Skenario Pembelajaran

Identitas Materi

Nama Sekolah : SMK NEGERI 1 TUBAN

Mata Pelajaran : Dasar-dasar Konstruksi Bangunan dan Teknik Pengukuran Tanah
Kelas / Semester :X/1
Kompetensi Dasar 3.4 Memahami spesifikasi dan karakteristik beton
4.4 Mempresentasikan spesifikasi dan karakteristik beton
:

A. Scane keterampilan membuka pelajaran (3 menit)

Guru : assalamualaikum wr.wb

Semua siswa : waalaikumsalam wr.wb
Guru : selamat pagi anak-anak
Semua siswa : pagi bu
Guru : bagaimana kabarnya hari ini ?
Semua siswa : alhamdulillah baik bu
Guru : anak-anak sebelum pelajaran kita mulai marilah kita berdoa terlebih dahulu
ya. silahkan salah satu memimpin.
Siswa : teman-teman mari kita berdoa menurut kepercayaan dan agama masing-
masing, berdoa mulai. berdoa selesai.
Guru : oke terima kasih ivan, selanjutnya ibu akan mengabsen terlebih dahulu ya…
handoko..
Siswa : Hadir bu,
Guru : Aisyah…
Siswa : Hadir bu…
Guru :Baik anak-anak semua masuk semua ya, untuk mata pelajaran minggu lalu
tentang spesifikasi dan karakterisik kayu apakah masih ada yang ditanyakan
anak - anak ?
Semua siswa : tidak bu
Guru : Baiklah anak-anak, apakah kalian sudah siap untuk menerima pelajaran
pada pagi hari ini ? apakah sudah ada yang tau materi apa yang akan ibu
sampaikan ?
Siswa : sudah siap bu, sifat dan karakteristik beton bu.
Guru : Iya benar sekali,oiya sebelumnya perhatikan dijalan-jalan ketika kalian
pergi berangkat sekolah, banyak loh macam-macam beton yang kalian
jumpai dan disekitar kita, contohnya saja gedung sekolah, perkantoran,
rumah sakit, maupun perumahan-perumahan elit itu banyak yang sudah
memakai beton dindingnya..Selain itu apabila kalian sudah masuk dalam
dunia proyek pasti tau berbagai macam jenis beton karakteristiknya seperti
apa, dan bahan-bahan dalam pencampuran beton.
Siswa : iya ibu
Guru : Oke anak-anak pelajaran segera ibu buka maka sebelumnya ibu akan
membacakan tujuan dari pembelajaran pada pagi hari ini, yaitu peserta
didik mampu menjelaskan macam-macam bahan penyusun beton,
menganalisis jenis-jenis komposisi pada beton, kelebihan dan kekurang
beton, dan memahami spesifikasi serta karakteristik beton,
Siswa : baik bu.

B. Scane Kegiatan Inti ( 9 menit )

Mengamati (Fase 1 Scientifik) DL

Pemberian rangsangan (Fase 1 )

Guru : Langsung saja ibu mulai pelajaran hari ini. Ibu akan memberikan materi
berupa handout yang berisikan tentang spesifikasi dan karakteristik beton.Ibu
akan membagikan handout kepada kalian.
Siswa : baik bu.
Guru : sudah terima semua ya anak-anak, coba buka handoutnya, disitu terdapat
gambar bahan-bahan campuran beton, coba sebutkan bahan-bahan apa saja
yang terdapat pada campuran beton ?
Siswa : Ada semen, air, agregat halus ( pasir ), agregat kasar ( kerikil), dan zat adiktif
bu.
Guru : Benar sekali, selain itu apa yang kalian ketahui tentang sifat – sifat beton ?
Siswa : sifat beton ada 2 bu yaitu beton segar dan beton keras.
Guru : yaa benar sekali, baiklah anak-anak untuk handoutnya bisa kalian bawa, dan
sekarang ibu akan menyuruh kalian untuk membaca modul terlebih dahulu 10
menit ya dan iibu akan memberikan sekilas materi tentang pembelajaran pada
pagi hari ini.
( Guru menjelaskan menggunakan media powerpoint ).
Menanya (Fase 2 Scientifik) DL

Identifikasi masalah (Fase 2 )

Guru : sampai disini ada yang ingin ditanyakan?
Siswa : belum bu
Guru : “kalau tidak ada yang mau bertanya ibu yang tanya pada kalian”
Siswa : saya mau tanya bu
Guru : iya, apa yang ditanyakan ?
Siswa : Untuk beton keras, apakah beton keras juga mempunyai sifat tersendiri ya bu ?
Guru : Pertanyaan yang bagus aisyah, baik ibu akan menjawab jadi beton keraspun juga
mempunya sifat tersendiri yaitu kekuatan tekan, regangan dan tegangan, rangkak dan
susut, keawetan yang tinggi, reaksi terhadap temperatur, serta kekedapan terhadap air.
Kekuatan tekan beton merupakan sifat beton yang paling penting karena sangat
mempengaruhi kualitasnya, terutama mutu struktur yang dibuat dari material. Paham
anak-anak ? Apakah masih ada yang mau bertanya ?
Siswa : Tidak bu..
Mengeksplorasi (Fase 3 Scientifik) DL

Mengumpulkan data (Fase 3 )

Guru : Baiklah anak-anak penjelasan ibu sudah cukup dan kalian tidak ada yang bertanya
lagi, ibu akan membagi kalian menjadi 5 kelompok, ada berapa siswa di kelas ini
anak-anak?

Siswa : 30 bu.

