LK 5.

1
RENCANA PENGAWASAN AKADEMIK (RPA)
TERJEMAHAN ARTIKEL BAHASA INGGRIS
Nama Sekolah : SMPN 1 BELITANG
Nama Kepala Sekolah : Dra. Roslawati
Alamat Sekolah : Jalan Marga PBR nomor 1
Semester/Tahun Pelajaran : II/2018-2019
Nama Pengawas Sekolah : Drs. Heri Sudibyo

A. Program: Pembimbingan dan Pelatihan Profesional Guru dalam Penyusunan karya

Ilmiah
B. Waktu : 1 kali pertemuan (3 jam/180 menit)
C. Uraian kegiatan: Membimbing dan melatih guru dalam menyusun karya ilmiah
terjemahan
D. Tujuan: Meningkatkan keterampilan guru dalam menyusun karya ilmiah terjemahan
E. Indikator keberhasilan: 100% guru yang dibimbing dan dilatih mampu membuat karya
ilmiah terjemahan
F. Jumlah guru yang dibina: 36 (sejumlah guru mata pelajaran yang terdapat di sekolah
binaan)
G. Metode/teknik: pembimbingan
H. Skenario kegiatan:
1. Pertemuan awal (30 menit)
a. Menjelaskan tujuan dan indikator keberhasilan kegiatan pembimbingan
b. Menyiapkan bahan pembinaan berupa bahan tayang, materi yang akan
diterjemahkan
2. Pertemuan inti (120 menit)
a. Pengawas sekolah menjelaskan metode berdasarkan bahasa sasaran
menerjemahkan buku bahasa asing.
a. adaptasi
b. penerjemahan bebas
c. penerjemahan idiomatik
d. penerjemahaan komunikatif
b. Pengawas sekolah menjelaskan metode berdasarkan bahasa sumber
1) Penerjemahan kata demi kata
2) Penerjemahan harafian
3) Penerjemahan setia
4) Penerjemahan sementik
c. Pengawas sekolah memberikan contoh teknik terjemahan satu kalimat
d. Pengawas sekolah memberikan sesuah paragraf berbahasa Inggris untuk
diterjemahkan dalam kelompok
e. Guru berkolaborasi , mencari bahan dari kamus dan internet
 b. Dengan berkelompok, guru berdiskusi untuk mempresentasikan atau melakukan
simulasi pembelajaran.
c. Pengawas sekolah melakukan pembimbingan individu dan kelompok sesuai
kebutuhan.
d. Guru wakil kelompok mempresentasikan hasil kerjanya.
e. Kelompok lain memberikan tanggapan terhadap presentasi kelompok.
f. Pengawas sekolah memberikan penguatan.
3. Pertemuan akhir (30 menit)
a. Guru melakukan refleksi terhadap keterampilan yang diperoleh setelah
pembimbingan
b. Pengawas sekolah melakukan refleksi pelaksanaan pembimbingan dan
pelatihan.
c.
I. Sumber Daya:
1. Permendikbud nomor 143 tahun 2014 tentang Jabatan Fungsional Pengawas dan
Angka Kriditnya
2. Bahan tayang berkaitan dengan model-model menerjemahkan
3. Lembar kerja guru
4. Wifi
5. Komputer
6. dan lain-lain yang dibutuhkan
J. Penilaian dan instrumen:
1. Penilaian dilaksanakan secara lisan
2. Instrumen artikel yang sudah disiapkan pengawas
K. Rencana tindak lanjut: Pengawas sekolah melakukan pembinaan kelompok atau
individu sesuai kebutuhan berdasarkan hasil evaluasi.
L. Daftar nama guru/kepala sekolah:
1. Drs. Surya Diradja, M.Pd.
2. Drs. Amri, M.Pd.

Belitang, November 2018

Mengetahui, Pengawas Sekolah,
Koordinator Pengawas Sekolah,

..................................... .........................................
NIP NIP
LK 5.2

RENCANA PENGAWASAN MANAJERIAL (RPM)

MEMBUAT ARTIKEL TERJEMAHAN

Nama Sekolah : SMPN BINAAN

Nama Kepala Sekolah : Dra. Roslawati
Alamat Sekolah : Jalan Marga PBR nomor 1
Semester/Tahun Pelajaran : II/2018-2019
Nama Pengawas Sekolah : Drs. Heri Sudibyo

