Soal Medpem

PEMERINTAH KABUPATEN TUBAN
DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA

SMK NEGERI 1 TUBAN
JL.Mastrip No.2 ( 0356 ) 321422 Fax.329644
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
Satuan Pendidikan : SMK

Kelas/Semester : X/1
Mata Pelajaran : Konstruksi Bangunan
Alokasi Waktu : 28 x 45 Menit (7 Pertemuan)
A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator

1.1. Menambah keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam
terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya
1.2. Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan dan mengatur kebutuhan manusia terhadap
kebutuhan yang berkaitan dengan ilmu bangunan
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-
hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas
sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan diskusi
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud
implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan pada bidang
penyediaan kebutuhan akan ilmu bangunan sebagai cerminan kehidupan dan pergaulan
bermasyarakat
3.1. Menerapkan spesifikasi dan karakteristik kayu untuk konstruksi bangunan
3.2. Mengelola spesifikasi dan karakteristik kayu untuk konstruksi bangunan
Indikator :
3.1.1 Mengidentifikasi spesifikasi dan karakteristik kayu untuk konstruksi bangunan
3.1.2 Memilih spesifikasi dan karakteristik kayu untuk konstruksi bangunan
3.1.3 Membedakan cara menerapkan spesifikasi dan karak teristik kayu untuk konstruksi
bangunan.
3.2.1. Menunjukkan cara mengelola spesifikasi dan karakteristik kayu untuk bangunan.
3.2.2. Melaksanakan mengelola spesifikasi dan karakteristik kayu untuk bangunan
3.2.3. Mendemonstrasikan mengelola spesifikasi dan karakteristik kayu untuk bangunan
3.2.4. Mempraktekkan mengelola spesifikasi dan karakteristik kayu untuk bangunan
Menyebutkan sifat dan karakteristik kayu untuk konstruksi bangunan
C. Tujuan Pembelajaran
Dengan kegiatan diskusi dan pembelajaran kelompok dalam pembelajaran ini diharapkan
peserta didk terlibat aktif dalam kegiatan pembelajaran dan bertanggungjawab dalam
menyampaikan pendapat, menjawab pertanyaan, memberi saran dan kritik, serta dapat :
- Menerapkan spesifikasi dan karakteristik kayu untuk konstruksi bangunan
- Mengelola spesifikasi dan karakteristik kayu untuk konstruksi bangunan
D. Materi Pembelajaran
1) Sifat dan karakteristik kayu
 Kuat tekan kayu
 Kuat tarik kayu
 Keawetan kayu
 Pemeriksaan kayu secara visual
2) Kayu hasil olahan (tripleks, multipleks, multiblock, MDF, partikel board, dll)
 Proses pembuatan
 Pemeriksaan fisik dan mekanik secara visual
E. Model/Metode Pembelajan
Pendekatan : Scientific Learning
Model Pembelajaran : Discovery Learning (Penemuan)
F. Kegiatan Pembelajaran
ALOKASI
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
WAKTU
Pendahuluan 1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk 70 menit
memulai pembelajaran
2. Guru mengabsen kehadiran peserta didik, kemudian menanyakan
kondisi peserta didik saat itu apakah sudah siap menerima
pembelajaran
3. Guru memberikan motivasi peserta didik tentang pentingnya memahami
peralatan gambar teknik
4. Guru menggali kemampuan awal peserta didik
5. Guru menyamaikan tujuan pembelajaran
1. Mengamati :
 Membaca bahan bacaan terkait dengan bahan-bahan bangunan sesuai
SNI
 Mengamati berbagai jenis bahan bangunan
 Menyimak informasi tentang perkembangan teknologi bahan bangunan
2. Menanya :
Mengkondisikan siswa untuk secara aktif bertanya tentang topik yang
berkaitan dengan :
 Sifat dan karakteristik kayu
 Kuat tekan kayu
 Kuat tarik kayu
 Keawetan kayu
 Pemeriksaan kayu secara visual
3. Mengeksplorasi :
 Membuat rangkuman hasil pembelajaran tentang proses
pembuatan
 Melakukan eksperimen pemeriksaan fisik dan mekanik secara
105 menit
visual
Inti
 Membuat laporan hasil pemeriksaan
4. Mengasosiasi :
 Menyajikan hasil rangkuman dari pembelajaran tentang proses
pembuatan
 Menganalisis hasil pemeriksaan fisik dan mekanik secara visual
 Menyimpulkan hasil pemeriksaan
5. Mengkomunikasikan :
Mempresentasikan hasil pemeriksaan dalam bentuk lisan, tulisan,
atau media lainnya
Guru dan peserta didik menyimpulkan tentang

 Sifat dan karakteristik kayu
 Kuat tekan kayu
 Kuat tarik kayu
 Keawetan kayu
 Pemeriksaan kayu secara visual 105 menit
Penutup
1. Guru memberikan penguatan tentang hal-hal prinsip dalam cara
memilih kayu yang baik.
2. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan apresiasi kerja
peserta didik.
G. Alat/Media/Sumber Pembelajaran
1. Alat/media Pembelajaran:
a. Penggaris, spidol, papan tulis
b. Laptop
c. Power point
d. Batang kayu.
e. Gergaji,ketam dan alat-alat pertukangan kayu.
2. Sumber Pembelajaran:
1. Buku ILMU BANGUNAN GEDUNG jilid 1 Depdibud 1977
2. Buku ILMU BAHAN BANGUNAN jilid 1 Depdikbud 1977
2. Buku Referensi dan artikel yang sesuai
H. Penilaian Hasil Belajar
a. Penilaian Sikap : Teknik Non Tes Bentuk Pengamatan sikap dalam pembelajaran
b. Penilaian Pengetahuan : Teknik Tes Bentuk Tertulis uraian dan pengamatan
c. Penilaian Ketrampilan : Teknik Non Tes Bentuk Penugasan
d. Prosedur Penilaian :
No Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian Instrumen

1 Sikap Pengamatan Selama Proses f-01
a. Terlibat aktif dalam Pembelajaran
pembelajaran
b. Bekerjasama dalam kegiatan
kelompok
c. Toleransi terhadap proses
pemecahan masalah yang
berbeda dan kreatif
d. Jujur dalam mengerjakan
semua tugas
2 Pengetahuan Tes lisan/Tulis Mengerjakan Lembar f-02, f03,

a. Menjawab baik baik lisan maupun dan Tes Individu f-04
tulis sekitar macam-macam bahan Pengamatan Melakukan
bangunan. kelompok Pengamatan kelompok
b. Mengidentifikasi bahan bangunan.
3 Ketrampilan Lembar Tugas Penyelesaian tugas f-05

a. Terampil memilih bahan kayu yang Praktek (baik individu maupun
baik. kelompok) dan saat
b. Terampil mengawetkan kayu. diskusi
c. Terampil Menggunakan alat untuk
mengolah bahan kayu yang baik.
Tuban , Juli 2016

