RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Tuban

Program Keahlian
Kompetensi Keahlian
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Tahun Pelajaran
Alokasi Waktu
: Teknik Konstruksi dan Properti
: Desain Pemodelan dan Infromasi Bangunan
: Dasar-dasar Konstruksi Bangunan dan Teknik
Pengukuran Tanah
: X DPIB / Gasal
: 2020 / 2021
: 1TM X 4 JP @45 Menit

A. Kompetensi Inti ( KI )
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang
pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan
metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Dasar-dasar
Teknik Konstruksi dan Properti pada tingkat teknis, spesifik, detil,
dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri
sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga
masyarakat nasional, regional, dan internasional
KI 4 : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi,
dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan
masalah sesuai dengan bidang kerja Dasar-dasar Teknik Konstruksi
dan Properti. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan
mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi
kerja.
B. Kompetensi Dasar (KD) dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
Kompetensi Dasar
3.4 Memahami spesifikasi dan karakteristik beton
4.4 Mempresentasikan spesifikasi dan karakteristik beton

Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

1
ADITYA IRMA SETYA PUTRI ( 17050534039 )
S1 PEND. TEKNIK BANGUNAN 2017
 Pengetahuan
3.4.1 Menjelaskan macam-macam bahan penyusun beton
3.4.2 Membedakan faktor-faktor kualitas dan kekuatan pada beton
3.4.3 Menganalisis jenis-jenis komposisi material peyusun beton
Keterampilan
4.4.1 Mengidentifikasi kelebihan dan kekurangan penggunaan beton
4.4.2 Mempresentasikan sifat dan karakteristik pada beton
C. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik dapat :
a. Menjelaskan macam-macam bahan penyusun beton sesuai dengan
kunci LP KI 3
b. Membedakan faktor-faktor kualitas dan kekuatan pada beton secara
terperinci dan jelas sesuai dengan kunci LP KI 3
c. Menganalisis jenis-jenis komposisi material peyusun betonsesuai
dengan kunci LP KI 3
d. Mengidentifikasi kelebihan dan kekurangan penggunaan beton pada
suatu bangunan sesuai dengan kunci LP KI 4
e. Mempresentasikan sifat dan karakteristik beton sesuai dengan kunci
LP KI 4
D. Materi Ajar
1. Menjelaskan bahan-bahan penyusun beton
2. Menyebutkan bahan tambahan / admixture pada pembuatan beton
3. Menganalisis kelebihan dan kekurangan penggunaan beton
4. Membedakan karakteristik dan sifat beton
E. Pendekatan/Model/Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Pendekatan saintifik
2. Model Pembelajaran : Discovery Learning
3. Metode Pembelajaran : Ceramah, diskusi dan tanya jawab
F. Media dan Alat
1. Media Pembelajaran
a. Slide presentasi /ppt
b. Modul
c. Handout
2
ADITYA IRMA SETYA PUTRI ( 17050534039 )
S1 PEND. TEKNIK BANGUNAN 2017
 2. Alat Pembelajaran
a. Whiteboard
b. Spidol
c. Laptop
d. LCD proyektor
G. Sumber Pembelajaran
[0] Siagian, Robert . 2013. Kontruksi banguan. Jakarta: Kementerian
Pendidikan dan Budaya Republik Indonesia
[1] Tamrin A.G. 2008. Teknik Kontruksi Bangunan Gedung Jilid I. Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan Budaya Republik Indonesia

H. Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan I ( 4 JP @45 Menit )
Langkah Deskripsi Alokasi
Pembelajaran Waktu
Pendahuluan 20 menit
1. Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk
mengikuti proses pembelajaran, dengan cara menciptakan
suasana kelas yang kondusif dengan menunjuk salah satu
peserta didik memimpin doa, memeriksa kehadiran peserta
didik, kebersihan dan kerapian kelas.
2. Guru memberikan motivasi belajar peserta didik secara
kontekstual sesuai manfaat dan aplikasi materi ajar dalam
kehidupan sehari-hari.
3. Guru memberikan apersepsi, dengan mengajukan
pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan yang
berkaitan dengan materi yang akan dipelajari.
4. Guru menyampaikan tujuan dan kompetensi yang harus
dikuasai para peserta didik.

