RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK KESEHATAN TULUNGAGUNG

Kompetensi Keahlian : Semua jurusan
Mata Pelajaran : Seni Budaya
Kelas/Semester : XI/1
Pertemuan ke : 1 , 2, 3, 4,5,6 ,7
Alokasi Waktu : 1x 45 menit
Standar Kompetensi : Mengekspresikan diri berkaitan dengan karya seni
rupa
Kompetensi Dasar : 2. Mendiskusikan karya seni rupa terapan dengan
memanfaatkan berbagi teknik dan corak.
Indikator : 2.1.karya seni rupa dalam berbagai corak dijelaskan
berdasarkan prinsip azas dan unsur seni rupa.(cinta tanah air, kreatif, kerja
keras)

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti pembelajaran, peserta didik mampu menguasai kompetensi sebagai
berikut.

Pertemuan 1 :
 Karya seni terapan dalam berbagai teknik dan corak dijelaskan berdasarkan prinsip azas
fungsi dan unsur seni rupa

Pertemuan 2,3,4 :
 Merancang karya seni kriya dengan memanfaatkan teknik dan corak dearah setempat

Pertemuan 5,6,7:
 Membuat karya seni kriya dengan memanfaatkan teknik dan corak.`

B. Materi Ajar
Pertemuan 1 :
 Prinsip-prinsip seni rupa
 Unsur-unsur seni rupa
 Azas seni rupa

Pertemuan 2 ,3,4:
 Gambar desain batik
 Merancang seni kriya

Pertemuan 5,6,7 :
 Fungsi seni rupa
 Pembuatan seni rupa kriya

III. Metode Pembelajaran

A. Tanya jawab
B. Demonstrasi
C. Diskusi kelompok.
D. Ceramah bervariasi.
E. Presentasi.
F. Penugasan/pembuatan laporan.
G. Praktik.

I. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1
No. Kegiatan Alokasi Waktu Metode Karakter
1. Kegiatan Awal 3 menit Rasa ingin tahu
 Salam, absensi,
Apresepsi

Kegiatan Inti 7 menit Tanya jawab Gemar membaca

2. Eksplorasi
 Guru bertanya jawab
dengaan pserta didik
tentang materi yang
diajarkan

Elaborasi 20 menit ceramah

 Guru menjelaskan
prinsip-prinsip
 Guru menjelaskan
unsur seni rupa
 Guru menjelaskan
azas seni rupa
 Guru menjelaskan
cara membuat gambar
desain batik
10 menit
Konfirmasi
 Guru memandu untuk
pengambilan kesimpulan
untuk keseluruhan
kegiatan yang sudah
dilakukan
 Guru memberikan
pengembangan konsep

3. 5 menit
Kegiatan Akhir
 Guru memberikan PR,
soal latihan / tugas kepada
peserta didik untu
pemantapan materi

Pertemuan 2
No. Kegiatan Alokasi Waktu Metode Karakter
1. Kegiatan Awal 3 menit
Salam, absensi
Apresepsi

2. Kegiatan Inti 5 menit Ceramah Rasa ingin tahu

Eksplorasi
 Guru memberikan
pretest berkaitan dengan
materi yang akan
dipelajari

Elaborasi
 Guru menjelaskan dan Demonstrasi
memperkenal dengan
menunjukkan contoh
seni rupa terapan
 Guru menjelaskan
langkah-langkah
pembuatan gambar
desain seni rupa terapan
 Siswa membuat gambar
desain batik pada kertas
HVS.
 Guru membimbing
siswa

Konfirmasi
 Guru memandu untuk
pengambilan
kesimpulan untuk
keseluruhan kegiatan
yang sudah dilakukan

3.
Kegiatan Akhir
 Guru memberikan
postest untuk
mengetahui daya serap
siswa terhadap materi
yang baru saja
dipelajari.

Pertemuan 3
No. Kegiatan Alokasi Waktu Metode Karakter
1. Kegiatan Awal 3 menit
Salam, absensi
2. Kegiatan Inti
Eksplorasi Ceramah
 Guru memberikan kasus 7 menit
yang berhubungan dengan
materi yang akan
diajarkan

