MODELSILABUSMATAPELAJARAN

SEKOLAHMENENGAHPERTAMA/MADRASAHTSANAWIYAH(S
MP/MTs)

MATAPELAJARANILMUPEN
GETAHUANALAM

KEMENTERIANPENDIDIKANDANKEBUDAYAANJ
AKARTA,2017
 DAFTARISI

I.PENDAHULUAN
A.Rasional
B.KompetensiyangDiharapkanSetelahSiswaMempelajariIlmuPengetahuanAlamdiPendid
ikanDasardanPendidikanMenengah
C.KompetensiyangDiharapkanSetelahSiswaMempelajariIlmuPengetahuanAlamdiSekola
hMenengahPertama/MadrasahTsanawiyah
D.KerangkaPengembanganKurikulumIlmuPengetahuanAlamSekolahMenengah
Pertama/MadrasahTsanawiyah
E.PembelajarandanPenilaian
1.Pembelajaran
2.Penilaian
F.KontekstualisasiPembelajaranSesuaidenganKondisiLingkungandanSiswa

II.

KOMPETENSIDASAR,MATERIPOKOK,DANPEMBELAJARANA.
KelasVII
B.KelasVIIIC.
KelasIX

III.MODELSILABUSSATUANPENDIDIKANA.
KelasVII
B.KelasVIIIC.
KelasIX

IV.MODELRENCANAPELAKSANAANPEMBELAJARANA.
KelasVII
B.KelasVIIIC.
KelasIX

2
 I.PENDAHULUAN

Silabusmerupakanacuandalampenyusunanrencanapembelajaran,pengelolaankegiatanpembe
lajarandanpengembanganpenilaianhasilpembelajaran.Silabusberisikankomponendasaryang
meliputimateripembelajaran,contohkegiatanpembelajarandankompetensidasaryangperludic
apaisiswa.

Penyusunansilabusinidiperuntukkanbagiparapelaksanapendidikanataupihak-
pihakterkaityangmemilikikepentingantertentuterhadapkemajuanhasilbelajarsiswa.Pengemb
angansilabusinidapatdilakukanolehparagurusecaramandiriatauberkelompok,ataudikoordina
sikanolehDinasPendidikansetempat.Pelaksanapendidikandanpihak-
pihakterkaityangdimaksudantaralain:

1.Guru
Gurudiharapkanmampumengembangkansilabusyangsesuaidengankompetensimeng
ajarsecaramandirisehinggadapatmenyesuaikankarakteristiksiswa,kondisisekolahdan
kondisilingkungannya.

2.KelompokGurudiSekolah
Jikagurubelummampumenyusunsilabussecaramandiri,makapihaksekolahdapatmem
bantudenganmembentukkelompokgurumatapelajaranuntukmengembangkansilabus
yangsesuaibagisekolahtersebut.

3.KelompokKerjaGuru(MGMP/KKG)
Sekolahyangbelummampumengembangkansilabussecaramandiri,dapatmengemban
gkannyabersamasekolahlainmelaluiforumMusyawarahGuruMataPelajaran(MGMP)
atauKelompokKerjaGuru(KKG)

4.DinasPendidikan
PenyusunanSilabusjugadapatdifasilitasiolehDinasPendidikansetempatdenganmengk
oordinasikandanmenyertakanparaahli.

SilabusmatapelajaranIlmuPengetahuanAlamdiSMP/MTsinidisusundenganformatdanpenyaj
ian/penulisanyangsederhanasehinggamudahdipahamidandilaksanakanolehguru.Silabusinib
ersifatfleksibel,kontekstual,danmemberikankesempatankepadaguruuntukmengembangkand
anmelaksanakanpembelajarandenganmengakomodasikearifanlokal.

KomponensilabusmencakupKompetensiDasar,MateripembelajarandanContoh
Kegiatanpembelajaran.Penyusunannyadilakukandenganprinsip- prinsispebagaiberikut:

a.Keselarasanantaraide,desain,danpelaksanaankurikulum
b.Mudahdiajarkan/dikelolaolehguru
c.Mudahdipelajariolehsiswa
d.Terukurpencapaiannya
e.Bermaknauntukdipelajarisebagaibekaluntukkehidupandankelanjutanpendidikansiswa.
Atasdasarprinsiptersebut,Gurudiharapkankreatifdalampengembanganmateri,pengelolaanpro
sespembelajaran,penggunaanmetodedanmodelpembelajarandenganmenyesuaikan:
a.Karakteristikmasing-
masingmatapelajaranb.Situasidankondisimasy
arakat
c.Tingkatperkembangankemampuansiswa

A.Rasional

BerdasarkanUUNo.20Tahun2003tentangSistemPendidikanNasionalBabIIPasal3,
tujuanpendidikannasionaladalahmengembangkankemampuandanmembentukwataksertap
eradabanbangsayangbermartabatdalamrangkamencerdaskankehidupanbangsa;bertujuanu
ntukberkembangnyapotensisiswaagarmenjadimanusiayangberimandanbertakwakepadaT
uhanYangMahaEsa,berakhlakmulia,sehat,berilmu,cakap,kreatif,mandiri,danmenjadiwar
ganegarayangdemokratissertabertanggungjawab.

Dalammencapaitujuanpendidikannasionaldanmenghadapitantanganabad21yangditan
daidenganperkembanganteknologiyangpesat,ilmupengetahuanalammenjadisalahsatuland
asanpentingdalampembangunanbangsa.Olehkarenaitu,pembelajaranilmupengetahuanala
mdiharapkandapatmenghantarkansiswamemenuhikemampuanberikutini:
1)

Keterampilanbelajardanberinovasiyangmeliputiberpikirkritisdanmampumenyelesaik
anmasalah,kreatifdaninovatif,sertamampuberkomunikasidanberkolaborasi.
2)Terampiluntukmenggunakanmedia,teknologi,informasidankomunikasi(TIK).
3) Kemampuanuntukmenjalanikehidupandankarir,meliputikemampuanberadaptasi,

luwes,berinisiatif,mampumengembangkandiri,memilikikemampuansosialdanbudaya
,produktif,dapatdipercaya,memilikijiwakepemimpinan,dantanggungjawab.

MemperhatikankonteksglobaldankemajemukanmasyarakatIndonesia,misida
norientasiKurikulum2013diterjemahkandalampraktikpendidikandengantujuankhususag
arsiswamemilikikompetensiyangdiperlukanbagikehidupanmasyarakatdimasakinidandi
masamendatang,sebagaimanaditunjukkanpadaGambar1.Kompetensiyangdimaksudyait
u:
(1)menumbuhkansikapreligiusdanetikasosialyangtinggidalamkehidupanbermasyarakat,
berbangsadanbernegara;(2)menguasaipengetahuan;
(3)memilikiketerampilanataukemampuanmenerapkanpengetahuandalamrangkamelaku
kanpenyelidikanilmiah,pemecahanmasalah,danpembuatankaryakreatifyangberkaitande
ngankehidupansehari-hari.
 Gambar1.AspekKompetensi

IlmuPengetahuanAlamatausainsadalahupayasistematisuntukmenciptakan,memba
ngun,danmengorganisasikanpengetahuantentanggejalaalam.Upayainiberawaldarisifatda
sarmanusiayangpenuhdenganrasaingintahu.Rasaingintahuinikemudianditindaklanjutide
nganpenyelidikandalamrangkamencaripenjelasanyangpalingsederhananamunakuratdan
konsistenuntukmenjelaskandanmemprediksigejala-gejalaalam.

Hasildaripenyelidikaniniumumnyamembawakepertanyaanlanjutanyanglebihrinci
danlebihkompleks.Kegiatanpenyelidikaninimemerlukanteknologiyangtersediayangpad
aakhirnyaakanmengasilkanteknologiterbaru.Dilainpihak,darikegiatanpenyelidikanpada
akhirnyadihasilkanteknologiyanglebihbaru.Dengandemikian,IlmuPengetahuanAlamlay
akdijadikansebagaiwahanauntukmenumbuhkandanmenguatkansikap,pengetahuan,dank
eterampilansecaraterus-meneruspadadirisiswadiberbagaijenjangpendidikan.

B.KompetensiSetelahMempelajariIlmuPengetahuanAlamdiPendidikanDasardan
PendidikanMenengah

MatapelajaranIlmuPengetahuanAlamdibelajarkansejakSD/MIhinggaSMA/MA.P
adajenjangSD/MIKelasI,II,danIII(kelasrendah)muatansainsdiintegrasikanpadamatapel
ajaranBahasaIndonesia,sedangkandiKelasIV,V,danVI(kelastinggi)IlmuPengetahuanAl
ammenjadimatapelajaranyangberdirisendiritetapipembelajarannyamenerapkanpembela
jarantematikterpadu.MatapelajaranIlmuPengetahuanAlamdiSMP/MTsmenerapkanpem
belajaransainsterpadu.DitingkatSMA/MAIlmuPengetahuanAlamdisajikansebagaimata
pelajaranyangspesifikyangterbagidalammatapelajaranFisika,Kimia,danBiologi.

Kegiatanpembelajaranilmualamdidasarkanpadametodeilmiahyangmencakup:
1.mengamati
2.merumuskanmasalah
3.merumuskanhipotesis
4.merancangpercobaan
5.mengumpulkandata
6.menganalisis
 7.menyimpulkandanmemberikanrekomendasi
8.mengkomunikasikanhasil

Langkah-
langkahmetodeilmiahtersebutdilakukanpadasemuajenjangpendidikandenganperbedaan
kompleksitaspermasalahanyangsemakinmeningkat.

SetelahmengikutipembelajaranIlmuPengetahuanAlamsejakSekolahDasar,lulusanpendi
dikandasardanpendidikanmenengahakanmemperolehkecakapanuntuk:
1.Menjalanikehidupandengansikappositif,jujurdanterbuka;dengandayapikirkritis,k
reatif,daninovatif;sertaberkolaborasi,berdasarkanhakekatilmualam
2.Memahamifenomenaalamdisekitarnya,berdasarkanhasilpembelajaranilmualamm
elaluibidang-bidangspesifiknyayaituFisika,KimiadanBiologi
3.Mengevaluasiprodukpemikiranyangadaditengahmasyarakatberdasarkanprinsip-
prinsipilmualamdanetika
4.Menyelesaikanmasalahdanmengambilkeputusandalamkehidupanberdasarkanprin
sip-prinsipilmiahdanetika
5.Mengenalidanberperandalamupayamemecahkanpermasalahanumatmanusia,sepe
rtipermasalahanketersediaanpangan,kesehatan,krisisenergi,danlingkunganhidu
p.
6.Memahamidampakdariperkembanganilmualamterhadapperkembanganteknologi
dankehidupanmanusiadimasalalu,masakinimaupunpotensidampaknyadimasade
panbagidirinya,oranglain,danlingkungannya.

C.KompetensiSetelahMempelajariIlmuPengetahuanAlamdiSekolahMenengah
Pertama/MadrasahTsanawiyah

PerumusanKompetensiDasarmatapelajaranIlmuPengetahuanAlampadaSMP/MTs,selai
nmenggunakanKompetensiIPAsecaraumum,jugamenggunakanpertimbangankompeten
siyangdapatdicapaisiswasetelahbelajarIlmuPangetahuanAlam.Kompetensitersebutadal
ah:
1.Menjalanikehidupandengansikappositif,jujurdanterbuka;dengandayapikirkritis,krea
tif,daninovatif;sertaberkolaborasi,berdasarkanhakekatilmualam
2.Memahamifenomenaalamdisekitarnya,berdasarkanhasilpembelajaranilmualamseca
raterpadumelaluibidang-bidangspesifiknyayaituFisika,KimiadanBiologi
3.Mengevaluasiprodukpemikiranyangadaditengahmasyarakatberdasarkanprinsip-
prinsipilmualamdanetika
4.Menyelesaikanmasalahdanmengambilkeputusandalamkehidupanberdasarkanprinsi
p-prinsipilmiahdanetika
5.Mengenalidanberperandalamupayamemecahkanpermasalahanumatmanusia,seperti

permasalahanketersediaanpangan,kesehatan,krisisenergi,danlingkunganhidup.
6.Memahamidampakdariperkembanganilmualamsecaraterpaduterhadapperkembanga
nteknologidankehidupanmanusiadimasalalu,masakinimaupunpotensidampaknyadi
masadepanbagidirinya,oranglain,danlingkungannya.

6
 Tabel1dibawahinimenunjukkankompetensiIlmuPengetahuanAlamyangmencakuppene
gtahuan,keterampilandansikapilmiah.

Tabel1.AspekKompetensiIlmuPengetahuanAlam

Pengetahuan Keterampilan SikapIlmiah

Fakta,konsep,prosedur,dan Mengamati Rasaingintahu
metakognitif Membandingkan Kreatif
KerjaIlmiahdankesel Mengelompokkan Jujur
amatankerja Menggunakanberbagaialatd Teliti
Makhlukhidupdanproseskehi anbahan Tekun
dupan(tumbuhan,hewan,d Mengomunikasikan Disiplin
anmanusia) Mengasosiasi Objektif
Energidanperubahannya Memprediksi Toleran
Zatdansifatnya Menganalisis Kerjasama
Bumidanantariksa Membuatkesimpulan Terbuka
Sains,lingkungan,teknologi,d Mengevaluasi Bertanggungjawab
anmasyarakat Menyelesaikanmasalah Pedulilingkungan
Membuatkeputusan
Melakukanpercobaan

D.KerangkaPengembanganKurikulumIlmuPengetahuanAlamSekolahMenengah
Pertama/MadrasahTsanawiyah

Pengembangankurikulumsainsdilakukandalamrangkamencapaiaspekkompet
ensipengetahuan,kerjailmiah,sertasikapilmiahsebagaiperilakusehari-
haridalamberinteraksidenganmasyarakat,lingkungandanpemanfaatanteknologi.
KerangkapengembanganKompetensiDasar(KD)IlmuAlammengacupadaKo
mpetensiInti(KI)sebagaiunsurpengorganisasiKDsecaravertikaldanhorizontal.Organisa
sivertikalKDberupaketerkaitanKDantar-
kelasharusmemenuhiprinsipbelajar,yaituterjadisuatuakumulasiyangberkesinambunga
nantar-
kompetensi.OrganisasihorizontalberupaketerkaitanantaraKDsuatumatapelajarandenga
nKDmatapelajaranlaindalamtingkatkelasyangsamasehinggaterjadiprosessalingmempe
rkuatdanmemperkaya.Semuakompetensidasardanprosespembelajarandikembangkanu
ntukmencapaiKI.

KompetensiIntiterdiriatas4(empat)aspek,yaitu:KI-1(sikapspiritual),KI-
2(sikapsosial),KI-3(pengetahuan),danKI-
4(keterampilan).KompetensiDasarSikapSpiritualdanKompetensiDasarSikapSosialpad
aMataPelajaranIlmuPengetahuanAlamtidakdirumuskan,tetapihasilpembelajarantidakl
angsung(indirectteaching)daripengetahuandanketerampilan,sehinggaperludirencanak
anpengembangannya.KI-3pengetahuandanKI-
4keterampilandirincilebihlanjutdalamKDmatapelajaran.PengembanganKDtidakdibata
siolehrumusanKompetensiInti(KI),tetapidisesuaikandengankarakteristikmatapelajaran
,kompetensi,lingkupmateri,psikopedagogi.Namundemikian,perumusanKDharus

7
mengacukeKompetensiInti.KompetensiIntidiSMP/MTsKelasVII,VIII,danIX
disajikanpadaTabel2berikut.

Tabel2.KompetensiIntiJenjangSMP/MTs
KompetensiInti KompetensiInti KompetensiInti
KelasVII KelasVIII KelasIX
1.Menghargaidanmen 1.Menghargaidanmen 1.Menghargaidanmen
ghayatiajaranaga ghayatiajaranaga ghayatiajaranagam
ayangdianutnya
mayangdianutnya mayangdianutnya

2.Menunjukkanperilakuj 2.Menunjukkanperila
ujur,disiplin,tanggung kujujur,disiplin,tan
jawab,peduli(tolerans ggungjawab,peduli
i,gotongroyong),santu (toleransi,gotongro
2.Menunjukkanperila
n,percayadiri,dalambe yong),santun,perca
kujujur,disiplin,ta
rinteraksisecaraefekti yadiri,dalamberinte
nggung
fdenganlingkunganso raksisecaraefektifd
jawab,peduli(t
sialdanalamdalam engan
oleransi,gotongro
jangkauanpergaulandank lingkungansosialdana
yong),santun,
eberadaannya lamdalam
jangkauanpergaulandank
eberadaannya

percayadiri,dalamberi
nteraksisecaraefektifd
enganlingkungansosia
ldanalamdalam
3.Memahamipengetahuan(f jangkauanpergaulandank
aktual,konseptual,danpro eberadaannya
sedural)berdasarkanrasai 3.Memahamidanmenerapkan 3.Memahamidanmenerapkan
ngintahunyatentangilmu pengetahuan(faktual,kons pengetahuan(faktual,kons
pengetahuan,teknologi,s eptual,danprosedural)berd eptual,danprosedural)berd
eni,budayaterkaitfenome asarkanrasaingintahunyate asarkanrasaingintahunyate
nadankejadiantampakma ntangilmupengetahuan,tek ntangilmupengetahuan,tek
ta nologi,seni,budayaterkaitf nologi,seni,budayaterkaitf
enomenadankejadiantamp enomenadankejadiantamp
akmata akmata

4.Mencoba,mengolah,da 4.Mengolah,menyaji,danm 4.Mengolah,menyaji,danme

nmenyajidalamranahk enalardalamranahkonkr nalardalamranahkonkret(
onkret(menggunakan, et(menggunakan,mengu menggunakan,mengurai,
mengurai,merangkai, rai,merangkai,memodifi merangkai,memodifikasi,
memodifikasi,danme kasi,danmembuat)danra danmembuat)danranahab
mbuat)danranahabstra nahabstrak(menulis,me strak(menulis,membaca,
k(menulis,membaca, mbaca,menghitung,men menghitung,menggambar
menghitung,mengga ggambar,danmengarang ,danmengarang)sesuaide
mbar,danmengarang) )sesuaidenganyangdipel nganyangdipelajaridisek
sesuaidenganyangdip ajaridisekolahdansumbe olahdansumberlainyang
elajaridisekolahdansu rlainyangsamadalamsud samadalamsudut
mberlainyangsamadal utpandang/teori pandang/teori
amsudutpandang/teori

8
 KompetensiintisikapspiritualdansikapsosialpadamatapelajaranIPAtidakdirumuska
nnamunmenjadifondasidalampembelajaranIPA.Kompetensispiritualdansikapsosia
ldicapaimelaluipembelajarantidaklangsungyaituketeladanan,pembiasaan,danbuda
yasekolah,denganmemperhatikankarakteristikmatapelajaransertakebutuhandanko
ndisisiswa.Pengembangankompetensisikapdilakukansepanjangprosespembelajara
nberlangsung.