Kepala Sekolah Guru Pengampu
Drs. BASUKI, SST, MPd YEKTININGSIH,S.Pd

NIP.19690115 199703 1 004 NIP. 197701252008012014
Lampiran
1. Lembar Penilaian Sikap (f-01)
2. Lembar Penilaian Teori (f-02)
3. Lembar Penilaian Pengamatan 1 (f-03)
5. Lembar Tugas Praktek (f-05)
F-01
Lembar Penilaian Sikap
Nomor Absen
Aspek Penilaian 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 1 14 15 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 32
2 3 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1
Rasa Ingin Tahu
Keaktifan
Kerjasama dengan kelompok
Tanggung jawab dalam
melaksanakan tugas
Skor Akhir
Skor = 4; Sangat baik, 3 ; baik, 2; cukup baik; 1; kurang baik
f-02
Lembar Penilaian Teori
Tes Tulis
Nama
No Absen
Soal
1. Anda ingin menggunakan kayu sebagai bahan bangunan sifat apakah yang dimiliki kayu
untuk bahan bangunan ?
2. Apa keuntungan dan apa kerugian kayu digunakan sebagai bahan bangunan ?
3. Jelaskan apa yang dimaksud tegangan lentur ,tegangan tarik , tegangan desak ,
tegangan geser yang dialami kayu.
4. Bagaimana cara membedakan kekuatan kayu yang satu dengan yang lainnya.
5. Hal-hal apakah yang menentukan klas awet kayu ?
6. Jelaskan cara mengawetkan kayu menurut yang anda ketahui.pakah yang anda ketahui
mengenai tripleks, multipleks, multiblock, MDF, partikel board?
Jawaban
.....................................................................................................................................................................
.......
.....................................................................................................................................................................
.......
.....................................................................................................................................................................
.......
.....................................................................................................................................................................
.......
.....................................................................................................................................................................
.......
.....................................................................................................................................................................
.......
.....................................................................................................................................................................
.......
.....................................................................................................................................................................
.......
Skor Akhir = S kor X4 =

.Skor tertinggi
f-03
Lembar Penilaian Pengamatan 1
Kelompok Kerja : Pemeriksaan Kayu.
Memeriksa kayu. Hasil Pengamatan

a. Kelas kuat kayu 1. ..................cirinya ..........................................
2. ..................cirinya ..........................................
3. ..................cirinya ..........................................
4. ..................cirinya ..........................................
5. ..................cirinya ..........................................
Skor =
Standarisasi Mutu kayu
A B
Kadar lengas kayu ..... .....
Besarnya mata kayu ..... .....
Balok mengandung bidang ..... .....
batas gubal
Miring arah serat ..... .....
Retak-retak dalam arah ..... .....
radial
Skor =
c. Cara melaksanakan Memilih kayu yang
baik. .................................................................................................
.................................................................................................
................................................................................................
Menentukan kelas kuat kayu lebih baik.
.................................................................................................
.................................................................................................
.............................................................................................
Pengawetan
kayu. ...............................................................................................
...
..................................................................................................
.............................................................................................
Skor =
Kesimpulan .................................................................................................
.................................................................................................
..................................................................................................
Skor Akhir =
f-04
Kelompok Kerja : Kerja kayu.
Praktek Hasil Pengamatan
a. Menggergaji kayu manual. 1. .................cirinya ..........................................
2. ..................cirinya ..........................................
3. ..................cirinya ..........................................
4. ..................cirinya ..........................................
Skor =
b. Mengetam kayu manual. 1. ................ cirinya...........................................
2. ..................cirinya ..........................................
3. ..................cirinya ..........................................
4. ..................cirinya ..........................................
Skor =
c. Standarisasi Ukuran /visual kayu.
Bangun Penampang Permukaan

Segi empat Lingkaran
Menggergaji ..... ..... .....
..... ..... .....
..... ..... .....
Mengetam ..... ..... .....
..... ..... .....
..... ..... .....
Skor =
d. Cara menggunakan
Pemilihan Cara
Gergaji potong. ..... .....
..... .....
..... .....
Gergaji belah. ..... .....
..... .....
..... .....
Ketam ..... .....
..... .....
..... .....
Skor =
Kesimpulan Pengamatan .................................................................................................
..................................................................................................
..................................................................................................
Skor Akhir = S kor X4 =
.Skor tertinggi
F-05
Lembar Tugas Praktek
Nama
No Absen
No Pengamatan praktek Hasil Pengamatan Komentar

1 Pilihlah kayu yang baik
,tentukan kelas kuat nya.
2. Apa perbedaan gergaji

potong dengan belah.
3 Bagaimana cara
menggergaji kayu?
4 Hasil menggergaji kayu.
5 Bagaimana cara
mengetam kayu?
6 Hasil mengetam kayu.
Skor Akhir =
REKAP PENILAIAN DIRI
Kelas/smt : X BBT
Materi : K.Bangunan
Pengajar : SRI INDAH BUDIARTI, ST.
Sikap
orang tua Hormat pada

Ramah dengan teman
T
Ketekunan belajar
Tanggung jawab
Tenggang rasa
O
Menepati janji
Keterbukaan
Kedisiplinan
Kepedulian
Kerjasama
Kerajinan
Kejujuran
T
No.
A
L
Nama
1 ABTHAL
SAMINAN
2 AFDHA
PRAKASA
3 AHMAD ULIL
ABSHOR
4 ALDA NUR
MAULIDIA
5 ARBI ANSYAH
HIDAYAT
6 BAYU PERWIRA
PUTRA
7 CHOIRUL
AFANDI
8 DANDI
ROMADONI
9 DENNY
WIRAWAN
10 DURACHMAN
RIZKI
11 FATHUL
MAARIF
12 FEBRIAN
ACHMAD
FATICHIN
13 GAGUK TEGUH
SANTOSO
14 HILBED
SAPUTRA
WAHYUONO
15 JONI AGUNG
GUNAWAN
16 KHOIRUL
ANWAR
17 KHOIRUL HUDA
18 M. REDIGA
ALFADIN
19 MICHAEL NIKO
SANDREA
20 MOCHAMAD
SIFAK
21 MUALIM
MUBAROHA
22 MUHAMMAD
ANDIKA
FAUZAN
23 MUHAMMAD
DAFFAA
24 MUHAMMAD
YUSUF
25 RAKA ADITYA
PRATAMA
26 RAMA
CAHYONO
PUTRA
27 SHONY ABIDIN
28 SUGIG
29 TOFA WAHYU
MEI SETIAWAN
30 VINDA MAYANG
PERMATASARI
31 WIDODO
32 ZHILAL
MUHARRIR ALI
ROSYADI
Keterangan:
Skala penilaian sikap dibuat dengan rentang antara 1 s.d 4.
1 = kurang konsisten;
2 = mulai konsisten;
3 = konsisten; dan
4 = selalu konsisten.
Skor Maksimal = 4 ( skor maksimal setiap indikator penilaian) x 12 ( jumlah indikator penilaian )= 48
Jumlah Skor
Konversi Nilai = X 100
Skor Maksimal
JURNAL
Penilaian jurnal berkaitan dengan penilaian sikap melalui observasi di dalam kelas dan penilaian diri
pada materi yang dipelajari. Pedoman nilai jurnal sama dengan pedoman yang diberlakukan pada
penilaian Observasi dan Penilaian Diri.
JURNAL
Nama Peserta Didik :
Kelas :
Lokasi Pengamatan : di dalam Kelas
Materi Pokok :
Aspek yang diamati : Sikap
kejadian
Pedoman kejadian berdasar rubrik pengamatan sikap yaitu, apakah peserta didik:
Aspek Disiplin
No. Indikator
1. Tertib mengikuti instruksi
2. Mengerjakan tugas tepat waktu
3. Tidak melakukan kegiatan yang tidak diminta
4. Tidak membuat kondisi kelas menjadi tidak
kondusif
Aspek Jujur
No. Indikator
1. Menyampaikan sesuatu berdasarkan keadaan
yang sebenarnya
2. Tidak menutupi kesalahan yang terjadi
3. Tidak mencontek atau melihat data/pekerjaan
orang lain
4. Mencantumkan sumber belajar dari yang
dikutip/dipelajari
Aspek Tanggung Jawab
No. Indikator
1. Pelaksanaan tugas piket secara teratur.
2. Peran serta aktif dalam kegiatan diskusi
kelompok
3. Mengajukan usul pemecahan masalah.
4. Mengerjakan tugas sesuai yang ditugaskan
Aspek Santun
No. Indikator
1. Berinteraksi dengan teman secara ramah
2. Berkomunikasi dengan bahasa yang tidak
menyinggung perasaan
3. Menggunakan bahasa tubuh yang bersahabat
4. Berperilaku sopan
Skor penilaian:
SMK NEGERI 1 TUBAN
JL.Mastrip No.2 ( 0356 ) 321422 Fax.329644