Elaborasi 25 menit diskusi

 Guru menjelaskan fungsi
seni rupa meliputi fungsi
pakai dan terapan.
 Guru memberi contoh
cara membuat rancangan
seni kriya terapan
 Guru memerintah siswa
untuk membentuk
kelompok diskusi

5 menit
Konfirmasi
 Guru memberi tugas pada
setiap kelompok untuk
observasi & mencari seni
kriya dengan produk yang
menggunakan motif batik

3. Kegiatan Akhir 5 menit

 Guru mengakhiri dengan

memberikan postest daya
serap siswa terhadap
materi yang baru saja
dipelajari.

Pertemuan 4
No. Kegiatan Alokasi Waktu Metode Karakter
1. Kegiatan Awal 3 menit
Salam, absensi

2. Kegiatan Inti 7 menit

Eksplorasi Tanya jawab
 Guru bertanya jawab dengan
peserta didik tentang
observasi yang telah
dilakukan
 Guru menanyakan setiap
 kelompok produk apa saja
yang telah ditemukan

Elaborasi 25 menit Diskusi

 Guru meminta setiap
kelompok berdiskusi untuk
menentukan produk apa yang
akan dibuat dan direncanakan
 Masing –masing kelompok
merancang dan
merencanakan produk yang
akan dibuat .

Konfirmasi 5 menit
 Guru memandu untuk
pengambilan kesimpulan
untuk keseluruhan kegiatan
yang telah dilakukan
 Guru memberikan
pengembangan konsep.

3. Kegiatan Akhir 5 menit

 Guru mengakhiri dengan
mengingatkan pada masing
kelompok untuk membawa
media yang akan dibuat.

Pertemuan 5
No. Kegiatan Alokasi Waktu Metode Karakter
1. Kegiatan Awal 3 menit
Salam, absensi

2. Kegiatan Inti
Eksplorasi 7 menit
 Guru memerintah setiap
kelompok untuk
mempersiapkan media

Mandiri
Elaborasi
25 menit praktek
 Guru memerintah setiap
kelompok untuk Cinta tanah air
berkonsultasi tentang produk
kerajinan yang akan dibuat
 Masing-masing kelompok
yang sudah berkonsultasi
membuat kerajinan produk
yang telah terkonsep
 Guru membimbing siswa

Konfirmasi 5 menit
 Guru memandu untuk
pengambilan kesimpulan
untuk keseluruhan kegiatan
yang telah dilakukan
 Guru memberikan
pengembangan konsep.
 Guru memberikan pesan
tugas dapat dilanjutkan
dirumah.

3. Kegiatan Akhir
 Guru mengakhiri dengan
merapikan media dan kelas

Pertemuan 6
No. Kegiatan Alokasi Waktu Metode Karakter
1. Kegiatan Awal 3 menit
Salam, absensi

2. Kegiatan Inti 7 menit Rasa ingin tahu

Eksplorasi Tanya jawab
 Guru bertanya jawab tentang
kesulitan-kesulitan masing-
masing kelompok dalam
pembuatan kriya

Elaborasi penugasan Berkerjasama

 Guru memerintah masing- 25 menit Saling
masing kelompok menghormati
mempersiapkan media
 Masing-masing kelompok
melanjutkan pembuatan seni
kriya
 Guru membimbing masing-
masing kelompok

Konfirmasi 5 menit
 Guru memberikan pesan
tugas dapat dilanjutkan
dirumah hingga finishing
untuk pertemuan berikutnya

3. Kegiatan Akhir 5 menit

 Mengakhiri dengan
merapikan media (peralatan ,
bahan) dan kelas.

