Rancangan Pelaksanaaan Pe mbelajaran

(RPP)

Sekolah : SMP
mata Pelajaran : IPA Terpadu
Semester : 2/ Genap
Kelas : VIII (Delapan)
Topik : Getaran, gelombang, dan bunyi
Alokasi waktu : 2 x 5 JP

A. Kompetensi Inti (KI) :

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya.
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan
prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar (KD)

3.10 Memahami konsep getaran, gelombang, bunyi, dan pendengaran, serta

penerapannya dalam sistem sonar pada hewan dan dalam kehidupan
sehari- hari
4.10 Melakukan pengamatan atau percobaan tentang getaran, gelombang, dan
bunyi
C. Tujuan Pe mbelajaran
Diharapkan melalui pembelajaran ini siswa dapat:
1. Menjelaskan pengertian getaran,
2. Menjelaskan pengertian gelombang,
3. Menjelaskan pengertian bunyi.
4. Menjelaska Konsep getaran
5. Menjelaska Konsep gelombang transversal dan longitudinal
6. Menjelaska Syarat terdengarnya bunyi.
7. Setelah melakukan diskusi kelompok diharapkan siswa dapat membedakan
yang termasuk gelombang transversal dan longitudinal.
8. Setelah melakukan percobaan diharapkan siswa dapat menyebutkan
benda-benda yang menghasilkan getaran, gelombang, dan bunyi.

D. Materi Pe mbelajaran:
pertemuan pertama : Getaran, dan gelombang
pertemuan kedua : Bunyi

E. Pendekatan dan Metode Pembelajaran:

Pendekatan Pembelajaran : Saintifik
Metode pembelajaran : tanya jawab, diskusi, eksperimen

F. Media, Alat dan sumber pembelajaran:

 Media : Lembar kerja praktikum, media elektronik,
 Alat : Laptop, Bandul berayun, Alata penghasil gelombang bunyi
(garpu tala),
 Sumber pembelajaran : Buku paket, lingkungan sekitar, atau sumber
belajar yang relevan liannya

G. Langkah-langkah Pe mbelajaran:
1. Perte muan materi pertama (Getaran dan gelombang)

A. Pendahuluan:
Menyiapkan siswa dengan:
  memberi salam,
 berdoa
 absensi
 membagi kelompok siswa
 menyampaikan tujuan pembelajaran
 menyampaikan kegiatan yang akan dilakukan siswa

B. Kegiatan Inti:

Mengamati
1. Bandul berayun
2. Gelombang di permukaan air
3. Penggaris plastik yang digetarkan ada yang bisa didengar oleh telinga
manusia ada yang tidak bisa didengar oleh telinga manusia.

Menanya
Diskusi tentang:
1. Konsep getaran
2. Konsep gelombang transversal dan longitudinal

Eksperime n/explorer
Eksperimen tentang:
1. Getaran (getaran pada penggaris plastic, getaran pada pegas dan
bandul berayun)
2. Gelombang pada permukaan air (ember, air secukupnya, gabus).

Asosiasi
1. Menganalisis data untuk membuat kesimpulan tentang getaran
2. Menganalisis data untuk mendapatkan konsep gelombang transversal
dan longitudinal.
 Komunikasi
1. Membuat laporan eksperimen
Mempresentasikan hasil eksperimen

C. Kegiatan Penutup:
 Mengumpulkan hasil kerja dan presentasi siswa
 Membuat rangkuman bersama siswa
 Memberikan arahan materi yang akan dipelajari pada pertemuan
berikutnya

2. Perte muan materi Kedua (Gelombang bunyi)

A. Pendahuluan
Menyiapkan siswa dengan:
 memberi salam,
 berdoa
 absensi
 membagi kelompok siswa
 menyampaikan tujuan pembelajaran
 menyampaikan kegiatan yang akan dilakukan siswa
 memberikan arahan kegiatan

B. Kegiatan Inti
Mengamati
 Alat Penghasil gelombang bunyi ()
 Mengamati bagian-bagian indra pendengaran sebagai penerima
gelombang bunyi

Menanya
Diskusi tentang:
 Konsep gelombang bunyi
  Konsep terbentuknya gelombang bunyi
 Syarat terdengarnya bunyi
 Benda-benda penghasil bunyi
 Mekanisme indra pendengaran dalam menerima gelombang bunyi

Eksperime n/explorer
Eksperimen tentang:
 Gelombang bunyi menggunakan benda-benda yang dibawa siswa dan
benda-benda yang ada disekitar siswa.
 Gelombang bunyi menggunakan alat penghasil gelombang bunyi ( )

Asosiasi
 Siswa menganalisis data untuk membuat kesimpulan tentang
gelombang bunyi
 Memasukan data kedalam lembar pengamatan yang telah disediakan.
 Siswa mengerjakan pertanyaan yang berkaitan dengan eksperimen
pada lembar hasil pengamatan.
 Menganalisis data untuk mendapatkan konsep gelombang bunyi.

