Kelompok : Empat (4)

Materi : Pendekatan Pembelajaran

Nama Anggota Kelompok : Rika Oktavia Pratiwi (1813023037)
Resti Fitriana (1813023021)
Anan Zahra (1813023053)
Iqbal Kurniawan (1813023015)
Nur Azizah (1813023019)
Nicken Sugesti (1813023003)

Kesimpulan dari kelompok kami mengenai video dari masing-masing kelompok teman
kami yadalah sebagai berikut:

1. Kesimpulan dari kelompok satu mengenai materi startegi pembelajaran

Strategi pembelajaran merupakan strategi atau teknik yang harus dimiliki

oleh para pendidik maupun calon pendidik. Ada macam-macam strategi
pembelajaran yaitu:
 Strategi Ekspositori
Strategi pembelajaran ekspositori adalah strategi pembelajaran yang
menekankan kepada proses penyampaian materi secara verbal dari
seorang guru kepada sekelompok siswa dengan maksud agar siswa dapat
menguasai materi pelajaran secara optimal.
 Strategi Inquiry
Strategi Pembelajaran Inquiry (SPI) adalah rangkaian kegiatan
pembelajaran yang menekankan pada proses berfikir secara kritis dan
analitis untuk mencari dan menemukan sendiri jawabannya dari suatu
masalah yang ditanyakan.
 Strategi afektif
Strategi pembelajaran afektif memang berbeda dengan strategi
pembelajaran kognitif dan keterampilan. Afektif berhubungan dengan
nilai (value) yang sulit diukur karena menyangkut kesadaran seseorang
yang tumbuh dari dalam diri siswa.
 Strategi Pembelajaran Berbasis Masalah
Pembelajaran berbasis masalah dapat diartikan sebagai rangkaian
aktivitas pembelajaran yang menekankan kepada proses penyelesaian
masalah yang dihadapi secara ilmiah.Metode pembelajaran yang tepat
menggambarkan strategi ini, diantaranya :
(1) Metode problem solving
Metode problem solving bukan hanya sekedar metode mengajar,
tetapi juga merupakan suatu metode berfikir sebab dalam metode
problem solving dapat menggunakan metode-metode lainnya yang
dimulai dari mencari data sampai kepada menarik kesimpulan.
(2) Metode diskusi
Disini siswa dituntut untuk dapat menemukan pemecahan masalah
dari masalah yang dihadapi dengan cara berdiskusi.
  Strategi Pembelajaran Peningkatan Kemampuan Berpikir
Strategi pembelajaran peningkatan kemampuan berpikir merupakan
strategi pembelajaran yang menekankan kepada kemampuan berpikir
siswa. Dalam pembelajaran ini materi pelajaran tidak disajikan begitu
saja kepada siswa, akan tetapi siswa dibimbing untuk proses menemukan
sendiri konsep yang harus dikuasai melalui proses dialogis yang terus
menerus dengan memanfaatkan pengalaman siswa.

2. Kesimpulan dari kelompok dua mengenai materi metode dan teknik

pembelajaran

Metode Pembelajaran Metode berasal dari Bahasa Yunani “Methodos’’