M. Program: Pembimbingan dan Pelatihan Profesional kepala sekolah dalam Penyusunan

karya
Ilmiah
N. Waktu : 1 kali pertemuan (3 jam/180 menit)
O. Uraian kegiatan: Membimbing dan melatih kepala sekolah dalam menyusun karya
ilmiah terjemahan
P. Tujuan: Meningkatkan keterampilan kepala sekolah dalam menyusun karya ilmiah
terjemahan
Q. Indikator keberhasilan: 100% kepala sekolah yang dibimbing dan dilatih mampu
membuat karya ilmiah terjemahan
R. Jumlah guru yang dibina: 10 kepala sekolah binaan
S. Metode/teknik: pembimbingan
T. Skenario kegiatan:
4. Pertemuan awal (30 menit)
c. Menjelaskan tujuan dan indikator keberhasilan kegiatan pembimbingan
d. Menyiapkan bahan pembinaan berupa bahan tayang, materi yang akan
diterjemahkan
5. Pertemuan inti (120 menit)
g. Pengawas sekolah menjelaskan metode berdasarkan bahasa sasaran
menerjemahkan buku bahasa asing.
a. adaptasi
b. penerjemahan bebas
c. penerjemahan idiomatik
d. penerjemahaan komunikatif
b. Pengawas sekolah menjelaskan metode berdasarkan bahasa sumber
1) Penerjemahan kata demi kata
2) Penerjemahan harafian
3) Penerjemahan setia
4) Penerjemahan sementik
c. Pengawas sekolah memberikan contoh teknik terjemahan satu kalimat
d. Pengawas sekolah memberikan sesuah paragraf berbahasa Inggris untuk
 diterjemahkan dalam kelompok
e. Guru berkolaborasi , mencari bahan dari kamus dan internet
h. Dengan berkelompok, kepala sekolah berdiskusi untuk mempresentasikan atau
melakukan simulasi pembelajaran.
i. Pengawas sekolah melakukan pembimbingan individu dan kelompok sesuai
kebutuhan.
j. Kepala sekolah wakil kelompok mempresentasikan hasil kerjanya.
k. Kelompok lain memberikan tanggapan terhadap presentasi kelompok.
l. Pengawas sekolah memberikan penguatan.
6. Pertemuan akhir (30 menit)
d. Kepala sekolah melakukan refleksi terhadap keterampilan yang diperoleh
setelah pembimbingan
e. Pengawas sekolah melakukan refleksi pelaksanaan pembimbingan dan
pelatihan.

U. Sumber Daya:
7. Permendikbud nomor 143 tahun 2014 tentang Jabatan Fungsional Pengawas dan
Angka Kriditnya
8. Bahan tayang berkaitan dengan model-model menerjemahkan
9. Lembar kerja guru
10. Wifi
11. Komputer
12. dan lain-lain yang dibutuhkan
V. Penilaian dan instrumen:
3. Penilaian dilaksanakan secara lisan
4. Instrumen artikel yang sudah disiapkan pengawas
W. Rencana tindak lanjut: Pengawas sekolah melakukan pembinaan kelompok atau
individu sesuai kebutuhan berdasarkan hasil evaluasi.
X. Daftar nama kepala sekolah:
3. Drs. oslawati
4. Drs. Amri, M.Pd.

Belitang, November 2018

Mengetahui, Pengawas Sekolah,
Koordinator Pengawas Sekolah,

..................................... .........................................
NIP NIP
 LK 5.3
Hasil Penyusunan Kerangka Best Practice
Evaluasi terhadap Hasil
Masalah Kesenjangan Ide/Solusi (Output) dan Dampak
(Outcome)
Guru tidak tertib Panduan penilaian SMP a.Berikan Guru tertib melaksanakan
melaksanakan Permen no 23 tahun pembinaan berupa PH dan remidial sehingga
Penilaian Harian 2016 workshop terkait berdampak semakin sering
(PH) Guru melaksanakan penilaian SMP, di PH anak semakin sering
jarang melaksanakan PH SMP binaan, belajar
setiap satu atau dua KD. persertanya semua
Yang belum tuntas tidak guru di sekolah
pernah diremidial. tersebur sebanyak
Faktanya guru tidak 43 guru,
tertib melaksakan PH dilaksanakan bulan
dan remidial Agustus 2018.
b. Setiap bulan
buku nilai
dikumpulkan dan
diperiksa oleh
pengawas

Kegiatan 5.4. Menyusun Best Practice

Langkah-langkah pembelajaran:
1. Buatlah best practice berdasarkan kerangka best practice yang telah disusun di
kegiatan sebelumnya. Gunakan contoh best practice sebagai acuan.
2. Lengkapi dengan data-data tambahan yang dibutuhkan
3. Presentasikan hasl penyusunan best practice tsb.