KompetensiintipengetahuandanketerampilandirincilebihlanjutdalamKDmatapelaj
aran.RumusankatakerjaadaKDmatapelajaranIPAdisusunsebagaitingkatankometen
siyangdisesuaikandenganruanglingkupmateriIlmuPengetahuanAlam.Ruanglingku
pmaterimatapelajaranIlmuPengetahuanAlamuntuksetiapjenjangpendidikanditunju
kkanpadaTabel3berikutini.

Tabel3.RuangLingkupMateriIlmuPengetahuanAlam

Ruang RuanglingkupmateriIlmuPengetahuanAlampadaJenjang
Lingkup
SD/MII-III SD/MIIV-VI SMP/MTs SMA/MA
KerjaIlmiah
danKesela-
matanKerja MetodeIlmiahdanKeselamatanKerja
(dengankompleksitaspermasalahanyangmeningkat)

MakhlukH Bagiantubuhm Gejalaalam,lin Gejalaalam,lingkun ObjekbiologiMeliputi5

idupdanSis anusiadanpera gkungan,tumbu gandanperubahann Kingdom
temKehidu watan- han,hewan,dan ya,tumbuhan,hewa TingkatOrganisasiKehidu
pan nyaMakhluk manusiasecara n,danmanusiasecar pan(molekul,sel,jaringan,o
hidupdisekit makro amikro rgan,sistemorgan,individu,
arnya(ciri,ba populasi,komunitas,ekosis
gian,carape tem,danbiosfer)
me-liharaan) Ragampersoalanbiologi(ke
anekaragamanmakhlukhdu
p,makhlukhidupdanlingku
ngan,strukturdadnfungsi,re
gulasi,genetika,

9
 evolusi,danbioteknologi)
EnergidanPe Sumberdan Gayadan GerakdanGayaUsa MekanikaTermodiami
rubahan ya BentukEnergi Gerak ha(kerja)danPesaw kaGelombangdanOpti
SumberEnergi atSederhanaTekana k
BunyiCahaya nGelombangdanOp ListrikStatisdanDinamik
SumberDaya tik ArusBolak-
Alam KelistrikandanK balikFisikaModer
Suhu,Kalor,da emagnetanTekno nTeknologiDigita
nPerpindahan logiramahlingku l
KalorRangkai ngan
anListrikSeder
hanadanSifat
Magnet

MateridanPe Ciribenda PerubahanWu Penggolongandan Komposisi,Struktur,danSif

rubahan ya Wujudbenda judPenggolon PerubahanmateriZ at(RumusKimia,StrukturA
ganMateri atAditifdanAdiktif tom,IkatanKimia,danTabel
PartikelMateri PeriodikUnsur)
Transformasi(RekasiKimia,P
ersamaanKimia,Hukum-
hukumDasarKimia,Stoikiom
etri,Asam,Basa,danLarutan)
Dinamika(LajuReaksi,Keset
imbanganKimia,SifatKoliga
tif)
Energitika(Termokimia,
Elektrokimia)
TerapanKimia/IsuKimia(Se
nyawaKarbon,SenyawaAno
rganik)

Bumidan Siangdan TataSuryaBu LapisanBumi GerakPlanetdalamTata

Antariksa MalamPer mi,Bulan,dan TataSurya Surya
ubahanCu Matahari
acadanMu
sim
Sains,Lingk DampakPe Lingkunganda PemanasanGlobal PemanasanGlobaldanDampa
ungan,Tekno rubahanM nKesehatanPer TeknologiRamahL knyabagiKehidupandanLing
logi,danMas usimterhad awatanTumbu ingkungan kungan
ya-rakat apKegiatan hanSumberDa Tanah EnergiAlternatif
Sehari-hari yaAlam

RuanglingkupmatapelajaranIlmuPengetahuanAlamSMP/MTsdijabarkankedalampetama
teripembelajaranIlmuPengetahuanAlamsetiapkelassebagaimanaditampilkanpadaTabel4.
 Tabel4.PetaMateriIlmuPengetahuanAlamSMP/MTs

E.PembelajarandanPenilaian

1.Pembelajaran

Kurikulum2013mengembangkanduaprosespembelajaranyaituprosespembelajaranlangsun
gdanprosespembelajarantidaklangsung.Prosespembelajaranlangsungadalahprosespembel
ajaranyangmengembangkanpengetahuan,kemampuanberpikirdanketerampilanpsikomoto
riksiswamelaluiinteraksilangsungdengansumberbelajaryangdirancangdalamsilabusdanR
PPberupapembelajaranberbasisaktivitas.Karakteristikpembelajaranberbasisaktivitasmeli
puti:
Interaktifdaninspiratif;
Menyenangkan,menantang,danmemotivasisiswauntukberpartisipasiaktif.
Kontekstualdankolaboratif.
Memberikanruangyangcukupbagiprakarsa,kreativitas,dankemandiriansiswa.
Sesuaidenganbakat,minat,kemampuan,danperkembanganfisiksertapsikologissiswa.

Dalampembelajaranlangsungsiswamelakukanberbagaikegiatanantaralainmengamati,men
anya,mengumpulkaninformasi,mengasosiasiataumenganalisisdanmengkomunikasikan.K
egiatan-kegiatantersebutdapatdilakukantanpaselaluharusberurutan.

11
9
Padaprosespembelajarandapatmenggunakanberbagaimacammodelpembelajaran.Beberap
acontohdiantaranyaadalahDiscoveryBasedLearning(PembelajaranBerbasisPenemuan),P
roblemBasedLearning(PembelajaranBerbasisMasalah/PBL),danProjectBasedLearning(P
embelajaranBerbasisProjek/PjBL).

Discoverydilakukanmelaluipengamatan,klasifikasi,pengukuran,prediksi,penentuandanme
rumuskankesimpulanberdasarkanhasilpengamatan.InquiryBasedlearningmengubahkondi
sibelajaryangpasifmenjadiaktifdankreatif,dariteachercenteredkestudentcentered.Modelp
embelajaranProblemBasedLearning(PBL)menggunakanperistiwaataupermasalahannyata
dalamkontekssiswauntukbelajartentangberpikirkritisdanketerampilanmemecahkanmasala
h,sertamemperolehpengetahuanesensialdariKompetensiDasar.DenganPBL,siswamenge
mbangkanketerampilanbelajarsepanjanghayattermasukkemampuanmendapatkandanmen
ggunakansumberbelajar.

SedangkanProjectBasedLearningatauPjBLmemberikankesempatankepadasiswauntukme
nghasilkankaryatertentudalamrangkamenyelesaikanmasalahdalamkehidupansehari-
hari.PembelajaranIlmuPengetahuanAlammelaluikerjailmiahdimaksudkanuntukmembang
unpengetahuanbarusecaratidaklangsungyangakanmembentukkeseimbanganantarakecaka
pandansikapilmiah.

Selainmenggunakanmodel-modelpembelajarantersebut,pembelajaranIlmu
PengetahuanAlamdapatmenggunakanmetodepembelajaransebagaiberikut:
eksperimen/percobaan
resitasi
diskusi
demonstrasi
penugasan
tanyajawab,danlain-lain
pengamatanlangsung

PembelajaranIlmuPengetahuanAlamdapatdibantudenganmenggunakanmediaantaralain:
a.mediavisual:grafik,diagram,carta,poster,bagan,gambar/foto,kartun/komik.b.med
iaaudio:taperecorder;
c.projectedstillmedia:LCDprojector;
d.projectedmotionmedia:film,televisi,video,komputer(TeknologiInformasidan
Komunikasi).

Mediapembelajaranberupaalatperagadapatberupabendaalami,bendabuatandanmodel.Con
tohmediabendaalamiantaralain:preparatawetan,hewan,dantumbuhansegar.Contohmediab
uatanantaralain:torso,danmodelsimulasi;Contohmediamodeladalahterariumsebagaimodel
ekosistem.

Dalamprosespembelajarannya,IlmuPengetahunAlamtidakhanyamempelajarikonsep-
konseptetapijugadiperkenalkanaspekdanperanteknologidimasyarakatsertapengaruhnyapa
dalingkungan.PembelajaranberbasisTeknologiInformasidanKomunikasi(TIK)adalahpem
belajaranyangberasaskankonseppembelajarankomputerdanmultimediayangberkembangp
esandimasyarakat.Kebutuhanteknologiinformasimengharuskanguruuntukmampumengim
bangiperubahanyangterjadi.

12
 Gurudituntutmenjadikreatifdalammengembangkanmodelpembelajaranmaupunmediayan
gdigunakan.

Selainsebagaisaranauntukmeningkatkanmotivasibelajarsiswa,pembelajaranberbasisTIKj
ugadapatmempermudahgurudalammempersiapkanmateri/bahanajar.Beberapamanfaatbah
anajarberbasisTIKantaralain:gurudansiswadapatberkomunikasidenganrelatiflebihmudah,
memanfaatkanpertukarandata,memanfaatkanteknologimultimediasehinggasuasanapembe
lajaranmenjadilebihmenarik

Prosespembelajarantidaklangsungmerupakanprosesyangterjadiselamapembelajaranlangs
ungtetapitidakdirancangdalamkegiatankhusus.Pembelajarantidaklangsungberkenaandeng
anpengembangannilaidansikap.Pengembangansikapsebagaiprosespengembanganmorald
anperilakudilakukanolehseluruhmatapelajarandandalamsetiapkegiatanyangterjadidikelas,
sekolah,danmasyarakat.

HasilakhirpembelajaranIlmuPengetahuanAlamadalahadanyakeseimbanganantarapenguas
aanilmupengetahuandanketerampilan(hardskillss)dengankemampuanberinteraksisosialda
nsikapreligius(softskill).

2.Penilaian
Penilaianhasilbelajarolehpendidikadalahprosespengumpulaninformasi/buktitentangcapai
anpembelajaransiswadalamaspeksikap,aspekpengetahuan,danaspekketerampilanyangdila
kukansecaraterencanadansistematisuntukmemantauproses,kemajuanbelajar,danperbaikan
hasilbelajar.

Pendidikmelakukanpenilaiandengantujuansebagaiberikut:

Penilaianataspembelajaran(assessmentoflearning),yaitumengukurcapaiansiswaterha
dapkompetensiyangtelahditetapkan.

Penilaianuntukpembelajaran(assessmentforlearning),yaitumemperolehinformasiten
tangkondisisiswaagarpendidikdapatmemperbaikipembelajaran.

Penilaiansebagaipembelajaran(assessmentaslearning),yaituagarsiswamelihatcapaia
ndankemajuanbelajarnyauntukmenentukantargetbelajar.

Kurikulum2013mempersyaratkanpenggunaanpenilaianautentikdannon-
autentikdalammenilaihasilbelajar.
a.Penilaianautentik
Dalampenilaianautentik,siswamenerapkanpengetahuandanketerampilanyangtelahdip
elajariuntukmemecahkanmasalahdalamkehidupannyata.Penilaianautentik:
menuntutsiswamengembangkanjawaban,tidaksekedarmemilihdaripilihanjawabanyangtel
ahdisediakan.
mendorongsiswauntukberpikirtingkattinggi(higherorderthinking)
secaralangsungmengevaluasidenganholistikaspeksikap,pengetahuandanketerampilan,yang
dinilaidaripenerapannyadalamsituasinyata.
tidakhanyamengukurtingkatpengetahuan,tetapijugamengukurapayangmampudilakukanoleh
siswa.
menggunakanberbagaibentukdanteknikpenilaian,sepertiunjukkinerja/praktik,
produk,proyek,portofoliodan/atautekniklainsesuaidengankompetensiyangdinilai.

b.Penilaiannon-autentik
Penilaiannon-autentikmencakuptes,ulangan,danujian.
Penilaianhasilbelajarolehpendidikmencakupkompetensisikap,kompetensipengeta
huan,dankompetensiketerampilandenganberbagaiteknikdaninstrumenpenilaian.
1.

Penilaiankompetensisikapdilakukanmelaluipengamatansebagaisumberinforma
siutama,sedangkanpenilaiandiridanpenilaianantartemandigunakansebagaiinform
asipendukung.Hasilpenilaiansikapolehpendidikdisampaikandalambentukpredik
atyangdilengkapidengandeskripsi,dandigunakansebagaipertimbanganpengemba
ngankaraktersiswalebihlanjut.
2.

Penilaianpengetahuandilakukanmelaluitestertulis,teslisan,danpenugasansesuai
dengankompetensiyangdinilai.Penilaianpengetahuanjugadapatdilakukanmelalui
penilaianautentik.
3.

Penilaianketerampilandilakukanmelaluipenilaianautentikseperti:unjukkerja/prak
tik,produ,proyek,portofolio,dan/atautekniklainsesuaidengankompetensiyangdini
lai.Dalammerencanakan,melaksanakan,danmengolahpenilaianhasilbelajar,pendi
dikmengacupadaPanduanPenilaianyangberlaku.

F.KontekstualisasiPembelajaranSesuaidenganKondisiLingkungandanSiswa
KegiatanPembelajaranpadasilabusinihanyamerupakanmodel.Gurudapatmemperkayadan
menyesuaikandengansumberdayayangada,karakteristikdankekhasandaerah/sekolahsesuai
denganpotensisiswa.Penyesuaianiniharustetapmemperhatikanpencapaiankompetensisika
p,pengetahuan,danketerampilansiswa.Gurusebaiknyamemanfaatkanteknologiinformasid
ankomunikasi(TIK),BukuTeks(BukuSiswadanBukuGuru),danlembarkerjasiswa(LKS)se
bagaisumberbelajar.Lembarkerjasiswasedapatmungkindisusunolehgurudenganmemberip
eluanguntukberkembangnyakreativitassiswayangterlibatdalammerancangprosedurkegiat
an.Lembarkerjasiswamerupakanpanduanbagisiswauntukmelakukansesuatuyangmenghas
ilkankemampuanberpikir.Selainitugurudiharapkandapatmengaitkandenganlingkungan,su
mberdayaalam,danenergidisekitarnyadankonteksglobal,agarsiswadapatmemeliharadanm
emanfaatkanlingkungannyasebagaisumberbelajar
II.KOMPETENSIDASAR,MATERIPOKOK,DANKEGIATANPEMBELAJARAN

A.KelasVII
Alokasiwaktu:5jampelajaran/minggu

KompetensiSikapSpiritualdanKompetensiSikapSosialdicapaimelaluipembelajaran
tidaklangsung(indirectteaching)padapembelajaranKompetensiPengetahuandanKo
mpetensiKeterampilanmelaluiketeladanan,pembiasaan,danbudayasekolahdengan
memperhatikankarakteristik,matapelajaran,sertakebutuhandankondisisiswa.

Penumbuhandanpengembangankompetensisikapdilakukansepanjangprosespembel
ajaranberlangsung,dandapatdigunakansebagaipertimbangangurudalammengemba
ngkankaraktersiswalebihlanjut.

PembelajaranuntukKompetensiPengetahuandanKompetensiKeterampilansebagaiberiku
tini.

KompetensiDasar MateriPokok Pembelajaran

3.1Menerapkankonse Pengukuran Mengamatidirisendiridanteman,sertab

ppengukuranber enda-
BesaranPokokda bendayangadadisekitaruntukmelih
bagaibesaranden
nturunan atciri-
ganmenggunaan
satuanstandar(ba Satuanbakudantak ciriyangdapatdiamatisepertitinggib
ku) baku adan,panjangrambut,berat(massa)b
adan
4.1Menyajikandatahas
ilpengukuranden Mengukurpanjangbendadenganhasil
ganalatukuryang bersatuanbakudantakbaku,untuk
sesuaipadadirise menemukanpentingnyasatuanbak
ndiri,makhlukhid udalampengukuran
uplain,danbenda- Mengumpulkaninformasimengenaibe
bendadisekitarde rbagaibesaranpokokdanturunanya
nganmenggunak ngdijumpaidalamkehidupansehari
ansatuantakbaku -
dansatuanbaku hari,misalnyapanjangbenda,massa
jenis,energi,frekuensidenyutnadi,k
onsentrasilarutan,danlajupertumb
uhantanaman.
Melakukanpercobaanmengukurbesar
anpanjang,massa,danwaktumeng
gunakanalatukurbakudantakbaku
untukmendapatkankonsepsatuanb
akudantakbaku
Menyajikanhasilpercobaantentangpen
gukurandenganalatukurdalambent
uklaporantertulisdanmendiskusika
nnyadenganteman
3.2 Klasifikasi Mengamatimanusia,tumbuhan,hewan
Mengklasifikas ,danbendadilingkungansekitar,gej
Makhlukhidupdan
ikanmakhlukhidup ala-
bendatakhidup
danbendaberdasar gejalakehidupanyangmenunjukka
kankarakteristikya Ciri- nciri-
ngdiamati cirimakhlukhid cirimahlukhidupsertapengelompo
up k-
4.2Menyajikanhasilpe kannyadenganinderadandenganba
ngklasifikasianm Klasifikasimakhlu ntuanmikroskop
akhlukhidupdanb khidup
endadi Mengidentifikasiciri-
Pengenalanmi cirimakhlukdanbenda-
lingkungansekitar kroskop bendayangadadilingkungansekitar
berdasarkankarakt
eristikyangdiamati Mengumpulkaninformasimengenaikl
asifikasimahlukhidupberdasarkan
persamaanciriyangdiidentifikasi,
misalnya
kelompokmonera,protista,fungi,pl
antae,dananimalia
Menyajikanhasilmengklasifikasimak
hlukhidupdalambentuklaporantert
ulisdanmendiskusikannyadengant
eman
3.3Menjelaskankonsep Zatdan Mengamatiberbagaibendadalamkehi
campurandanzattu Karakteristiknya dupansehari-
nggal(unsurdansen hariyangmengalamiperubahan,mi
yawa),sifatfisikada salnyaairmenjadies,esmenjadiair,
ZatPadat,Cair,d
nkimia,perubahanf airmenjadiuap,kertasdibakarmenj
anGas
isikadankimiadala adiabu,besiberkarat,danmakanan
mkehidupansehari menjadibasi
-hari Unsur,Senya
Melakukanpenyelidikankarakteristi
wa,danCamp
4.3Menyajikanhasilpen kzat(padat,cair,dangas)sertamen
uran
yelidikanataukary gumpulkaninformasimengenaiun
atentangsifatlaruta sur,senyawa,dancampuran
Sifatfisikadank
n,perubahanfisika Melakukanpenyelidikanasam,basa
imia
danperubahankimi ,dangarammenggunakanindikat
a,ataupemisahanca Perubahan orbuatandanalami
mpuran fisikadankimia
Melakukanpercobaanteknikpemisa
hancampuran,misalnyamelaluip
enyulingan,kromatografi,ataupe
nyubliman
Menyajikanhasilpenyelidikansifatfis
ikadankimiadalamkehidupanseha
ri-
haridanmendiskusikannyadengan
teman

3.4Menganalisiskonsep SuhudanKalor Mengamatiperistiwadalamkehidupan

suhu,pemuaian,kal sehari-
Suhu
or,perpindahankal hariyangterkaitdenganperubahanw
or,danpenerapanny Alatpengukursuh ujudbendasetelahmenerimaataume
a u lepaskalor