Materi Pokok : Menerapkan dan mengelola spesifikasi dan
karakteristik batu beton, keramik, dan genting
untuk konstruksi bangunan
A. Kompetensi Inti
a. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
b. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
c. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan
d. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan

1.1. Menambah keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas
alam terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya
1.2. Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan dan mengatur kebutuhan manusia
terhadap kebutuhan yang berkaitan dengan ilmu bangunan
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat;
tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli
lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam
melakukan percobaan dan diskusi
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud
implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan pada bidang
penyediaan kebutuhan akan ilmu bangunan sebagai cerminan kehidupan dan
pergaulan di bermasyarakat
3.1. Menerapkan spesifikasi dan karakteristik kayu untuk konstruksi bangunan
3.2. Mengelola spesifikasi dan karakteristik kayu untuk konstruksi bangunan
Indikator :
3.1.1 Mengidentifikasi spesifikasi dan karakteristik batu beton, keramik, dan genting untuk
konstruksi bangunan
3.1.2 Memilih spesifikasi dan karakteristik batu beton, keramik, dan genting untuk
konstruksi bangunan
3.1.3 Membedakan cara menerapkan spesifikasi dan karak teristik batu beton, keramik, dan
genting untuk konstruksi bangunan.
3.2.1. Menunjukkan cara mengelola spesifikasi dan karakteristik batu beton, keramik, dan
genting untuk bangunan.
3.2.2. Melaksanakan mengelola spesifikasi dan karakteristik batu beton, keramik, dan
genting untuk bangunan
3.2.3. Mendemonstrasikan mengelola spesifikasi dan karakteristik batu beton, keramik, dan
3.2.3. Mempraktekkan mengelola spesifikasi dan karakteristik batu beton, keramik, dan
Dengan kegiatan diskusi dan pembelajaran kelompok dalam pembelajaran ini
diharapkan peserta didk terlibat aktif dalam kegiatan pembelajaran dan
bertanggungjawab dalam menyampaikan pendapat, menjawab pertanyaan, memberi
saran dan kritik, serta dapat :
 Menerapkan spesifikasi dan karakteristik batu beton, keramik, dan genting untuk konstruksi
bangunan
 Mengelola spesifikasi dan karakteristik batu beton, keramik, dan genting untuk konstruksi
bangunan
 Jenis dan klassifikasi batu beton, keramik, dan genting
 Proses pembuatan
 Pemeriksaan sifat fisik dan mekanik secara visual
ALOKASI
WAKTU
Pendahuluan  Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk 70 menit
 Guru mengabsen kehadiran peserta didik, kemudian menanyakan
pembelajaran
 Guru memberikan motivasi peserta didik tentang pentingnya memahami
 bGuru menggali kemampuan awal peserta didik
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
1. Mengamati :
SNI
2. Menanya :
berkaitan dengan :
 Jenis dan klassifikasi batu beton, keramik, dan genting
 Pemeriksaan sifat fisik dan mekanik secara visual
Inti 3. Mengeksplorasi : 105 menit
 Membuat rangkuman hasil pembelajaran tentang proses pembuatan
 Melakukan eksperimen pemeriksaan fisik dan mekanik secara visual
4. Mengasosiasi :
pembuatan
Mempresentasikan hasil pemeriksaan dalam bentuk lisan, tulisan, atau
media lainnya
Penutup 1. Guru dan peserta didik menyimpulkan tentang
2. Guru memberikan penguatan tentang : 105 menit
Hal-hal prinsip dalam cara memilih Batu beton, keramik, dan genting untuk
konstruksi bangunan yang baik.
Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan apresiasi kerja
peserta didik.
b. Laptop
c. Power point
d. Batu beton, keramik, dan genting untuk konstruksi bangunan
1. Buku ILMU BANGUNAN GEDUNG jilid 1 Depdibud 1977

1 Sikap Pengamatan Selama Proses
a. Terlibat aktif dalam Pembelajaran
pembelajaran
kelompok
berbeda dan kreatif
d. Jujur dalam mengerjakan semua
tugas
2 Pengetahuan Tes lisan/Tulis Mengerjakan Lembar F02, f-03 f-

a. Menjawab baik lisan maupun dan Tes Individu 04, f05
tulis sekitar batu beton, keramik, Pengamatan Melakukan
dan genting untuk konstruksi kelompok Pengamatan kelompok
bangunan
b. Mengidentifikasi bahan
bangunan.
a. Terampil memilih batu beton, Praktek (baik individu maupun
keramik, dan genting untuk kelompok) dan saat
konstruksi bangunan diskusi
b. Terampil membuat batu batu
beton, keramik, dan genting
c. Terampil menggunakan alat
untuk mengolah bahan batu
beton, keramik, dan genting
Tuban , Juli 2016


NIP.19690115 199703 1 004 NIP.197701252008012014
Lampiran
F-01
Nomor Absen
Aspek Penilaian 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 1 14 15 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 32
2 3 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1
Rasa Ingin Tahu
Keaktifan
melaksanakan tugas
Skor Akhir
f-02
Tes Tulis
Nama
No Absen
Soal
1. Anda ingin menggunakan batu beton, keramik, dan genting untuk konstruksi bangunan
sebagai bahan bangunan sifat apakah yang dimiliki batu beton, keramik, dan genting untuk
konstruksi bangunan?
2. Apa keuntungan dan apa kerugian batu beton, keramik, dan genting untuk konstruksi bangunan?
3. Sebutkan contoh pemakaian batu beton, keramik, dan genting untuk konstruksi bangunan!
4. Bagaimana cara memilih batu beton, keramik, dan genting untuk konstruksi bangunan
yang satu dengan yang lainnya.
3. Hal-hal apakah yang menentukan kwalitas batu beton, keramik, dan genting untuk konstruksi
bangunan ?
4. Jelaskan caramembuat batu beton, keramik, dan genting untuk konstruksi bangunan
menurut yang anda ketahui.?
Jawaban
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
Skor akhir = Skor X4

Skor tertinggi
f-03
Kelompok Kerja : Pemeriksaan batu beton, keramik, dan genting untuk konstruksi bangunan
Memeriksa Batu beton, Hasil Pengamatan

keramik, dan genting
a. Kelas kwalitas 1. ..................cirinya ..........................................
2. ..................cirinya ..........................................
3. ..................cirinya ..........................................
4. ..................cirinya ..........................................
5. ..................cirinya ..........................................
Skor =.......................................
b. Standarisasi Mutu Batu beton, keramik, B
dan genting
A
kekerasan ..... .....
warna ..... .....
Kedapan terhadap air ..... .....
Perubahan bentuk dalam ..... .....
rendaman air
Ukuran/dimensi ..... .....
Skor =
c. Cara melaksanakan Memilih Batu beton, keramik, dan genting untuk konstruksi bangunan
yang
baik. .................................................................................................
.................................................................................................
..................................................................................................
Menentukan kelas kwalitas Batu beton, keramik, dan genting untuk
konstruksi bangunan
lebih baik.
.................................................................................................
.................................................................................................
.................................................................................................
Perawatan Batu beton, keramik, dan genting untuk konstruksi
bangunan
..................................................................................................
..................................................................................................
..................................................................................................
Kesimpulan .................................................................................................
..................................................................................................
..................................................................................................
Skor akhir =.....................................................................

f-04
Kelompok Kerja : Kerja batu
a. Membuat adukan pembuatan Batu 1. .................cirinya ..........................................
beton . 2. ..................cirinya ..........................................
3. ..................cirinya ..........................................
4. ..................cirinya ..........................................
Skor rata-rata=
b. Mencetak batu beton 1. ................ cirinya...........................................
2. ..................cirinya ..........................................
3. ..................cirinya ..........................................
4. ..................cirinya ..........................................
Skor rata-rata =
d. Standarisasi Ukuran /visual batu beton.
Segilima Lingkaran Permukaan
Mencetak ..... ..... .....
..... ..... .....
..... ..... .....
Campuran Pengadukan Hasil
Membuat ..... ..... .....
adukan ..... ..... .....
..... ..... .....
Skor rata-rata =
c. Cara menggunakan
Pemilihan Cara
Alat-alat ..... .....
..... .....
Cetakan ..... .....

