bertanggungjawab, tangguh, konsisten
dan jujur dalam memecahkan masalah
nyata sehari-hari.
2.2 Mengembangkan rasa ingin tahu,
motivasi internal, rasa percaya diri dan
sikap kritis dalam menyelesaikan
matematika dan masalah kontekstual

3.6 Mendeskripsikan identitas penjumlahan

sinus, identitas selisih sinus, identitas
Trigonometri Mengamati Tugas 5 x 4 jam  Buku
penjumlahan kosinus, identitas selisih
Membaca mengenai pengertian identitas penjumlahan sinus, identitas Mengerjakan latihan soal-soal pelajaran Matematika
dan menerapkannya dalam pemecahan
selisih sinus, identitas penjumlahan kosinus, identitas selisih kosinus yang terkait dengan identitas kelas XII
masalah.
dalam pengubahan dan pembuktian berbagai identitas trigonometri dari penjumlahan sinus, identitas  Buku referensi
4.6 Menyajikan dan menganalisis identitas
berbagai sumber selisih sinus, identitas dan artikel
penjumlahan sinus, identitas selisih
penjumlahan kosinus, identitas yang sesuai
sinus, identitas penjumlahan kosinus,
Menanya selisih kosinus  Internet
identitas selisih untuk pengubahan
Membuat pertanyaan mengenai pengertian identitas penjumlahan
dan pembuktian berbagai identitas
sinus, identitas selisih sinus, identitas penjumlahan kosinus, identitas Portofolio
trigonometri.
selisihkosinus dalam pengubahan dan pembuktian berbagai identitas Menyusun dan membuat
trigonometri, dan penerapannya pada masalah nyata rangkuman dari tugas-tugas yang
ada.
Mengeksplorasikan
Menemukan rumus rumus penjumlahan sinus, selisih sinus, Tes
penjumlahan kosinus, identitas selisih kosinus dalam pengubahan dan Tes tertulis bentuk uraian
pembuktian berbagai identitas trigonometri dan menerapkannya dalam
pemecahan masalah.

Mengasosiasikan
Menggunakan identitas penjumlahan sinus, identitas selisih sinus,
identitas penjumlahan kosinus, identitas selisih dalam pengubahan dan
pembuktian berbagai identitas trigonometri serta menyajikannya
dengan tulisan.

Mengomunikasikan
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu

Menjelaskan tentang pengubahan dan pembuktian sinus dan kosinus.

2.1 Memiliki sikap jujur dan
konsisten,bertanggungjawab, tangguh,
konsisten dan jujurdalam memecahkan
masalah nyata sehari-hari

2.2 Mengembangkan rasa ingin tahu,

motivasi internal, rasa percaya diri dan
sikap kritis dalam menyelesaikan
matematika dan masalah kontekstual

3.7 Mendeskripsikan dan menerapkan Integral Tentu Mengamati Tugas 5 x 4 jam  Buku
konsep dan aturan integral tentu untuk Membaca untuk memahami dan mengingat kembali konsep integral Menggambar beberapa grafik belajar Matematika
membuktikan dan menyelesaikan tentu. kurva. kelas XII
masalah terkait luas daerah di bawah  Buku referensi
kurva, daerah di antara dua kurva dan Menanya Observasi dan artikel
volume benda putar.  Mendiskusikan konsep luas dan volume benda putar.  Menentukan derah yang yang sesuai
3.8 Menganalisis grafik fungsi aljabar dan  Membuat pertanyaan tentang luas dan volume benda putar dibatasi oleh kurva  Internet
trigonometri dan menerapkan konsep  Membuat pertanyaan tentang panjang kurva  Menentukan benda putar yang
dan aturan integral tentu untuk terbentuk
menentukan panjang kurva pada Mengeksplorasikan  Menentukan panjang kurva
interval tertentu.  Menenrtukan daerah di bawah kurva atau hasil benda putar
 Menentukan interval dari derah di bawah kurva dan derah hasil Portofolio
4.7 Memecahkan masalah nyata dengan benda putar Merangkum gambar beberapa
menerapkanberbagai konsep dan aturan  Menentukan intergral tertentu dalam menghitung panjang kurva grafik, menentukan derah di
integral tentu terkait luas daerah, volume bawah kurva, atau benda putar
benda putar dan panjang kurva dengan Mengasosiasikan yang terbentuk kemudian dengan
mengolah data, memilih Menganalisis konsep dan aturan integral tentu untuk suatu interval menggunakan konsep integral
variabel,menginterpretasi masalah tentu menghitung luas di bawah
dalam gambar dan membuat model Mengomunikasikan kurva dan volume bend putar.
masalah serta menyelesaikannya Menjelaskan langkah menghitung luas derah di bawah kurva dan
volume benda putar serta panjang kurva menggunakan aturan integral Tes
tentu. Tes tertulis bentuk uraian .
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu

2.3 Memiliki sikap jujur dan konsisten,

bertanggungjawab, tangguh, konsisten
dan jujur dalam memecahkan masalah
nyata sehari-hari

2.4 Mengembangkan rasa ingin tahu,

motivasi internal, rasa percaya diri dan
sikap kritis dalam menyelesaikan
matematika dan masalah kontekstual

3.9 Mendeskripsikan dan menganalisis

konsep dan aturan untuk melakukan
integral parsial terhadap berbagai Integral Parsial Mengamati Tugas 5 x 4 jam  Buku
bentuk fungsi aljabar dan Trigonometri  Membaca untuk memahami dan mengingat kembali konsep integral Menggambar beberapa grafik belajar Matematika
 Menggambar grafik fungsi aljabar dan fungsi trigonometri kurva. kelas XII
4.8 Memecahkan masalah nyata dengan
menerapkan konsep dan aturan untuk  Buku referensi
Menanya Observasi dan artikel
melakukan intergral partial terhadap
 Mendiskusikan integral fungsi aljabar dan trigonometri  Menentukan integral fungsi yang sesuai
berbagai bentuk fungsi aljabar dan
 Membuat pertanyaan integral parsial. aljabar  Internet
trigonometri
 Menentukan integral fungsi
Mengeksplorasikan trigonometri
 Menentukan integral fungsi aljabar
 Menentukan integral fungsi trigonometri Portofolio,
Merangkum gambar beberapa
Mengasosiasikan grafik, menentukan integral fungsi
Menganalisis konsep dan aturan integral parsial. aljabar dan trigonometri

Mengomunikasikan Tes
Menjelaskan langkah menentukan integral parsial terhadap berbagai Tes tertulis bentuk uraian.
bentuk fungsi aljabar dan trigonometri.