16
 dalamkehidupanse Pemuaian Melakukanpercobaanmengukursuhu
hari- bendamenggunakanthermometers
Kalor
haritermasukmeka ertamenyelidikipemuaianpadaben
nismemenjagakesta Perpindahanka dapadat,cair,dangas
bilansuhutubuhpad lor
Melakukanpercobaanuntukmenyeli
amanusiadan Kestabilansuhutub dikipengaruhkalorterhadapperub
hewan uhmakhlukhidu ahansuhudanwujudbendasertaper
4.4Melakukanpercobaa pdalamkehidup pindahankalorsecarakonduksi,ko
nuntukmenyelidik an nveksi,danradiasi
ipengaruhkalorter sehari-hari
Mengumpulkaninformasimengenaiber
hadapsuhudanwuj bagaiupayamenjagakestabilansuhu
udbendasertaperpi tubuhmakhlukhidupdalamkehidup
ndahankalor ansehari-hari
Menyajikanhasilpercobaandalambent
uklaporantertulisdanmendiskusika
nnyadenganteman

3.5 Energi Mengamatiberbagaiaktivitasmanusia

Menganalisiskonse dalamkehidupansehari-
Bentuk-
penergi,berbagaisu hariyangterkaitdenganpenggunaa
bentukenergi
mberenergi,danper nenergidankrisisenergi
ubahanbentukener Sumberenergi
Meyelidikisumberenergidanperub
gidalamkehidupans Perubahanbentu ahanbentukenergisertamengid
ehari- kenergi entifikasifaktor-
haritermasukfotosi faktoryangmempengaruhibesa
ntesis Transformasiene rnya
rgidalamsel
4.5Menyajikanhasilper energipotensialdanenergikinetikm
cobaantentangper Fotosintesis elaluipercobaan
ubahanbentukener Respirasi Mengumpulkaninformasimengenaip
gitermasukfotosin erpindahanenergidalamselsertame
tesis lakukanpercobaanfotosintesisdan
mengukurlajurespirasihewanhubu
ngannyadenganberatbadan
Menyajikanhasilpercobaanperubah
anbentukenergi,percobaanfotos
intesis,danrespirasidalambentu
klaporantertulissertamendiskusi
kannyadenganteman

3.6Mengidentifikasisi SistemOrganisasi Mengamatitorsomanusiaatauorga

stemorganisasike Kehidupan ntubuhbagiandalamdariikan/ka
hidupanmulaidar tak/burung/kadal
Sel
itingkatselsampai Mengindetifikasiperbedaanantarasel,j
organismdankom Jaringan aringan,organ,dansistemorganpada
posisiutamapeny Organ hewandantumbuhanmelaluipenga
usunsel matanmikroskopik
Sistemorgan

17
4.6Membuatmodelstr Organisme danmakroskopik
ukturseltumbuha
Membuatmodelstrukturselhewanatau
n/hewan tumbuhanmenggunakanbahanyan
gmudahdidapatdilingkungansekit
ardanmendiskusikanhasilnya

3.7Menganalisisinte Ekosistem Mengamatiekosistembuatan,misalnya

raksiantaramak akuarium/kolamikan/terrariumcac
hlukhidup ingdifokuskanpadakomponenbioti
Komponen
danlingkungannyas kdanabiotiksertainteraksiyangterja
abiotikdan
ertadinamikapopul dididalamnya
biotik
asiakibatinteraksite Interaksiantarama Melakukanpenyelidikanuntukmengi
rsebut khlukhidupdanl dentifikasikomponenabiotikdanb
4.7Menyajikanhasilpen ingkungan iotikyangadapadalingkunganseki
gamatanterhadapin Rantaimaka tarsertainteraksiyangterjadididala
teraksimakhlukhid mnyadalambentukrantaimakanan
nan
updenganlingkung ,jaring-
Jaring- jaringmakanan,dansimbiosis
ansekitarnya
jaringmakan
Melakukanpercobaanpertumbuhan
an populasiterhadapketersediaanru
Bentuksimbi angdanlahanpertaniansertadam
osis paknyabagilingkungan
Dinamikapo Membuatlaporanhasilpercobaanintera
pulasi ksiantarakomponenbiotikdanabioti
ksertadampakdinamikapopulasidan
mendiskusikannyadenganteman.

3.8Menganalisisterja Pencemaran Mengamatiberbagaipencemarandilin

dinyapencemara Lingkungan gkungansekitar
nlingkungandan Mengumpulkaninformasisertamen
Pencemaranud
dampaknyabagi ara ganalisispenyebabdandampakp
ekosistem encemaranudara,air,dantanahba
Pencemaranair
4.8Membuattulisanten giekosistem,merumuskanmasal
tanggagasanpeny Pencemaranta ahsertamengajukanpenyelesaia
elesaianmasalahp nah nmasalahnya
encemarandiling Dampakpencemara Membuatlaporantentangpenyelesaian
kungannyaberdas nbagiekosistem masalahpencemaranyangterjadidili
arkanhasilpenga ngkungansekitar
matan

3.9Menganalisisperu PerubahanIklim Mengamatitayangantentangdam

bahaniklimdand pakperubahaniklim
Pemanasanglo
ampaknyabagie bal Mengumpulkaninformasimengenai
kosistem prosesdandampakterjadinyaperu
Penyebabterj
4.9Membuattulisante bahaniklimbagi
adinya
ntanggagasan

18
 adaptasi/penanggul perubahan ekosistem
anganmasalahperu iklim
Melakukanpercobaanpengaruhpening
bahaniklim katansuhudanCO2denganmenggun
Dampakperu
bahanikli akanmodel/domeefekrumahkaca
mbagieko
Mengajukangagasantentangpenan
sistem
ggulanganmasalahperubahanik
limdalambentuklaporantertulis,
danmempresentasikangagasan
nyauntukditanggapitemannya

3.10Menjelaskanlapisa LapisanBumidan Mengamatitayanganataumodellapis

nbumi,gunungapi Bencana anbumi
,gempabumi,dant Mengumpulkaninformasimengenail
Lapisanbumi
indakanpenguran apisanbumidanmekanismeterjadi
ganresikosebelu Gunungapi nyaletusangunungberapi,gempab
m,padasaat,danp Gempabumidantsu umi,dantsunami
ascabencanasesu nami
aiancamanbenca Menyajikanhasilstudiliteraturtentang
nadidaerahnya Tindakantanggapb penanggulanganresikodandampa
encana kbencanaalamdalambentukprese
4.10 ntasi
Mengomunikasi 
anupayapenguran Berlatihtindakanpenyelamatandiripad
asaatterjadibencanaalam
ganresikodan
dampakbencanaal
amsertatindakanp
enyelamatandirip
adasaatterjadiben
canasesuaidengan
jenisancamanbenc
anadidaerahnya

3.11Menganalisissiste TataSurya Mengamatimodelsistemtatasurya

mtatasurya,rotasi
Sistemtatasur Mendiskusikanorbitplanet
dan ya
revolusibumidanb Mengidentifikasikarakteristikanggo
ulan,sertadampak Karakteristikan tatatasuryasertadampakrotasida
nyabagikehidupan ggotatatasur nrevolusibumibagikehidupan
di ya
Mensimulasikanterjadinyasiangdan
bumi Mataharisebagaibi malam,fase-
4.11Menyajikankaryate ntang fasebulandanprosesterjadinyager
ntangdampakrota hana
Dampakrotasidan
sidan revolusibumib Mengumpulkaninformasimenge
revolusibumidanb agikehidupand naigerhanabulandan
ulanbagikehidupa i
ndi

19
bumi, bumi mataharisertapengaruhnyater
berdasarkanhasil hadappasangsurutairlaut
Gerhanabulandan
pengamatanataup matahari Membuatlaporantertulistentangdam
enelusuranberbag pakrotasidanrevolusibumisertabu
aisumberinforma Terjadinyapasangs
lanbagikehidupandanmendiskusi
si urutairlaut
kannyadenganteman

B.KelasVIII
A
l
o
k
a
s
i
w
a
k
t
u
:
5
j
a
m
p
e
l
a
j
a
r
a
n
/
m
i
n
g
g
u

KompetensiSikapSpiritual
danKompetensiSikapSosia
ldicapaimelaluipembelajar
antidaklangsung(indirectte
aching)padapembelajaran
KompetensiPengetahuanda
nKompetens 3.1Menganalisisgerakpad
iKeterampila amakhlukhidup,siste
nmelaluikete mgerakpadamanusia,
ladanan,pem danupayamenjagakes
biasaan,danb ehatansistemgerak
udayasekola 4.1Menyajikankaryatentan
hdenganme gberbagaigangguanpa
mperhatikan dasistemgerak,sertaup
karakteristik, ayamenjagakesehatan
matapelajara sistemgerakmanusia
n,sertakebut
uhandankon
disisiswa.

Penumbuhan
danpengemb
angankompe
tensisikapdil
akukansepan
jangprosespe
mbelajaranb
erlangsung,d
andapatdign
akansebagai
pertimbanga
ngurudalam
mengemban
gkankarakter
siswalebihla
njut.

Pembelajaranuntukk
ompetensiPengetahu
andanKompetensiKe
terampilansebagaiber
ikutini.

KompetensiDasar
 denganteman

3.2Menganalisisgeraklurus, GerakdanGaya Melakukanpercobaangeraklurusbe

pengaruhgayaterhadap raturandangeraklurusberubahb
Gerakpadabenda
gerakberdasarkanhuku eraturan
(GLBdanGLBB)
mNewton,danpenerap Melakukanpercobaanmengu
annyapadagerakbenda Kecepatandanper kurkecepatandanpercepat
dangerakmakhlukhidu cepatan an
p HukumNewtontent
MelakukanpercobaanhukumNew
4.2Menyajikanhasilpenyel anggerak
tondanmenganalisishubungan
idikanpengaruhgayat PenerapanHukumNew nyapadagerakmakhlukhidupd
erhadapgerakbenda tonpadagerakmakhl anbendadalamkehidupansehar
ukhidupdanbenda i-hari
Melaporkan/memaparkanhasilpen
yelidikanpengaruhgayaterhada
pgerakbendadalambentuktulisa
n
Mengamatidanmengidentifikasip
rosesgerakpadatumbuhandanh
ewanuntukmenjelaskanpenera
pannyapadabenda,sepertipesa
wat,kapalselam

3.3Menjelaskankonsepusa PesawatSederhana Mengamaticarakerjapesawatseder

ha,pesawatsederhana, hanabaiksecaralangsungmaupu
Kerja(Usaha)
danpenerapannyadala nmelaluigambardanvideo
mkehidupansehari- Jenispesawatse
Mengidentifikasijenispesawatsede
haritermasukkerjaotot derhana
rhanasepertikatrol,rodaberporo
padastrukturrangkam Mekanismekerjapesa s,bidangmiring
anusia watsederhana
Melakukanpercobaandanmengid
4.3Menyajikanhasilpenyeli Keuntunganmekanik entifikasimekanismekerjapes
dikanataupenyelesaian awatsederhanaserta
masalah Prinsipkerjapesawat

21
 tentangmanfaatpengg sederhanapadaototd hubungannyadengankerjaototp
unaanpesawatsederha anrangkamanusia adastrukturrangkamanusia
nadalamkehidupanse
Melaporkan/memaparkanhasilpen
hari-hari yelidikantentangmanfaatpesaw
atsederhanadalamkehidupanse
hari-hari

3.4Menganalisisketerkait StrukturdanFungsi Mengamatidanmengidentifikasis

anstrukturjaringantu Tumbuhan trukturdanfungsitumbuhanser
mbuhandanfungsiny tateknologiyangterinspirasiol
Strukturdanfungsiakar ehstrukturtumbuhan
a,sertateknologiyan ,batang,dandaun
gterinspirasiolehstru Melaporkan/memaparkanhasilke
kturtumbuhan Strukturdanfungsibun simpulanberdasarkanpengam
ga,buah,danbiji atandanpercobaanstrukturjari
4.4Menyajikankarya
darihasilpenelusuranb Strukturdanfungsijarin ngan
erbagaisumberinform gan Menyusunrencanadanmelakukan
asitentangteknologiya Teknologiyangterins percobaanuntukteknologiyang
ngterinspirasidarihasil pirasiolehstrukturt terinspirasiolehstrukturtumbu
pengamatanstrukturtu umbuhan hanberdasarkanhasilpengamat
mbuhan anterhadapstrukturdanfungsit
umbuhan
Melaporkanhasilpengamatantekn
ologiyangterinspirasiolehstruk
turtumbuhandanmendiskusika
nnyadenganteman

3.5Menganalisissistempen SistemPencernaan Mengamatiberbagaibahanmak

cernaanpadamanusia padamanusia anan
danmemahamigangg Melakukanpengujiankandunganba
Zatmakanan
uanyangberhubungan hanmakananyangmengandungk
dengansistempencern Ujibahanmakanan arbohidrat,gula,lemak,danprote
aan,sertaupayamenja Organpencernaan in
gakesehatansistempe
ncernaan Enzimpencernaan Mengidentifikasiorgan-
organpadasistempencernaanse
4.5Menyajikanhasilpenye Penyakityangberhubun rtaprosespencernaandidalamt
lidikantentangpencer gandengansistempen ubuh
naanmekanisdankimi cernaan
awi Melakukanpenyelidikantentang
Upayamenjagakes pencernaanmekanisdankimi
ehatansistempen awi
cernaan
Mengumpulkaninformasitentan
gpenyakityangberhubungan
dengansistempencernaan
Menyimpulkan,melaporkan/mem
aparkanhasilpercobaandan

22
 mendiskusikannyadengant
eman

3.6Menjelaskanberbagaiza ZatAditifdanZat Mengamatibahanmakanandilingk

taditifdalammakanan Adiktif ungansekitaryangmengandung
danminuman,zatadikt zataditifsertatayanganberitape
Jeniszataditif(alamidan nyalahgunaanzatadiktif
if,sertadampaknyater buatan)dalammakana
hadapkesehatan ndanminuman Mengidentifikasizat-
4.6Membuatkaryatulisten zataditifyangterdapatpadamak
Jeniszatadiktif
tangdampakpenyala ananmelaluipercobaan
hgunaanzataditifdan Pengaruhzataditifdana Mengidentifikasizatadiktifserta
zatadiktifbagikeseha diktifterhadapkeseh penyalahgunaannyadalamke
tan atan hidupansehari-hari
Menyimpulkandanmelaporkanhasi
lidentifikasijenis-
jeniszataditifdanadiktifsertapen
yalahgunaannya
dalamkehidupan,sertamen
diskusikannyadengantema
n

3.7Menganalisissistempere SistemPeredaran Mengamatimodelsistemper

darandarahpadamanus Darah edarandarah
iadanmemahamigang Mengidentifikasikomponendarah,o
Komponendarah
guanpadasistempered rgan-
arandarah,sertaupaya organpadasistemperedarandara
menjagakesehatansist Organperedaran h,jenis
emperedaran darah peredarandarahpadamanusia,se
darah rtaberbagaipenyakitpadasistem
4.7Menyajikanhasilpercob Jenisperedaran peredarandarah
aanpengaruhaktivitas( darah
Melakukanpenyelidikandanmen
jenis,intensitas,ataudu yajikanlaporantentangpengar
rasipadafrekuensiden Penyakitpadasist uhaktivitas(jenis,intensitas,d
yutjantung emperedarandara urasi)denganfrekuensidenyut
h jantung

Upayamenjagak
3.8Menjelaskantekananzat TekananZat Mengamatiberbagaifenomenayang
danpenerapannyadala berhubungandengantekananzat
Tekananzatpadat,cai
mkehidupansehari- padat,cairdangassertatekananp
r,dangas
hari,termasuktekanan adapembuluhdarahmanusiadan
darah,osmosis,danka Tekanandarah jaringanangkutpadatumbuhan
pilaritasjaringanangk Osmosis Menghubungkantekananzatcaird
utpadatumbuhan iruangtertutupdengantekanan
Gayaapung
4.8Menyajikandatahasilper darahmanusia,osmosis,danpe
cobaanuntukmenyelid Kapilaritasjaringanan ristiwakapilaritas
ikitekananzatcairpada gkutpadatumbuhan
Melakukanpercobaanuntukmenye
kedalamantertentu, lidikitekananzatpadat,

23
 gayaapung,dankapil cair,dangassertamengidentifik
aritas,misalnyadala asifaktor-
mbatangtumbuhan faktoryangmempengaruhinya
Menyajikanhasilpercobaantekanan
zatpadat,cair,dangasdalambent
ukpetakonsepdanmendiskusika
nnyadenganteman

3.9Menganalisissistempern SistemPernapasan Mengamatimodelsistempern

apasanpadamanusiada apasan
Organpernapasan
nmemahamigangguan Mengidentifikasiorganpernapasa
padasistempernapasan n,mekanismepernapasan,serta
sertaupayamenjagakes Mekanisme
gangguandanupayamenjagake
ehatansistempernapasa pernapasan
sehatanpadasistempernapasan
n
Menuliskanlaporandanmemapark
4.9Menyajikankaryaten Gangguanpadasist
anhasilidentifikasiorgan,meka
tangupayamenjaga empernapasan
nismesistempernapasandanpe
kesehatansistempe nyakitsertaupayamenjagakese
rnapasan Upayamenjagak hatan
esehatansistemp
ernapasan Mengumpulkaninformasitentang
bahayamerokokbagikesehata
n
Membuatpostertentangbaha
yamerokokbagikesehata
n

3.10Menganalisissistemek SistemEkskresi Mengamatitayangan/modelsist

skresipadamanusiad emekskresi
Organ-
anmemahamigangg organpenyusunsi Mengidentifikasistrukturdanfung
uanpada stemekskresi si,gangguandanupayamenjaga
sistemekskresisertau kesehatansistemekskresi
payamenjagakesehat
ansistemekskresi Strukturdanfungsis Membuatkaryatulistentangmenj
istemekskresi agakesehatansistemekskresi
4.10Membuatkaryatentang danmendiskusikannyadenga
sistemekskresipada nteman
manusiadanpenerapa Gangguanpadas
istemekskresi
nnyadalammenjagak
esehatandiri
Upayamenjagak
esehatansisteme
kskresi

24
3.11Menganalisiskonsepge Getaran,Gelombang, Mengamatifenomenagetaranpada
taran, danBunyi bandulayunan,gelombangpada
gelombang,danbuny tali/slinkisertabunyidariberbag
Getaran aisumberbunyi
i,dalamkehidupanse
hari- Gelombang Mengamatimekanismemendenga
haritermasuksistem Bunyi rpadamanusiadansistemsonar
pendengaranmanusi padahewan
adansistemsonarpad Sistempendengaranpa
ahewan damanusia Melakukanpercobaanuntukmen
gukurperiodedanfrekuensige
4.11 Pemanfaatangelom taranbandulayunan
bangbunyidalam
Menyajikanhasilp kehidupansehari- Melakukanpercobaanuntukmen
ercobaantentangg hari gukurbesaran-
etaran,gelombang, besaranpadagelombang
Sistemsonarpadahe
danbunyi wan Mengidentifikasibagian-
bagiansistempendengaranuntu
kmengetahuimekanismemend
engarpadamanusia
Melakukanpercobaanfrekuensibu
nyidanresonansiuntukmenjela
skansistemsonarpadahewan
Menyajikanhasilpercobaandanid
entifikasidalambentuklaporan
tertulisdanmendiskusikannya
denganteman

3.12Menganalisissifat- Cahaya Melakukanpengamatanfenomen

sifatcahaya,pembe asertamendiskusikannyaterka
Sifat-sifatcahaya
ntukanbayanganpa itdenganpembiasancahayadal
dabidangdatardanl Pembentukanbaya amkehidupansehari-
engkung,sertapene nganpadacermin hari,misalnyapelangi,jalanas
rapannyauntukmen danlensa palnampakberair,sedotanyan
jelaskanprosespen gterlihatpatahdidalamgelasbe
Penglihatanmanusia risiair
glihatanmanusia,m
ataserangga,danpri Prosespembentukanba Mengamatibayanganpadacerm
nsipkerjaalatoptik yanganpadamatasera indanlensa.
ngga
4.12 Mengamatimekanismecarakerja
Alatoptik matamanusiadanmataserangg
Menyajikanhasilp aserta
ercobaantentangp mengidentifikasikesamaannya
embentukanbayan denganalat-
ganpadacerminda alatoptiksepertilup,kamera,dan
nlensa mikroskop
Melakukanpercobaanuntukmen
yelidikipembentukanbayang
anpadacermindan

25
 lensasertamengidentifikasibag
ian-bagianmatadanjenis-
jenisalatoptik
Memaparkanhasilpercobaanpem
bentukanbayanganpadacermi
ndanlensasertamengidentifik
asibagian-
bagianmatadanjenis-
jenisalatoptikdalambentuklapor
antertulisdanmendiskusikannya
denganteman

C.KelasIX
Alokasiwaktu:5jampelajaran/minggu

KompetensiSikapSpiritualdanKompetensiSikapSosialdicapaimelaluipembelajarantidak
langsung(indirectteaching)padapembelajaranKompetensiPengetahuandanKompetensi
Keterampilanmelaluiketeladanan,pembiasaan,danbudayasekolahdenganmemperhatikan
karakteristik,matapelajaran,sertakebutuhandankondisisiswa.
Penumbuhandanpengembangankompetensisikapdilakukansepanjangprosespembelajara
nberlangsung,dandapatdignakansebagaipertimbangangurudalammengembangkankarakt
ersiswalebihlanjut.
PembelajaranuntukkompetensiPengetahuandanKompetensiKeterampilansebagaiberikut
ini.