Guru : Baik, jadi ibu akan membagi 1 kelompok beranggotakan 6 siswa ya, selanjutnya ibu
akan memberikan soal uraian lalu kalian jawab diselembar kertas, satu kelompok satu
saja.. kalian dapat mencari jawaban di internet atau di modul.

Siswa : Iya bu..

Guru : Untuk waktu mengerjakanya ibu akan beri waktu 30 menit, apabila sudah selesai
bias dikumpulkan di ibu ya anak-anak.

Siswa : Siap bu guru.

Mengasosiasi (Fase 4 Scientifik) DL

Mengolah data (Fase 4)

Guru : Anak-anak waktunya sudah habis, yang belum dikumpulkan segera dikumpulkan.

Siswa : Iya bu.

Guru : iya anak-anak , ini sudah terkumpul semua.. untuk pertanyaan yang ibu kasih
apakah ada yang kurang jelas ?

Siswa : mengetahui mutu dari agregat, pemeriksaan apa saja yang diperlukan terhadapsifat-
sifat fisisnya ?

Guru : baik, pertanyaan yang bagus masda.. mungkin dari teman yg lain ada yang tau
jawabannya sebelum ibu menjelaskannya ?

Siswa : saya bu, dari pemeriksaan agregat halus dan agregat kasar

Guru : benar najja, lebih jelasnya lagi pemeriksaan agregat halus mencakupi pemeriksaan
berat isi, berat jenis, dan penyerapan air, kotoran organic, ekivalensi pasir..sedangkan
untuk agregat kasarnya mencakupi pemeriksaan berat isi, berat jenis , analisa
saringan, dan keausan kerikil. Bagaimana . sudah paham ? apakah ada pertayaanlagi?

Siswa : Tidak bu..

Mengkomunikasikan (Fase 5 Scientifik) DL
Menyimpulkan data (Fase 5)
Guru : Nah untuk selanjutnya,ibu minta salah satu perwakilan satu orang saja per kelompok
maju untuk mempresentasikan hasil diskusi kalian tadi. Ayo yang pertama kelompok
1.
Siswa : Baik bu..
Guru : Oke beri tepuk tangan untuk kelompok 1, sudah baik untuk penyampaiannya, untuk
next time lebih percaya diri lagi ya.. untuk presentasi dari teman kalian ini apakah ada
yang belum paham ?
Siswa : Paham bu..
Guru : Selanjutnya kelompok 2.
(presentasi di depan kelas)
(masing-masing kelompok mempresentasikan hasil diskusinya di secara bergantian. Guru
memberikan penguatan yang bervariasi untuk mengapresiasi hasil kerja siswa. Guru juga
mengarahkan kegiatan tanya jawab yang berlangsung selama siswa menyampaiakan hasil
diskusi)
Guru : Baik untuk presentasi dari perwakilan sudah baik semua namun masih kurang
percaya diri. Tidak apa-apa semua masih belajar..beri tepuk untuk kita semua
C. Scane Penutup ( 3 menit )
Guru : Masih ada 10 menit lagi, apakah masih ada yang ingin ditanyakan?
Siswa : tidak, bu.
Guru : kalau begitu kalian sudah paham semua yaa, disini ada yang ingin
menyimpulkan dari materi yang saya ajarkan tadi??
Siswa : Saya, bu. jadi beton adalah suatu canmpuran antara agregat kasar,, agregat
haslu, air, dan semen bu.
Guru : Ya, benar sekali. Jadi, beton adalah suatu campuran yang berisi pasir, krikil/
batu pecah/ agregat lain yang dicampurkan menjadi satu dengan suatu pasta
yang terbuat dari semen dan air yang membentuk suatu masa yang sangat
mirip seperti batu. Apakah ada yang masih ingat tadi apa salah satu dari
kelebihan beton ?
Siswa : saya, bu. Beton mampu memikul beban tekan yang berat dan dapat dibentuk
sesuai keinginan bu.
Guru : ya, benar sekali. Selain itu jenis tipe semen apa yang digunakan untuk
struktur di tanah air atau takaran sedang mengandung sulfat, atau ketika panas
build-up terjadi ?
Siswa : saya bu, jenis semen tipe 2 bu.
Guru : benar sekali anak-anak sudah paham dengan materi pembelajaran pada hari
ini, agar kalian lebih paham kembali tentang sifat-sifat karakteristik dan
spesfikasi beton. sebelum kita menuju ke pertemuan selanjutnya, ibu akan
memberikan tugas mengerjakan soal pilihan ganda dan uraisan di halaman 32,
apakah ada yang ingin ditanyakan mengenai tugas ini??
Siswa : saya, bu. untuk tugasnya langsung dibuku atau disalin dibuku tulis bu?
Guru : Disalin dibuku tulis ya agar kalian lebih paham. apakah ada pertanyaan
kembali?
Siswa : Tidak, bu.
Guru : baik, sebelum mengakhiri pada pelajaran hari ini marilah kita membaca doa
terlebih dahulu, agar pembelajaran kali ini dapat bermanfaat untuk kita
kedepanya. silahkan ketua kelas pimpin doanya.
Siswa g : baik teman-teman sebelum kita mengakhiri pembelajaran, marilah kita
berdoa agar pembelajaran kali ini dapat bermafaat dan pulang kerumah dengan
selamat. berdoa dimulai! (siswa berdoa)
Siswa g : berdoa selesai.
Guru : alahamdulillah, sebelum ibu keluar kelas ibu ingatkan sekali lagi jangan lupa
untuk mengerjakan tugas dan belajar. selamat siang, wassalamualaikum wr.
wb.
Siswa : waalaikumsallam wr. wb (dengan serentak dan semangat)