BAB 1

PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang Masalah

Kemajuan di bidang teknologi memberikan kemudahan bagi seseorang dalam

menjalankan rutinitas. Namun disisi lain, kemajuan teknologi juga berdampak buruk
bagi perkembangan anak. Hal ini tak lain karena terlupakannya nilai-nilai
leluhur.Contoh nyata adalah terlupakannya permainan tradisional.Tak sedikit anak –
anak jaman sekarang yang melupakan permainan tradisional seperti permainanular
tannga, angklek dan permainan tradisional lainnya.Sulit mengharapkan mereka mau
kembali mengenal permainan tradisional, karena disamping teknologi yang tinggi dan
tidak sederhana, permainan ini terkesan kuno.Namun sebenarnya banyak nilai-nilai
yang dapat dipelajari dari setiap permainan tradisional itu.Kemampuan menghitung
dan mengenal bilangan dapat dikembangakan melalui permainan ular tangga tersebut.
Media pembelajaran yang sering kita temui pada saai ini adalah media
pembelajaran balam bentuk cetak, audio visual, dan berbasis computer.Namun
sebenarnya ada juga media pembelajaran dalam bentuk permainan.Bagi anak taman
kanak – kanak media pembelajaran permainan akan sangat menyenangkan dan mudah
untuk dipahami. Karena media pembelajaran dalam bentuk permainan mampu
melatih kognitif anak dan memotivasi anak untuk belajar dan bersosial. Inilah yang
membuat saya memiliki gagasan menjadikan permainan tadisional, salah satunya
permainan ular tangga sebagai media pembelajaran matematika untuk taman kanak –
kanak agar anak – anak dapat belajar sambil bermain dan tidak melupakan permainan
tradisional.

1.2 Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang masalah diatas maka permasalahan yang akan
dibahas adalah sebagai berikut :
1. Bagaimana peranan permainan ular tangga sebagai media pembelajaran
meningkatkan jiwa Nasionalisme pada anak-anak SMP?

1
1.3 Manfaat Penulisan
Adapun manfaat dari penulisan ini antara lain :
1. Tulisan ini diharapkan dapat menjadi motivasi belajar anak dan
mengembangkan kemampuan mengenal Budaya di Indonesia melalui media
permainan Ular Tangga.
2. Tulisan ini diharapkan dapat menjadi masukan bagi guru untuk memilih media
permainan ular tangga dalam mengembangkan atau meningkatkan rasa Cinta
Tanah Air.
3. Tulisan ini diharapkan dapat memberikan kontribusi positif kepada lembaga
penyelengggaraan pendidikan dalam mengembangkan wawasan atau
pengetahuan dan juga mampu meningkatkan Rasa Nasionalisme pada anak
sejak usia dini melalui Media permainan Ular Tangga.
1.4 Tujuan Penulisan
1. Terciptanya media yang sebagai metode dalam membentuk karakter generasi
muda untuk lebih menghargai dan cinta tanah air.
2. Hasil penelitian ini diharapkan dapat digunakan sebagai bahan pertimbangan
pemerintah dalam hal membuat kebijakan pengelolaan peradaban budaya
indonesia yang harusnya diterapkan sejak dini
3. Hasil pengabdian ini diharaapkan dapat membantu memberikan pemahaman
pihak terkait yang mempunyai kepedulian pada persoalaan yang diangkat ini.
1.5 Luaran yang diharapkan
A. Luaran Yang Diharapkan
1. Jangka Pendek
a. Meningkatkan kreativitas anak.
b. Meningkat keterampilan dan pengetahuan dalam budaya Indonesia
c. Meningkatkan kualitas anak diusia dini.
d. Menciptakan inovasi baru dalam pembelajaran pada usia dini.