KompetensiDasar MateriPokok Pembelajaran

3.1Menghubungkansistemre SistemReproduksi Mengamatigambar/cartape

produksipadamanusiad PadaManusia mbelahansel
angangguanpadasistemr Mengidentifikasipembelahanmit
Pembelahansel
eproduksi,sertapenerap osisdanmeiosis
anpolahidupyangmenun Sistemreproduksima
jangkesehatanreproduk nusia Mengidentifikasiorgan-
si organpenyusunsistemreprodu
Kelainandanpenyaki ksipadalaki-
tpadasistemrepro lakidanperempuanbesertafung
4.1Menyajikanhasilpenelus duksi sinya
uraninformasidariberb Polahidupyangmen
agaisumberterkaitkese Mengumpulkaninformasitahapanp
unjangkesehatan embentukanselsperma(spermat
hatandanupayapenceg reproduksi o-
ahangangguanpadaorg
genesis)danseltelur(oogenesis)
anreproduksi sertaprosesmenstruasi
Mengidentifikasitahapan-
tahapanmenstruasi
Menjelaskanfertilisasidanperk
embanganembrio
Mengumpulkaninformasitentang
kelainandanpenyakit

26
 padasistemreproduksi
Membuatlaporantertulistentang
kesehatandanupayapencegah
angangguanpadaorganreprod
uksi

3.2Menganalisissistemperke Sistemperkembang Menjelaskanreproduksiaseksualda

mbangbiakanpadatumbu biakanpadatumbuh nseksualtumbuhandanhewan
handanhewansertapener andanhewan Mengumpulkaninformasidanmen
apanteknologipadasiste Reproduksipadatum
deskripsikanprinsipteknologir
mreproduksitumbuhand buhan
eproduksipadatumbuhandanhe
anhewan Teknologireproduk wan
sipadatumbuhan
4.2Menyajikankaryahasilper Menyajikanhasilidentifikasirepro
kembangbiakanpadatum Reproduksipadahew duksiaseksualdanseksualpadat
buhan an
umbuhanlumut,pakudantumbu
Teknologireproduk hanberbijidalambentuklaporan
sipadahewan tertulisdanmendiskusikannyad
enganteman

3.3Menerapkankonseppewa Pewarisansifat Mengamatikarakteristiktemanseba

risansifatdalampemulia yauntukmengidentifikasikeraga
Materigenetik
andankelangsunganma man
khlukhidup Hukumpewarisans
MengidentifikasistrukturDNAdank
ifat
4.3Menyajikanhasilpenelusu romosomsebagaimaterigenetik
raninformasidariberbag Pewarisansifatpad
Melakukanpraktikpemodelanpersi
aisumberterkaittentangt amanusia
langanmonohibriddandihibrid
anamandanhewanhasil Kelainansifatmen untukmendapatkankonsephuk
pemuliaan urunpadaman umpewarisansifat
usia
Mengumpulkaninformasiyangterk
Penerapanpewarisan aitdenganadaptasidanseleksiala
sifatdalampemuli mseperti:bunglonyangberadapt
aanmakhlukhidu asidenganmengubahwarnatubu
p hnya,pohonjatiyangmenggugur
kandaunnya,ataufenomenalain
Adaptasidansele
ksialam Membuatlaporantertulismengenaiv
arietastanamandanhewanyang
merupakan
varietasunggulyangdikem
bangkanmelaluipersilanga
ndanmendiskusikannyade
nganteman

3.4Menjelaskankonseplistri ListrikStatis Mengamatiinteraksiantaraduabend

kstatisdangejalanyadal abermuatanlistrikmisalpotonga
Interaksiantaram
amkehidupansehari- nkertasyangditarik
uatanlistrik
hari,

27
 termasukkelistrikanpa
dasistemsarafdanhew
anyangmengandungli
strik
4.4Menyajikanhasilpeng
amatantentanggejal
alistrikstatisdalamk
ehidupansehari-hari
3.5Menerapkankonseprangk
aianlistrik,energidanday
alistrik,sumberenergilist
rikdalamkehidupanseha
ri-
haritermasuksumberene
rgilistrikalternatif,sertab
erbagaiupayamenghema
tenergi
listrik
4.5Menyajikanhasilranca
ngandanpengukuran
berbagairangkaianlis
trik
3.6Menerapkankonsepke
magnetan,induksi
Gayalistrik olehpenggarisplastik
Potensiallistrik Melakukanpercobaanuntukmen
yelidikimuatanlistrikstatisda
Kelistrikanpadasis
ninteraksi(gayalistrik)duabe
temsaraf
ndabermuatanterhadapjarak
Hewanyangme
Menyelidikiperistiwaterjadinyap
ngandunglist
etiruntukmenjelaskankonsepp
rik
otensiallistrik
Mengidentifikasikelistrikanpadasi
stemsarafsertahewan-
hewanpenghasillistrik
Menyajikanhasilpercobaanuntuk
menyelidikimuatanlistrikstati
sdaninteraksinya,sertamendis
kusikannyadenganteman
RangkaianListrik Mengamatiberbagaiperalatanlistrik
sertanyalalampupadabeberapar
Aruslistrik
angkaianlistrikyangadadilingku
HukumOhm ngansekolah
HukumIKirc Melakukanpercobaanrangkaianlis
hhoff trikterbukadantertutup,hubung
anantarakuatarus,hambatan,da
Rangkaianlistrik nteganganlistrik,mengukurarus
Sumberenergilistr listrikyangmengalirpadarangk
ik aianlistrikseridanparalel
Energidandayalistri Mengidentifikasisumber-
k sumberenergilistrik,faktor-
faktoryangmemengaruhibesar
Penghematanen nyaenergidanlistriksertaupay
ergilistrik ayangdapatdilakukandalamra
Sumberenergilistri ngkapenghematanenergilistri
kalternatif k
Mengidentifikasijenis-
jenissumberenergilistrikaltern
atifyangramahlingkungan
Menyajikanhasilperbandinganarusl
istrikpadarangkaianseridanparal
elsertahasilpenyelidikankarakte
ristikrangkaianlistrik,danmendi
skusikannyadenganteman
Kemagnetan Mengamatiberbagaibentukmag
netdanberbagaiproduk
28
 elektromagnetik,danp Sifatmagnet yangmemanfaatkanelektro
emanfaatanmedanma magnetatauinduksielektro
Caramembuatma
gnet,termasukdalamk gnet magnetik
ehidupansehari-
Kemagnetanbumi Melakukanpercobaanuntukmen
haritermasukpergerak yelidikisifat-
an/navigasihewanunt Induksielektromag sifatdanpembuatanmagnet
ukmencarimakanand netik
anmigrasi Mengidentifikasikutub-
Transformator kutubkemagnetanbumi,sudutd
Produkteknologiyan eklinasi,dansudutinklinasi
4.6Membuatkaryasederhan gmemanfaatkank Mengidentifikasifaktor-
ayangmemanfaatkanp emagnetan faktoryangmempengaruhibesar
rinsipelektromagnetda gayaLorentzdanmengumpul-
Pergerakannavigasih
n/atauinduksielektrom kaninformasimengenaiperistiwa
ewanyangmeman
agnetik faatkanmedanma induksielektromagnetikdantrans
gnet formatormelalui
percobaan
Mengumpulkaninformasimengena
ipergerakan/navigasihewanyan
gmemanfaatkanmedanmagnetb
umi
Menerapkanprinsipelektromag
netatauinduksielektromagn
etdalamkaryaberupaproduk
teknologisederhana

3.7Menerapkankonsepbi Bioteknologidan Mengamatiberbagaiprodukbiote

oteknologidanperan ProduksiPangan knologikonvensionalmisalny
nyadalamkehidupan atempe,kecap,tape,natadecoc
Prinsipdasarbiot o,dll
manusia eknologi
4.7Membuatsalahsatuprodu Membedakanprinsipbioteknologik
Bioteknologikon onvensionaldanmodern
kbioteknologikonvensi vensional
onalyangadadilingkun Melakukanpercobaanuntukmemb
gansekitar Bioteknologimo uatprodukbioteknologikonven
dern sional,misalnyamembuattape,t
Penerapanbiotekn empe,atauyoghurt
ologidalamme Mengumpulkaninformasitentangpe
ndukungkelan nerapanbioteknologimoderndal
gsunganhidup ammendukungkelangsunganhid
manusia upmanusiadanmendiskusikanha
silnyadenganteman

3.8Menghubungkankonsepp SifatBahan Mengamatimodelatomsertaberb

artikelmateri, agaimacambahanserat,karet,t
Atom,ion,danmo
(atomion,danmolekul),st anahliat,kaca/gelas,plastik,da
lekul
rukturzatsederhanadeng nlogam
ansifatbahanyang Sifatbahan
Mengidentifikasibagian-

29
 digunakandalamkehid bagianatomsertasifat-
upansehari- Pemanfaatanbaha sifatfisikbahanserat,karet,tan
harisertadampakpeng ndalamkehidupan ahliat,kaca/gelas,plastik,danl
gunaanbahanterhadap sehari-hari ogammelaluipenyelidikan
kesehatanmanusia
Mengidentifikasipemanfaatanbah
4.8Menyajikanhasilpenyelid Pengaruhbahan andalamkehidupansehari-
ikantentangsifatdanpem berbahayaterha harisertapengaruhbahantertent
anfaatanbahandalamkeh dapkesehatan uterhadapkesehatanmanusia
idupansehari-hari Menyajikankaryaidekreatifpemanf
aatanbahanserat,karet,tanahliat,
kaca/gelas,plastik,danlogam

3.9Menghubungkansifatfisi Tanahdan Mengamatiberbagaitekstur,lapis

kadankimiatanah,organ Kehidupan an-lapisansertakomponen-
ismeyanghidupdalamta komponentanah
Sifatfisikadankimi yangadadilingkungansekitar
nah,danpentingnyatana atanah
huntukkeberlanjutanke Melakukanpercobaantentangpera
hidupan Peranantanahunt nantanahbagikehidupansertam
ukkeberlanjut engidentifikasiperanorganism
ankehidupan eyangadadipermukaandandala
4.9Menyajikanhasilpenyeli Perananorganismeda mtanah
dikantentangsifat- lamtanah
sifattanahdanpentingn Mengumpulkaninformasimengena
yatanahbagikehidupa Prosespembentu iprosespembentukantanahserta
kantanah mengidentifikasikomponenpen
n
yusuntanahdantingkatkesubura
Komponenpenyus ntanah
untanah melaluipercobaan
Membuatlaporanhasilpenyelidika
ntentangsifat-
sifatdanpentingnyatanahbagike
hidupandanmendiskusi-
kannyadenganteman

3.10Menganalisisprosesda ProsesdanProdukT Mengamatitayanganpenggunaan

nprodukteknologiram eknologiRamahLi biogas,selsurya,mobillistrik,at
ahlingkunganuntukke ngkungan auaplikasiteknologiramahling
berlanjutankehidupan kunganyanglain
Teknologiramahling
4.10Menyajikankaryatentan kungan Mengumpulkaninformasimenge
gprosesdanproduktekn naiberbagaiteknologiramahli
Aplikasiteknologira ngkungansertaaplikasinya
ologisederhanayangra mahlingkunganu
mahlingkungan Menganalisisdampaktekn
ntukkeberlanjuta
ologitidakramahlingk
nkehidupan
unganterhadaplingkun
Teknologitidakram ganalam
ahlingkungan Menyajikankaryatentangproses
danprodukteknologiramahli
ngkungandan

30
 mendiskusikannyadengant
eman

31
I.MODELSILABUSSATUANPENDIDIKANA.
KelasVII
AlokasiWaktu:5JP

KompetensiDasar MateriPokokdan Kegiatan Penilaian

MateriPembelajaran Pembelajaran
3.1Menerapkankonse Penilaianpengeta
Pengukuran Mengamatidirisendiridantema
huanpilihanga
ppengukuranber n,sertabenda-
BesaranPokokdanturu ndatentangsatu
bagaibesaranden bendayangadadisekitaruntu
nan anbakudantida
ganmenggunaan kmelihatciri-
kbaku
satuanstandar(ba Satuanbakudantak ciriyangdapatdiamatisepert
ku) baku itinggibadan,panjangrambu
t,berat(massa)badan Penilaianketera
4.1Menyajikandatahas mpilan:unjukk
ilpengukuranden Mengukurpanjangbendadeng erjamengukur
ganalatukuryang anhasilbersatuanbakudant panjang,berat
sesuaipadadirise akbakuyangdigunakanma danwaktu
ndiri,makhlukhid syarakatsetempat,untukm
enemukanpentingnyasatu Penilaianketeram
uplain,danbenda-
anbakudalampengukuran pilan:portofoli
bendadisekitarde
nganmenggunak Mengumpulkaninformasimen oberupalapora
ansatuantakbaku genaiberbagaibesaranpoko ntertulis
dansatuanbaku kdanturunanyangdijumpaid
alamkehidupansehari- Tugas:Mengumpu
hari,misalnyapanjangbenda lkaninformasim
,massa engenaiberbagai
jenis,energi,frekuenside besaranpokok
nyutnadi,konsentrasilaru danturunanyan
tan,danlajupertumbuhan gdijumpaidala
tanaman. mkehidupanse
hari-hari
Melakukanpercobaanmenguku
rbesaranpanjang,massa,dan
waktumenggunakanalatuku
rbakudantakbakuuntukmen
dapatkankonsep
satuanbakudantakbaku
Menyajikanhasilpercobaanten
tangpengukurandenganalat
ukurdalambentuklaporante
rtulisdanmendiskusikanny
adenganteman
KelasVIII
KompetensiDasar MateriPokokdan Kegiatan Penilaian
MateriPembelajar Pembelajaran
an
3.1Menganalisisgera SistemGerakpada Mengamatistrukturdanfungs Penilaianpenget
kpadamakhlukh Manusia irangka,sendi,danototma ahuanpilihan
idup,sistemgera nusia gandatentang
Strukturdanfung sistemgerakp
kpadamanusia, adamanusia
sirangka Melakukanpercobaanuntuk
danupayamenja
Strukturdanfun mengetahuistrukturgera Penilaianketera
gakesehatansist
gsisendi k,jenisdanperbedaansert mpilan:unjuk
emgerak kerjadalamme
a
4.1Menyajikankary Strukturdanfun mekanismekerjajaringano lakukanperco
gsiotot baan
atentangberbag tot
aigangguanpad Penilaianketera
Mekanismeker Mengidentifi- mpilan:portof
asistemgerak,s jaotot kasigangguanpadasiste olioberupalap
ertaupayamenj orantertulis
Gangguanpadasist mgerak,upayamencega
agakesehatansi
emgerak hdancaramengatasinya
stemgerakman
usia Upayamenjagakes Menyajikanhasilpenga
ehatansistemge matandanidentifika
rak sitentang
sistemgerakmanusiadang
angguansertaupayamenga
tasinyadalambentuktulisa
ndanmendiskusikannya
denganteman

KelasIX
KompetensiDasar MateriPokokdan Kegiatan Penilaian
MateriPembelajar Pembelajaran
an
3.1 SistemReproduksi Mengamatigambar/cartape Penilaianpenge
Menghubungkan PadaManusia mbelahansel tahuanpiliha
sistemreproduks n
Pembelahansel Mengidentifikasipembelah
ipadamanusiada gandatenta
anmitosisdanmeiosis
ngangguanpadas Sistemreprod ngsistemre
istemreproduksi, uksimanus Mengidentifikasiorgan- produksi
sertapenerapanp ia organpenyusunsistemrep Penilaianketera
olahidupyangme Kelainandanpen roduksipadalaki- mpilan
nunjangkesehata lakidanperempuanbesert :
yakitpadasiste afungsinya portofoliob
nreproduksi mreproduksi erupalapor
Mengumpulkaninformasitaha
Polahidupyang antertulis
panpembentukansel
4.1Menyajikanhasi menunjang sperma(spermato-
lpenelusurani kesehatanr genesis)danseltelur(oog
nformasidari eproduksi enesis)sertaprosesmenst
berbagaisumbert ruasi
erkait
Mengidentifikasitahapan-
kesehatandanu tahapanmenstruasi
payapencegaha
ngangguanpad Menjelaskanfertilisasidan
aorganreprodu perkembanganembrio
ksi Mengumpulkaninformasitent
angkelainandanpenyakitp
adasistemreproduksi
Membuatlaporantertulistenta
ngkesehatandanupayapen
cegahangangguanpadaor
ganreproduksi

34
II.MODELRENCANAPELAKSANAANPEMBELAJARAN

RENCANAPELAKSANAANPEMBELAJARAN(
RPP)

NamaSekolah:SMP……….Tema/Subtema:P
engukuranPembelajaranke-:1
Kelas/semester:VII(tujuh)/1(satu)MateriPokok:Bes
arandansatuanAlokasiWaktu:3pertemuan(5JP)

A.KompetensiInti:

KI-1:Menghayatidanmengamalkanajaranagamayangdianutnya
KI-2:

Menghargaidanmenghayatiperilakujujur,disiplin,tanggungjawab,peduli(tole
ransi,gotongroyong),santun,percayadiri,dalamberinteraksisecaraefektifdeng
anlingkungansosialdanalamdalamjangkauanpergaulandankeberadaannya
KI-3:

Memahamipengetahuan(faktual,konseptual,danprosedural)berdasarkanrasai
ngintahunyatentangilmupengetahuan,teknologi,seni,budayaterkaitfenomena
dankejadiantampakmata.
KI-
4:Mencoba,mengolah,danmenyajidalamranahkonkret(menggunakan,mengurai,
merangkai,memodifikasi,danmembuat)danranahabstrak(menulis,membaca,men
ghitung,menggambar,danmengarang)sesuaidenganyangdipelajaridisekolahdans
umberlainyangsamadalamsudutpandang/teori

B.KompetensiDasardanIndikator
KompetensiDasar IndikatorPencapaianKompetensi

3.1.Menerapkankonseppe Mengidentifikasiciri-
ngukuranberbagaibes ciriyangdapatdiukurpadadirisendiridanteman(tinggib
arandenganmengguna adan,beratbadan,umur)atauobjek-
objekIPAlainnyayangrelevandll.
kansatuanstandar(bak
u) Mengukurberbagaiobjekbendadenganalatukuryangse
suai.
Membedakansatuanbakudanyangtidakbaku.
Menjelaskanpengertianbesaranpokok
Membedakanbesaranpokokdanturunan.

