Analisis Perbandingan Media Audio dan Visual Sebagai Sumber Belajar

Disusun untuk memenuhi tugas mata kuliah Pengembangan Media dan Sumber
Belajar
Dosen pengampu : Dr. Irwanto , S.Pd.T., MT., MM., M.Pd., M.Si., M.Psi

Disusun Oleh :

Hana Prima Zakiyya 2283180005

JURUSAN PENDIDIKAN VOKASIONAL TEKNIK ELEKTRO

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SULTAN AGENG TIRTAYASA
2020
 KATA PENGANTAR

Dengan menyebut nama Allah SWT yang Maha Pengasih lagi Maha
Penyayang, penyusun panjatkan puja dan puji syukur atas kehadirat-Nya kepada
penyusun, sehingga penyusun dapat menyelesaikan makalah tentang Analisis
Perbandingan Media Audio dan Visual Sebagai Sumber Belajar
Makalah ini telah disusun dengan maksimal dapat mendapatkan bantuan
dari berbagai pihak sehingga dapat memperlancarkan pembuatan makalah ini.
Terlepas dari semua itu, penyusun menyadari sepenuhnya bahwa masih ada
kekurangan baik dari segi susunan kalimat maupun kata bahasanya. Oleh karena
itu dengan tangan terbuka penyusun menerima segala saran dan kritik dari
pembaca agar penyusun dapat memperbaiki masalah ini.
Akhir kata penyusun berharap semoga makalah Analisis Perbandingan
Media Audio dan Visual Sebagai Sumber Belajar ini dapat memberikan manfaat
kepada pembaca.

Serang, 07 April 2020

Penyusun

ii
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR.............................................................................................ii
DAFTAR ISI..........................................................................................................iii
BAB I PENDAHULUAN........................................................................................1
1. Latar Belakang Masalah............................................................................1
2. Rumusan Masalah.....................................................................................2
3. Tujuan Masalah.........................................................................................2
BAB II PEMBAHASAN.........................................................................................3
A. Pengertian Media Audio-Visual................................................................3
B. Kelebihan dan Kekurangan Media Audio dan Visual...............................4
C. Manfaat media pembelajaran Audio-Visual..............................................5
BAB III PENUTUP.................................................................................................7
A. Kesimpulan................................................................................................7
B. Saran..........................................................................................................8
DAFTAR PUSTAKA

iii
 BAB I
PENDAHULUAN

1. Latar Belakang Masalah

Suatu pembelajaran yang dapat mempermudah dalam proses

penyampaian materi serta dapat membangkitkan semangat belajar siswa dan
meningkatkan hasil belajar siswa sehingga proses pembelajaran menjadi lebih
efektif baik dari segi guru ataupun siswa. Media pembelajaran dapat mengatasi
keterbatasan pengalaman yang dimiliki oleh para peserta didik. Pengalaman
tiap peserta didik berbeda-beda, tergantung dari faktor-faktor yang menentukan
kekayaan pengalaman anak, seperti ketersediaan buku, kesempatan melancong,
dan sebagainya. Media pembelajaran dapat mengatasi perbedaan tersebut. Jika
peserta didik tidak mungkin dibawa ke obyek langsung yang dipelajari, maka
obyeknyalah yang dibawa ke peserta didik.

Media berbasis visual memegang peranan penting dalam proses belajar.

Media visual dapat memperlancar pemahaman dan memperkuat ingatan.
Visual dapat pula menumbuhkan minat siswa dan dapat memberikan hubungan
antara isi materi pelajaran dengan dunia nyata. Kemajuan ilmu pengetahuan
dan teknologi, khususnya teknologi Informasi, sangat berpengaruh terhadap
penyusunan dan implementasi strategi pembelajaran. Melalui kemajuan
tersebut para guru dapat menggunakan berbagai media sesuai dengan
kebutuhan dan tujuan pembelajaran. Dengan menggunakan media komunikasi
bukan saja dapat mempermudah dan mengefektifkan proses pembelajaran,
akan tetapi juga bisa membuat proses pembelajaran lebih menarik.

