PERENCANAAN PELAYANAN KOMUNITAS YANG TANGGAP GENDER DAN PARTISIPATIF

Level isu Isu/masalah Klp sasaran Tujuan intervensi indikator Strategi intervensi Sumber daya yg Tantangan dan Waktu
Output Outcome Dampak (kegiatan) dibutuhkan hambatan
(finansial maupun non
finansial)
Individu - Kurangnya Remaja Meningkatkan - Jumlah remaja - Penyebarl -Pengetahuan - Penyuluhan Tokoh masyarakat, - Remaja susah 1x/bln
pengetahuan perempuan pengetahuan dan laki-laki dan uasan remaja meningkat - Curah tokoh agama, ketua untuk
dan informasi dan remaja kepedulian remaja perempuan sbg informasi -Kejadian kehamilan pendapat/saresehan karang taruna. dikumpulkan
mengenai laki-laki terhadap kesehatan peserta tentang pada usia remaja kelompok remaja
kesehatan reproduksi KRR menurun
reproduksi
remaja

Keluarga - Pemahaman Orang tua, Meningkatkan -Jumlah orang tua - Pemberi - Peningkatan - Penyuluhan Tokoh agama, tokoh Orang tua, remaja 1x/bln
orang tua remaja pengetahuan dan (Ayah & Ibu) an pemahaman orang - Curah masyarakat, dinas anak perempuan
terhadap perempuan pemahaman orang yang mempunyai pemaha tua tentang KRR pendapat/saresehan kesehatan, LSM dan anak laki-laki
kesehatan dan laki-laki tua mengenai remaja man thd kelompok meliputi pemberdayaan perempuan memiliki
reproduksi kesehatan reproduksi -Remaja laki-laki & orang orang tua, remaja dan anak kesibukan
remaja masih remaja perempuan tua perempuan, remaja masing-masing
dianggap tabu tentang laki-laki sehingga sulit
KRR dikumpulkan.
Komunitas Ketidakpedulian Toma, Toga, Meningkatkan - Warga Membangun - Masyarakat - Musyawarah Toma, Toga, masyarakat, Manajemen waktu 1x/bln
masyarakat masyarakat kesadaran masyarakat kepedulian menjadi peduli masyarakat Nakes sulit
terhadap masalah masyarakat terhadap masyarakat dalam mencari
KRR masalah KRR terhadap penyelesaian
KRR masalah KRR
Negara Sulit memasukaan Diknas Paparan mengenai - Seluruh siswa Kurikulum Pendidikan KRR sudah Adanya mata ajaran KRR DIKNAS, pihak sekolah Memerlukan 1-5
kurikulum KRR di KRR sudah terbentuk KRR masuk di dapatkan dari awal advokasi yang tahun
tatanan pend. dasar sejak awal ke kuat dan waktu
pendidikan yang lama
dasar