2. Jangka Panjang
a. Menjadikan media ular tangga sebagai salah satu cara meningkatkan
wawasan atau pengetahuan anak.
b. Memunculkan potensi anak yang tersimpan sehingga mampu menjadi
generasi yang dappat berguna bagi bangsa dan Negara.
c. Terbentuknya strategi yang baik dalam melakukan proses pengajaran
di SMP

2
 BAB 2

GAMBARAN UMUM MASYARAKAT SASARAN

Lokasi Kegiatan program kreativitas mahasiswa berada di SMP
Muhammadiyah Ponorogo yang secara geografis terpantau cukup strategis,
terletak diantara pemukiman penduduk, memiliki keadaan lingkungan yang
asri serta jauh dari kebisingan walaupun terletak di perkotaan. Sehingga
sekolah ini sesuai untuk pelaksanaan”Media UTANG BUDI” Ular Tangga
Budaya Indonesia.
Sasaran program ini ditunjukan kepada anak-anak peserta didik SMP yang
sangat membutuhkan pembelajaran yang variatif dan menyenangkan.
Anak anak SMP Muhammadiyah sebagian besar berasal dari keluarga dan
lingkungan yang berada disekitar SMP. Adapun peserta didik di SMP
Muhammadiyah memiliki kemampuan dan kepandaian yang sangat baik,
dimana anak-anak disini mempunyai daya keingintahuan tentang hal baru.
Kegiatan anak SMP Muhammadiyah ini tidak jauh beda dengan kegiatan
anak-anak lain yang ada di sekolah-sekolah lain pada umumnya. Pukul 07.30
pagi mereka sampai di sekolah untuk mengikuti pembelajaran formal, didalam
pembelajaran pasti diselingi dengan permainan yang menyenangkan. Kegiatan
diakhiri sekitar jam 10.00 pagi, dan kegiatan di sambung besoknya lagi.

3
 BAB 3
METODE PENELITIAN

A. Survei Lokasi
Tim PKM survey ke lokasi, yaitu SMP Muhammadiyah yang terletak
di Ponorogo
B. Koordinasi
Tim PKM mengadakan koordinasi dengan pihak SMP terkait dengan
kegiatan yang akan dilaksanakan
C. Perijinan
Tim PKM melakukan Ijin kepada Kepala Sekolah terkait kegiatan
yang akan diadakan.
D. Pelatihan
Kegiatan pelatihan ini dilaksanakan dengan tujuan akan terlihat
efektifitasnya dalam meningkatkan proses penguasaan atau menambah
wawasan mengenai budaya Indonesia serta Cinta Tanah Air.

A. LANGKAH-LANGKAH PERMAINAN PADA MEDIA ULAR

TANGGA BUDAYA INDONESIA

Media ini dibuat dengan mengadaptasi dari salah satu permainan yang
sering dimainkan anak-anak jaman dulu, namun saya menggunakan PETA
INDONESIA sebagai papan permainannya. Dan tentu saja pada setiap
angka (1-34, mengambil nama-nama provinsi) akan nada berbagai
pertanyaan tentang berbagai keanekaragaman budaya yang terdapat di
Indonesia.

1. Semua  pemain memulai  permainan  dari  petak  nomor  1  dan 

berakhir  pada petak nomor 34.
2. Terdapat  beberapa  jumlah  ular  dan  tangga  pada  papan  permainan, 
terletak pada petak tertentu.
3. Terdapat 1 buah dadu.
4. Bidak  yang  digunakan  dapat  bermacam-macam.  Biasanya 
menggunakan warna  yang  berbeda  untuk  setiap  pemain,  tidak  ada 
aturan  tertentu  untuk bidak yang harus digunakan.
5. Panjang  ular  dan  tangga  bermacam-macam,  ular  dapat
memindahkan  bidak pemain mundur beberapa petak, sedangkan
tangga dapat memindahkan bidak pemain maju beberapa petak.
6. Untuk menentukan siapa yang mendapat giliran pertama, biasanya
dilakukan pelemparan dadu oleh setiap pemain, yang mendapat nilai
tertinggi ialah yang mendapat giliran pertama.
7. Semua pemain memulai dari petak nomor 1 yang ada pada Provinsi
ACEH.
8. Pada saat gilirannya, pemain melempar dadu dan dapat memajukan
dadunya beberapa petak sesuai dengan angka hasil lemparan dadu.
9. Boleh terdapat lebih dari 1 bidak pada suatu petak.
10. Pada setiap petak terdapat pertanyaan yang harus dijawab oleh pemain(
pemain mengambil bola pingpong untuk memilih nomor pertanyaan )
4
 sebagai syarat agar bisa melempar dadu dan melanjutkan permainan.
Jika pemain tidak bisa menjawab pertanyaan maka giliran melempar
dadu akan dialihkan ke pemain berikutnya.
11. Jika bidak pemain berakhir pada petak yang mengandung kaki  tangga,
maka bidak tersebut berhak maju sampai pada petak yang ditunjuk
oleh puncak dari tangga tersebut.
12. Jika  bidak  pemain  berakhir  pada  petak  yang mengandung  ekor 
ular, maka bidak  tersebut harus  turun sampai pada petak yang
ditunjuk oleh kepala dari ular tersebut.
13. Pada 4 petak atau 4 provinsi terakhir terdapat tantangan yaitu berupa
“Lagu Daerah / Lagu Kebangsaan Indonesia” yang harus dinyanyikan
oleh pemain/ team agar bisa melanjutkan permainan.
14. Pemenang  dari  permainan  ini  adalah  pemain  yang  pertama  kali 
berhasil mencapai petak 34 yang terdapat pada provinsi PAPUA.