Pertemuan 7
No. Kegiatan Alokasi Waktu Metode Karakter
 1. Kegiatan Awal 3 menit
Salam, absensi

2. Kegiatan Inti
Eksplorasi 7 menit
 Guru memberikan evaluasi
dan pengantar tentang
finishing yang baik

25 menit praktek Bekerjasama

Elaborasi
 Masing-masing kelompok
mempersiapkan bahan dan
alat
 Masing- masing kelompok
membuat kriya pada tahap
hasil akhir
 Guru membina pekerjaan
hasil akhir untuk diperbaiki

Konfirmasi 5 menit
 Pengumpulan hasil karya
 penilaian

3. Kegiatan Akhir
 Mengakhiri dengan
merapikan media (peralatan ,
bahan) dan kelas.

V. Alat , Bahan dan sumber belajar

Buku paket seni Budaya SMK, BSE, buku simpati SMK, media elektronik LCD, kertas
HVS,bahan dan alat pembuatan kriya.

VI. Penilaian
Indikator Teknik Bentuk Instrumen
Penilaian Instrumen
 Karya seni rupa Tes tulis Soal Seni rupa yang hanya
terapan dalam berbagai pilihan mengutamakan fungsi
teknik dan corak ganda, keindahan disebut seni rupa...
dijelaskan berdasarkan isian a. Murni d.batik
prinsip azas fungsi dan b. Terapan e. desain
unsur rupa. c. Kriya

Sebutkan fungsi karya seni

rupa terapan dua dimensi
 No Aspek Kriteria Skor
1 Konsep Semua benar 4
Sebagian besar benar 3
Sebagian kecil benar 2
Semua salah 1

performansi

No Aspek Kriteria Skor

1 Praktik Aktif 3
Cukup aktif 2
Kurang aktif 1
2 Sikap Baik 3
Cukup 2
kurang 1

Mengetahui, Tulungagung, 12 Oktober 2016

Kepala SMK Kesehatan Tulungagung Guru MP. Seni Budaya

AJAR DIRGANTARA, ST., M.M. Lazohra Kholida Ariyanti, S.Pd.

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK KESEHATAN TULUNGAGUNG

Kompetensi Keahlian : Semua jurusan
Mata Pelajaran : Seni Budaya
Kelas/Semester : XI/1
Pertemuan ke : 1,2,3
Alokasi Waktu : 1x 45 menit
Standar Kompetensi : Mengekspresikan diri berkaitan dengan seni musik
Kompetensi Dasar : 2. Memainkan musik
Indikator : 2.1.Musik dimainkan dengan menggunakan vokal
dan alat yang ada disekitarnya secara individual maupun kelompok.
2.2. Musik dimainkan dengan menggunakan
prinsip kebersamaan dan sikap saling menghormati antar pemainnya.
2.3. Musik dimainkan dengan penghayatan sesuai
dengan makna yang terdapat pada syair lagu

I. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti pembelajaran ini, peserta didik mampu menguasai kompetensi sebagai
berikut.
Pertemuan 1 :
Mengidentifikasi makna peranan musik tradisional Nusantara dalam konteks budaya
masyarakat

Pertemuan 2 :
Musik dimainkan dengan menggunakan prinsip kebersamaan dan sikap saling menghormati
antar pemainnya.

Pertemuan 3:
Musik dimainkan dengan penghayatan sesuai dengan makna yang terdapat pada syair lagu.

H. Materi Ajar
Pertemuan 1,2,3:
Praktik bermain musik/ vokal
 Individual
 Kelompok ( paduan suara)

III. Metode Pembelajaran

A. Tanya jawab
B. Diskusi kelompok
C. latihan
D. tugas.

IV. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan 1
No. Kegiatan Alokasi Waktu Metode Karakter
1. Kegiatan Awal 3 menit Rasa ingin tahu
Salam, absensi
2. Kegiatan Inti Tanya jawab
Eksplorasi
 Guru bertanya jawab
dengan peserta didik
tentang materi yang
diajarkan Ceramah
 Guru memberikan
contoh penerapan dalam
bermain musik

Tanya jawab
Elaborasi
Saling
 Guru Menggali menghormati
praktek
pengetahuan siswa
tentang alat musik pukul
yang diketahui siswa
 Guru membagi siswa
dalam beberapa
kelompok.
 Masing-masing
kelompok kreatif
mendiskusikan
Alat musik yang akan
digunakan dan
merancang arasemen

Konfirmasi
 Guru mengklarifikasi
hasil diskusi siswa
terkait dengan
pertunjukkan bermain
musik.

