.

Skenario pembelajaran Persamaan Linier 2 variabel dengan Metode Eliminasi

A. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat menyusun sistem persamaan linear tiga variabel dan menemukan
penyelesaian SPLTV dengan metode eliminasi menggunakan model pembelajaran
Problem Based Learning dengan pendekatan saintifik.

B. Skenario Kegiatan Pembelajaran

1. Pendahuluan (5 menit)
a. Guru memberikan salam dan sapaan kepada peserta didik.
b. Peserta didik menjawab sapaan guru, berdoa kemudian mengondisikan diri
untuk belajar.
c. Peserta didik menyiapkan alat tulis dan buku pegangan bahan aja peserta didik.
d. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. Seperti “Baik anak-anak, minggu
lalu kita sudah belajar tentang konsep SPLTV. Hari ini kita akan belajar
tentang penyelesaian SPLTV.adakah yang tahu ada berapa macam metode
dalam menyelesaikan SPLTV?” dan harapannya peserta didik mampu
menyebutkan metode dalam mengerjakan SPLTV.
e. Guru memberi motivasi kepada peserta didik

2. Kegiatan Inti (30 menit)

a. Mengamati
1. Guru meminta peserta didik untuk berkelompok dengan teman sebangku.
Kemudian guru memberikan suatu permasalahan untuk didiskusikan
dengan teman sekelompoknya dalam bentuk lembar kegiatan.
Permasalahan dalam lembar kegiatan adalah :
b. Menanya
1. Peserta didik diarahkannuntuk bertanya kepada guru terkait permasalahan
yang sedang diamati.
2. Peserta didik diarahkan guru untuk menemukan model matematika dari
permasalahan yang diberikan.
c. Menggali Informasi
.
1. Peserta didik dapat menggunakan buku sebagai sumber informasi untuk
2. Peserta didik diberikan arahan langkah-langkah penyelesaian oleh guru.

d. Mengasosiasi (Menyimpulkan dan Mencoba)

1. Guru menginstruksikan peserta didik untuk mencoba
melanjutkan
2. Sembari peserta didik bekerja, guru melakukan pengawasan kepada
setiap peserta didik secara bergilir untuk memastikan mereka mengikuti
proses pembelajaran yang sedang berlangsung.
3. Guru meminta peserta didik untuk membuat kesimpulan dari pemecahan
masalah dan kesimpulan secara umum tentang penyelesaian SPLTV
metode eliminasi.
e. Mengomunikasikan
1. Guru meminta peserta didik untuk maju ke depan dan mempresentasikan
secara singkat mengenai hasil diskusinya dan mengenai
langkah penyelesaian SPLTV metode eliminasi.
Guru berkata :”Coba Ibu ingin perwakilan satu kelompok maju ke depan
untuk menyampaikan hasil diskusi dengan temannya”.

3. Penutup (5 menit)
1) Guru memberikan apresiasi kepada peserta didik yang aktif selama proses
pembelajaran berlangsung.
2) Guru memberikan PR kepada peserta didik terkait materi SPLTV metode
eliminasi.
3) Guru memberikan arahan kepada peserta didik untuk materi pertemuan
selanjutnya.
4) Guru memberikan motivasi kepada peserta didik
5) Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan berdoa dan mengucapkan
salam.