Menurut Sanjay proses pembelajaran merupakan proses komunikasi. Dalam

suatu proses komunikasi selalu melibatkan tiga komponen pokok, yaitu
komponen pengirim pesan (guru), komponen penerima pesan (siswa), dan
komponen pesan itu sendiri yang biasanya berupa materi pelajaran. Kadang-
kadang dalam proses pembelajaran terjadi kegagalan komunikasi. Artinya,

1
 materi pelajaran atau pesan yang disampaikan guru tidak dapat diterima oleh
siswa dengan optimal, artinya tidak seluruh materi pelajaran dapat dipahami
dengan baik oleh siswa; lebih parah lagi siswa sebagai penerima pesan salah
menangkap isi pesan yang disampaikan. Untuk menghindari semua itu, maka
guru dapat menyusun strategi pembelajaran dengan memanfaatkan berbagai
media dan sumber pelajaran.

2. Rumusan Masalah

3. Apa pengertian Media Audio-Visual?

4. Apa Kelebihan dan Kekurangan Media Audio dan Visual?
5. Apa manfaat media pembelajaran Audio-Visual

3. Tujuan Masalah

1. Dapat mengetahui arti Media Audio-Visual

2. Dapat mengetahui bagaimana Kekurangan dan Kelebihan Media Audio –
Visual
3. Dapat mengetahui manfaat dari media Audio-Visual

2
 BAB II
PEMBAHASAN

A. Pengertian Media Audio-Visual

 Jika dilihat dari perkembangan media pendidikan, pada mulanya

media hanya sebagai alat bantu guru. Alat bantu yang dipakai adalah alat
bantu visual misalnya gambar, model, objek dan alat-alat lain yang dapat
memberikan pengalaman konkret, motivasi belajar serta mempertinggi
daya serap dan retensi belajar siswa. Namun, karena terlalu memusatkan
perhatian pada alat bantu visual yang dipakainya orang kurang
memperhatikan aspek desain, pengembangan, produksi dan evaluasinya.
Dengan masuknya pengaruh teknologi audio pada sekitar pertengahan
abad ke-20, alat visual untuk mengkonkretkan ajaran ini dilengkapi
dengan audio sehingga kita kenal adanya audio-visual.
Media Audio visual adalah media instruksional modern yang
sesuai dengan perkembangan zaman (kemajuan ilmu pengetahuan dan
tekhnologi), meliputi media yang dapat dilihat dan didengar”. Media
audiovisual untuk pengajaran adalah bahan yang mengandung pesan
dalam bentuk auditif (pita suara atau piringan suara), yang dapat
merangsang pikiran, perasaan, perhatian dan kemauan siswa sehingga
terjadi proses belajar-mengajar. Media audio visual merupakan media
perantara atau penggunaan materi dan penyerapannya melalui pandangan
dan pendengaran sehingga membangun kondisi yang dapat membuat siswa
mampu memperoleh pengetahuan, keterampilan, atau sikap Media audio-
visual adalah media yang mempunyai unsur suara dan unsur gambar. Jenis
media ini mempunyai kemampuan yang lebih baik, karena meliputi kedua
jenis media auditif (mendengar) dan visual (melihat). Media Audiovisual
merupakan sebuah alat bantu audiovisual yang berarti bahan atau alat yang
dipergunakan dalam situasi belajar untuk membantu tulisan dan kata yang
diucapkan dalam menularkan pengetahuan, sikap, dan ide.

3
 Pengertian lain media audio-visual adalah seperangkat alat yang
dapat memproyeksikan gambar bergerak dan bersuara. Paduan anatara
gambar dan suara membentuk karakter sama dengan obyek aslinya. Alat-
alat yang termasuk dalam kategori media audio-visual adalah: televise,
video-VCD,sound dan film.