3.
Kegiatan Akhir
 Guru menyampaikan
pesan untuk pertemuan
berikutnya peralatan
bermain musik
dipersiapkan

Pertemuan 2
No. Kegiatan Alokasi Waktu Metode Karakter
1. Kegiatan Awal 3 menit Rasa ingin tahu
Salam, absensi

2. Kegiatan Inti 7 menit Tanya jawab

 Eksplorasi
 Guru bertanya jawab pada
masing-masing kelompok
mengenai persiapan dan
latihan bermain musik

Elaborasi 25 menit Demonstrasi

 Guru memberikan
pengarahan tetang aspek
penilaian pada setiap
tampilan
praktek
 Guru memerintahkan
untuk masing-masing
kelompok menata kelas
sebagai tempat
pertunjukkan musik
 Guru memberikan
pengarahan untuk masing-
masing kelompok
membawakan dua lagu
yakni nusantara ( daerah),
dan satu lagu bebas
 Masing-masing kelompok
mempersiapkan
penampilan untuk
bermain musik
 Masing-masing kelompok
secara bergantian tampil
bermain musik

Konfirmasi
 Guru mengklarifikasi 5 menit
hasil tampilan bermain
musik untuk tampilan
bermain musik
dilanjutkan untuk
pertemuan berikutnya

3.
Kegiatan Akhir
 Merapikan ruang kelas

Pertemuan 3
No. Kegiatan Alokasi Waktu Metode Karakter
1. Kegiatan Awal 3 menit
Salam, absensi

2. Kegiatan Inti 7 menit

Eksplorasi Saling
menghormati
 Guru memberikan Demontrasi
pengarahan untuk Bekerjasama
pertunjukkan bermain
 musik Kreatif
 Peserta bersama-sama mandiri
menata ruang kelas
sebagai tempat
pertunjukkan

Elaborasi praktek
 Masing-masing kelompok
mempersiapkan
penampilan untuk
bermain musik
 Masing-masing kelompok
secara bergantian tampil
bermain musik

Konfirmasi
 Guru menilai dan
mengklarifikasi hasil
tampilan bermain musik
 Guru memberikan tugas
rumah (PR) buku BKS

3. Kegiatan Akhir
 Merapikan ruang kelas

V. Alat , Bahan dan sumber belajar

Buku paket seni Budaya SMK, BSE, buku simpati SMK, media elektronik LCD, perlatan
bermain musik buatan sendiri ( dari lingkungan sekitar)

VI. Penilaian

Indikator Teknik Bentuk Instrumen

Penilaian Instrumen
 Musik dimainkan dengan Tes praktek Buatlah kelompok 5-7 orang!
menggunakan vokal dan praktek Mainkan alat musik buatan
alat yang ada sekitarnya sendiri, masing- masing anggota
secara individual memainkan alat musik yang
maupun kelompok berbeda! Mainkan secara
 Musik dimainkan dengan bersama-sama sehingga
menggunakan prinsip terdengar harmoni dan selaras!
kebersamaan dan sikap Guru anda akan menilai sebagai
saling menghormati tugas kelompok.
antar pemainnya
 Musik dimainkan dengan
penghayatan sesuai
dengan makna yang
terdapat pada syair lagu

Format kriteria Penilaian Produk

 No Aspek Kriteria Skor
1 Konsep Semua benar 4
Sebagian besar benar 3
Sebagian kecil benar 2
Semua salah 1

Performansi
No Aspek Kriteria Skor
1 Praktik Aktif 3
Cukup aktif 2
Kurang aktif 1
2 Sikap Baik 3
Cukup 2
kurang 1

Catatan :
Nilai = ( jumlah skor maksimal) x 10

Mengetahui, Tulungagung, 12 Oktober 2016

Kepala SMK Kesehatan Tulungagung Guru MP. Seni Budaya

AJAR DIRGANTARA, ST., M.M. Lazohra Kholida Ariyanti, S.Pd.

