PERSPEKTIF PENDIDIKAN

MODUL 7
KEGIATAN BELAJAR 2
Forum Peningkatan Profesionalitas Guru
A. Peningkatan Prefesionalitas Guru
Peningkatan profesionalitas secara berkelanjutan atau terus menerus merupakan salah
satu rumpun kompetensi yang harus dikuasai oleg guru. Kompetensi peningkatan secara
berkelanjutan dapat dijabarkan menjadi beberapa kompetensi salah satu diantaranya adalah
mampu memperbaiki pembelajaran melalui penelitian tindakan kelas ( PTK. Sasaran akhir
dari peningkatan profesionalitas adalah meningkatnya kualitas kinerja guru yang tentu
berdampak positif pada kualitas proses dan belajar siswa. Peningkatan profesionalitas guru
ini diharapkan mampu meningkatkan mutu pendidikan.
Berbagai kegiatan dapat dilakukan untuk meningkatkan profesionalitas antara lain
sebagai berikut:
1. Melakukan refleksi pada akhir pembelajaran.
2. Berkolaborasi dengan teman sejawat dan jika perlu dengan dosen LPTK dalam
melaksanakan PTK.
3. Mengkomunikasikan hasil- hasil PTK.
4. Mengikuti perkembangan dunia pendidikan.
5. Mengikuti berbagaimkegiatan ilmiah seperti seminar, diskusi dll.
6. Berpetan serta dalam berbagai kegiatan pendidikan.
7. Mengikuti perkembangan ilmu dalam lima mata pelajaran SD melelui berbagai
media.
8. Mengikuti berbagai kegiatan guru seperti berorganisasi, menghadiri pertemuan rutin
dll.
B. Berbagai Wadah Peningkatan Prifesionalitas guru.
Ada beberapa wadah atau forun yang dapat dimanfaatkan oleh guru untuk
meningkatkan profesionalitas, antara lain adalah :
1. Kelompok Kerja Guru ( KKG)
KKG merupakan wadah guru dalam satu kecamatan untuk berbagi
informasi, masalah, pengalaman dll. KKg bertujuan untuk meningkatkan
profesionalisme guru memalui arena bertukar pikiran, pengalaman dan
infirmasi, sehingga para guru berkembang menjadi guru yang profesional.
Serta memfokuskan perhatian pada peningkatan kualitas pembelajaran, dan
selanjutnya bermuara pada peningkatan mutu pendidikan. KKG dapat
dibedakan atas KKG SD, KKG Penjas, KKG Agama. Berbagai kegiatan yang
dapat dilakukan guru melalui forum KKg adalah berbagi pengalaman tentang
pembelajaran yang sudah dilaksanakan oeh guru, berbagi informasi tentang
model- model pembelajaran terbaru dll.
2. Lembaga Penjamin Mutu Pendidikan ( LPMP)
LPMP merupakan pengganti dari lembaga Penataran Guru atau BPG yang ber
kedudukan di provinsi. BPG berfungsi menyelenggarakan berbagai penataran
guru dalam rangka peningkatan kualitas pendidikan. LPMP bertugas
 membantu pemerintah untuk melakukan supervisi, bimbingan, arahan dan
saran serta bantuan teknis pada satuan pendidikan dasar.
Kegiatan yang dilakukan LPMP antara lain adalah:
a. Berbagai kegiatan pengembangan kurikulumdan perangkat pembelajaran.
b. Berbagai penataran atau pelatihanbagi para guru SD
c. Berbagai kegiatan sosialisasi kebijakan yang terkait dengan guru.
3. Klinik Pembelajaran
Klinik Pembelajaran (KP) merupakan wadah peningkatan profesionalitas guru
dan calon guru melalui arena berbagai informasimasalah dan pengalaman. Kp
menerapkan asas- asas klinis dalam membantu guru dan calon guru
meningkatkan profesionalitasnya.
4. Lembaga Pendidikan Tenaga kependidikan (LPTK)
LPTK merupakan wadah pendidikan formal yang menyediakan kesempatan
bagi para guru untuk meningkatkan kualifikasi. Peningkatan kualifikasi
pendidikan formal seyogianya mempunyai dampak positif bagi pengembangan
kemampuan profesional guru. Selain itu LPTK memiliki para dosen yang
dapat membantuguru SD untuk meningkatkan profesionalitas melalui
kolaborasi yang banyak dilakukan dalam bidang penelitian tindakan kelas
( PTK)
5. Persatuan Guru Republik Indonesia
PGRI sebagai organisasi profesi , sudah seyogianya PGRI memfasilitasi
anggotanya dalam meningkatkan profesionalitas. Wadah untuk peningkatan
profesionalitas dan wawasan tersebut dapat disediakan dalam berbagai bentuk
seperti jurnal ilmiah , berbagai kegiatan penelitian, penyelenggaraan seminar
dengan mengundang para pakar pendidikan. Sebagai anggora PGRI harus jeli
melihar berbagai peluang untuk meningkatkan profesionalitas.
6. Kursus- Kursus
Perkembangan teknologi informasi dan komunikasi yang begitu cepat
menuntut setiap orang yang tidak mau ketinggalan untuk menguasai teknologi
tersebut. Guru diharapkan menguasai teknologi informasi dan komunikasi
tersebut. Jika guru belum melek informasi maka seharusnya guru mengikuti
kursus- kursus sehingga dapat menggunakan keterampilan yang diperoleh
untuk mengakses berbagai informasi dan mengkomunikasikannya.
C. Memilih Wadah Peningkatan Profesionalitas
Sebagai guru,tiba saatnya untuk menentukan forum mana yang akan dipilih untuk
tujuan tersebut dan bagaimana caranya terlibat dalam kegiatan itu. Forum dapat
dipilah menjadi lima jenis berikut :
1. Wadah yang menyelenggarakan kegiatan yang pesertanya sudah ditetapkan
terlebih dahulu, seperti LPMP. Peserta kegiatan di LPMP pada umumnya
sudah ditentukan berdasarkan kriteria penyelenggara program.
2. Wadah yang menyelenggarakan program yang dapat diikuti oleh mereke yang
memenuhi syarat tertentu, tetapi juga mempunyai program kegiatan yang
dapat diikuti oleh semua guru yang berminat. Seperti LPTK yang menawarkan
program S1 PGSD, S2 dan S3 Pendidikan Dasar.
3. Wadah yang mempunyai anggota khusus dan program kegiatannya wajib
diikuti oleh semua anggotanya, yaitu KKG
4. Wadah dengan program terbuka bagi semua guru seperti Klinik Pembelajaran
dan PGRI
5. Wadah dengan program terbuka untuk umum, yaitu kursus- kursus.