Mengukurberbagaibesaranturunan:luas,volume,kons
entrasilarutan,lajupertumbuhan

Menentukansatuanuntuksetiapbesaranturunanyangdi
4.1Menyajikandatahasilpen ukur ndiri,makhlukhiduplain,danbenda-
gukurandenganalatuku bendadisekitardenganmenggunakansatuantakba
ryangsesuaipadadirise kudansatuanbaku
35
 Menginferensihasilpengamat Mengomunikasikanhasilpengamatandanpengukurand
andanpengukuranuntukmenj alambentuklaporantertulis.
awabpermasalahanyangdiaju
kanguru.

C.Tujuanpembelajaran
Siswadapatmengumpulkandatatentangtinggibadan,panjangrambut,beratbadan,umurteman
sertadirisendiriatauobjekIPAlainnyamelaluipengamatan
Siswadapatmengukurpanjang(tinggiataulebar),massabenda,danwaktuyangdibutuhkanunt
ukmelakukansuatuaktivitas(misalnya:menariknafasataumengeluarkannafasataubentuk
aktivitaslainnya)denganalatukuryangbakudantidakbaku
Siswadapatmendeskripsikansatuanbakudantidakbakuberdasarkanhasilpengukuran
Siswadapatmenjelaskanbesaranpokokberdasarkanhasilpengamatan
Siswadapatmembedakanbesaranpokokdenganbesaranturunanmelaluikegiatanpengukuran
Siswadapatmenetukansatuanuntukbesaranturunanluas,volume,konsentrasilarutandanlajup
ertumbuhanberdasarkanhasilpengukuran
Siswadapatmenarikinferensidatauntukmenjawabpermasalahanyangdiajukanguruberdasar
kanhasilpengamatandanpengukuran
Siswadapatmengomunikasikanhasilpengamatan,pengukuran,danpenggunaanalatukuryang
bakudantidakbakudalamkehidupansehari-harisecaratertulis

D.MateriPembelajaran
Konseppengukuranberbagaibesarandenganmenggunakansatuanstandar(baku)
Pengukuran
BesaranPokokpanjang,massa,waktu
Satuanbakudantakbaku
Besaranturunanluas,volume,konsentrasilarutandanlajupertumbuhan.
Satuanluas,volume,konsentrasilarutan,lajupertumbuhan,frekuensidenyutnadi

E.MetodePembelajaran
1.PendekatanIlmiah
2.ModelPembelajaran:Dicovery

F.Langkah-langkahKegiatanPembelajaran
PertemuanPertama(3x40menit)

36
 Alokasi
Kegiatan Langkah-LangkahPembelajaran
Waktu
1.Pendahuluan Memberisalamdanmemeriksakesiapansiswadalammengikut
ipelajaran 10menit
Mengecekkehadiransiswa
Gurumenyampaikantujuanpembelajaranyangingindicapai.
Stimulation(Stimulasi/pemberianrangsangan):
Gurumempersilahkanbeberapaorangsiswauntuktampilk
edepan(ambilyangmempunyaiciriyangmenonjolmisal
nyatinggidanberatbadan).
Gurubertanyakepadasiswa:
-samakahtinggibadanteman-temanmuini?
-
dengancaraapakitadapatmemastikanbahwatinggiata
uberatbadanteman-temanmuiniberbeda?
Gurumendemontrasikanpengukurandenganalatukuryang
bakudanyangtidakbakupadasebuahbenda
Gurumengelompokkansiswamenjadibeberapakelompok.

2.Inti Problemstatement(pernyataan/identifikasimasalah)
Tiapkelompokditugaskanuntukmengamatidirisendiridantem 100
antentangtinggibadan,danberatbadan.Siswamencatatdata menit
danmembandingkandengandatadarikelompoklain.
Gurumenuntunsiswauntukmengambilinferensidaridatakelas
.
Siswamemprediksihubunganantaraberatbadandengan

tinggibadan,berdasarkandatayangdikumpulkan.
Gurumengajukanpertanyaan:
-caramembuktikanhasilprediksi.
-
apakahsamahasilpengukurandenganmenggunakanalat
ukuryangtidakbakudenganyangtidakbaku?

Datacollection(pengumpulandata)
Siswamenghubungkandataberatbadandenganumur,ataubera
tbadandengantinggibadandalambentuktabeldata.
Siswamelakukanpengukuranbenda-
bendadisekitarnya(panjangmeja,lebardaun,massabuah,w
aktuyangdibutuhkanairkranuntukmemenuhisebuahgelas)
denganberbagaialatukuryangbakudanyangtidakbaku.
Siswamencatatdatahasilpengukurandalambentuktabel

37
 Dataprocessing(pengolahandata)
Siswamelakukaninferensiberdasarkandata.
Siswamembandingkanhasilinferensidenganprediksiyangdiaj
ukan.
Siswamengolahdatahasilpengukurandenganmembandingka
ndatadiantaratemannyadalamsatukelompok.
Siswamembandingkanhasilpengukurandenganmenggunaka
nalatyangbakudenganyangtidakbaku.
Siswamenentukanpengertianbesaranpokokdengansatuannya
Siswamenentukanpenggunaansatuaninternasional
Siswamengambilkesimpulan.

Verification(pembuktian)
Salahsatukelompokmempresentasikanhasilnyadidepankelas
.
Kelompoklainmemverikasidatadenganmembandingkanhasil
pengolahannyadalamdiskusiyangdituntunolehguru.

Generalization(menarikkesimpulan/generalisasi)
Masing-
masingkelompokmembuatanalisisdansimpulanuntukhasi
ldiskusinya.
Secarakelompokmembuatkesimpulantentang:
penggunaanalatukurbakudantidakbaku
carapengukuran
besaranpokokpanjang,massa,danwaktu
satuanpengukuran
SatuanInternasional

3.Penutup Siswabersamagurumenyimpulkanpembelajaran 10menit

Siswamelakukanrefleksiterhadapkegiatanyangsudahdila
kukan

Siswadiberitugasuntukmengamatipenggunaanalatukurb
akudantidakbakudalamkehidupansehariharidanmembua
tlaporantertulis.

Siswamenyimakinformasimengenairencanatindaklanjut

38
PertemuanKedua:(2x40menit)

Alokasi
Kegiatan Langkah-LangkahPembelajaran
Waktu
1.Pendahuluan Memberisalamdanmemeriksakesiapansiswadalammengkuti
pelajaran 10menit
Mengecekkehadiransiswa

Gurumenyampaikantujuanpembelajaranyangingindic
apai.

Stimulation(Stimulasi/pemberianrangsangan):
Gurumendemonstrasikanpengukurandenyutnadidanmenyur
uh masing-
masingsiswauntukmelakukanpengukuran.
Gurubertanyakepadasiswa:
-bagaimanasatuanuntukfrekuensidenyutnadi?
-dinamakanapasatuanyangdihasilkannya?
Siswadimintauntukmembericontohbesaranturunan
yanglainnya
Gurumengelompokkansiswamenjadibeberapakelompok.

4.Inti Problemstatement(pernyataan/identifikasimasalah)
Gurumemperlihatkanbendayangberaturandanyangtidakbera 60menit
turankepadasiswa
Gurumemintasiswauntukmemperkirakanbagaimanacara

melakukanpengukurandanmemperkirakansatuannya

Datacollection(pengumpulandata)
Tiapkelompokditugaskanuntukmelakukanpengukuran

luas,volumebendayangberaturan(misalnyaluasbukutulis,
volumekubus)dantidakberaturan(luasdaun,danvolumebat
u),konsentrasilarutangula,danlajupertumbuhankecambah
kacanghijau.
Siswamencatatdatadanmembandingkandengandatadarikelo
mpoklain.
Siswamencatatdatahasilpengukurandalambentuktabel

Dataprocessing(pengolahandata)
Siswamenentukansatuanuntukmasing-
masingbesaranturunan
Siswamengambilkesimpulan

Verification(pembuktian)

39
 Salahsatukelompokmempresentasikanhasilnyadidepankelas
Kelompoklainmemverikasidatadenganmembandingkanhasil
pengolahannyadituntunolehguru

Generalization(menarikkesimpulan/generalisasi)
Masing-
masingkelompokmembuatanalisisdansimpulanuntukhasi
ldiskusinya.
Gurumembimbingkelompokmembuatkesimpulantentang:
Besaranturunan
Satuanuntukbesaranturunan

5.Penutup Siswabersamagurumenyimpulkanpembelajaran 10menit

Siswamelakukanrefleksiterhadapkegiatanyangsudahdila
kukan

Siswaditugaskanuntukmengukurlajupertumbuhankecam
bahkacanghijauselama4haridanmenentukansatuannya

Siswamenyimakinformasimengenairencanatindaklanjut

G.PenilaianProsesdanHasilBelajar
Bentuk Waktu
Aspek Indikator Teknik
Instrumen Penilaian
Mengukurpanjang,berat,dan
waktudenganmeggunakan
alatukuryangbakudantidak Rubrikpe
baku. nilaianki
Keteram- Mengukurluas,volume,konse Penilaian nerja -
ntrasi,danlajudenganmeng Saatsiswam
pilan Kinerja
gunakanalatukuryangsesu (Instrumen elakukanpe
ai ngukuran
Membuatlaporantertulishasi terlampir)
lpengamatan

Menjelaskanpengertianbes
aranturunan.
Membericontohuntukbes
aranturunan
Menentukansatuanbesarant Ulangan
Pengetahua Soalpilihan -
urunanberdasarkanpeng Harian Kegiatan
n ganda
ukuran ulanganh
Menjelaskancaramengukurla - arian
ju,volume,danluasbenday
angtidakberaturan

40
 Membedakansatuanbakudan
yangtidakbaku.
Menarikinferensiber
dasarkandata.
Menentukansatuanberdasark
anbesaranyangdiukur
Menentukanbesaranden
gansatuanInternation
al
Mengenalbeberapaalatukurd
anpenggunaan-nya

JurnalPerkem
-banganSikap -
Menunjukkanperilakuyangt Observasi
Sikap Selamakegia
ampak(sikaptekundantelit (Instrumen tanpembelaj
i) terlampir) aran

PenilaianUnjukKerja
RubrikPenilaianKinerja

No Aspekyangdinilai Skor
NilaiYang
Maksimum
diperoleh
1 Teknikpengukurandenganalatyangtepat 2

2 Penyimpanandatadalamtable 2
Kemampuanmengomunikasikanhasilp
3 2
engolahandata
Skorsswx
JumlahSkor 6
100skormaks

No Indikator Kriteria
1 Teknikpeng 2=pengukurandilakukandenganmenggunakanalatyangtepat
ukuran danakurat
1=pengukuranmenggunakanalatyangsesuaitapihasilnyatidaka
kurat.
0=pengukurantidakdilakukandenganalatyangtepat
2 Pennyimpanan 2=datadisimpandalamtabeldenganbesarandansatuanyangte
data pat.
1=datadisimpandalamtabeldengansalahsatukriteriabesara
natausatuanyangkurangtepat.
0=datadiismpandalamtabledengansusunanyangtidak

41
 tepat
3 Kemampuanmeng 2=Melakukanduakriteriadengantepat.
omunikasikanhasil 1=Melakukansatukriteriadengantepat.
pengolahandata 0=Tidakmelakukanpresentasi.

Kriteriamengomunikasi:
1.PresentasidilakukandenganJELAS
2.menggunakanbahasayangbaikdanbenar

Kompetensi Teknik
No Materi Indikator
Dasar Penilaian
1. Menyajikandataha Pengukuran Menggunakanalatukurden Kinerja
silpengukuranden danbesaran ganbenar
ganalatukuryangse pokok Menyajikandatadalamben
suaipadadirisendir tuktabel
i,makhlukhiduplai Mengomunikasikanhasilpe
n,danbenda- ngolahandatadalambentu
bendadisekitarden klaporantertulis
ganmenggunakans
atuantakbakudans
atuanbaku

42
 ContohJurnalPerkembanganSikap

NamaSekolah:
…………………………..Kelas/Semester:
…………………………..Tahunpelajaran:
…………………………..MataPelajaran:IlmuPenget
ahuanAlam

No Tanggal kelompok Siswayangkurangteliti Catatan

I AmandanAmin(contoh)

NB.denganmencatatsiswayangkurangdalamsatukelompokmakaanggotakelompokyangla
insudahpastiteliti

Mengetahui,

KepalaSekolahGuruMataPelajaran,

43
 Lampiran1

LEMBARKERJAPENGUKURANBE

SARANPOKOK

PENDAHULUAN

Jikakamumemilikisebuahpottanamanyangsedangberbuahkira-
kirabesaranapasajayangbisakamuukur?.Besaranpanjang,massa,suhu,danwaktu?
apakahbesarantersebutmemilikisatuan?
Bagaimanacaramelakukanpengukuranuntukmasingmasingbesaran?
Alatapayangsesuaiuntukmelakukanpengukurandenganmasing-masingbesarantersebut?
PengambilanData
AlatdanBahan

Alattulis
Alatukur:meteran,neracamekanik,neracadigital,jangkasorong,jamtangan,stopwatch.
Prosedur

1.Tiapkelompokmengamatiobjekyangberbeda,misalnyatumbuhan,mobil-
mobilan,ataubenda-
bendadisekitarbaikdidalamkelasmaupundiluarkelassesuaitugasdariguru
2.Lakukanpengukuranpadasetiapbendayangdiamatidenganmenggunakanalatukuryangse
suai
3.Gunakanduaalatukuryangberbedauntuksetiapbesaranyangkamuukur
4.Catatdatapengamatandalamtabelberikut:
TabelData:

TabelHasilPengukuran
Alatukuryangd
Objekyang Hasilpengukurandengans
No Besaran igunakan
diukur atuanyangtepat
CGS MKS

PENGOLAHANDATA
1.Besaranapasajayangberhasilkamuukurdaribendayangkamuamati?
2.ApaperbedaansatuanCGSdanMKS?
 3.Bandingkanketelitianyangdapatdiukurdenganmenggunakanalatukuryangberbedamisaln
yapenggunaanmistardenganjangkasorong,neracamekanik,denganneracadigital,ataujam
tangandenganstopwatch.
4.Buatlahkesimpulanberdasarkanyangdiperolehdarirangkaiankegiatanpengamatanberupa:
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................

PENGUKURANBESARANTURUNANP

ENDAHULUAN

Beberapabesarandapatditurunkandaribesaran-
besaranpokoknya.Misalnya,luasruangkelasmu.Jikaruangkelasmuberbentukpersegi,makaluas
nyamerupakanhasilperkalianpanjangdenganlebar.Perhatikanbahwapanjangdanlebarmerupak
anbesaranpokokpanjang.DalamSI,panjangdiukurdengansatuanmeter(m).Maka,luasdalamSI
memilikisatuanmeterxmeter,ataumeterpersegi(m2).
Bagaimanakahcaranyamenurunkanbesaranturunanyanglainnyaselainluas?
Lakukanlahpengukurandantentukansatuannyauntukvolume,konsentrasilaturandanlajupertu
mbuhan.

PENGAMBILANDATA

AlatdanBahan

Alattulis
Alatukur:meteran,neracamekanik,jangkasorong,jamtangan,stopwatch
Gelasukur/beakergelas

Prosedur

1.Tiapkelompokmelarutkan1gguladalam1lairdan10gguladalam1lairkemudianmenentuk
ansatuannya
2.mengukurvolumekubus,batudanzatcairdanmenentukansatuannya
3.mengukurlajupertumbuhankecambahgenganmengukurtinggiperharidalamwaktuempat
hari
4.buattablehasilpengamatan
5.Catatdatapengamatandalamtabel

PENGOLAHANDATA

1.Besaranturunanapasajayangberhasilkamuukurdanapasatuannya?
2.diskusikanbagaimanamengukurbendayangberaturandenganbendayangtidakberaturan.
3.Buatlahkesimpulanberdasarkanyangdiperolehdarirangkaiankegiatanpengamatanberupa:
 ............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
........................................................................................................................................