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK KESEHATAN TULUNGAGUNG

Kompetensi Keahlian : Semua jurusan
Mata Pelajaran : Seni Budaya
Kelas/Semester : XI/1
Pertemuan ke : 1,2
Alokasi Waktu : 1x 45 menit
Standar Kompetensi : Mengekspresikan diri berkaitan dengan seni musik
Kompetensi Dasar : 2. Mendiskusikan persiapan pertunjukkan musik
yang diselenggarakan di sekolah.
Indikator : 2.1. Persiapan pertunjukkan musik disekolah
didiskusikan berdasarkan jenis lagu dan waktu
yang diperlukan untuk pementasan
2.2. Persiapan pertunjukkan musik didiskusikan
manajmen pementasannya
2.3. Persiapan pertunjukkan musik didiskusikan
manfaat bagi siswa dalam kaitannya dengan
kerjasama nilai-nilai sosial

I. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti pembelajaran ini, peserta didik mampu menguasai kompetensi sebagai
berikut.
Pertemuan 1 :
 Persiapan pertunjukkan musik di sekolah didiskusikan berdasarkan jenis lagu dan waktu
yang diperlukan untuk pementasan

Pertemuan 2 :
 Persiapan petunjukkan musik didiskusikan menejemen pementasannya
 Persiapan pertunjukkan musik didiskusikan manfaatnya bagi siswa dalam kaitannya
dengan kerjasama dan nialai-nilai sosial.

II. Materi Ajar

Pertemuan 1:
 Menyusun urutan lagu dan waktu dalam pementasan

Pertemuan 2:
 Manajemen pementasan musik di sekolah
 Manfaat bermain musik secara berkelompok

III. Metode Pembelajaran

A. Tanya jawab
B. Diskusi kelompok
C. latihan
D. tugas.

IV. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan 1
No. Kegiatan Alokasi Waktu Metode Karakter
1. Kegiatan Awal 3 menit Rasa ingin tahu
Salam, absensi Saling
menghormati
kreatif
2. Kegiatan Inti Tanya jawab
Eksplorasi
 Guru memberikan pretest
berkaitan dengan materi
yang akan dipelajari
Ceramah
 Guru memberi contoh
penerapan dan bukti
nyata dalam kehidupan
sehari-hari yang
berhubungan dengan
materi Tanya jawab

Elaborasi praktek
 Guru menjelaskan
pengertian pertunjukkan
musik
 Guru memutar rekaman
pementasan musik
 Peserta didik
mendiskusikan urutan
lagu yang dipentaskan
 Peserta didik
mendiskusikan durasi
waktu yang ideal untuk
pementasan musik
 Peserta didik membentuk
kelompok

Konfirmasi
 Guru memandu
pengambilan kesimpulan
untuk seluruh kegiatan
yang sudah dilakukan.
 Guru memberi
pengembangan konsep

3.
Kegiatan Akhir
 Guru memberi soal
latihan / tugas kepada
peserta didik secara
individu
 Pertemuan 2
No. Kegiatan Alokasi Waktu Metode Karakter
1. Kegiatan Awal 3 menit
Salam, absensi

2. Kegiatan Inti 7 menit

Eksplorasi
 Guru bertanya jawab
dengan peserta didik
tentang materi yang telah
dipelajari kemarin

Elaborasi 25 menit
 Guru menjelaskan
pengertian manajemen
pementasan dengan prinsip
POAC
 Guru menjelaskan
pengertian bermain musik
kelompok ( bersama)
 Guru menjelaskan jenis-
jenis permainan musik
kelompok
 Pesrta didik membuat 5 menit
contoh rencana
pementasan musik
disekolah dengan
mempertimbangkan jenis
lagu urutan dan durasi
waktunya

Konfirmasi
 Guru mengklarifikasi hasil
diskusi peserta didik
terkait dengan materi

Kegiatan Akhir
 Guru bersama peserta
didik membuat
kesimpulan hasil belajar.

