RPP SENI MUSIK

 Satuan Pendidikan : SMPN 2 JAKARTA

 Kelas/Semester : VIII/I
 Mata Peajaran : Seni Budaya
 Topik : Teori Musik Dasar
 Pertemuan :9
 Alokasi Waktu : 2 JP (4 x 40 menit)

 Kompetensi Inti
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan procedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena
dan kejadian tampak mata).

 Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

NO Kompetensi Indikator Pencapaian Kompetensi

1 3.1 memahami notasi balok Siswa mampu menuliskan notasi balok dalam
dalam paranada kunci G,F paranada kunci G,F dan C.
dan C.

2 3.2 memahami bentuk nilai not Siswa mampu menyebutkan bentuk nilai not
dan tanda diam penuh, dan tanda diam penuh, setengah,
setengah, seperempat, seperempat, seperdelapan, dan
seperdelapan, seperenambelas.
seperenambelas.

 Karakter Siswa Yang Diharapkan

 Disiplin ( Discipline )
  Jujur (Honest)
 Tekun ( diligence )
 Tanggung jawab ( responsibility )
 Ketelitian ( carefulness)
 Kerja sama ( Cooperation )
 Percaya diri ( Confidence )
 Kecintaan ( Lovely )

 Tujuan Pembelajaran
 Siswa dapat memahami dan menuliskan notasi balok dalam paranada kunci
G, F dan C.
 Siswa dapat memahami dan menjelaskan bentuk dan nilai not serta tanda
diam.

 Materi Ajar
 Pengertian dan cara penulisan pada notasi balok G, F dan C.
 Pengertian bentuk , nilai not dan tanda diam.

 Metode Pembelajaran
 Ceramah
 Tanya Jawab
 Demonstrasi

 Media Belajar

Buku Teori Musik Dasar

Laptop
Proyektor

 Sumber Belajar

1. Buku Sumber
 Buku siswa. Kementrian pendidikan dan kebudayaan (2013). Seni Budaya.
Jakarta : Kementrian pendidikan dan kebudayaan (Hal 44-50)
 Buku guru. Kementrian pendidikan dan kebudayaan (2013). Seni Budaya.
Jakarta : Kementrian pendidikan dan kebudayaan (Hal 44-50)

 Langkah – langkah pembelajaran

Pertemuan pertama
a) Kegiatan Pendahuluan

 Berdoa bersama dan melakukan presensi.

 Motivasi: memberi  pertanyaan-pertanyaan sederhana yang berkaitan
dengan materi.
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.

b) Kegiatan Inti

 Eksplorasi
Dalam kegiatan ini, guru :
 Menjelaskan notasi balok, nilai not serta tanda diam
 Melibatkan peserta didik untuk mencari informasi yang luas dan
dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari
 Menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media
pembelajaran, dan sumber belajar lain
 Memfasilitasi terjadinya interaksi antar peserta didik serta antar
peserta didik dengan guru, lingkungan serta sumber belajar lain.
 Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan
pembelajaran
 Elaborasi
Dalam Kegiatan ini, guru :
 Membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam
melalui tugas tertentu yang bermakna
 Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, tanya jawab,
diskusi, guna memunculkan gagasan baru, baik lisan maupun
tertulis
 Bertanya jawab mengenai notasi balok, nilai not, serta tanda diam
 Mendiskusikan mengenai notasi balok, nilai not, serta tanda diam
 Memberi kesempatan untuk berpikir, mrnganalisis,
menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut
 Memfasilitasi peserta didik berkometisi secara sehat untuk
meningkatkan prestasi belajar
 Memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual
maupun kelompok
 Konfirmasi
Dalam kegiatan ini, guru :
 Memberi umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan,
tulisan, isyarat maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta
didik
  Memberi konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi
melalui berbagai sumber
 Memfasilitasi peserta didik untuk melakukan refleksi diri
 Memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang
bermakna dalam mencapai kompetensi dasar :
- Berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab
pertanyaan peserta didik yang mengalami kesulitan dengan
menggunakan bahasa yang baik dan benar
- Membantu menyelesaikan masalah
- Memberi informasi untuk eksplor lebih jauh
- Memberi motivasi bagi peserta didik yang kurang atau belum
berpartisipasi aktif

c) Kegiatan Penutup

 Guru dan peserta didik membuat simpulan peajaran bersama

 Melakukan rrefleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan
secara konsisten dan terprogram
 Memberi umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
 Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk remedi,
pengayaan, layanan konselling atau pemberian tugas individu maupun
kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik
 Guru menutup pembelajaran dengan doa dan salam