..... .....
Bahan ..... .....

..... .....
..... .....
Skor rata-rata =
..................................................................................................
..................................................................................................
Skor Akhir =
F-05
Nama
No Absen

1 Pilihlah cetakan beton
yang baik ,tentukan kelas
kuat nya.
2. Apa perbedaan batu
beton pres dengan cor.
3 Bagaimana cara
mencampur adonan beton
4 Hasil adukan beton
5 Berapa perbandingan
semen PC : Pasir :
Kericak.
6 Cara memelihara hasil
pengecoran beton..
Skor Akhir
JURNAL
Penilaian jurnal berkaitan dengan penilaian sikap melalui observasi di dalam kelas dan penilaian diri
pada materi yang dipelajari. Pedoman nilai jurnal sama dengan pedoman yang diberlakukan pada
penilaian Observasi dan Penilaian Diri.
JURNAL
Kelas :
Materi Pokok :
Aspek Disiplin
No. Indikator
1. Tertib mengikuti instruksi
2. Mengerjakan tugas tepat waktu
3. Tidak melakukan kegiatan yang tidak diminta
4. Tidak membuat kondisi kelas menjadi tidak
kondusif
Aspek Jujur
No. Indikator
1. Menyampaikan sesuatu berdasarkan keadaan
yang sebenarnya
2. Tidak menutupi kesalahan yang terjadi
3. Tidak mencontek atau melihat data/pekerjaan
orang lain
4. Mencantumkan sumber belajar dari yang
dikutip/dipelajari

No. Indikator
1. Pelaksanaan tugas piket secara teratur.
2. Peran serta aktif dalam kegiatan diskusi
kelompok
3. Mengajukan usul pemecahan masalah.
4. Mengerjakan tugas sesuai yang ditugaskan
Aspek Santun
No. Indikator
1. Berinteraksi dengan teman secara ramah
2. Berkomunikasi dengan bahasa yang tidak
3. Menggunakan bahasa tubuh yang bersahabat
4. Berperilaku sopan
Skor penilaian:

Kelas/smt : X BBT
Materi : K.Bangunan
Sikap
orang tua Hormat pada

Ramah dengan teman
T
Ketekunan belajar
Tanggung jawab
Tenggang rasa
O
Menepati janji
Keterbukaan
Kedisiplinan
Kepedulian
Kerjasama
Kerajinan
Kejujuran
T
No.
A
L
Nama
1 ABTHAL
SAMINAN
2 AFDHA
PRAKASA
3 AHMAD ULIL
ABSHOR
4 ALDA NUR
MAULIDIA
5 ARBI ANSYAH
HIDAYAT
6 BAYU PERWIRA
PUTRA
7 CHOIRUL
AFANDI
8 DANDI
ROMADONI
9 DENNY
WIRAWAN
10 DURACHMAN
RIZKI
11 FATHUL
MAARIF
12 FEBRIAN
ACHMAD
FATICHIN
13 GAGUK TEGUH
SANTOSO
14 HILBED
SAPUTRA
WAHYUONO
15 JONI AGUNG
GUNAWAN
16 KHOIRUL
ANWAR
17 KHOIRUL HUDA
18 M. REDIGA
ALFADIN
19 MICHAEL NIKO
SANDREA
20 MOCHAMAD
SIFAK
21 MUALIM
MUBAROHA
22 MUHAMMAD
ANDIKA
FAUZAN
23 MUHAMMAD
DAFFAA
24 MUHAMMAD
YUSUF
25 RAKA ADITYA
PRATAMA
26 RAMA
CAHYONO
PUTRA
27 SHONY ABIDIN
28 SUGIG
29 TOFA WAHYU
MEI SETIAWAN
30 VINDA MAYANG
PERMATASARI
31 WIDODO
32 ZHILAL
MUHARRIR ALI
ROSYADI
Keterangan:
3 = konsisten; dan
Jumlah Skor
Skor Maksimal

SMK NEGERI 1 TUBAN
JL.Mastrip No.2 ( 0356 ) 321422 Fax.329644

karakteristik baja dan aluminium untuk konstruksi
bangunan
A. Kompetensi Inti
i. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
ii. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
iii. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan
iv. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan

1.1 Menambah keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam
1.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan dan mengatur kebutuhan manusia terhadap
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-
2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi
melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan pada bidang penyediaan kebutuhan
akan ilmu bangunan sebagai cerminan kehidupan dan pergaulan di bermasyarakat
3.1 Menerapkan spesifikasi dan karakteristik baja dan aluminium untuk konstruksi bangunan
3.2 Mengelola spesifikasi dan karakteristik baja dan aluminium untuk konstruksi bangunan
Indikator :
3.1.1 Mengidentifikasi spesifikasi dan karakteristik baja dan aluminium untuk konstruksi
bangunan
3.1.2 Memilih spesifikasi dan karakteristik baja dan aluminium untuk konstruksi bangunan
3.1.3 Membedakan cara menerapkan spesifikasi dan karak teristik baja dan aluminium untuk
konstruksi bangunan
3.2.1. Menunjukkan cara mengelola spesifikasi dan karakteristik baja dan aluminium untuk
konstruksi bangunan
3.2.2. Melaksanakan mengelola spesifikasi dan karakteristik baja dan aluminium untuk
konstruksi bangunan
3.2.3. Mendemonstrasikan mengelola spesifikasi dan karakteristik baja dan aluminium untuk
konstruksi bangunan
3.2.3. Mempraktekkan mengelola spesifikasi dan karakteristik baja dan aluminium untuk
konstruksi bangunan

bertanggungjawab dalam menyampaikan pendapat, menjawab pertanyaan,
memberi saran dan kritik, serta dapat :
- Menerapkan spesifikasi dan baja dan aluminium untuk konstruksi bangunan
- Mengelola spesifikasi dan karakteristik baja dan aluminium untuk konstruksi bangunan
 Jenis dan klassifikasi baja dan aluminium

 Proses pembuatan baja dan aluminium
ALOKASI
WAKTU
Pendahuluan 1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk 70 menit
2. Guru mengabsen kehadiran peserta didik, kemudian menanyakan
pembelajaran
3. Guru memberikan motivasi peserta didik tentang pentingnya memahami
4. Guru menggali kemampuan awal peserta didik
5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
1. Mengamati :
SNI
2. Menanya :
berkaitan dengan :
3. Mengeksplorasi :
Inti 105 menit
 Membuat rangkuman hasil pembelajaran tentang proses
pembuatan
 Melakukan eksperimen pemeriksaan fisik dan mekanik secara
visual
4. Mengasosiasi :
pembuatan
media lainnya
Jenis dan klassifikasi baja dan aluminium untuk konstruksi
bangunan
105 menit
2. Guru memberikan penguatan tentang :
Hal-hal prinsip dalam cara memilih baja dan aluminium untuk
konstruksi bangunan
peserta didik.
1.Alat/media Pembelajaran:
b. Laptop
c. Power point
d. baja dan aluminium untuk konstruksi bangunan
2.Sumber Pembelajaran:
1. Buku Konstruksi Baja jilid 1 Depdibud 1977
a. Penilaian Sikap : Teknik Non Tes Bentuk Pengamatan sikap dalam

pembelajaran

a. Terlibat aktif dalam pembelajaran Pembelajaran
kelompok
berbeda dan kreatif
tugas
a. Menjawab baik lisan maupun tulis dan Tes Individu 04, f05
sekitar baja dan aluminium untuk Pengamatan Melakukan
konstruksi bangunan kelompok Pengamatan kelompok
b. Mengidentifikasi bahan bangunan.
3 a. Ketrampilan Lembar Tugas Penyelesaian tugas f-05
b. Terampil memilih baja dan Praktek (baik individu maupun
aluminium untuk konstruksi kelompok) dan saat
bangunan diskusi
c. Terampil menggambar konstruksi
baja dan aluminium untuk
konstruksi bangunan
d. Terampil menggunakan alat untuk
mengolah baja dan aluminium
Tuban , Juli 2016
Mengetahui