Sistematika Best Practice (Lampiran Permendibud No. 143 Tahun 2014)

PENINGKATAN KEMAMPUAN GURU DALAM PELAKSANAAN
PENILAIAN HARIAN WORKSHOP BERKELANJUTAN

Laporan Best Practices Pengawas Sekolah

Oleh:

Drs. A. Denrus
Pengawas SMP Kabupaten Ogan Ilir

PEMERINTAH KABUPATEN OGAN ILIR

DINAS PENDIDIKAN

2018

LEMBAR PERSETUJUAN
PENINGKATAN KEMAMPUAN KEPALA SEKOLAH BINAAN
MELALUI WORKSHOP BERKELANJUTAN

Laporan Best Practices Pengawas Sekolah

Oleh:

Drs. A. Denrus
Pengawas SMP Kabupaten Ogan Ilir

Mengetahui Menyetujui
Kepala Dinas Pendidikan Koordinator Pengawas Sekolah,
Kabupaten Ogan Ilir,

........................................... Ansyori, S.Pd., M.Si.

NIP ................................. NIP ............................

KATA PENGANTAR
 ...........................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.........................................................................................................................
...........................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.........................................................................................................................
...........................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.........................................................................................................................
...........................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.........................................................................................................................

.............................., .......................
Penulis,

...............................................

ABSTRAK
DAFTAR ISI
 Halaman

HALAMAN JUDUL
LEMBAR PERSETUJUAN
KATA PENGANTAR
ABSTRAK
DAFTAR ISI
DAFTAR TABEL
DAFTAR GAMBAR
DAFTAR LAMPIRAN
BAB I PENDAHULUAN
BAB II METODE PEMECAHAN MASALAH
BAB III PELAKSANAAN DAN HASIL YANG DICAPAI
BAB IV PENUTUP
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN

DAFTAR TABEL
DAFTAR GAMBAR
DAFTAR LAMPIRAN
Hasil Penyusunan Kerangka Best Practice
Evaluasi terhadap Hasil
Masalah Kesenjangan Ide/Solusi (Output) dan Dampak
(Outcome)
Guru tidak tertib Panduan penilaian SMP a.Berikan Guru tertib melaksanakan
melaksanakan Permen no 23 tahun pembinaan berupa PH dan remidial sehingga
Penilaian Harian 2016 workshop terkait berdampak semakin sering
(PH) Guru melaksanakan penilaian SMP, di PH anak semakin sering
jarang melaksanakan PH SMP binaan, belajar
setiap satu atau dua KD. persertanya semua
Yang belum tuntas tidak guru di sekolah
pernah diremidial. tersebur sebanyak
Faktanya guru tidak 43 guru,
tertib melaksakan PH dilaksanakan bulan
dan remidial Agustus 2018.
b. Setiap bulan
buku nilai
dikumpulkan dan
diperiksa oleh
pengawas
 BABI
PENDAHULUAN
(Petunjuk: berisi paparan latar belakang, masalah, tujuan, dan manfaat Best
Practice yang dilaporkan)

A. Latar Belakang
B. Panduan penilaian SMP
C. Permen no 23 tahun 2016
Guru jarang melaksanakan PH setiap satu atau dua KD.
Yang belum tuntas tidak pernah diremidial. Faktanya guru tidak tertib melaksakan PH dan
remidial
Guru tidak tertib melaksanakan Penilaian Harian (PH)
Berikan pembinaan berupa workshop terkait penilaian SMP, di SMP binaan

D. Masalah

Rumusan masalah dalam penulisan ini adalah

1. Apakah melalui pembinaan berupa workshop penilaian SMP, dapat meningkatkan guru untuk
tertib melaksanakan Penilaian Harian (PH)
2. Apakah melalui pembinaan berupa workshop penilaian SMP berdampak pada meningkatkan guru
untuk tertib melaksanakan Penilaian Harian (PH)
3. Bagaimanakah pembinaan berupa workshop terkait penilaian SMP?
 E. Tujuan

1. Untuk mendeskripsikan melalui pembinaan berupa workshop penilaian SMP, dapat

meningkatkan guru untuk tertib melaksanakan Penilaian Harian (PH)
2. Untuk mendeskrisikan pembinaan berupa workshop penilaian SMP dalam rangka
meningkatkan guru untuk tertib melaksanakan Penilaian Harian (PH)
3.

F. Manfaat
Hasil penulisan best practice ini dapat memberikan manfaat bagi pengawas
sekolah dan.......pengawas sekolah

BAB II
METODE PEMECAHAN MASALAH
(Ptunjuk: berisi paparan teori atau pengalaman yang dijadikan rujukan dalam
menyelesaikan masalah, dan metode atau cara yang digunakan untuk
menyelesaikan masalah beserta langkah-langkah rinci dari metode atau cara
tersebut)
A. Kajian Teori

B. Pengalaman yang Dijadikan Rujukan

C. Metode Penyelesaian Masalah

Penyelesaian masalah dalam penulisan best practice ini adalah melalui
pembinaan.....