Komunikasi
 Membuat laporan eksperimen
 Mempresentasikan hasil eksperimen didepan kelas dan melakukan
tanya jawab antar kelompok.

C. Kegiatan Penutup
 Guru mengumpulkan hasil kerja dan presentasi siswa
 Guru membuat rangkuman bersama siswa
 Guru memberikan arahan materi yang akan dipelajari pada pertemuan
berikutnya

H. Jenis dan bentuk penilaian

a. tes : Uraian, pilihan berganda, tugas
 b. non tes : Penilaian eksperimen
c. Kriteria perhitungan penialaian : (a) presentasi, (b) laporan

a. Presentasi
1. Kerjasama kelompok : (20 poin)
2. Performa penampilan presentasi: (20 poin)
3. Kemampuan menjawab pertanyaan: (20 poin)
4. Kemampuan penggunaan alat pembelajaran yang disediakan:
(20 poin)
5. Antusiasme : (20 poin)

b. Laporan eksperimen
1. Kesesuaian waktu pengumpulan laporan (10 poin)
2. Tata bahasa dan penulisan
a. Penggunaan EYD (20 poin)
b. Kesesuaian isi laporan dengan data eksperimen (35 poin)
c. Metodelogi penulisan laporan (20 poin)
d. Kemampuan menghubungka hasil eksperimen dengan data atau
sumber lain (10 poin)
e. lain- lain (5 poin)

Predikat Nilai
Sangat Baik (SB) 80 ≤ AB ≤ 100
Baik (B) 70 ≤ B ≤ 79
Cukup (C) 60 ≤ C ≤ 69
Kurang (K) < 60

Mungkinkah kita bisa mendapatkan uang dari internet! klik disini

Anda ingin mendaftar di perusahaan Bank Negara Indonesia (BNI)
Percobaan 1
EKSPERIMEN RESONANSI BUNYI

A. Siapkan alat dan bahan seperti di bawah ini:

1. dua garpu tala yang memiliki frekuensi sama.
2. penyangga garpu tala.
3. pemukul garpu tala.
4. gelas dan air.

B. Langkah-langkah percobaan.
a. Percobaan 1
1. Susunlah garpu tala seperti pada gambar dibawah ini:

2. Pukullah garpu tala A sehingga terdengar bunyi.

3. Setelah beberapa lama, peganglah garpu tala A.

4. Amatilah garpu tala B, apa yang terjadi pada garpu tala B ketika garpu
tala A dipukul?

5. Mengapa itu terjadi dan di sebut peristiwa apakah itu? Jelaskan!

 Lembar Jawaban Pe rcobaan 1

Kelompok :................................................
Kelas : ...............................................
Anggota kelompok : 1. ...........................................
2. ...........................................
3. ...........................................
4. ...........................................
5. ...........................................

Catat dan diskusikan hasil pengamatan mu pada lembar berikut ini:

....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................

Mungkinkah kita bisa mendapatkan uang dari internet! klik disini

Anda ingin mendaftar di perusahaan Bank Negara Indonesia (BNI)
Percobaan 2

1. Siapkan alat dan bahan

2. Pukullah garpu tala di meja kamu, kemudian dengarkan bunyi dari garpu tala, seperti
pada gambar berikut:

3. Pukullah garpu tala di meja kamu lagi, kemudian dekatkan pada bibir gelas yang
kosong. Coba dengarkan.

4. Isilah air dalam gelas sebanyak 1/4 gelas.

5. Pukullah garpu tala di meja kamu lagi, kemudian dekatkan pada bibir gelas yang
berisi air, coba dengarkan, seperti pada gambar.

6. Lakukan kegiatan langkah ke-4 dan 5, dengan melakukan variasi jumlah air pada
gelas, yaitu berisi air ½ gelas, ¾ gelas, dan penuh dengan air

7. Bandingkan manakah yang menghasilkan suara paling keras? Urutkan manakah

yang menghasilkan suara paling keras sampai paling rendah? ............................
................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...
................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...
................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...
................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...
................................................................................................................................
8. Mengapa hal itu dapat terjadi? Jelaskan.
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................