NIP.19690115 199703 1 004 NIP.197701252008012014
Lampiran
1. Lembar Penilaian Sikap (f-01 2. Lembar Penilaian Teori (f-02)

3. Lembar Penilaian Pengamatan 1 (f-03) 4. Lembar Penilaian Pengamatan 2 (f-04)
F-01
Nomor Absen
Aspek Penilaian 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 1 14 15 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 32
2 3 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1
Rasa Ingin Tahu
Keaktifan
melaksanakan tugas
Skor Akhir
f-02
Tes Tulis
Nama
No Absen
Soal
1. Anda ingin menggunakan baja dan aluminium untuk konstruksi bangunan
sebagai bahan bangunan sifat apakah yang dimiliki baja dan aluminium untuk konstruksi
bangunan
2. Apa keuntungan dan apa kerugian baja dan aluminium untuk konstruksi bangunan
konstruksi bangunan?
3. Sebutkan contoh pemakaian baja dan aluminium untuk konstruksi banguna
4. Bagaimana cara memilih baja dan aluminium untuk konstruksi bangunan
5. Hal-hal apakah yang menentukan kwalitas baja dan aluminium untuk konstruksi bangunan
6. Jelaskan caramembuat batu beton, keramik, dan genting untuk konstruksi bangunan
menurut yang anda ketahui.?
Jawaban
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
Skor Akhir =
f-03
Kelompok Kerja : Pemeriksaan baja dan aluminium untuk konstruksi bangunan
Memeriksa baja dan Hasil Pengamatan
aluminium untuk konstruksi
bangunan
2. ..................cirinya ..........................................
3. ..................cirinya ..........................................
4. ..................cirinya ..........................................
5. ..................cirinya ..........................................
Skor =
b.Standarisasi Mutu Batu beton, keramik, B
dan genting
A
warna ..... .....
rendaman air
Ukuran/dimensi ..... .....
Skor =
c. Cara melaksanakan Memilih baja dan aluminium untuk konstruksi bangunan untuk
konstruksi bangunan yang
baik. .................................................................................................
.................................................................................................
..................................................................................................
.Skor =
Menentukan kelas baja dan aluminium untuk konstruksi bangunan
lebih baik.
.................................................................................................
.................................................................................................
.................................................................................................
Skor =
Perawatan baja dan aluminium untuk konstruksi bangunan
..................................................................................................
..................................................................................................
..................................................................................................
Skor =
Kesimpulan .................................................................................................
..................................................................................................
.................................................................................................
Skor Akhir =
f-04
a. Membuat baja dan aluminium untuk 1. .................cirinya ..........................................
konstruksi bangunan 2. ..................cirinya ..........................................
3. ..................cirinya ..........................................
4. ..................cirinya ..........................................
Skor =
b. Mencetak baja dan aluminium 1. ................ cirinya...........................................
untuk konstruksi bangunan 2. ..................cirinya ..........................................
3. ..................cirinya ..........................................
4. ..................cirinya ..........................................
Skor =
d. Standarisasi Ukuran /visual batu beton.

Mencetak ..... ..... .....
..... ..... .....
..... ..... .....
Membuat ..... ..... .....
adukan ..... ..... .....
..... ..... .....
Skor =
c. Cara menggunakan
Pemilihan Cara
Alat-alat ..... .....
..... .....
..... .....
Cetakan ..... .....
..... .....
..... .....
Bahan ..... .....
..... .....
..... .....
Skor =
..................................................................................................
..................................................................................................
Skor Akhir =
F-05
Nama
No Absen

1 Pilihlah baja dan
aluminium untuk
konstruksi bangunan
kuat nya.
2. Apa perbedaan baja dan
aluminium untuk
konstruksi bangunan
3 Bagaimana cara baja dan
aluminium untuk
konstruksi bangunan
4 Hasil baja dan aluminium

untuk konstruksi
bangunan
5 Berapa baja dan

aluminium untuk
konstruksi bangunan

baja dan aluminium untuk
konstruksi bangunan
Skor Akhir =
JURNAL
JURNAL
Penilaian jurnal berkaitan dengan penilaian sikap melalui observasi di dalam kelas dan penilaian diri pada materi
yang dipelajari. Pedoman nilai jurnal sama dengan pedoman yang diberlakukan pada penilaian Observasi dan
Penilaian Diri.
JURNAL
Kelas :
Materi Pokok :
Kejadian
Aspek Disiplin
No. Indikator
1 Tertib mengikuti instruksi
2 Mengerjakan tugas tepat waktu
3 Tidak melakukan kegiatan yang tidak diminta
4 Tidak membuat kondisi kelas menjadi tidak
kondusif
Aspek Jujur
No. Indikator
1 Menyampaikan sesuatu berdasarkan keadaan
yang sebenarnya
2 Tidak menutupi kesalahan yang terjadi
3 Tidak mencontek atau melihat data/pekerjaan
orang lain
4 Mencantumkan sumber belajar dari yang
dikutip/dipelajari

No. Indikator
1 Pelaksanaan tugas piket secara teratur.
2 Peran serta aktif dalam kegiatan diskusi
kelompok
3 Mengajukan usul pemecahan masalah.
4 Mengerjakan tugas sesuai yang ditugaskan
Aspek Santun
No. Indikator
1 Berinteraksi dengan teman secara ramah
2 Berkomunikasi dengan bahasa yang tidak
3 Menggunakan bahasa tubuh yang bersahabat
4 Berperilaku sopan
Skor penilaian:

Kelas/smt : X BBT
Materi : K.Bangunan
Sikap
Ramah dengan teman
orang tuaHormat pada

T
Ketekunan belajar
Tanggung jawab
Tenggang rasa
Menepati janji
Keterbukaan
O
Kedisiplinan
Kepedulian
Kerjasama
Kerajinan
Kejujuran
T
No.
A
L
Nama
1 ABTHAL
SAMINAN
2 AFDHA PRAKASA
3 AHMAD ULIL
ABSHOR
4 ALDA NUR
MAULIDIA
5 ARBI ANSYAH
HIDAYAT
6 BAYU PERWIRA
PUTRA
7 CHOIRUL AFANDI
8 DANDI
ROMADONI
9 DENNY
WIRAWAN
10 DURACHMAN
RIZKI
11 FATHUL MAARIF
12 FEBRIAN
ACHMAD
FATICHIN
13 GAGUK TEGUH
SANTOSO
14 HILBED
SAPUTRA
WAHYUONO
15 JONI AGUNG
GUNAWAN
16 KHOIRUL ANWAR
17 KHOIRUL HUDA
18 M. REDIGA
ALFADIN
19 MICHAEL NIKO
SANDREA
20 MOCHAMAD
SIFAK
21 MUALIM
MUBAROHA
22 MUHAMMAD
ANDIKA FAUZAN
23 MUHAMMAD
DAFFAA
24 MUHAMMAD
YUSUF
25 RAKA ADITYA
PRATAMA
26 RAMA CAHYONO
PUTRA
27 SHONY ABIDIN
28 SUGIG
29 TOFA WAHYU
MEI SETIAWAN
30 VINDA MAYANG
PERMATASARI
31 WIDODO
32 ZHILAL
MUHARRIR ALI
ROSYADI
Keterangan:
3 = konsisten; dan
Jumlah Skor
Skor Maksimal