. Alat , Bahan dan sumber belajar

Buku paket seni Budaya SMK, BSE, buku simpati SMK, media elektronik LCD

VI. Penilaian

Indikator Teknik Bentuk Instrumen

Penilaian Instrumen
  Persiapan pertunjukkan Tes praktek Buat makalah secara
musik disekolah praktek berkelompok dengan pokok
didiskusikan berdasarkan bahasan perencanaan
jenis lagu dan waktu pertujukkan musik pekan
yang diperlukan untuk pentas sekolah
pementasan
 Persiapan pertunjukkan
musik didiskusikan
manajemen
pementasannya
 Persiapan pertunjukkan
musik didiskusikan
manfaatnya bagi siswa
dalam kaitannya dengan
kerjasama dan nilai-nilai
sosial

Format kriteria Penilaian Produk

No Aspek Kriteria Skor
1 Konsep Semua benar 4
Sebagian besar benar 3
Sebagian kecil benar 2
Semua salah 1

Performansi
No Aspek Kriteria Skor
1 Praktik Aktif 3
Cukup aktif 2
Kurang aktif 1
2 Sikap Baik 3
Cukup 2
kurang 1

Catatan :
Nilai = ( jumlah skor maksimal) x 10

Mengetahui, Tulungagung, 12 Oktober 2016

Kepala SMK Kesehatan Tulungagung Guru MP. Seni Budaya

AJAR DIRGANTARA, ST., M.M. Lazohra Kholida Ariyanti, S.Pd.

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMK KESEHATAN TULUNGAGUNG
Kompetensi Keahlia : Semua jurusan
Mata Pelajaran : Seni Budaya
Kelas/Semester : XI/1
Pertemuan ke : 1,2
Alokasi Waktu : 1x 45 menit
Standar Kompetensi : 3. Mengekspresikan diri berkaitan dengan karya
Seni Tari
Kompetensi Dasar : 3. Mengidentifikasi gagasan untuk disusun ke
dalam tari kreasi dalam bentuk tari tunggal atau berpasangan / kelompok
Indikator : 3.1.Gagasan tari dijelaskan berdasarkan konsep garapan
3.2.Gagasan dieksplorasi ke dalam bentuk kreasi
tari tunggal, berpasangan atau kelompok .
3.3.Kreasi tari tunggal berpasangan atau kelompok
ditampilkan dalam bentuk pola lantai.

J. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti pembelajaran ini, peserta didik mampu menguasai kompetensi sebagai
berikut.
Pertemuan 1 :
Gagasan tari dijelaskan berdasarkan konsep garapan
Gagasan dieksplorisasi ke dalam bentuk kreasi tari tunggal, berpasangan, atau kelompok

Pertemuan 2 :
Kreasi tari tunggal berpasangan atau kelompok ditampilkan dalam bentuk pola lantai

Materi Ajar
Pertemuan 1:
Gagasan tari

Pertemuan 2 :
Koreografi

III. Metode Pembelajaran

A. Tanya jawab
B. Diskusi kelompok
C. persentasi
D. tugas.

III. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan 1
No. Kegiatan Alokasi Waktu Metode Karakter
1. Kegiatan Awal 3 menit Rasa ingin tahu
Salam, absensi Saling
menghormati
kreatif
2. Kegiatan Inti
Eksplorasi 7 menit Tanya jawab
 Guru bertanya jawab
dengan peserta didik
 tentang materi yang
diajarkan
 Guru memberikan
pengantar tentang materi
yang akan dibahas

Elaborasi 25 menit Diskusi

 Guru menjelaskan
gagasan ( tema) tari
dengan pilihan: cerita
rakyat, kehidupan
sehari-hari, dongeng,
dan legenda
 Guru menunjukkan
tentang naskah tari :
sinopsis dan skenario
 Guru memperlihatkan
pertunjukkan tari
melalui LCD
 Peserta didik
membentuk kelompok
 Peserta didik berdiskusi
menemukan gagasan
dasar tari
 Peserta didik menyusun
gerak: ruang, waktu, dan
3. tenaga

Konfirmasi
 Guru mengklarifikasi 5 menit
hasil diskusi siswa
terkait gagasan tari
siswa dapat mengambil
contoh gerakan tari di
youtube dan berlatih di
diluar jam pelajaran