D. Langkah-langkah Penyelesaian Masalah

Langkah-langkah penyelesaian masalah yang dilakukan oleh pengawas sekolah
adalah sebagai berikut.
1. Mengumpulkan guru sekolah binaan pada hari yang ditentukan.
2. Pengawas mengadakan pembinaan dengan cara menyajikan bahan tayang
Berjudul “Sinau Bareng” yang berisi tentang panduan penilaian SMP.
3. Pengawas menugaskan guru unuk berkelompok permata pelajaran untuk
membuat blangko penilaian
4. Guru memprogramkan berapa kali penilaian PH akan dilakukan pada
semester I
 BAB III
PELAKSANAAN DAN HASIL YANG DICAPAI
(Petunjuk: berisi tentang paparan tentang pelaksanaan Best Practice terkait tempat, waktu,
dan perangkat atau instrumen yang digunakan ketika Best Practice dilakukan serta hasil yang
diperoleh dari pelaksanaan pemecahan masalah yang telah dilakukan disertai dengan data dan
informasi yang mendukung)

A. Tempat
Pembinaan guru dalam bentuk workshop dilaksanakan di SMPN 1 Belitang
Mulya. Kegiatan workshop dilaksanakan di ruang laboratorium IPA.

B. Waktu
Pertemuan dilaksanakan dua kali pada kurun waktu dua bulan. Waktu
pelaksanaan dimulai bulan pertama bulan Agustus 2018 dan minggu kedua
bulan September 2018. Pembinaan dilakukan mulai pukul 08.00 sampai 16.00
wib. Satu pertemuan dilakukan sebanyak dua kali.

C. Perangkat/Instrumen yang Digunakan

Perangkat pembinaan yang digunakan adalah LCD proyektor, laptop.
Instrumen yang digunakan berupa LK (penilaian) berupa LK 01, LK 02, LK 03.
Untuk menilai hasil kerja guru digunakan ....

D. Hasil Pelaksanaan Pemecahan Masalah

Guru tertib melaksanakan PH dan remidial sehingga berdampak semakin sering PH anak
semakin sering belajar
 BAB IV
PENUTUP
(Petunjuk: berisi tentang simpulan, refleksi dan rekomendasi)

A. Simpulan
Berdasarkan uraian di atas dapat ditarik simpulan sebagai
berikut. ........ ..................... ............................... .................................................. ...........
........... ............................................................. ................................. ......................... .....
...............................

B. Refleksi
Refleksi yang dapat dikemukakan berdasarkan uraian di atas adalah sebagai
berikut. ........ ..................... ............................... .................................................. ...........
........... ............................................................. ................................. ......................... .....
...............................

C. Rekomendasi
Berdasarkan uraian di atas direkomendasikan beberapa hal berikut.
Pertama, ..................... ............................... .................................................. ..................
.... .............................................................
Kedua, ...................................... ......................... .................................... ........................
. ......................................... .................................. ............................................................
......................
DAFTAR PUSTAKA
Lampiran 1.

.......................................................................................................
................................................................
Lampiran 2.

.......................................................................................................
PEDOMAN PELAKSANAAN LOMBA BEST PRACTICE BAGI PENGAWAS
SEKOLAH 2018
1. Bagian Awal
Bagian ini terdiri atas halaman judul, halaman pernyataan keaslian naskah lomba bermaterai
cukup, halaman lembar persetujuan dari atasan langsung dan atau pejabat terkait, kata
pengantar, abstrak atau ringkasan, daftar isi, daftar tabel, daftar gambar, dan daftar lampiran.
2. Bagian Isi
Bagian ini berisi paparan tentang hal-hal sebagai berikut:
a. Pendahuluan, berisi paparan latar belakang, masalah, tujuan, dan manfaat Best Practice
yang dilaporkan.
b. Metode Pemecahan Masalah, berisi paparan teori atau pengalaman yang dijadikan rujukan
dalam menyelesaikan masalah, dan metode atau cara yang digunakan untuk menyelesaikan
masalah beserta langkah-langkah rinci dari metode atau cara tersebut.
c. Pelaksanaan dan Hasil yang dicapai, berisi tentang paparan tentang pelaksanaan Best
Practice terkait tempat, waktu, dan perangkat atau instrumen yang digunakan ketika Best
Practice dilakukan serta hasil yang diperoleh dari pelaksanaan pemecahan masalah yang telah
dilakukan disertai dengan data dan informasi yang mendukung.
3. Bagian Akhir
Bagian ini berisi tentang simpulan, refleksi dan rekomendasi.
4. Daftar pustaka dan lampiran-lampiran