SMK NEGERI 1 TUBAN
JL.Mastrip No.2 ( 0356 ) 321422 Fax.329644

karakteristik cat pada konstruksi bangunan
A. Kompetensi Inti
8. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia.
9. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk
memecahkan masalah.
10. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu

melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan pada bidang penyediaan
kebutuhan akan ilmu bangunan sebagai cerminan kehidupan dan pergaulan di bermasyarakat
3.1 Menerapkan spesifikasi dan karakteristik cat pada konstruksi bangunan
3.2. Mengelola spesifikasi dan karakteristik cat pada konstruksi bangunan
3.2 Mengelola spesifikasi dan karakteristik baja dan aluminium untuk konstruksi bangunan
Indikator :
3.1.1 Mengidentifikasi spesifikasi dan karakteristik cat untuk konstruksi bangunan
3.1.2 Memilih spesifikasi dan karakteristik cat untuk konstruksi bangunan
3.1.3 Membedakan cara menerapkan spesifikasi dan karak teristik cat untuk konstruksi
bangunan
3.2.1. Menunjukkan cara mengelola spesifikasi dan karakteristik cat untuk konstruksi bangunan
3.2.2. Melaksanakan mengelola spesifikasi dan karakteristik cat untuk konstruksi bangunan
3.2.3. Mendemonstrasikan mengelola spesifikasi dan karakteristik cat untuk konstruksi
bangunan
3.2.3. Mempraktekkan mengelola spesifikasi dan karakteristik cat untuk konstruksi bangunan
bertanggungjawab dalam menyampaikan pendapat, menjawab pertanyaan, memberi
saran dan kritik, serta dapat :
 Menerapkan spesifikasi dan karakteristik cat untuk konstruksi bangunan
 Mengelola spesifikasi dan karakteristik cat untuk konstruksi bangunan
1. Jenis dan klassifikasi cat
2. Proses pembuatan cat
3. Pemeriksaan sifat fisik dan mekanik secara visual
ALOKASI
WAKTU
Pendahuluan  Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk 70 menit
 Guru mengabsen kehadiran peserta didik, kemudian menanyakan
pembelajaran
 Guru memberikan motivasi peserta didik tentang pentingnya memahami
 Guru menggali kemampuan awal peserta didik
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
Inti 1. Mengamati : 1085 menit
SNI
2. Menanya :
berkaitan dengan :
 Jenis dan klassifikasi cat.
 Pemeriksaan sifat fisik dan mekanik secara visual.
3. Mengeksplorasi :
4. Mengasosiasi :
pembuatan
media lainnya
Jenis dan klassifikasi baja dan aluminium untuk konstruksi
bangunan
15
Hal-hal prinsip dalam cara memilih cat untuk konstruksi bangunan 105 menit

peserta didik.
b. Laptop
c. Power point
d. Cat untuk konstruksi bangunan
a. Penilaian Sikap : Teknik Non Tes Bentuk Pengamatan sikap dalam

pembelajaran
kelompok
berbeda dan kreatif
tugas
 Menjawab baik baik lisan dan Tes Individu 04, f05
maupun tulis sekitar baja dan Pengamatan Melakukan
aluminium untuk konstruksi kelompok Pengamatan kelompok
bangunan
 Mengidentifikasi bahan
bangunan.
Terampil memilih cat untuk Praktek (baik individu maupun
konstruksi bangunan kelompok) dan saat
Terampil memilih warna cat diskusi
Terampil menggunakan alat
untuk mengolah cat untuk
konstruksi bangunan
Tuban , Juli 2016

Drs. BASUKI, SST, MPd YEKTIINGSIH,S.Pd

NIP.19690115 199703 1 004 NIP.197701252008012014
Lampiran
F-01
Nomor Absen
Aspek Penilaian 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 11 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 32
0 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1
Rasa Ingin Tahu
Keaktifan
melaksanakan tugas
Skor Akhir
f-02
Tes Tulis
Nama
No Absen
Soal
1. Anda ingin menggunakan cat untuk konstruksi bangunan
sebagai bahan bangunan sifat apakah yang dimiliki cat untuk konstruksi bangunan?
2. Apa keuntungan dan apa kerugian cat untuk konstruksi bangunan?
3. Sebutkan contoh pemakaian cat untuk konstruksi bangunan!
4. Bagaimana cara memilih cat untuk konstruksi bangunan yang satu dengan yang lainnya.
5.Hal-hal apakah yang menentukan kwalitas cat untuk konstruksi bangunan?
6. Jelaskan caramembuat cat untuk konstruksi bangunan menurut yang anda ketahui.?
Jawaban
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
Skor Akhir =
f-03
Kelompok Kerja : Pemeriksaan baja dan aluminium untuk konstruksi bangunan
Memeriksa cat untuk Hasil Pengamatan
konstruksi bangunan
2. ..................cirinya ..........................................
3. ..................cirinya ..........................................
4. ..................cirinya ..........................................
5. ..................cirinya ..........................................
Skor =
b. Standarisasi Mutu cat B
A
warna ..... .....
rendaman air
Skor =
c. Cara melaksanakan Memilih cat untuk konstruksi bangunan yang
baik. .................................................................................................
.................................................................................................
..................................................................................................
Menentukan kelas cat untuk konstruksi bangunan
lebih baik.
.................................................................................................
.................................................................................................
.................................................................................................
Perawatan cat untuk konstruksi bangunan
.................................................................................................
..................................................................................................
..................................................................................................
Skor =
Kesimpulan .................................................................................................
..................................................................................................
..................................................................................................
Skor Akhir =
f-04
a. Membuat cat untuk konstruksi 1. .................cirinya ..........................................
bangunan 2. ..................cirinya ..........................................
3. ..................cirinya ..........................................
4. ..................cirinya ..........................................
Skor =
b. Mengecat konstruksi bangunan 1. ................ cirinya...........................................
2. ..................cirinya ..........................................
3. ..................cirinya ..........................................
4. ..................cirinya ..........................................
Skor =
b. Standarisasi Ukuran /visual batu beton.
Mengecat ..... ..... .....
..... ..... .....
..... ..... .....
Membuat ..... ..... .....
adukan ..... ..... .....
..... ..... .....
Skor =
c. Cara menggunakan
Pemilihan Cara
Alat-alat ..... .....
..... .....
..... .....
kuas ..... .....
..... .....
..... .....
rol ..... .....
..... .....
..... .....
Skor =
..................................................................................................
..................................................................................................
Skor Akhir =
F-05
Nama
No Absen

1 Pilihlah cat untuk
konstruksi bangunan
yang baik ,tentukan
kelas mutunya nya.
2. Apa perbedaan cat
dan meni atau
plameur untuk
konstruksi bangunan
3 Bagaimana cara
mengecat untuk
konstruksi bangunan
4 Hasil cat untuk

konstruksi bangunan
5 Berapa kg cat untuk

konstruksi bangunan

pengecatan untuk
konstruksi bangunan
Skor Akhir =
JURNAL
Penilaian jurnal berkaitan dengan penilaian sikap melalui observasi di dalam kelas dan penilaian diri pada materi yang
dipelajari. Pedoman nilai jurnal sama dengan pedoman yang diberlakukan pada penilaian Observasi dan Penilaian Diri.
JURNAL
Kelas :
Materi Pokok :
Kejadian
Aspek Disiplin
No. Indikator
4 Tidak membuat kondisi kelas menjadi tidak kondusif
Aspek Jujur
No. Indikator
1 Menyampaikan sesuatu berdasarkan keadaan yang sebenarnya
3 Tidak mencontek atau melihat data/pekerjaan orang lain
4 Mencantumkan sumber belajar dari yang dikutip/dipelajari