Kegiatan Inti 100 menit

Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan saintifik
learning, dengan langkah- langkah sebagai berikut:
1) Mengamati (Fase 1 Scientifik) DL
Pemberian rangsangan (Fase 1 )

1. Guru memberikan materi berupa handout tentang spesifikasi

dan karakteristik beton
2. Guru menayankan bahan-bahan campuran beton
3. Guru mengajukan pertanyaan kepada peserta didik tentang
apa yang mereka ketahui mengenai sifat – sifat dan
karakteristik beton.
3
ADITYA IRMA SETYA PUTRI ( 17050534039 )
S1 PEND. TEKNIK BANGUNAN 2017
 4. Guru menganjurkan peserta didik untuk membaca modul
tentang sifat-sifat dan karakteristik beton
5. Guru memberikan sekilas materi yang disajikan di dalam
power point tentang sifat-sifat dan karakteristik beton
2) Menanya (Fase 2 Scientifik) DL
Identifikasi masalah (Fase 2 )

1. Guru mengkondisikan peserta didik untuk secara aktif

bertanya tentang topik yang berkaitan tentang sifat dan
karakteristik beton
2. Peserta didik mengidentifikasi tentang sifat dan karakteristik
beton, pengertian beton, bahan penyusun beton
3) Mengeksplorasi (Fase 3 Scientifik) DL
Mengumpulkan data (Fase 3 )

1. Guru membagi peserta didik menjadi beberapa kelompok

diskusi
2. Setiap peserta didik pada masing masing kelompok
mendapatkan lembar kerja untuk menyelesaikan tugas
yang diberikan
3. Peserta didik mengerjakan lembar kerja dengan cara
menggali informasi melalui internet,membaca literatur
atau yang lainnya
4) Mengasosiasi (Fase 4 Scientifik) DL
Mengolah data (Fase 4)

1. Semua informasi yang diperoleh peserta didik di catat di

dalam lembar kerja yang diberikan oleh guru
2. Peserta didik mendiskusikan hasil yang terdapat pada
lembar kerja dengan peserta didik yang lain
3. Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk
menanyakan perihal yang belum jelas terkait lembar kerja
peserta didik
4. Setiap peserta didik melakukan pengecekan bahwa hasil
pekerjaan yang tersebut sudah sesuai dengan buku
pegangan atau literatur
5) Mengkomunikasikan (Fase 5 Scientifik) DL
6) Menyimpulkan data (Fase 5)
1. Perwakilan dari peserta didik mempresentasikan hasil
lembar kerja peserta didik
2. Peserta didik membuat kesimpulan tentang hasil lembar
kerja yang telah dikerjakan
Penutup 1. Guru membimbing peserta didik untuk membuat 15 menit
kesimpulan tentang pelajaran yang baru saja berlangsung
4
ADITYA IRMA SETYA PUTRI ( 17050534039 )
S1 PEND. TEKNIK BANGUNAN 2017
 serta menanyakan kepada peserta didik apa manfaat yang
diperoleh setelah mempelajari materi sifat dan karakteristik
beton
2. Guru memberikan evaluasi berupa tes lisan untuk menguji
pengetahuan peserta didik.
3. Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk
pertemuan yang akan datang

H. Penilaian Hasil Belajar

Penilaian dan bentuk penilaian

Aspek yang
No. Teknik penilaian Bentuk instrumen
dinilai
1 Sikap Observasi Lembar observasi
2 Pengetahuan Tes tertulis Soal pilihan ganda

5
ADITYA IRMA SETYA PUTRI ( 17050534039 )
S1 PEND. TEKNIK BANGUNAN 2017
 3 Keterampilan Penilaian praktik mempresentasikan Lembar pengamatan
hasil diskusi tentang sifat dan
karakteristik pada beton

Surabaya, Maret 2020

Mengetahui,
Guru Mata Pelajaran

Aditya Irma Setya Putri

NIP. NIM. 17050534039

Menyetujui,
Guru Pamong

6
ADITYA IRMA SETYA PUTRI ( 17050534039 )
S1 PEND. TEKNIK BANGUNAN 2017