Kegiatan Akhir
5 menit
Merapikan kelas

Pertemuan 2
No. Kegiatan Alokasi Waktu Metode Karakter
1. Kegiatan Awal 3 menit Saling
menghormati ,
Salam, absensi
Bekerjasama,
kreatif
2. Kegiatan Inti 7 menit Tanya jawab
 Eksplorasi
 Guru bertanya jawab pada
masing-masing kelompok
mengenai gagasan tari
(koreografer) yang telah
dipilih untuk di tampilkan
Elaborasi 25 menit
 Masing-masing
kelompok
mempersiapkan gagasan
tari dalam bentuk pola
lantai dan gerak
 Masing-masing
kelompok secara
bergantian melakukan
tarian pola lantai secara
sederhana

Konfirmasi
 Guru mengklarifikasi
hasil tampilan pola lantai

Kegiatan Akhir
3.  Merapikan ruang kelas 5 menit

V. Alat , Bahan dan sumber belajar

Buku paket seni Budaya SMK, BSE, buku simpati SMK, media elektronik LCD.

VI. Penilaian

Indikator Teknik Bentuk Instrumen

Penilaian Instrumen
 Gagasan tari dijelaskan Tes tulis Pilihan Tari ketuk tilu berasal dari...
berdasarkan konsep ganda a. Jawa Barat
garapan b. Jawa Tengah
 Gagasan dieksplorasi ke c. Banyumas
dalam bentuk krasi tari d. Banyuwangi
tunggal, berpasangan, e. Madura
atau kelompok
 Kreasi tari tunggal uraian Jelaskan ciri dari tarian jenis
berpasangan atau teatrikal!
kelompok ditampilkan
dalam bentuk pola lantai
Format kriteria Penilaian Produk
No Aspek Kriteria Skor
1 Konsep Semua benar 4
Sebagian besar benar 3
Sebagian kecil benar 2
Semua salah 1

Performansi
No Aspek Kriteria Skor
1 Praktik Aktif 3
Cukup aktif 2
Kurang aktif 1
2 Sikap Baik 3
Cukup 2
kurang 1

Catatan :
Nilai = ( jumlah skor maksimal) x 10

Mengetahui, Tulungagung, 12 Oktober 2016

Kepala SMK Kesehatan Tulungagung Guru MP. Seni Budaya

AJAR DIRGANTARA, ST., M.M. Lazohra Kholida Ariyanti, S.Pd.

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK KESEHATAN TULUNGAGUNG

Kompetensi Keahlia : Semua jurusan
Mata Pelajaran : Seni Budaya
Kelas/Semester : XI/1
Pertemuan ke : 1,2
Alokasi Waktu : 1x 45 menit
Standar Kompetensi : 4. Mengekspresikan diri berkaitan dengan karya
Seni Teater
Kompetensi Dasar : 4. Merancang persiapan pergelaran teater
Indikator : 4.1. unsur-unsur pergelaran teater sesuai dengan
bidang dan fungsinya
4.2. Pergelaran teater dirancang berdasarkan kerja
dan fungsi bidang dalam manajemen
pergelaran ( produksi) teater
4.3. Rancangan pergelaran teater dilaksanakan
dengan mematuhi prinsip kerja bidang dalam
manajemen pergelaran ( produksi) teater.

IV. Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti pembelajaran ini, peserta didik mampu menguasai kompetensi sebagai
berikut.
Pertemuan 1 :
Unsur-unsur pergelaran teater dijelaskan sesuai bidang dan fungsinya
Pergelaran teater dirancang berdasar kerja dan fungsi bidang dalam manajemen pergelaran
(produksi) teater

Pertemuan 2 :
Rancangan pargelaran teater dilaksanakan dengan mematuhi prinsip kerja bidangt
manajemen pergelaran (produksi) teater

V. Materi Ajar
Pertemuan 1:
 Manajemen pergelaran (produksi ) teater:
1. Bidang produksi
2. Bidang artistik
 Perancangan produksi teater
1. Bidang produksi
2. Bidang artistik