No. Indikator
2 Peran serta aktif dalam kegiatan diskusi kelompok
Aspek Santun
No. Indikator
2 Berkomunikasi dengan bahasa yang tidak menyinggung perasaan
4 Berperilaku sopan
Skor penilaian:
Kelas/smt : X BBT
Materi : K.Bangunan
Sikap

Ramah dengan teman
T
Ketekunan belajar
Tanggung jawab
Tenggang rasa
Menepati janji
Keterbukaan
O
Kedisiplinan
Kepedulian
Kerjasama
Kerajinan
Kejujuran
T
No.
A
L
Nama
1 ABTHAL SAMINAN
2 AFDHA PRAKASA
3 AHMAD ULIL ABSHOR
4 ALDA NUR MAULIDIA
5 ARBI ANSYAH HIDAYAT
6 BAYU PERWIRA PUTRA
7 CHOIRUL AFANDI
8 DANDI ROMADONI
9 DENNY WIRAWAN
10 DURACHMAN RIZKI
11 FATHUL MAARIF
12 FEBRIAN ACHMAD FATICHIN
13 GAGUK TEGUH SANTOSO
14 HILBED SAPUTRA WAHYUONO
15 JONI AGUNG GUNAWAN
16 KHOIRUL ANWAR
17 KHOIRUL HUDA
18 M. REDIGA ALFADIN
19 MICHAEL NIKO SANDREA
20 MOCHAMAD SIFAK
21 MUALIM MUBAROHA
22 MUHAMMAD ANDIKA FAUZAN
23 MUHAMMAD DAFFAA
24 MUHAMMAD YUSUF
25 RAKA ADITYA PRATAMA
26 RAMA CAHYONO PUTRA
27 SHONY ABIDIN
28 SUGIG
29 TOFA WAHYU MEI SETIAWAN
30 VINDA MAYANG PERMATASARI
31 WIDODO
32 ZHILAL MUHARRIR ALI ROSYADI
Keterangan:
3 = konsisten; dan
Jumlah Skor
Skor Maksimal
SMK NEGERI 1 TUBAN
JL.Mastrip No.2 ( 0356 ) 321422 Fax.329644
Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 1 TUBAN

Materi Pokok : Menerapkan dan Mengelola spesifikasi dan
Karakteristik bahan adukan dan pasangan
pada konstruksi bangunan
Alokasi Waktu : 28 x 45 Menit (7Pertemuan)
A. Kompetensi Inti
2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan
masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan pada bidang penyediaan kebutuhan
akan ilmu bangunan sebagai cerminan kehidupan dan pergaulan di bermasyarakat
3.1 Menerapkan spesifikasi dan karakteristik bahan adukan dan pasangan pada konstruksi
bangunan
3.2. Mengelola spesifikasi dan karakteristik bahan adukan dan pasangan pada konstruksi
bangunan.
Indikator :
3.1.1 Mengidentifikasi spesifikasi dan karakteristik adukan dan pasangan pada konstruksi
bangunan
3.1.2 Memilih spesifikasi dan karakteristik adukan dan pasangan pada konstruksi bangunan
3.1.3 Membedakan cara menerapkan spesifikasi dan karak teristik adukan dan pasangan pada
konstruksi bangunan
3.2.1. Menunjukkan cara mengelola spesifikasi dan karakteristik adukan dan pasangan pada
konstruksi bangunan
3.2.2. Melaksanakan mengelola spesifikasi dan karakteristik adukan dan pasangan pada
konstruksi bangunan
3.2.3. Mendemonstrasikan mengelola spesifikasi dan karakteristik adukan dan pasangan pada
konstruksi bangunan
3.2.3. Mempraktekkan mengelola spesifikasi dan karakteristik adukan dan pasangan pada
konstruksi bangunan
diharapkan peserta didk terlibat aktif dalam kegiatan pembelajaran dan bertanggungjawab
dalam menyampaikan pendapat, menjawab pertanyaan, memberi saran dan kritik, serta
dapat :
 Menerapkan spesifikasi dan karakteristik adukan dan pasangan pada konstruksi bangunan
 Mengelola spesifikasi dan karakteristik adukan dan pasangan pada konstruksi bangunan
 Jenis dan klassifikasi bahan adukan dan pasangan (semen, pasir, gips, teras/puzzolan, kapur,
dll)
 Gradasi agregat untuk adukan dan pasangan
 Proporsi campuran adukan dan pasangan
 Pemeriksaan sifat fisik dan mekanik secara visual sesuai SNI
I. Model/Metode Pembelajan
J. Kegiatan Pembelajaran
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN ALOKASI
WAKTU
Pendahuluan  Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk 70 menit
 Guru mengabsen kehadiran peserta didik, kemudian menanyakan
pembelajaran
 Guru memberikan motivasi peserta didik tentang pentingnya memahami
 Guru menggali kemampuan awal peserta didik
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
1. Mengamati :
SNI
2. Menanya :
berkaitan dengan :
 Jenis dan klassifikasi bahan adukan dan pasangan (semen, pasir, gips,
teras/puzzolan, kapur, dll)
 Gradasi agregat untuk adukan dan pasangan
 Proporsi campuran adukan dan pasangan
Inti  Pemeriksaan fisik dan mekanik secara visual 1085 menit
3. Mengeksplorasi :
4. Mengasosiasi :
pembuatan
media lainnya
Penutup 1. Guru dan peserta didik menyimpulkan tentang 105 menit
Mempresentasikan hasil pemeriksaan dalam bentuk lisan, tulisan,
atau media lainnya untuk konstruksi bangunan
Hal-hal prinsip dalam cara memilih mempresentasikan hasil
pemeriksaan dalam bentuk lisan, tulisan, atau media lainnya
konstruksi bangunan
peserta didik.
3. Alat/Media/Sumber Pembelajaran
a. Alat/media Pembelajaran:
b. Laptop
c. Power point
d. Adukan dan pasangan.
b. Sumber Pembelajaran:
4. Penilaian Hasil Belajar

kelompok
berbeda dan kreatif
tugas
a. Menjawab baik baik lisan maupun dan Tes Individu 04, f05
tulis sekitar adukan dan Pengamatan Melakukan
pasangan kelompok Pengamatan kelompok
b. untuk konstruksi bangunan
c. Mengidentifikasi bahan
bangunan.
 Terampil membuat adukan dan Praktek (baik individu maupun
pasangan untuk konstruksi kelompok) dan saat
bangunan diskusi
 Terampil membuat pasangan
 Terampil menggunakan alat untuk
membuat pasangan untuk
konstruksi bangunan
Tuban , Juli 2016


NIP.19690115 199703 1 004 NIP.197701252008012014
Lampiran
1. Lembar Penilaian Sikap (f-01) 2. Lembar Penilaian Teori (f-02)
3. Lembar Penilaian Pengamatan 1 (f-03) 4. Lembar Penilaian Pengamatan 2 (f-04
F-01
Nomor Absen
Aspek Penilaian 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 11 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 32
0 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1
Rasa Ingin Tahu
Keaktifan
melaksanakan tugas
Skor Akhir
f-02
Tes Tulis
Nama
No Absen
Soal
1. Anda ingin menggunakan bahan untuk membuat adukan dan pasangan untuk konstruksi
bangunan sebagai bahan bangunan sifat apakah yang harus dimiliki bahan untuk membuat
adukan dan pasangan konstruksi bangunan?
2. Apa keuntungan dan apa kerugian kapur untuk adukan pasangan konstruksi bangunan?
3. Sebutkan contoh pemakaian beton untuk konstruksi bangunan!
4. Bagaimana cara memilih bata untuk pasangan konstruksi bangunan
5.Hal-hal apakah yang menentukan kwalitas bata untuk konstruksi bangunan?
6. Jelaskan caramembuat pasangan untuk konstruksi bangunan menurut yang anda ketahui.?
Jawaban
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
Skor Akhir =
f-03
Kelompok Kerja : Pemeriksaan Bata dan bahan adukan pasangan untuk konstruksi bangunan
Memeriksa bata untuk Hasil Pengamatan