RENCANAPELAKSANAANPEMBELAJARAN(
RPP)

NamaSekolah:SMP……….Tema/Subtema:S
istemGerakPembelajaranke-:1
Kelas/semester:VIII(tujuh)/1(satu)
MateriPokok:SistemGerakpadaManusia
AlokasiWaktu:2pertemuan(5JP)

A.KompetensiInti:
KI-1:Menghargaidanmenghayatiajaranagamayangdianutnya.
KI-
2:Menghargaidanmenghayatiperilakujujur,disiplin,tanggungjawab,peduli(tolerans
i,gotongroyong),santun,percayadiri,dalamberinteraksisecaraefektifdengan
lingkungansosialdanalamdalamjangkauanpergaulandankeberadaannya.
KI-
3:Memahamipengetahuan(faktual,konseptual,danprosedural)berdasarkanrasaingin
tahunyatentangilmupengetahuan,teknologi,seni,budayaterkaitfenomenadankejadi
antampakmata.
KI-
4:Mencoba,mengolah,danmenyajidalamranahkonkret(menggunakan,mengurai,me
rangkai,memodifikasi,danmembuat)danranahabstrak(menulis,membaca,menghitu
ng,menggambar,danmengarang)sesuaidenganyangdipelajaridisekolahdansumberl
ainyangsamadalamsudutpandang/teori.
B.KompetensiDasardanIndikator

KompetensiDasar IndikatorPencapaianKompetensi

3.1Menganalisisgerakpa 3.1.1Mengidentifikasialatgerak
damakhlukhidup,si 3.1.2 Menguraikankomponenpenyusunpadasistemgerakmanusia.
stemgerakpadaman 3.1.3Menyebutkanmacam-macamtulangrangkamanusia.
usia, 3.1.4Menjelaskanfungsirangkamanusia.
danupayamenjagak 3.1.5Menjelaskanstrukturtulang.
esehatansistemgera 3.1.6Menjelaskanprosesosifikasitulang
k 3.1.7Menjelaskanfungsisendi.
3.1.8 Mengidentifikasijenissendiyangbekerjapadasetiapgerakan.
3.1.9Menjelaskantigajenisjaringanotot.
3.1.10Menjelaskanmekanismekerjaototbisepdantrisep
3.1.11Menjelaskanupayamenjagakesehatansistemgerak.

4.1Menyajikankaryate 4.1.1Melakukanpengukurandiameterototlengan
ntangberbagaigan 4.1.2.Menggambarjaringanototpolos,ototlurik,danototjantun
gguanpadasistemg g
erak,sertaupayame 4.1.3
njagakesehatansist
em Mengkomunikasikanhasilpenggalianinformasidandiskusid
alambentukpresentasididepankelas
 gerakmanusiaragaterhadapkesehatansistemgerakmanusia

C.Tujuanpembelajaran

Pertemuanpertama:
Siswadapatmengidentifikasikomponenalatgerakmelaluipengamatan.
Siswadapatmenguraikankomponenalatgerakyangbekerjamelaluipengamatan.
Siswadapatmenyebutkanmacam-
macamtulangrangkamanusiaberdasarkanhasilpengamatan.
Siswadapatmenjelaskanfungsirangkamanusiaberdasarkanhasilpengamatan.
Siswadapatmenjelaskanstrukturtulangmelaluidatahasilpengamatan.

Siswadapatmenjelaskanprosesosifikasitulangsetelahmembacapenjelasandalambuku
.
Siswadapatmenjelaskanfungsisendisetelahmengamatipergerakanmanusia.
Siswadapatmengidentifikasikerjajenissendimelaluisimulasimodelsendi.

Pertemuankedua:
Siswadapatmenggambartigajenisototsetelahmengamatipreparatawetan.
Siswadapatmembedakantigajenisototmelaluihasilpengamatan.
Siswadapatmengidentifikasikerjaototdibawahkesadarandanototdiluarkesadaran.

Siswadapatmenjelaskanmekanismekerjaototbisepdantrisepmelaluidatahasilpengam
atandanpengukuran.

Siswadapatmencariinformasimengenaigangguanpadasistemgerakdanupayapenangg
ulangannyasetelahmelakukanobservasiwawancarakedokterdiPuskesmassetempat.

Siswadapatmembuatbooklettentanghubunganasupangizidanolahragaterhadapkeseh
atansistemgerakmanusia.

Siswadapatmengomunikasikanhasilpencarianinformasimengenaigangguanpadasiste
mgerakdanupayapenanggulangannyadenganmengadakanpenyuluhanpadateman-
temannyadikelaslain.

D.MateriPembelajaran
Konsepsistemgerakpadamanusiadidukungolehalatpergerakan,yaiturangka,ototdansen
di.Materipembelajaranterdiridari:
komponenalatgerak
macam-macamtulangrangkamanusia
fungsirangkamanusia
strukturtulang
prosesosifikasitulang
fungsirangkamanusia
fungsisendi
 jenissendi
jenisotot:ototpolos,ototlurik,danototjantung
ototyangbekerjadibawahkesadarandanototdiluarkesadaran
mekanismekerjaototbisepdantrisep
gangguanpadasistemgerakdanupayapenanggulangannya
hubunganasupangizidanolahragaterhadapkesehatansistemgerakmanusia
E.MetodePembelajaran
1.PendekatanIlmiah
2.ModelPembelajaran:Dicoverylearning

F.Langkah-langkahKegiatanPembelajaran
PertemuanPertama(3x40menit)
Alokasi
Kegiatan Langkah-LangkahPembelajaran
Waktu
1.Pendahuluan Memberisalamdanmemeriksakesiapansiswadalammengikutip
elajaran 10menit
Mengecekkehadiransiswa

Stimulation(Stimulasi/pemberianrangsangan):
Gurumempersilahkansalahseorangsiswalaki-
lakiuntuktampilkedepan
Gurumenyuruhsiswatersebutbergerakdenganberjalankakis
ecaraperlahan
Gurubertanya:
strukturapasajayangdimilikiAndiketikadiaakanmelangk
ahmenggerakkankakinya?
Gurumemperlihatkanmodelrangkamanusiadanbertanya:
dapatkahrangkainibergeraktanpaotot?
Gurumenyampaikantujuanpembelajaranyangingindicapai
Gurumengelompokkansiswamenjadibeberapakelompok

2.Inti Problemstatement(pernyataan/identifikasimasalah)
Tiapkelompokditugaskanuntukmengamatisusunantulangrangk 100menit
amanusiaberdasarkanmodelrangkaataugambar.
Gurumengajukanpertanyaan:
-
Adaberapajumlahtulangyangmenyusunrangkatubuhmanu
sia?
-
Adaberapamacamjenistulang,dapatkahkamumengelomp
okkannya?
Gurumenyuruhsiswamengamatitulangpahaayam/sapiyangtela
hdipecah/dibuka
-Bagaimanastrukturtulangyangkamuamati?
-Apakahtulangdibangunolehmaterihidup?

Datacollection(pengumpulandata)
Siswamengidentifikasisusunantulangyangmenyusuntubuhman
usia
Siswamengelompokkanbeberapajenistulang
 berdasarkanbentuknya
siswamengidentifikasistrukturtulangdanmencocokannyadenga
ngambarstrukturtulangpadabukupaket
Siswamempelajariprosesosifikasidaribukupaket
siswamengidentifikasiberbagaijenissendidancarakerjanyaberd
asarkanmodelsendidanmacam-
macamsendipadatubuhnyasendiri
Dataprocessing(pengolahandata)
Siswamenyusunhasilpengamatandalamtabeldanmembuatpeng
elompokkanberdasarkanbentuktulang
Siswamenjawabpertanyaanpadalembarkegiatan
Siswamembuatdeskripsitentangosifikasi.
Siswamenggambarkancarakerjasendidanmenamakansetiapjeni
ssendi.
Siswamengambilkesimpulan.

Verification(pembuktian)
Gurumemintasalahsatukelompokuntukmempresentasikantenta
ngsusunandanpengelompokkantulangrangkapadatubuhman
usiasertastrukturtulangberdasarkanhasilpengamatandidepa
nkelas.
Kelompoklainmemverikasidatadenganmembandingkanhasilpe
ngamatannyadengandituntunolehguru.
gurumemeriksapekerjaansiswayanglain(prosesosifikasi

dansendi)sertamembahasnyamelaluipenyamaankonsepsi.

Generalization(menarikkesimpulan/generalisasi)
Masing-
masingkelompokmembuatanalisisdansimpulanuntukhasildi
skusinya.
Secarakelompokmembuatkesimpulantentang:
jumlahdanjenistulang
strukturtulangmanusia
prosesosifikasi
jenissendiyangterdapatpadatubuhmanusia
carakerjasendi

3.Penutup Siswabersamagurumenyimpulkanpembelajaran 10menit

Siswamelakukanrefleksiterhadapkegiatanyangsudahdilak
ukan

Siswadiberitugasuntukmencariinformasitentanggangguan
padatulangdansendiyangseringterjadidalamkehidupanseha
ri-hari.

Siswamenyimakinformasimengenairencanatindaklanjutpe

PertemuanKedua(2x40menit)
Alokasi
Kegiatan Langkah-LangkahPembelajaran
Waktu
1.Pendahuluan Memberisalamdanmemeriksakesiapansiswadalammengkutipe
lajaran
Mengecekkehadiransiswa

49
 Mengamati(pemberianrangsangan):
Gurumemperlihatkangambarorangyangkenapenyakitpolio
atauolahragawanyangcederaototkakinya.
Gurubertanyakepadasiswa,bagaimanapergerakanolahraga
wantersebut?
Menurutmumengapagerakannyajaditerganggupadahaltula
ngnyatidakpatah?
Gurumenyampaikantujuanpembelajaranyangingindicapai
Gurumengelompokkansiswamenjadibeberapakelompok

2.Inti Menanya(identifikasimasalah)
Gurumemancingsiswabertanyadenganmemperlihatkanolahra
gawanangkatbesisedangberaksi
Diharapkasiswabertanyabagaimanaototbisamengangkatbarbel
lbesitersebut?
Mencoba(bereksperimen)
Siswamengukurdiameterototbisepdantrisepketikasedangrelaks
asidankonstraksi.
siswamenggambarototlurik,ototpolosdanototjantungberdasark
anpreparatawetanataugambar.
Siswamendiskusikanpembuatanlaporanhasilpencarianinforma
sigangguanpadasistemgerakdanupayapenanggulangannya.
Siswamerencanakanpenyuluhanpadatemandikelaslaindanpem
buatanbooklettentanghubunganasupangizidanolahragaterh
adapkesehatansistemgerakmanusia
Mengasosiasi(pengolahandata)
Siswamenarikkesimpulandaridatatentangkerjaotottrisepdanbis
ep,ototyangbekerjadibawahkesadarandanyangtidakbekerja
dibawahkesadaran
membuatoutlinelaporandanbookletsertapembagiantugassesuai
rencanayangtelahdibuat
Siswamengambilkesimpulan
Salahsatukelompokmempresentasikanhasilnyadidepankelas
Kelompoklainmemverikasidatadenganmembandingkanhasilpe
ngolahannyadituntunolehguru
Masing-
masingkelompokmembuatanalisisdansimpulanuntukhasildi
skusinya.
Gurumembimbingkelompokmembuatkesimpulantentang:
mekanismegerakolehotot
jenis-jenisotot
gangguanpadasistemgerakdanupayapenanggulangannya
hubunganasupangizidanolahragaterhadapkesehatansistemg
erakmanusia

3.Penutup Siswabersamagurumenyimpulkanpembelajaran

Siswamelakukanrefleksiterhadapkegiatanyangsudahdilak
ukan
50
 Siswamengerjakantestertulis.

Siswamenyimakinformasimengenairencanatindaklanjutpe
mbelajaran

G.PenilaianProsesdanHasilBelajar
Bentuk Waktu
Aspek Indikator Teknik
Instrumen Penilaian
mengidentifikasisusunantulang.
mengelompokkanjenis-jenistulang.
Pengeta  menjelaskanstrukturtulang Ulangan Soalpilihan -
uan menjelaskanfungsirangkamanusia Harian ganda Kegiatan
menjelaskanprosesosifikasi ulanganh
menjelaskanfungsisendi arian
mengidentifikasikerjajenissendi.
JurnalPerkem
Menunjukkanperilakuyangtampak Observas - -
Sikap i banganSikap( Selamakegiat
(sikapterbukadanantusias)
Instrumenterl anpembelajar
ampir) an
Mengukurdiameterototbisepdan Rubrikpe
triseppadasaatkontraksidanrelaksasi. nilaianki
Keteram Membuatlaporantertulishasilpencaria Penilaian nerja -
pilan ninformasikePuskesmas. Kinerja Saatsiswapr
Membuatbooklettentanghubunganasu (Instrumen aktekdanpre
pangizidanolahragaterhadapkesehat sentasi
terlampir)
ansistemgerakmanusia

H.Media,Alat,danSumberPembelajaran
1.Media
-Model/gambarrangkamanusia
-modelpersendiaanbutansendiridaristeriformataubahanlainnya

2.Alat/Bahan
Tulangpahaayam/sapiyangmasihsegar
Preparattigajenisotot
mikroskop
Alattulis

3.SumberBelajar
TeksbooksiswakelasVIIIsemesterI
LembarKerjayangadadalambukupaket

Mengetahui,

KepalaSekolahGuruMataPelajaran,

51
 .

Lampiran1

LEMBARKERJA

RANGKATULANGMANUSIAP

ENDAHULUAN

Perhatikangambartulangrangkamanusiadiatas!
Rangkamanusiadewasadisusunoleh206buahtulang,bisakahkamumengidentifikasinya?
PENGAMBILANDATA
AlatdanBahan

Alattulis
Modelrangkamanusia
Modelsendibuatandaristireform(jikatidakadacukupdenganaktivitassiswa)
BukupaketsiswakelasVIIIsemesterI

Prosedur

1.Identifikasisusunantulangrangkamanusiapadamodelrangkaataugamba
rdiatas.
2.Kelompokkantulangyangkamuamatiberdasarkanjenisnya
3.Catatdatapengamatandalamtabelberikut:

TabelData:

JudulTabel:……………………………………

No NamaTulang Jumlahdanjenistulang
Tlpa Tltakbe
Tlpendek Tlpipih
njang raturan

1.Ambilahsebuahtulangpanjangyangtelahkamusediakan,misalnyatulangpahaayamyangma
sihsegar,amatilahbentuknya,rasakankekerasannyadangambarkan!
2.Kemudianbukalahdenganmemecahkannyadanamatilahstrukturbagiandalamnya,gambark
andannamakanstrukturbagiandalamnyadenganmenyamakanpadabukupaket.
3.Pelajariprosesosifikasipadabukupaket,kemudianbuatlahdeskripsinya.

D.Tugas
1.Mintalahsalahsatuanggotakelompokmuuntukmelakukanbeberapaaktivitasdibawahini!
a.Menggelengkansertamenganggukkankepala.b.
Memutarpergelangantangan.
c.Memegangpensildanmenulis.d.B
erlari
e.Meluruskantangandankemudianmembengkokkantangankeatas.
 2.Bersamadengantemansatukelompokmu,identifikasilahdengancermatsendi-
sendiyangberperandalamsetiapaktivitastersebut!

3.Catatlahdatapengamatanmudalamtabelberikutini:

TabelData:

JudulTabel:……………………………………
Hubungana
No Aktivitas Namasendi Arahgerak
ntartulang

PENGOLAHANDATA

1.Berapajenistulangyangdapatkamuamati?
2.Menurutmuapafungsitulangtengkorakdantulangbetis?
3.Dimanakahdidapatruas-ruastulangpendek?
4.Bagaimanastrukturtulang?
5.Apakahtulangmerupakanmateriyanghidup?apabuktinya?
6.Terdapatdimanakahtulangrawan?apafungsitulangrawan?
7.Dibangunolehmateriapakahstrukturtulangkeras?
8.Bagaimanakahcaramenjagakesehatantulang?
9.Adaberapajenissendipadatubuhmu?
10.Menghubungkanantaratulangapasendiengsel?Bagaimanacarakerjanya?
11.Buatlahkesimpulanberdasarkandatayangdiperolehdarirangkaiankegiatanpengamatan
berupa:..........................................................................................................................
......................................................................................................................................
..................................................................................................................................
 LEMBARKERJA2

OtotdanGangguanSistemGerak

PENDAHULUAN

Tanpaotot,tulangdansendiyangterdapatditubuhmutidakmemilikikekuatanuntukberge
rak.Ototadalahpenggerakbagian-
bagiantubuh,sehinggaototdisebutalatgerakaktif.Bagaimanacarakerjaotot?

PENGAMBILANDATA

AlatdanBahan

Alattulis
Meterankainatautalirafia,ataubenangdenganpanjang50cm.
Preparatawetanototjantung,ototrangkadanototpolos
Mikroskop
BukupaketsiswakelasVIIIsemesterI

Prosedur

A.Mengukurdiameterototbisepdantrisep
1.Duduklahbersamadengantemansatukelompokmu!
2.Luruskantanganmudiatasmejadengansantai!
3.Mintalahtemanmumelingkarkanpitameteranpadalenganatasmuuntukmengukurbesarn
yalenganatasmu!
Catatlahhasilnyapadatabel!
3.Lakukanpengukurandengancermatdantelitiagarkalianmemperolehhasilyangtepat.
4.Kepalkantanganmuataugenggamsebotolminumanselanjutnyabengkokkantanganmuke
atas!
5.Ukurlahkembalibesarlenganatasmu!
Lakukanpengukuranditempatyangsamadenganlangkah3.Catatlahhasilnyapadatabel!
6.Jikamenggunakantalirafiaataubenangtandaisetiapkalimelakukanpengukurankemudian
ukurpanjangnyasesuaitandatersebutdenganmistar.

JudulTtabel:……………………..

Diameterototsaatrelaksasi Diameterototsaatk Perubahanyangterjadi

ontraksi

A.Mengamatistrukturotot
1.Lakukanpengamatanpadapreparatawetanataugambaryangtelahdisediakan.
 2.Halyangperlukalianamatiadalahbentukseldarimasing-
masingjenisotot.Lakukankegiatanpengamataninidengancermatdanteliti,agarkal
ian
dapatmengidentifikasiperbedaandariketigajenisototini.
3.Gambarlahhasilpengamatanmukemudianberikanketeranganpadabagian-
bagianototyangtampak.

Jenisotot Gambar

B.

MerencanakanPenyebaraninformasitentanghubunganasupangizidanolahragaunt
ukkesehatanalatgerak

KamutelahdiberitugasuntukmengumpulkaninformasikePuskesmastentanggangguanyan
gseringterjadipadasistemalatgerak.

4.Buatlahrangkumannyasepertidibawahini

JudulTabel:……..

Namapenya Penyebab Upayapenanggulangan

kit/gangguan

5.Cobaidentifikasilagiadakahmateri/informasilainyangdibutuhkanuntukpenyuluhan,mis
alnyaselainvitminDtulangsangatmembutuhkanKalsium,makananapasajayangkayade
ngansumberkalsium?
sehinggakamunantibisamenganjurkanjajananataukudapanapayangsebaiknyadikonsu
msiolehteman-temanmu.Apapentingnyaolahragabagikesehatanalatgerakmu?
6.Buatlahpembagiantugasdiantarakelompokmisalnyaadakelompokyangmenyusunmater
ipenyuluhannya,kelompoklainmembuatbookletnya,kelompoklainnyalagimempersiap
kanjadwaldanmengkomunikasikannyadengankelasyangakandikunjungi,silahkankali
antambahkanapasajahal-halyangmasihkalianperlukan.
PENGOLAHANDATA

1.Adakahperubahandiameterototlenganatassaatdiluruskandandibengkokan?
Jelaskan!
2.Jikaterjadiperubahandiameterapakahartinyasertaapakahyangsebenarnyaterjadipadaotot
mu?
3.Ototlengantermasukpadaototyangbekerjadibawahkesadaran,apayangharuskamulaku
kanuntukmenelitiototyangadadiluarkesadarankita?
4.Sebutkanperbedaandariketigajenisototyangtelahkalianamati!
5.Tulislahkesimpulanataspengamatanyangtelahkalianlakukan!