Pertemuan 2:
Praktik manajemen pergelaran (produksi) teater

III. Metode Pembelajaran

A. Tanya jawab
B. Diskusi kelompok
C. persentasi
D. tugas.

IV. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan 1
No. Kegiatan Alokasi Waktu Metode Karakter
1. Kegiatan Awal 3 menit Rasa ingin tahu
Salam, absensi

2. Kegiatan Inti
Eksplorasi 7 menit
 Guru bertanya jawab
dengan peserta didik
tentang materi yang
diajarkan mandiri
 Guru memberikan kasus
yang berhubungan dengan
materi yang diajarkan.
 Guru memberi contoh
penerapan atau bukti nyata
dalam kehidupan sehari-
hari yang berhubungan
dengan materi.

25 menit
Elaborasi
 Guru menjelaskan
manajemen (produksi)
pergelaran teater
 Guru menjelaskan fungsi
manajemen (produksi)
pergelaran teater yang
terdiri dari bidang
produksi dan bidang
artistik.
 Guru menjelaskan bagian
dan fungsi dalam bidang
artistik
 Guru menjelaskan metode
perancangan pergelaran
(produksi ) teater sesuai
kebutuhan / event.
 Peserta didik membagi
tugas dalam bidang
produksi dan artistik

5 menit
Konfirmasi
 Guru mengklarifikasi
materi dan memandu
untuk pengambilan
kesimpulan keseluruhan
kegiatan yang telah
dilakukan.
 3. Kegiatan Akhir 5 menit
 Guru memberi tugas / soal
latihan di rumah kepada
peserta didik guna
pemantapan materi

Pertemuan 2
No. Kegiatan Alokasi Waktu Metode Karakter
1. Kegiatan Awal 3 menit Tanya jawab Bekerjasama,
Salam, absensi Ceramah Saling
menghormati,

2. Kegiatan Inti 7 menit

Eksplorasi Bermain peran
 Guru bertanya jawab
memberikan pretest
berkaitan dengan materi
yang telah dipelajari
peretemuan kemarin

Elaborasi 25 menit
 Guru memberi tugas
siswa untuk menentukan
tugas sesuai peran
sesuai bagian dalam
bidang organisasi
pergelaran
 Peserta didik membuat
rancangan produksi
pergelaran sesuai
dengan tugas dan peran
bagian yang telah
ditentukan
5 menit
Konfirmasi
 Guru memandu
pengambilan
kesimpulan untuk
keseluruhan kegiatan
3. yang sudah dilakukan 5 menit

Kegiatan Akhir
 Merapikan ruang kelas

V. Alat , Bahan dan sumber belajar

Buku paket seni Budaya SMK, BSE, buku simpati SMK, media elektronik LCD.
VI. Penilaian

Indikator Teknik Bentuk Instrumen

Penilaian Instrumen
 Unsur-unsur prgrlaran Tes tulis Pilihan Penataan panggung selama
teater dijelaskan sesuai ganda pementasan berlangsung
bidang dan fungsinya disebut....
 Pergelaran teater a. Tata rias
dirancang berdasar b. Tata busana
kerja dan fungsi bidang c. Tata lampu
dalam manajemen d. Tata suara
pergelaran (produksi ) uraian e. Tata panggung
teater
 Rancangan Sebutkan macam-macam tata
pergelaran teater artistik dalam drama!
dilaksanakan
dengan mematuhi
prinsip kerja bidang
dalam manajemen
pergelaran
( produksi) teater

Format kriteria Penilaian Produk

No Aspek Kriteria Skor
1 Konsep Semua benar 4
Sebagian besar benar 3
Sebagian kecil benar 2
Semua salah 1

Performansi
No Aspek Kriteria Skor
1 Praktik Aktif 3
Cukup aktif 2
Kurang aktif 1
2 Sikap Baik 3
Cukup 2
kurang 1

Catatan :
Nilai = ( jumlah skor maksimal) x 10

Mengetahui, Tulungagung, 12 Oktober 2016

Kepala SMK Kesehatan Tulungagung Guru MP. Seni Budaya
AJAR DIRGANTARA, ST., M.M. Lazohra Kholida Ariyanti, S.Pd.