konstruksi bangunan
2. ..................cirinya ..........................................
3. ..................cirinya ..........................................
4. ..................cirinya ..........................................
5. ..................cirinya ..........................................
Skor =
b. Standarisasi Mutu bata B
A
warna ..... .....
rendaman air
Skor =
c. Cara melaksanakan Memilih bahan untuk adukan pasangan konstruksi bangunan yang
baik. .................................................................................................
.................................................................................................
..................................................................................................
Menentukan adukan untuk konstruksi bangunan lebih baik.
.................................................................................................
.................................................................................................
.................................................................................................
Perawatan pasangan untuk konstruksi bangunan
..................................................................................................
..................................................................................................
..................................................................................................
Skor =
Kesimpulan .................................................................................................
..................................................................................................
..................................................................................................
Skor Akhir =
f-04
a. Membuat adukan untuk konstruksi 1. .................cirinya ..........................................
3. ..................cirinya ..........................................
4. ..................cirinya ..........................................
Skor =
b. Membuat pasangan bata konstruksi 1. ................ cirinya...........................................
3. ..................cirinya ..........................................
4. ..................cirinya ..........................................
Skor =
c. Standarisasi Ukuran /visual batu beton.
½ batu 1 batu spasi

Pasangan ..... ..... .....
..... ..... .....
..... ..... .....
Membuat ..... ..... .....
adukan ..... ..... .....
..... ..... .....
Skor =
d. Cara menggunakan
Pemilihan Cara
Alat-alat pasangan ..... .....
..... .....
..... .....
Meteran ..... .....
..... .....
..... .....
Water pass ..... .....
..... .....
..... .....
Skor =
..................................................................................................
..................................................................................................
Skor Akhir =
F-05
Nama
No Absen

1 Pilihlah bata untuk
konstruksi bangunan
mutunya nya.
2. Apa perbedaan
mengduk adukan yang
lama dengan yang cepat
untuk pasangan
konstruksi bangunan
3 Bagaimana cara
menentukan tebal spasi
pasangan untuk
konstruksi bangunan
4 Hasil pasangan untuk

konstruksi bangunan
5 Berapa bata untuk 1 m3

pasangan konstruksi
bangunan

pasangan untuk
konstruksi bangunan
Skor Akhir =
JURNAL
Penilaian jurnal berkaitan dengan penilaian sikap melalui observasi di dalam kelas dan
penilaian diri pada materi yang dipelajari. Pedoman nilai jurnal sama dengan pedoman yang
diberlakukan pada penilaian Observasi dan Penilaian Diri.
JURNAL
Kelas :
Materi Pokok :
Kejadian
Aspek Disiplin
No. Indikator
4 Tidak membuat kondisi kelas menjadi tidak kondusif
Aspek Jujur
No. Indikator
1 Menyampaikan sesuatu berdasarkan keadaan yang sebenarnya
3 Tidak mencontek atau melihat data/pekerjaan orang lain
4 Mencantumkan sumber belajar dari yang dikutip/dipelajari

No. Indikator
2 Peran serta aktif dalam kegiatan diskusi kelompok
Aspek Santun
No. Indikator
2 Berkomunikasi dengan bahasa yang tidak menyinggung perasaan
4 Berperilaku sopan
Skor penilaian:
Kelas/smt : X BBT
Materi : K.Bangunan
Sikap
Ramah dengan teman

T
Ketekunan belajar
Tanggung jawab
Tenggang rasa
Menepati janji
Keterbukaan
Kedisiplinan
Kepedulian
Kerjasama
Kerajinan
Kejujuran
T
No.
A
L
Nama
1 ABTHAL
SAMINAN
2 AFDHA
PRAKASA
3 AHMAD ULIL
ABSHOR
4 ALDA NUR
MAULIDIA
5 ARBI ANSYAH
HIDAYAT
6 BAYU PERWIRA
PUTRA
7 CHOIRUL
AFANDI
8 DANDI
ROMADONI
9 DENNY
WIRAWAN
10 DURACHMAN
RIZKI
11 FATHUL
MAARIF
12 FEBRIAN
ACHMAD
FATICHIN
13 GAGUK TEGUH
SANTOSO
14 HILBED
SAPUTRA
WAHYUONO
15 JONI AGUNG
GUNAWAN
16 KHOIRUL
ANWAR
17 KHOIRUL HUDA
18 M. REDIGA
ALFADIN
19 MICHAEL NIKO
SANDREA
20 MOCHAMAD
SIFAK
21 MUALIM
MUBAROHA
22 MUHAMMAD
ANDIKA
FAUZAN
23 MUHAMMAD
DAFFAA
24 MUHAMMAD
YUSUF
25 RAKA ADITYA
PRATAMA
26 RAMA
CAHYONO
PUTRA
27 SHONY ABIDIN
28 SUGIG
29 TOFA WAHYU
MEI SETIAWAN
30 VINDA MAYANG
PERMATASARI
31 WIDODO
32 ZHILAL
MUHARRIR ALI
ROSYADI
Keterangan:
3 = konsisten; dan
Jumlah Skor
Skor Maksimal

Soal Medpem

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Soal Medpem

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PEMERINTAH KABUPATEN TUBAN

DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Satuan Pendidikan : SMK

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

Guru dan peserta didik menyimpulkan tentang

H. Penilaian Hasil Belajar

No Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian Instrumen

2 Pengetahuan Tes lisan/Tulis Mengerjakan Lembar f-02, f03,

3 Ketrampilan Lembar Tugas Penyelesaian tugas f-05

Tuban , Juli 2016

Drs. BASUKI, SST, MPd YEKTININGSIH,S.Pd

Lembar Penilaian Sikap

Skor Akhir = S kor X4 =

Kelompok Kerja : Pemeriksaan Kayu.

Memeriksa kayu. Hasil Pengamatan

Bangun Penampang Permukaan

No Pengamatan praktek Hasil Pengamatan Komentar

2. Apa perbedaan gergaji

4 Hasil menggergaji kayu.

6 Hasil mengetam kayu.

orang tua Hormat pada

Aspek Tanggung Jawab

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Satuan Pendidikan : SMK

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

H. Penilaian Hasil Belajar

No Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian Instrumen

2 Pengetahuan Tes lisan/Tulis Mengerjakan Lembar F02, f-03 f-

Tuban , Juli 2016

Drs. BASUKI, SST, MPd YEKTININGSIH,S.Pd

Skor akhir = Skor X4

Memeriksa Batu beton, Hasil Pengamatan

Skor akhir =.....................................................................

Cetakan ..... .....

Bahan ..... .....

No Pengamatan praktek Hasil Pengamatan Komentar

4 Hasil adukan beton

Aspek Tanggung Jawab

REKAP PENILAIAN DIRI

orang tua Hormat pada

PEMERINTAH KABUPATEN TUBAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Satuan Pendidikan : SMK

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

Dengan kegiatan diskusi dan pembelajaran kelompok dalam pembelajaran ini

 Jenis dan klassifikasi baja dan aluminium

H. Penilaian Hasil Belajar

a. Penilaian Sikap : Teknik Non Tes Bentuk Pengamatan sikap dalam

No Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian Instrumen

Drs. BASUKI, SST, MPd YEKTININGSIH,S.Pd

1. Lembar Penilaian Sikap (f-01 2. Lembar Penilaian Teori (f-02)

Segilima Lingkaran Permukaan

No Pengamatan praktek Hasil Pengamatan Komentar

4 Hasil baja dan aluminium

5 Berapa baja dan

6 Cara memelihara hasil

Aspek Tanggung Jawab

REKAP PENILAIAN DIRI

Ramah dengan teman

orang tuaHormat pada

PEMERINTAH KABUPATEN TUBAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )