RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Tanjung

Kelas/Semester : X/I
Mata Pelajaran : Sistem Komputer
Topik : Relasi Logika dan Fungsi Gerbang Dasar
Waktu : 5 minggu x @2 jam pelajaran

A. Kompetensi Inti
KI-1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI-2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif, proaktif dan menunjukan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia.
KI-3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual dan prosedural
berdasarkan rasa ingin-tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan
masalah.
KI-4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan
tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti;
cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan
peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap
dalam melakukan percobaan dan berdiskusi.
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud
implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan.
3.1 Memahami relasi logik dan fungsi gerbang dasar (AND, OR, NOT, NAND,
EXOR).
 4.1 Merencanakan rangkaian penjumlahan dan pengurang dengan gerbang logika
(AND, NOT, NAND, EXOR).

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

2.1.1 Aktif bertanya kepada guru maupun teman.
2.1.2 Terlibat aktif dalam kelompok.
2.1.3 Menghargai pendapat orang lain.
2.1.4 Teliti dalam menerapkan strategi menyelesaikan masalah.
3.1.1 Mengkomunikasikan relasi logik dan fungsi gerbang dasar ( AND, OR, NOT,
NAND, EXOR).
3.1.2 Mengeksplorasi fungsi masing-masing gerbang untuk 2 buah input masing-masing
8 bit.
3.1.3 Mengeksplorasi operasi logik untuk memecahkan masalah.
4.1.1 Merencanakan rangkaian gerbang logika untuk penjumlahan dan pengurangan
bilangan.
4.1.2 Mengeksplorasi hubungan antar gerbang logika.

D. Tujuan Pembelajaran
Dengan kerja kelompok dalam pembelajaran sistem bilangan siswa diharapkan terlibat
aktif, serta teliti dalam menerapkan konsep menyelesaikan masalah, serta dapat:
1. Menerapkan konsep gerbang logika dalam penyelesaian masalah relasi logik.
2. Menerapkan konsep gabungan dan hubungan antar gerbang logika.

E. Materi Pembelajaran (lampiran modul)

1. Relasi Logika
2. Gerbang Logika Dasar (AND, OR, NOT)
3. Gerbang Logika Kombinasi (NAND, EXOR)
4. Rangkaian gerbang logika

F. Model/strategi
Metode pembelajaran ceramah, diskusi dan penugasan.

G. Media
- Papan tulis
- LCD
 - Komputer/Laptop

H. Sumber Belajar
Modul Sistem Komputer SMK

I. Langkah-langkah Pembelajaran
 PERTEMUAN I (2 x 45 menit)

No Kegiatan Waktu
Kegiatan Awal
 Menugaskan salah seorang siswa untuk memimpin doa
 Mengecek kehadiran siswa.
1 10 menit
 Menyampaikan tujuan pembelajaran dan memotivasi siswa.
 Guru mengamati siswa tentang pembelajaran mengenai sistem
bilangan.
Kegiatan Inti
 Guru memberi penjelasan singkat mengenai Relasi Logika.
 Guru menginstruksi siswa untuk mengidentifikasi sumber
informasi mengenai Relasi Logika. (Mengamati)
 Guru memberikan waktu kepada siswa untuk bertanya mengenai
materi yang kurang dipahami. (Menanya)
2 70 menit
 Guru memberikan soal latihan mengenai Relasi Logika.
(Menalar)
 Guru mengarahkan siswa dalam menyelesaikan pesoalan relasi
logika dan gerbang logika. (Mencoba)
 Siswa menyampaikan hasil diskusi soal latihan.
(Mengkomunikasikan)
Penutup
 Guru mengarahkan siswa untuk membuat
rangkuman/kesimpulan
3 10 menit
 Guru menfasilitasi siswa untuk melakukan refleksi.
 Guru memberikan tugas sebagai PR
 Guru menugaskan salah seorang siswa /untuk memimpin doa.
  PERTEMUAN II (2 x 45 menit)

No Kegiatan Waktu
Pendahuluan
 Menugaskan salah seorang siswa untuk memimpin doa
 Mengecek kehadiran siswa.
1 10 menit
 Menyampaikan tujuan pembelajaran dan memotivasi siswa.
 Guru mengecek pemahaman siswa tentang materi pelajaran
sebelumnya mengenai relasi logik dan gerbang logika.
Kegiatan Inti
 Guru memberi penjelasan mengenai Gerbang logika dasar
(AND, OR, NOT).
 Guru memberikan penjelasan mengenai fungsi masing-masing
2 70 menit
gerbang logika dasar.
 Guru memberikan soal mengenai gerbang logika dasar
 Guru menfasilitasi negosiasi (jika terjadi perbedaan pendapat)
dalam diskusi kelas.
Penutup
 Guru mengarahkan siswa untuk membuat
rangkuman/kesimpulan
3 10 menit
 Guru menfasilitasi siswa untuk melakukan refleksi.
 Guru memberikan tugas sebagai PR
 Guru menugaskan salah seorang siswa untuk memimpin doa.