Lampiran2

JurnalPerkembanganSikap

NamaSekolah:
…………………………..Kelas/Semester:
…………………………..Tahunpelajaran:
…………………………..MataPelajaran:IlmuPenget
ahuanAlam

No Tanggal Kelompok Siswayangkurangteliti Catatan

I Amandanamin(contoh)

NB.denganmencatatsiswayangkurangdalamsatukelompokmakaanggotakelompokyanglainsu
dahpastimemperlihatkansikapterbukadanantusias
 Lampiran3A

ContohKisi-kisiPenilaianKinerja

NamaSekolah:
…………………………..Kelas/Semester:
…………………………..Tahunpelajaran:
…………………………..MataPelajaran:IlmuPenget
ahuanAlam

Teknik
No KompetensiDasar Materi Indikator
Penilaian
1. Menyajikankaryaten diameterototpa Mengukurdiameterototbisepdan Kinerja
tangberbagaiganggu dasaatkontrak triseppadasaatkontraksidanrel
anpadasistemgerak,s sidanrelaksas aksasi.
ertaupayamenjagake i. Membuatlaporantertulishasilp
sehatansistemgerak gangguanpad encarianinformasikePuskes
manusia asistemgera mas.
k Membuatbooklettentanghubun
hubunganasupa ganasupangizidanolahragater
ngizidanolahr hadapkesehatansistemgerak
agaterhadapk manusia
esehatansiste Melakukanpenyuluhantentangh
mgerakmanu ubunganasupangizidanolahrag
sia aterhadapkesehatansistemgera
kmanusia

ContohPedomanPenilaianKinerja

NamaSiswa:
…………………………..Kelas/Semester:
…………………………..Tahunpelajaran:
…………………………..MataPelajaran:IlmuPenget
ahuanAlam

No Aspekyangdinilai Skor
Maksimu NilaiYang
m diperoleh
1 Teknikpengukuranyangtelitidancermat 2

2 Pembuatanbooklet 2
3 Kemampuanmelakukanpenyuluhan 2
 Skorsswx
JumlahSkor 6
100skormaks

ContohRubrikPenilaianKinerja

NamaSekolah:
…………………………..Kelas/Semester:
…………………………..Tahunpelajaran:
…………………………..MataPelajaran:IlmuAlam

No Indikator KriteriaRubrik
1 Teknikpengukuran 2=pengukurandilakukandenganmenggunakanalatyangtepatdana
kurat.
1=pengukuranmenggunakanalatyangsesuaitapihasilnyatidak
akurat.
0=pengukurantidakdilakukandenganakurat.
2 Pembuatanbooklet 2=bookletberisikonsepyangtepatdanbenarsertadisusundenga
nmenarik.
1=bookletberisikonsepyangtepatdanbenartapitidakmena
rik.
0=konseptidaktepat/benar
3 Kemampuan 2=Penyuluhandilakukandenganjelas,Tanyajawablancar,didukun
melakukanp gmediayangtepat.
enyuluhan 1=Penyuluhandilakukandenganjelas,tetapitanyajawabtidaklanca
r,didukungmediayangmemadai.
0=Tidakmelakukanpenyuluhan.

TestulisUraian

1.PerhatikanketikaAndimenendangbola,alatgerakapayangberfungsi?
2.Cobaanalisistulang,otot,dansendiapayangberperan?
3.Apakahbuktinyabahwatulangdisusunolehmaterihidup?
4.Terdapatdimanakahsendipelana?
menghubungkanantartulangapadanbagaimanacarakerjanya?
5.Apaciri-ciriototpolos?terdapatdimanakahototpolos?
6.Mengapakitaharusbersyukurbahwaototjantungkitaberkerjadiluarkesadarankita?
7.Mengapapatahtulangpadaanak-anaklebihcepatsembuhnyadaripadaorangtua?
8.Sumbermakananapayangdibutuhkanuntukmenjagakesehatantulangkita?
9.Aktivitasapayangharusdilakukanagaralatgerakkitaselaluterjagakesehatannya
 Lampiran3B
KunciJawabanTesPengetahuandanCaraPenyekoran/Penilaian

No. KunciJawaban Skor

KetikaAndimenendangbola,alatgerakyangberperanadalahkakiki
1. 3
ridankanan,ototyangberperanadalahototpahadanototbetis,tulang
paha,tulangkering,dantulangbetissertaruastulangjarikaki,sendiya
ngberperansendipelurupadapinggul
Buktinyadaripembedahantulangpanjangnampakstrukturjaringan
2. danpembuluhdarah.Kemudianyangpatahtulangbisasembuhdanm
enyatukembali.

Sendiinimerupakanpertemuanantaraduatulangyangberbentukseperti
3. pelana.Sendiinibisamenggerakkantulangkeduaarah,yaitumuka- 2
belakangdankesamping.Contohsendiiniadalahpadapangkalibujari.

Ciriototpolosberbentukgelendongsertamemilikisebuahintipadatiapse
4. lnya.Ototpolosterdapatpadadindinglambungusushalus,rahim,kantun
gempedu,danpembuluhdarah.Ototpolosberkontraksidanberelaksasid 2
enganlambat.
BersyukurkarenasangMahaPenciptatelahmenciptakanototjantungse
bagaiototyangbekerjadiluarkesadaransehinggaseluruhaktifitastubuh
dapatbekerjaterustanpaharuskitakendalikan.JikaTuhantidakmencipt
5. akanototjantungbekerjadiluarkesadaranmakakitatidakakandapattidu 2
rdenganpulaskarenakitaharusmengontrolototjantungagartetapdapat
memompadarahkeseluruhtubuhselamakitatidur.

6. Patahtulangpadaanakakanlebihcepatpenyembuhannyakarenatulangp 1
adaanakanakmasihberkembangdanmuda
Makananyangbanyakmengandungkalsiumdiantaranyasusu,kangkun
g,kedelaidanolahannya,ikansalmon,kacangalmond,danbrokoli.
MakananyangmengandungvitaminDdiantaranyatelur,produkolahand
7.
arikedelai,minyakikan,ikanberlemak,hatisapi,udangdansebagainya.

8. Aktivitasfisikyangmenggunakanseluruhanggotagerak,sepertiberjala
nkaki,naiktangga,berlari,joggingberenangdll. 1

Nilai=Jumlahskoryangdiperolehx100

SkorMaksimum
KKMMinimal=67

61
MODELPEMBELAJARANIPASMPKELASIX
Contoh:

RENCANAPELAKSANAANPEMBELAJARAN

SatuanPendidikan:SMPN9Ambon

Tema/Subtema:SistemPerkembangbiakanpadaHewandanTumbuhan

Pembelajaranke-:Satu

MataPelajaran:ILMUPENGETAHUANALAMKelas/sem

ester:IX(sembilan)/1(satu)

MateriPokok:ReproduksidanTeknologiReproduksipada

TumbuhandanhewanAlo

kasiWaktu:2pertemuan(5JP)E.KompetensiInti:

1. Menghargaidanmenghayatiajaranagamayangdianutnya.
2. Menghargaidanmenghayatiperilakujujur, disiplin,
tanggungjawab,peduli(toleransi,gotongroyong),santun,percaya
diri,dalamberinteraksisecaraefektifdenganlingkungansosialdanalamdala
mjangkauanpergaulandankeberadaannya.
3.

Memahamipengetahuan(faktual,konseptual,danprosedural)berdasarkan
rasaingintahunyatentangilmupengetahuan,teknologi,seni,budayaterkaitf
enomenadankejadiantampakmata.
4.

Mencoba,mengolah,danmenyajidalamranahkonkret(menggunakan,men
gurai,merangkai,memodifikasi,danmembuat)danranahabstrak(menulis,
membaca,menghitung,menggambar,danmengarang)sesuaidenganyangd
ipelajaridisekolahdansumberlainyangsamadalamsudutpandang/teori.

KompetensiDasardanIndikator
KompetensiDasar IndikatorPencapaianKompetensi

3.1.12Mengidentifikasiperkembangbiakangenerative/seksualdanve
3.2Menganalisissistemperk
getative/aseksualpadabeberapatumbuhanpantai.
embangbiakanpadatu
3.1.13mendeskripsikanperkembangbiakanseksualdanaseksualpadab
mbuhandanhewanserta
eberapatumbuhanpantai.
penerapanteknologipa
3.1.14Mengumpulkaninformasitentangteknologireproduksipadabud
dasistemreproduksitu
idayacemaralaut.
mbuhandanhewan
3.1.15Memperkirakanbentukjasayangakandibutuhkanpascapegemb
anganteknologireproduksicemaralaut
3.1.16Mengidentifikasiperkembangbiakangenerative/seksualdanve
getative/aseksualpadakoraldanbeberapahewanpantai.
3.1.17mendeskripsikanperkembangbiakanseksualdanaseksualpadak
oraldanbeberapahewanpantai.

4.2menyajikankaryahasilper 4.1.1.Menyajikanhasilsemaianbijiataucangkokancemaralaut.
kembang- 4.1.1.Mencariinformasiteknologifragmentasi
biakanpadatumbuhan (perkembangbiakanaseksual)padakoral.
4.1.2.

Menyajikaninformasitentangteknologirep
62
 roduks ipadabudidayateripanglaut.

F.Tujuanpembelajaran
Pertemuanpertama:

Siswadapatmengidentifikasiperkembangbiakangenerative/seksualdanvegetative/aseksualpad
abeberapatumbuhanpantaimelaluipengamatandenganmemaksimalkanpancainderanya.
Siswadapatmendeskripsikanperkembangbiakangenerative/seksualdanvegetative/aseksualpad
abeberapatumbuhanpantaimelaluipengamatan.
Siswadapatmelakukanteknologiperkembangbiakancemaralautmelaluipercobaan.
Siswadapatmengumpulkaninformasitentangteknologireproduksipadabudidayacemaralautmel
aluiobservasiditempatbudidayacemaralautataustudiliteratur.
siswamenyajikanhasilpenyemaianbijiataumencangkokcemaralautmelaluipenugasan
Siswadapatmemperkirakanjasayangdibutuhkanpascateknologibudidayacemaralaut.

Pertemuankedua:

Siswadapatmengidentifikasiperkembangbiakangenerative/seksualdanvegetative/
aseksualpadakoraldanbeberapahewanlautberdasarkanhasilpengamatan.
Siswadapatmendeskripsikanperkembangbiakanseksualdanaseksualpadakoraldanbeberapahe
wanlautberdasarkanhasilstudiliteratur.
Menyajikanlaporantentangteknologireproduksipadabudidayateripanglaut(atauhewanlautlain)
secaraberkelompokmelaluiobservasilapanganataustudiliteratur.

G.MateriPembelajaran
SistemPerkembangbiakanpadaTumbuhandanHewan
Reproduksipadatumbuhanbaiksecaraseksualmaupunaseksual
(tumbuhanpaku,Gymnospermae,Angiospermae)
Reproduksiaseksualalamidanbuatan

ReproduksiseksualpadaAngiospermadisertaiprosespenyerbukan,pembuahandanpenye
baranbiji.
Perkecambahanbiji
siklushiduptumbuhanAngiospermae
Teknologireproduksipadatumbuhan(contohteknologireproduksipadacemaralaut),hidroponi
k,vertikultur,kulturjaringan.
Reproduksipadahewanbaiksecaraseksualmaupunaseksual(invertebratedanvertebrata)
Reproduksiaseksual:pembentukantunas,fragmentasi,danparthenogenesis
Reproduksiseksual:vivipar,ovivar,danovovivipar
siklushiduphewan(ubur-ubur,teripanglaut,udangdll)
Teknologireproduksipadahewan(contohteknologireproduksikoral)
H.MetodePembelajaran

63
 1.PendekatanIlmiah
2.ModelPembelajaran:Dicovery

I.Langkah-langkahKegiatanPembelajaran
1.PertemuanPertama(3x40menit)

Alokasi
Kegiatan Langkah-LangkahPembelajaran
Waktu
1.Pendahuluan Memberisalamdanmemeriksakesiapansiswadalammengikutipe
lajaran 10eni
Mengecekkehadiransiswa t
Stimulation(Stimulasi/pemberianrangsangan):
Gurumemperlihatkanbeberapajenistumbuhanlautkepadasi
swa.
Gurubertanyakepadasiswa:
bisadimanfaatkanuntukapasajatumbuhanini?
untukmemenuhikebutuhanbisakahtumbuhaninikitaperban
yaksendiri?
bagaimanahcaraperkembangbiakantumbuhanini?
Gurumenyampaikantujuanpembelajaranyangingindicapai.
Gurumengelompokkansiswamenjadibeberapakelompokberdas
arkan kemampuanmasig-
masinganggotakelompok.

2.Inti Problemstatement(pernyataan/identifikasimasalah)
11Tiapkelompokditugaskanuntukmengamatialatperkembangbi 100
akan menit

generativedanvegetativepadaberbagaijenistumbuhan(khusu
snyatumbuhanpantaiyangdisajikanguru).
12gurumenuntunsiswauntukmengambilinferensidaridatakelas
13Gurumengajukanpertanyaan:
-
bagaimanakahcaraperkembangbiakangeneratifdanve
getativepadabeberapatumbuhanpantaiini(paku,bakau
,cemaralaut,Melinjo?
-apakahprediksimu?
-
bagaimanacarakamumembuktikanpr
ediksimuitu?

14Datacollection(pengumpulandata).
15Duakelompoksiswamengambildataperkembangbiakanaseks
ualsesuaikegiatan2.1.padabukupaket.
16Kelompoklain(duakelompok)mengamatiteknologiperkemba
ngbiakanseksualsertaaseksualpadacemaralautsertabudidaya
nya
17Kelompoklain(duakelompok)mengamatisikushiduptumbuh
anbakau
18kelompoklainmengamatiperkembangbiakanpadabeberapatu
mbuhanpantailainnyayangdianggappenting(bakau,nipah,so
neratia,aviceniadanlain-lain)
19semuakelompokmelakukankegiatan2.2padabukutekssiswad
enganmenggantibungapadatumbuhanpantaiatautumbuhany
angadadisekitarsekolah
20semuakelompokmengamatibuah/bijiyangdikumpulkandipan
taiuntukmenentukancarapenyebarannya
21Siswamenyimpandatahasilpengamatandalambentukdeskrips
iessaydenganmembandingkannyapadasumberbacaansiswab
aikbukutekssiswamaupunsumberbukunonteks.
Dataprocessing(pengolahandata)
 22Siswamelakukaninferensiberdasarkandata.
23Siswamenganalisisdatahasilpengamatandenganmembandin
gkandatadiantaratemannyadalamsatukelompok.
24Siswamembandingkanhasilinferensidenganprediksiyangdiaj
ukan.
25Melaluidiskusi,siswamemperkirakanbentukjasayangdibutuh
kanpascamempelajariteknologireproduksipadabudidayace
maralaut
26siswasalingberbagihasildeskripsiassayyangdibuatperkelomp
ok
27Siswamengambilkesimpulan.

Verification(pembuktian)
28Salahsatukelompokmempresentasikanhasilnyadidepankelas
.
29Kelompoklainmemverikasidatadenganbertanyadipimpinole
hguru.

Generalization(menarikkesimpulan/generalisasi)
30Masing-
masingkelompokmembuatanalisisdansimpulanuntukhasildi
skusinya.
31Secarakelompokmembuatkesimpulantentang:
reproduksiaseksualdanseksualpadab
eberapatumbuhanpantai
teknologireproduksibudidayacemaralaut
prosespenyebarandansiklushidupbeberapatumbuhanpantai

3.Penutup Siswabersamagurumenyimpulkanpembelajaran 10menit

Siswamelakukanrefleksiterhadapkegiatanyangsudahdilaku
kan

Siswadiberitugasuntukmembuatsemaianataucangkokandar
itumbuhancemaralautdanhasilnyadibawaduabulanyangaka
ndatang.

Siswadiberitugasuntukmengamatiteknologibudidayaudan
g

dankoralkhususnyatentangperkembangbiakannya

PertemuanKedua(2x40menit)

Alokasi
Kegiatan Langkah-LangkahPembelajaran
Waktu
6.Pendahuluan 32Memberisalamdanmemeriksakesiapansiswadalammeng
ikutipelajaran 10menit
33Mengecekkehadiransiswa
34mengecektugasyangdiberikan

35Mengamati:
Gurumemperlihatkanbeberapabentukkehidupanhewan
laut(invertebratedanvertebrata)
Gurubertanyakepadasiswa,apakahkaliantahubagaiman
acarahewanhewaninimelakukanreproduksi?
Alatreproduksiapasajayangbisadiamati?
Gurumempersilahkansiswauntukmengamatialat
/carareproduksihewanhewantersebut

65
 36Gurumenyampaikantujuanpembelajaranyangingindicap
ai.
37Gurumengelompokkansiswamenjadibeberapakelompok
secaraheterogenberdasarkankompetensimasing-
masingsiswa.
7.Inti Menanya:
38Gurumemperlihatkanbeberapahewanpenting(beberapaj 60menit
eniskoral,udang,ikanBandeng,teripanglaut)
39Tiapkelompokditugaskanuntukmengidentifikasiartipent
ingmasingmasinghewaninidalamkehidupan
40Gurumempersilahkansiswamengajukanpermasalahanil
miahtentangreproduksipadamasing-
masinghewanterutamakoraldanteripanglaut.
Mencoba
Gurumenginstruksikankepadasiswauntukmengidentifikasi
jenisreproduksiyangdilakukanuntuk

setiapcontohhewanyangdibawadanmembandingkannya
denganbukutekssiswadanbukunonteks
Siswamenuliskandatadalamtabelsesuaiyangadapadabukut
ekssiswadenganmenambahkankolomyangbelumtersedi
apadatable
siswamempelajarisiklushidupbeberapahewansesuaidenga
nkegiatanyangadapadabukutekssiswa
Siswamencariinformasitentangteknologireproduksiyangdi
lakukanuntuksetiapcontohyangdibawaterutamateknolo
gireproduksipadakarang,udangdanteripang

Mengolahdata/Mengasosiasi
41Siswamenarikinferensiberdasarkandata
42Siswamengambilkesimpulan.

Mengkomunikasikan
43Salahsatukelompokmempresentasikanhasilnyadidepank
elas.
44Kelompoklainmemverikasidatadenganmembandingkan
hasilpengolahannyadituntunolehguru.
45Masing-
masingkelompokmembuatanalisisdansimpulanuntukha
sildiskusinya.

8.Penutup Siswabersamagurumenyimpulkanpembelajaran 10menit

Siswamelakukanrefleksiterhadapkegiatanyangsudahdi
lakukan

siswaditugaskanuntukmencariinformasitentangbudida
yateripanglautsertamemberikangagasannyatentangpen
golahanteripanglautsecaratertulis
Siswamengerjakantestertulis.