B. Kelebihan dan Kekurangan Media Audio dan Visual

Kelebihan Media Audio

a)      Harga murah dan variasi program lebih banyak dari pada TV.

b)      Sifatnya mudah untuk dipindahkan.

c)      Dapat digunakan bersama-sama dengan alat perekam radio,

sehingga dapat diulang atau diputar kembali.

d)     Dapat merangsang partisipasi aktif pendengaran siswa, serta

dapat mengembangkan daya imajinasi seperti menulis,
menggambar dan sebagainya.

Kekurangan Media Audio

a)      Memerlukan suatu pemusatan pengertian pada suatu

pengalaman yang tetap dan tertentu, sehingga pengertiannya harus
didapat dengan cara belajar yang khusus.

b)      Media audio yang menampilkan simbol digit dan analog dalam

bentuk auditif adalah abstrak, sehingga pada hal-hal tertentu
memerlukan bantuan pengalaman visual.

c)      Karena abstrak, tingkatan pengertiannya hanya bisa dikontrol

melalui tingkatan penguasaan perbendaharaan kata-kata atau
bahasa, serta susunan kalimat.

d)     Media ini hanya akan mampu melayani secara baik bagi

mereka yang sudah mempunyai kemampuan dalam berpikir
abstrak.

4
 e)      Penampilan melalui ungkapan perasaan atau simbol analog
lainnya dalam bentuk suara harus disertai dengan perbendaharaan
pengalaman analog tersebut pada si penerima.
Kelebihan Media Visual
a) Analisa lebih tajam, dapat membuat orang benar-benar mengerti
isi berita dengan analisa yang lebih mendalam dan dapat membuat
orang berfikir lebih spesifik tentang isi tulisan
b) Dapat mengatasi keterbatasan pengalaman yang dimiliki oleh
peserta didik
c) Media visual memungkinkan adanya interaksi antara peserta
didik dengan lingkungan sekitarnya
d) Dapat menanamkan konsep yang benar
e) Dapat membangkitkan keinginan dan minat baru
f) Meningkatkan daya tarik dan perhatian siswa.

Kekurangan Media Visual

a) Lambat dan kurang praktis
b) Tidak adanya audio, media visual hanya berbentuk tulisan
tentu tidak dapat didengar. Sehingga kurang mendetail materi yang
disampaikan
c) Visual yang terbatas, media ini hanya dapat memberikan visual
berupa gambar yang mewakili isi berita
d) Biaya produksi cukup mahal karena media cetak harus
menyetak dan mengirimkannya sebelum dapat dinikmati oleh
masyarakat.

C. Manfaat media pembelajaran Audio-Visual

Manfaat Mengguanakan Media Berbasis Audio-Visual (Film atau

Video). Beberapa manfaat menggunakan media berbasis Audio visual
(film atau video) yaitu

5
a) Film dan video dapat melengkapi pengalaman-pengalaman dasar dari
siswa ketika mereka membaca, berdiskusi, praktik, dan lain-lain. Film
merupakan pengganti alam sekitar dan bahkan dapat menunjukkan objek
yang secara normal tidak dapat dilihat, seperti carakerja jantung ketika
berdenyut;
b) Film dan video dapat menggambarkan suatu proses secara tepat yang
dapat disaksikan secara berulang-ulang jika dipandang perlu.
c) Disamping mendorong dan meningkatkan motivasi, film dan video
menanamkan sikap dan segi-segi afektif lainnya.
d) Film dan video yang mengandung nilai-nilai positif dapat mengundang
pemikiran dan pembahasan dalam kelompok siswa.
e) Film dan video dapat menyajikan eristiwa yang berbahya bila dilihat
secara langsung;
f) Film dan video dapat ditunjukkan kepada kelompok besar atau kecil,
kelompok yang heterogen, maupun perorangan.
g) Dengan kemampuan dan teknik pengambilan gambar, frame demi
frame,
film yang dalam kecepatan normal memakan waktu satu minggu dapat
ditampilkan satu atau dua menit.