yang berarti cara atau jalan yang ditempuh. Metode Pembelajaran adalah ilmu
yang mempelajari cara-cara untuk melakukan aktivitas yang tersistem dari
sebuah lingkungan yang terdiri dari pendidik dan peserta didik untuk saling
berinteraksi dalam melakukan suatu kegiatan sehingga proses belajar berjalan
dengan baik dalam arti tujuan pengajaran tercapai. Macam-macam metode
pembelajaran yaitu metode ceramah,diskusi,demonstrasi,metode praktek
didalam lab dan pengalaman lapangan. Faktor-faktor yang mempengaruhi
pemilihan metode pembelajaran yaitu pengajar, siswa, tujuan yang ingin dicapai,
fasiltas yang ada di sekolah. Alasan memilih metode pembelajaran yaitu :
1 Sesuai dengan pokok pembahasan
2 Meningkatkan motivasi dan semangat siswa
3 Dapat memperjelas dasar,kerangka,isi dan tujuan dari pokok pembahasan
4 Sering digunakan oleh guru
5 Fleksibel
Teknik pembelajaran adalah cara yang dilakukan oleh guru dalam
pelaksanaan kegiatan belajar mengajar untuk mencapai hasil yang optimal.
Pendekatan pembelajaran menjadi dasar dalam penentuan teknik
pembelajaran. Macam – macam teknik pembelajran yaitu:
 Teknik Diskusi
Teknik pembelajaran diskusi merupakan suatu cara mengajar dengan
cara memecahkan masalah yang dihadapi, baik dua orang atau lebih yang
masing-masing mengajukan argumentasinya untuk memperkuat
pendapatnya.
 Teknik Penemuan (Discovery)
Teknik penemuan merupakan proses dimana seorang siswa melakukan
proses mental yang harus mampu mengasimilasikan sesuatu konsep atau
prinsip.
 Teknik Simulasi
Teknik simulasi adalah metode atau teknik yang memberikan penyajian
berupa pelajaran yang menggunakan suatu proses yang nyata.
 Teknik Inquiry
Teknik inquiry adalah teknik pembelajaran dimana siswa melakukan
penyelidikan pada suatu permasalahan.
 Teknik Eksperimen Dan Demonstrasi
 Kedua teknik ini sama-sama melakukan uji coaba. Namun, bedanya pada
teknik eksperimen guru mengajak siswanya untuk melakukan uji coba
kemudian siswa mempresentasikan hasil uji cobanya dan kemudian akan
dievaluasi oleh guru. Sedangkan teknik demonstrasi uji coba hanya
dilakukan oleh guru.
 Teknik Karya Wisata
Teknik karya wisata adalah teknik mengajar yang dilaksanakan dengan
mengajak siswa kesuatu tempat atau obyek tertentu diluar sekolah untuk
mempelajari atau menyelidiki sesuatu.
 Teknik Ceramah
Tehnik ini adalah sebuah tehnik mengajar dengan menyampaikan
informasi dan pengetahuan secara lisan kepada sejumlah siswa yang
pada umumnya mengikuti secara pasif.

3. Kesimpulan dari kelompok tiga mengenai materi model pembelajaran

Macam –macam model pembelajaran:

 Model pembelajaran Discovery Learning dan Lesson Study

Model pembelajaran ini mementingkan siswa untuk mengorganisir
dirinya sendiri dan mengeksplorasi dengan diri mereka sendiri untuk
menanggapai keingintauhan yang banyak
Ada 3 tahap pembelajaran menurut bruner In aktif, Ikonik,Simbolik.
 Lesson Study
Pembelajaran ini untuk meningkatkan folks dan hasil pembelajaran.
Pembelajaran ini bukanlah suatu metode namun para guru saling
bertukar informasi dalam sekelompok guru, maka dalam pertukaran
informasi ini lah terbentuk metode pembelajaran dan pembelajaran ini
dilakukan secara bertahap-tahap dan tidak secara langsung.
 Model pembelajaran Inquiry Learning
Model pembelajaran ini suatu rangkaian yang menekankan pada berfikir
secara kritis dan analisis untuk mencari menemukan sendiri jawaban atau
suatu penyelesaian masalah yang dipertanyakan.
 Model Pembelajaran Problem Solving
Pembelajaran ini melatih siswa dalam menghadapi suatu masalah dan
pemecahan masalah.
Langkah-langkah:
o Masalah yang harus dipecahkan
o Mencari data
o Menyajikan jawaban sementara
o Kesimpulan
 Problem Based Learning
Pembelajaran ini terpusat pada siswa , jadi guru memberikan beberapa
pertanyaan dan siswa harus dapat memecahkan pertanyaan tersebut.
Pembelajaran ini mengajarkan kepada siswa untuk dapat memecahkan
masalah secara kreatif yang bertujuan agar mendapat pengetahuan yang
sesuai,cara menyelesaikan permasalahan dalam pembelajaran ini
menggunakan metode ilmiah