E. Evaluasi
Kegiatan evaluasi bertujuan untuk mengetahui apakah kegiatan tersebut cukup
efektif dalam meningkatkan daya kreativitas dan inovasi kepada siswa SMP.

5
 BAB 4 – BIAYA DAN JADWAL KEGIATAN

4.1 Anggaran Biaya

No. Jenis pengeluaran Biaya

1 Peralatan Penunjang Rp. 3.000.000,-
2 Bahan Habis Pakai Rp. 4.058.000,-
3 Perjalanan Rp. 480.000,-
4 Lain-lain Rp. 410.000,-
Total Pengeluaran Rp.7.948.000,-

4.2 Jadwal Kegiatan

Kegiatan/bula
Bulan 1 Bulan 2 Bulan 3 Bulan 4
n
Survey lokasi
Koordinasi
Perijinan
Pelatihan
Evaluasi
Laporan

6
Lampiran 1. Biodata Ketua dan Anggota

A. Identitas Diri

1 Nama Lengkap (dengan gelar) Christina Ervanda Yulistiorini

2 Jenis Kelamin Perempuan
3 Program Studi Bimbingan dan Konseling
4 NIM 1802103068
5 Tempat dan Tanggal Lahir Ponorogo, 27 Oktober 1995
6 E-mail Christineervanda@gmail.com
7 Nomor Telepon / HP 083-845-915-906

B. Riwayat Pendidikan

SD SMP SMA
Nama Instansi SDN 02 SMP N 1 SMK N 1
Semanding Kauman Badegan
Jurusan TKJ
Tahun Masuk - Lulus 2002-2008 2008-2011 2011-2014

C. Pemakalah Seminar Ilmiah (Oral Presentation)

No Nama Pertemuan Judul Artikel Ilmiah Waktu dan

Ilmiah / Seminar Tempat
1 - - -

D. Penghargaan dalam 10 tahun Terakhir (dari pemerintah, asosiasi atau

institusi lainnya)

No Jenis Penghargaan Institusi Pemberi Penghargaan Tahun

- - -

Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan dapat
dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari ternyata dijumpai
ketidaksesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi.
Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu
persyaratan dalam pengajuan Hibah PKM Penelitian

Madiun, 10 November 2019

Pengusul,

( Christina Ervanda Yulistiorini )

7
A. Identitas Diri

1 Nama Lengkap (dengan gelar) Miftaqul Helmi Nugroho

2 Jenis Kelamin Perempuan
3 Program Studi Bimbingan dan Konseling
4 NIM 1802103067
5 Tempat dan Tanggal Lahir Ngawi , 19 maret 1998
6 E-mail miftaqulhelmi@gmail.com
7 Nomor Telepon / HP 082232286682

B. Riwayat Pendidikan
SD SMP SMA
Nama Instansi SDN 04 ngerih SMP N 1 Geneng SMA N 1 Barat
ngawi Ngawi Magetan
Jurusan
Tahun Masuk - Lulus

C. Pemakalah Seminar Ilmiah (Oral Presentation)

No Nama Pertemuan Judul Artikel Ilmiah Waktu dan

Ilmiah / Seminar Tempat
1 - - -

D. Penghargaan dalam 10 tahun Terakhir (dari pemerintah, asosiasi atau

institusi lainnya)