6
 BAB III
PENUTUP

A. Kesimpulan
1. Media audio visual merupakan media perantara atau penggunaan
materi dan penyerapannya melalui pandangan dan pendengaran
sehingga membangun kondisi yang dapat membuat siswa mampu
memperoleh pengetahuan, keterampilan, atau sikap Media audio-visual
adalah media yang mempunyai unsur suara dan unsur gambar. Jenis
media ini mempunyai kemampuan yang lebih baik, karena meliputi
kedua jenis media auditif (mendengar) dan visual (melihat).
2. Kelebihan dan Kekurangan Media Audio visual
1. Kelebihan Media Audio Visual
·Pemakaiannya tidak membosankan,
·Hasilnya lebih mudah untuk di mengerti dan dipahami.
2. Kekurangan Media Audio Visual
·Pelaksanaanya perlu waktu yang cukup lama
·Pelaksanaanya memerlukan tempat yang luas
·Biayanya relatif lebih mahal
·Media audio visual tidak dapat digunakan dimana saja dan kapan
saja, karena media audio visual cenderung tetap di tempat
3. Manfaat Mengguanakan Media Berbasis Audio-Visual (Film atau
Video). Beberapa manfaat menggunakan media berbasis Audio visual
(film atau video) yaitu
Film dan video dapat melengkapi pengalaman-pengalaman dasar
dari siswa ketika mereka membaca, berdiskusi, praktik, dan lain-lain.
Film merupakan pengganti alam sekitar dan bahkan dapat
menunjukkan objek yang secara normal tidak dapat dilihat, seperti
carakerja jantung ketika berdenyut;

7
B. Saran
Bagi Guru dengan adanya makalah ini diharapkan bagi tenaga pendidik
untuk media audiovisual sebagai bahan ajar untuk meningkatkan
memanfaatkan pemebelajaran yang efektif dalam kelas.
Bagi Pembaca: setelah membaca makalah ini semoga pengetahuan tentang
media audio visual lebih jelas dan bermanfaat bagi dunia pendidikan.

8
 DAFTAR PUSTAKA

Agustina, Lasia. 2010. Pengaruh Penggunaan Media Visual dan Minat Belajar
Siswa Terhadap Hasil Belajar Matematika (eksperimen Pada Siswa Kelas
X SMK PGRI 20 Kecamatan Cibubur Jakarta Timur). Jurnal Formatif. Vol
1(3)
Driptiano, Andana. 2018. Penerapan Pembelajaran AudioVisual Terhadap Hasil
Belajar Passing Bawah Bolavoli Sebagai Optimalisasi Langkah
Pembelajaran Dalam Pendekatan Saintifik (Studi Pada Siswa Kelas XI
SMK Negeri 1 Sidoarjo). Jurnal Jurnal Pendidikan Olahraga dan
Kesehatan. Vol 6(2)
Fujianto, Ahmad dkk. 2016. Penggunaan Media Audio Visual Untuk
Meningkatkan
Hasil Belajar Siswa Pada Materi Hubungan Antara Makhluk Hidup.
Jurnal Pena Ilmiah. Vol 1 (1)
Haryoko, Sapto. 2009. Efektivitas Pemanfaatan Media Audio-Visual Sebagai
Alternatif Optimalisasi Model Pembelajaran. Jurnal Edukasi. Vol
5 (1)
Sadiman, Arif. 1996. Media Pembelajaran. RajawaliPers : Jakarta

Tofan, Sandi. 2015. Penggunaan Media Audio Visual Untuk Meningkatkan

Motivasi Dan Prestasi Siswa Pada Pembelajaran Mata Diklat Sistem
Bahan Bakar Bensin di Kelas XI TKR SMK Hidayatul Ummah
Balonganpanggang. Jurnal JPMT. Vol 4(1)