Siswamenyimakinformasimengenairencanatindaklanj

J.PenilaianProsesdanHasilBelajar

Bentuk Waktu
Aspek Indikator Teknik
Instrumen Penilaian

66
 Mengidentifikasiperkembangb
iakangenerative/seksualdanve
getative/aseksual

padabeberapatumbuhanpantai.
SoalMultiplec
Mendeskripsikanperkembang Ulangan hoise -
Pengetahuan biakanseksualdanaseksualpad Kegiatan
Harian
a ulanganh
arian
beberapatumbuhanpantai.
Siswadapatmemperkirakanjasayan
gdibutuhkanpascateknologi

budidayacemaralaut.

Mendeskripsikanperkembang Lembarpenil
Penilaian
aiandiri -
Menunjukkanperilakuyangtampak(sik diri Sesudahkeg
sikap apingintahudantanggungjawab)
(Instrumen iatanpembel
terlampir) ajaran

Mengumpulkaninformasitentangbudi
dayacemaralaut. -
Menyajikanhasilkaryatentangteknolo Saatsiswapr
Rubrikpe
gi aktekdanpr
nilaianki esentasi
perkembangbiakancemaralaut. Penilaian nerja -
Keterampilan
Mengumpulkaninformasitentangbudi Kinerja 2bulanke
daya (Instrumen mudianset
terlampir) elahsemai
teripanglaut(atauhewanlautlain). anatau
menyajikanlaporantertulistentangtek cangkokann
nologireproduksipadabudidayateri yajadi
panglaut(atauhewanlautlain)

K.Media,Alat,danSumberPembelajaran

4.Media
Tumbuhandanhewanlautatauyangadadisekitarpantai/tambak
(bakau,soneratia,bakunglaut,rumputlari-
lari,sertabeberapabunga,buahdanbiji,ikanbandeng,udang,koral,teripang)

5.Alat/Bahan

-alattulis-pisau
-besekbambu-tanah
-talirapia-pasir
-polybag-
-
6.SumberBelajar
TeksbooksiswabukuIPASMPkelasIX
bukunonteksyangrelevan
LembarKerja

Mengetahui,

67
KepalaSekolahGuruMataPelajaran,

Lampiran1

LEMBARKERJA

(bukutekssiswa)

Apayangakankamulakukan?

Kamuakanmengamaticarareproduksibeberapajenistumbuhandanorgan-
organtumbuhanyangberperandalamprosesreproduksi.

Apayangkamuperlukan?

1.14buahgelasplastikbekas,polibag,ataupotkecil,

2.tanah,

3.air,

4.pisau/alatpemotong,

5.lidi,

6.tanamaniler(Coleus),tanamancocorbebek,tanamanBegonia,bawangmerah(bagiandaundanumb
i),atautanamanlainyangadadisekitarkamu(Jikakamutidakmenemukantanamaniler,cocorbebek
,begoniagantilahdengantumbuhankatang-katang(Ipomeapes-
caprae),bakunglaut(Crinumasiaticum),danrumputlari-
lari(spinifexlittoreus),ataupandanduri(Pandanustectorius).

Iler(Coleus)CocorbebekBegoniaBawang
merah

kalautidakadagantinyabisamenggunakantumbuhanpantaiini:

(hatihatidenganumbibakunglautbisamenyebabkangataldaniritasipadakulit)
katang-katangrumputlari-laribakunglautpandanduri

(Ipomeapes-caprae)(spinifexlittoreus)(Crinumasiaticum)(Pandanustectorius).

Sumberhttps://id.wikipedia.org/

Apayangharuskamulakukan?

PerlakuanpadaTanamanCocorBebek,Begonia,danIler(Coleus)

1.Masukkantanahkedalam3gelasplastikdenganvolumeyangsamapadamasing-
masinggelas.

2.Potonglahbagiandaun,batang,danakarsetiaptanaman.

3.Tancapkandaun,batang,danakarsetiaptanamanpadagelasplastikyangberbeda

7.Amatilahdengancermatbagiantumbuhanyangtelahkamutanamsetiap2harisekaliselama2
minggu.Janganlupamenyiramitanamandenganair!
8.CatatlahdengantelitihasilpengamatanmupadaTabel2.2.

Untukbawangmerahlihatdankerjakanseperiyangadapadabukuteks

PerlakuanpadaTanamankatang-katang,rumputlari-

lari,bakunglaut,danpandanduri

1.Ambilbesekbambuataubeberapagelasplastikbekasyangsudahdilubangibagianbawahnyalaluisi
dengantanahdanbasahidenganair.
2.potongbatangkatang-katang,bagiduasaturumpunrumputlari-
lari,ambilbagianumbibakungyangkecil,ataupotongbatangpandandurikemudiantanamditanahp
adabesek/gelasyangberbeda
3.Amatilahdengancermatbagiantumbuhanyangtelahkamutanamsetiap2harisekaliselama2
minggu.Janganlupamenyiramitanamandenganair!
4.CatatlahdengantelitihasilpengamatanmusepertipadaTabel2.2

Kegiatan2

LEMBARKERJA

TeknologireproduksipadatumbuhanCasuarinasp(CemaraLaut)
PENDAHULUAN

Cemaralautadalahtumbuhanyangindahbanyakdisukaidanditanamdipekaranganrumah,bis
ajugayangdibikinbonsaiyangindahsehinggapunyanilaiekonomiyangtinggi.Bagaimanakahcarape
rkembangbiakanatauperbanyakantumbuhanCemaralautini?

PENGAMBILANDATA

AlatdanBahan

Alattulis
pisau
besekbambu
polybag
pasir/tanah
air
benih/bijicemaralaut

Prosedur

Perkembangbiakansecaraseksual

1.Anggotakelompokmengamatistrukturbungadanbagianbagianalatperkembangbiakanpadatu
mbuhanCemaralaut
2.menuliskandanmenggambarkanhasilpengamatanpadabukutulis
3.LakukanpenyemaianbijiCemaralautdengancaramengumpulkanbijicemaralautkemudianren
damselama24jam(ditugaskansebelummasukkelas)
4.ambilbesekisidengan¾pasiryangtelahdisangraisebelumyasupayasteril
5.masukkandalampasirtersebutsebanyak50benihbijicemaralautyangtelahdirendam
6.beriairkemudiansungkupdenganplastik,amatiperkembanganbijisetiap3harisekali(janganm
embiarkanpasirkeringcaranyadenganmenancapkan10cmkayudisetiapsudutbesekkemudi
antutupbagianatasbesekdenganpastikdanikatplastikdipinggirbesekdengantalirapia)
7.Catatdatapengamatandalamtabelberikut:

TabelData:

Judultabel:……………………………………

No Harike 3 7 10 14 18 20 24

Jumlahkecambah

Tinggikecambah
Perkembangbiakanaseksual

1.Pilihbatangyangsedangkirakiradiameter1cmpadatumbuhancemaralaut
2. lingkaridengancaramenyayatnyadenganpisau(buatdualingkarandenganjarakkira-kira5cm)
3. kemudiankulitibatang(buangkulitnya)sampaiterlihatbagiandalamyangberwarnaputih.
4.kerikbagianyangberwarnaputihsampairatadantidakberlendir
5.

gerus3butirbawangmerah(sebagaibahanperangsangakaralami)kemudiandioleskanpadaba
gianatasbatangyangdikeriktadi
6.tutupdengantanahhitambungkusdenganplastikdanikatpadabagianatasdanbawah
7.

amatikeluarnyaakarsetelahduabulankemudianpotongbagianbawahnyasehiggajadisatutum
buhancemaralautbaruyangsiapditanamditanah.

PENGOLAHANDATA

1.padaharikeberapabijicemaralautberkecambah?
2.bagaimanakahtinggirata-ratapertumbuhankecambahnya?
3.apakahsemaiancemaralautinibisaditanamlangsungketanah?
4.mengapacarainidinamakancarareproduksiseksual?
5.dinamakanapakahcarareproduksicemaralautyangmenggunakanbatang?.
6.BuatlahdeskripsicaraperkembangbiakanCemaralautberdasarkanyangdiperolehdarirangkaian
kegiatanpengamatan:
..................................................................................................................................................
....................................................................................................
………………………………………………………………………………………………
……..
 LEMBARKERJA2.2(padabukupaket)

MengamatiSrtukturBagianBunga

PENDAHULUAN

Apayangakankamulakukan?

Kamuakanmengamatistrukturbagianbunga

Apayangkamubutuhkan?

1.Bungasepatuataubungamerakataubungabakungataubungawaluh

(kamujugadapatmembawabungaapapunyangdapat

kamutemukandipantaimisalnyabungatumbuhanapi-api,bakau,hibiscus,).

2.AlatTulis

3.Lup(kacapembesar)

4.Kertasmanilaataubukugambar

5.Pensilwarna

6.Kamera(bolehadabolehtidak)

tumbuhanapi-apibakauIpomeapescaprae

Gambaralatreproduksibeberapatumbuhanpantai

Sumberhttps://id.wikipedia.org/

PENGAMBILANDATA

Prosedur

Apayangharuskamulakukan?
1.Amatilahbagian-bagianbunga!jikaperlubolehmenggunakankacapembesarsepertilup

2.Gambarlahbungayangkamuamatibesertabagian-bagiannya!

3.Berilahketeranganpadagambartersebut!

4.BandingkanbungayangkamuamatidenganGambar2.15.

5.Apakahbungayangkamuamatimempunyaibagian-

bagianyangsamadengangambartersebut?

6.Jikatelahselesai,presentasikanlahhasilpengamatanmudidepankelas!

PENGOLAHANDATA

1.Bandingkanketigatumbuhantersebutkemudianbuatlahskemasiklushidupnya
2.Buatlahkesimpulanberdasarkanyangdiperolehdarikegiatanpengamatanberupadeskripsi:
..................................................................................................................................................
....................................................................................................
………………………………………………………………………………………………
…….

LEMBARKERJASISWA

Apayangharuskamulakukan?

1.Kumpulkanlahbiji-bijiataubuahyangtersebardipinggirpantai
2.Kemudianbelahduadanlihatlahbagaimanastrukturbagiandalamnyagambarkan!
3.Strukturapakahyangmembuatkamuberkesimpulanpemencaranbiji/buahmelaluiair?

buahPandanduributun(Baringtonia)kelapasumberfot

ohttps://id.wikipedia.org/

Buatlahkesimpulanberdasarkanbuahdanbijiyangkamukumpulkandanamati
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……............

Pertemuankedua

LembarKegiatan

Karang/koralikanBandengTeripang

Sumber:https://id.wikipedia.org/wiki/Bandengdanhttp://khasiat-
teripangemas.blogspot.co.id/

Apayangharuskamulakukan?

1.Apanilaipentingdariketigajenishewanini?
2.Bagaimanakahjenisperkembangbiakanpadahewancnidaria(karang),ikanbandengdanteri
pang?
3.Cariinformasidaripengusahatambakatauliteraturetentangperkembagbiakanketigajenishe
waninikemudiantentukanbagaimanacarahewantersebutbereproduksi
4.dantuliskanjawabanmupadakolomyangtelahdisediakanpadabuku!
kolombisaditambahkansesuaikebutuhanmu.

Lampiran2

L.PenilaianSikap

NamaSekolah:SMPN9Ambon
Kelas/Semester:IX/satu
Tahunpelajaran:2017
MataPelajaran:IlmuPengetahuanAlam

InstrumenPenilaianDiri
Nama:…………Kelas/sem:
…………Tanggalpengisian:
…………

PetunjukKegiatanchek(√)pada1jikakamutidakmelakukan,2jikakadang-
kadang,3jikaseringdan4jikaselalumelakukan

NoPERNYATAANJAWABAN
 1 2 3 4
1 Senangmembawahewandantumbuhanyangditugaskan
2 Tertarikmempelajarireproduksicemaralaut
3 Kurangcermatbekerjasehinggatidakberhasilmenyajikanhasi
lkaryareproduksitumbuhan
4 Inginmengulangcarareproduksitumbuhandirumah
5 Semangatmencariinformasimengenaiperkembangbiakanhe
wankepengusahatambak
6 Sangatingintahumengenaicarapengembangbiakankarang
7 Memberikanlaporantertulissesuaitugasyangdiberikan

Kriteriapenilaian:
sikapingintahutinggijikarata-
ratajumlahnilaino1,2,4,5,6≥2,7sikaptanggungjawabtinggijikarata-
ratajumlahnilaino3,7≥2,7

Lampiran3

Kisi-kisiPenilaianKinerja

NamaSekolah:SMPN9Ambon
Kelas/Semester:IX/satu
Tahunpelajaran:2017
MataPelajaran:IlmuPengetahuanAlam

Teknik
No KompetensiDasar Materi Indikator
Penilaian
1. menyajikankaryahas Reproduksitu Kinerja
ilperkembang- mbuhandanhe Menyajikanhasilsemaianbij
biakanpadatumbuha wan iataucangkokancemaralaut.
n
Mencariinformasitekn
ologifragmentasi(perk
embangbiakanaseksu
al)padakoral.

Menyajikanlaporantertulist
entangteknologireproduksip
adabudidayateripanglaut(at
auhewanlautlain)

PedomanPenilaianKinerja

NamaSiswa:

…………………………..Kelas/Semester:
…………………………..Tahunpelajaran:

…………………………..
 MataPelajaran:IlmuPengetahuanAlam

No Aspekyangdinilai Skor
Maksimu NilaiYang
m diperoleh
1 Teknikpenyemaianbijidenganalatyangtepat 2

2 Teknikpembuatancangkokantepat 2

3 Kemampuanmencariinformasi 2
Kemampuanmengomunikasikanhasildalambentuklap
4 2
orantertulis
Skorsswx
JumlahSkor 8
100skormaks

ContohRubrikPenilaianKinerja

NamaSekolah:

…………………………..Kelas/Semester:

…………………………..Tahunpelajaran:

…………………………..MataPelajaran:IlmuPenget

ahuanAlam

No Indikator KriteriaRubrik
1 Teknikpenyemaian 2=penyemaiandilakukandenganmenggunakanalatyangtepatdanb
bijicemaralaut erhasildenganbaik.
1=penyemaianbijimenggunakanalatyangsesuaitapihasilnyakuran
gdari30%.
0=penyemaiantidakdilakukandenganalatyangtepatdantidakberhas
il.
2 Teknikpencan 2=pencangkokandilakukandenganmenggunakancarayangtepa
gkokancemara tdanberhasildenganbaik.
laut 1=pencangkokanmenggunakancarayangsesuaitapihasilnyakura
ngdari30%.
0=pencangkokantidakdilakukandengancarayangtepatdantidak
berhasil.
3 Kemampuanmenc 2=menunjukkaninformasiyangdidapatberupatulisanataufotod
ariinformasi enganakurat
1=mempunyaiinformasitapitidakmenunjukkanbukti
0=tidakmelaporkandanmenunjukkanhasilpencarianinfo
rmasi
4 Kemampuanmem 2=Memberikanlaporandenganisiyangakuratdanlengkap.
buatlaporantertuli 1=memberikanlaporantapiisikuranglengkap.
s 0=Tidakmelakukanpresentasi.
Kriteriapenilaiakinerja:sangatmemuaskanjikajumlahnilai≥6cukup

memuaskanjikajumlahnilai≥4kurangme

muaskanjikajumlahnilai≤4

TestulisMultiplechoice

1.DarihasilpercobaankelompokAtentangreproduksicocorbebekdanbawang,didapatdatasebag
aiberikut:

Tabel.PertumbuhanstekorganBawangmerahdanCocorbebek

Jenistumbuhan batang Akar Daun

Bawangmerah Munculakar - -
Cocorbebek Munculpucuk - Munculpucuk
KelompokAmengambilkesimpulanbahwaCocorbebeklebihmudahberreproduksisecara
aseksual
Pilihmanakahalasanyangpalingtepatdarikesimpulanyangdiambil?
a.pertunasanpadacocorbebekhasilnyalebihbagus
b.lebihbanyakorganyangmampubertunas
c.tunasyangdihasilkanmampuhidupsampaidewasad.tida
kmenghasilkantunasdariakar.

2.BerdasarkanpengamatankelompokBdidapatdatasebagaiberikut:Rump
utlari-lari

JenisTumbuhan Carareproduksi
biji stolon cangkokRumpun
baru
Rumputlari-lari √ - - √
Cemaralaut √ - √ -
Bakau √ - - -
berdasarkandatatersebut,manakahtumbuhanyangbisaberreroduksibaiksecaraseksu
almaupunaseksual?
a.

rumputlaridancemaralautc.rumputlaridanbakaub.cemaralautdanbaka
ud.bakausaja.

3.Hewanyangmelakukanfertilisasisecaraeksternal/diluaradalah:
a. anoa,cicak,kerbau c.bandeng,teripangdanpaus
b. bandeng,koral,danteripang d.Badak,elangdanpaus.

4.RumputlariSpinifeklittoreusmenghasilkanbijisepertiberikut:
 berdasarkanbentuknyamakabisadipastikanbahwapemencaranrump
utinitermasukpada:
a.Antropokorib.Hydrokoric.Anemokorie.zookori.

5.TeknologireproduksiyangdiberikanpadaSapidilakukandengacarainseminasibuatan,teknolo
giinimempunyaiartipentingdalamhal:
a.memperbaikikualitassapic.waktulebihcepat
b.mempermudahpembuahand.lebihmudahdilakukan.

6.Teknologireproduksivertikulturmembutuhkanbahan-bahanseperti:
a.paralonyangdilubangsecarabertingkat,tanah,pupukdantumbuhan
b.botolbekasminumandisusunsecarabertingkat,airdantumbuhanc.paralo
nyangdilubangsecarabertingkat,air,pupukdantumbuhand.botolbekasdisu
sunsecarabertigkat,tanah,airdanpupuk.

7.Peristiwaberikutyangterjadiselamafertilisasipadahewanadalaha.pem
belahanseltelur
b.produksiselspermadanseltelur
c.penyatuanintiselspermadanintiseltelur
d.perkembanganembrio.

8.Reproduksiyangmemungkinkantumbuhanmewarisisemuakarakteristikatausifathanya
darisatuindukadalahreproduksisecara....
a.generativec.seksual
b.vegetatifd.alami.

9.Yangmerupakankelompokreproduksivegetatifbuatanadalah....a.rhiz
oma,enten,tunasadventif
b.okulasi,stolon,tunasadventifc.
merunduk,cangkok,okulasid.m
erunduk,enten,umbilapis.

10.siklushidupyangdimulaidaripembuahantelurolehspermamenjadiembrioyangberkemban
gdalamtelurkemudianmenetasmenjadilarvaberkembangmenjadinenerdantumbuhmenj
adihewandewasaadapadaperkembangan:
a.ikanBandengc.teripang
b.udangd.kepitinglaut.

(huruftebaladalahkuncijawaban)

CaraPenyekoran/PenilaianTesPengetahuan

Nilai=skorperolehanx100skor
maksimum