 PERTEMUAN III (2 x 45 menit)

No Kegiatan Waktu
Pendahuluan
 Menugaskan salah seorang siswa untuk memimpin doa
 Mengecek kehadiran siswa.
1 10 menit
 Menyampaikan tujuan pembelajaran dan memotivasi siswa.
 Guru mengecek pemahaman siswa tentang materi pelajaran
sebelumnya mengenai gerbang logika dasar.
2 Kegiatan Inti 70 menit
 Guru memberi penjelasan mengenai proses konversi sistem
bilangan (Biner – Oktal).
 Guru memberikan soal latihan mengenai konversi sistem
 bilangan.
 Guru mengarahkan siswa dalam menyelesaikan pesoalan
konversi bilangan.
 Guru menfasilitasi negosiasi (jika terjadi perbedaan pendapat)
dalam diskusi kelas.
Penutup
 Guru mengarahkan siswa untuk membuat
rangkuman/kesimpulan
3 10 menit
 Guru menfasilitasi siswa untuk melakukan refleksi.
 Guru memberikan tugas sebagai PR
 Guru menugaskan salah seorang siswa untuk memimpin doa.

 PERTEMUAN IV (2 x 45 menit)

No Kegiatan Waktu
Pendahuluan
 Menugaskan salah seorang siswa untuk memimpin doa
 Mengecek kehadiran siswa.
1 10 menit
 Menyampaikan tujuan pembelajaran dan memotivasi siswa.
 Guru mengecek pemahaman siswa tentang materi pelajaran
sebelumnya mengenai sistem bilangan.
Kegiatan Inti
 Guru memberi penjelasan mengenai proses konversi sistem
bilangan (Desimal – Biner – Oktal – Heksadesimal).
 Guru memberikan soal latihan mengenai konversi sistem
bilangan.
2 70 menit
 Guru mengarahkan siswa dalam menyelesaikan pesoalan
konversi bilangan.
 Guru menjelaskan mengenai ASCII kode bilangan.
 Guru menfasilitasi negosiasi (jika terjadi perbedaan pendapat)
dalam diskusi kelas.
Penutup
 Guru mengarahkan siswa untuk membuat
rangkuman/kesimpulan
3 10 menit
 Guru menfasilitasi siswa untuk melakukan refleksi.
 Guru memberikan tugas sebagai PR
 Guru menugaskan salah seorang siswa untuk memimpin doa.
J. Penilaian :
1. Teknik Penilaian : Pengamatan (Observasi), tes tertulis.
2. Prosedur penilaian:
 Teknik
No Aspek yang dinilai Waktu Penilaian
Penilaian
1. Sikap Pengamatan Selama pembelajaran dan saat diskusi
a. Aktif bertanya kepada guru kelompok
maupun teman,
b. Terlibat aktif dalam
kelompok
c. Menghargai pendapat orang
lain
d. Teliti dalam menerapkan
strategi menyelesaikan
masalah.
2. Pengetahuan
Mengkomunikasikan Sistem Tes tertulis Penyelesaian tugas individu dan
bilangan (Desimal, Biner, Octal kelompok
dan Hexadecimal ).

Menkonversi bilangan Desimal

ke Biner, Octal dan Hexadecimal
atau sebaliknya
Mengoperasikan Sistem bilangan
Binary Code Decimal (BCD) dan
Binary Code Hexadecimal
(BCH)

Menuliskan ASCII Code

3. Keterampilan
Menerapkan Konsep konversi Pengamatan Penyelesaian tugas (baik individu
bilangan dalam penyelesaian maupun kelompok) dan saat diskusi
masalah.

Menerapkan Konsep Sistem

bilangan Binary Code Decimal
(BCD) dan Binary Code
Hexadecimal (BCH) dalam
penyelesaian masalah.

Menerapkan Konsep ASCII

 Tanjung, Juli 2019

Mengetahui,

Kepala SMK N 1 Tanjung, Guru Pengampu,

H.Nardi, S.Pd. Rizza Maria Ulfa, S.Pd.

NIP. 19681231 198803 1 076  NIP. 19910610 201403 2 001