No Jenis Penghargaan Institusi Pemberi Penghargaan Tahun

- - -

Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan dapat
dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari ternyata dijumpai
ketidaksesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi.
Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu
persyaratan dalam pengajuan Hibah PKM Penelitian

Madiun, 10 November 2019

Anggota,

( Miftaqul Helmi Nugroho )

8
A. Identitas Diri

1 Nama Lengkap (dengan gelar) Yuanita Tantri Teja Susanti

2 Jenis Kelamin Perempuan
3 Program Studi Ilmu Keolahragaan
4 NIM 1804102036
5 Tempat dan Tanggal Lahir Ponorogo, 26 Juni 1998
6 E-mail yuanitateja@gmail.com
7 Nomor Telepon / HP 085695552758

B. Riwayat Pendidikan
SD SMP SMA
Nama Instansi SD IT Kendal SMP N 1 SMA N 1
Kauman Menang
Jurusan
Tahun Masuk - Lulus

C. Pemakalah Seminar Ilmiah (Oral Presentation)

No Nama Pertemuan Judul Artikel Ilmiah Waktu dan

Ilmiah / Seminar Tempat
1 - - -

D. Penghargaan dalam 10 tahun Terakhir (dari pemerintah, asosiasi atau

institusi lainnya)

No Jenis Penghargaan Institusi Pemberi Penghargaan Tahun

- - -

Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan dapat
dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari ternyata dijumpai
ketidaksesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi.
Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu
persyaratan dalam pengajuan Hibah PKM Penelitian

Madiun, 10 November 2019

Anggota,

( Yuanita Teja Susanti )

9
Lampiran 2. Justifikasi Anggaran Kegiatan

1. Peralatan penunjang

Material Justifikasi Kuantitas Harga Keterangan

Pemakaian Satuan
(Rp)
a. Kamera Dokumentasi 2 buah 100.000 200.000
b. LCD dan Pelatihan 2 buah 500.000 1.000.000
Layar
Proyektor
c. Wereless Pelatihan 2 buah 200.000 400.000
d. Ruang Pelatihan 1 unit 1.000.000 1.000.000
Pelatihan
e. Kebersihan Pelatihan 1 tim 200.000 200.000
Ruangan
f. Dana Internet Pengumpulan 200.000 200.000
dan Listrik data
Sub Total (Rp) 3.000.000

2. Bahan Habis Pakai

Material Justifikasi Kuantitas Harga Keterangan

Pemakaian Satuan
(Rp)
a. Kertas HVS Pembuatan 4 rim 37.000 148.000
A4 70g proposal
b. Pensil Pelatihan 3 pak 10.000 30.000
Warna
c. Pulpen Pelatihan 3 pak 10.000 30.000
d. Lem Pelatihan 10 buah 2.000 20.000
e. Double tip Pelatihan 10 buah 3.000 30.000
f. Konsumsi a. Snack 200 kotak 6.000
b. Air 10 dus 20.000
Mineral
c. Nasi 200 kotak 12.000
+ 3.800.000
Sub Total (Rp) 4.058.000

3. Perjalanan

Material Justifikasi Kuantitas Harga Keterangan

Pemakaian Satuan (Rp)
a. Survey Survey 3 kali 60.000 180.000
Lokasi Lapangan
b. Transportasi Transportasi 3 kali 100.000 300.000
Pelatihan dan
bantuan
Sub Total (Rp) 480.000

10
4. Lain-lain

Material Justifikasi Kuantitas Harga Keterangan

Pemakaian Satuan (Rp)
a. Administrasi Pelaksanaan 3 Kali 50.000 150.000
dan pembuatan
proposal
b. Biaya Pelaksanaan 3 Kali 20.000 60.000
Komunikasi dan pembuatan
proposal
c. Pembuatan Pelaporan hasil Seluruh 200.000 200.000
proposal Kegiatan
Sub Total (Rp) 410.000

11
Lampiran 3. Susunan Organisasi Tim Peneliti dan Pembagian Tugas

No Nama / NIM Program Bidang Alokasi Uraian Tugas

Studi Ilmu Waktu
(jam/minggu)
1 Christina BK Pendidikan 12 a. Bertanggung
Ervanda jam/minggu jawab dalam
Yulistiorini berkoordinasi
1802103068 dengan dosen
pembimbing

b. Bertanggung
jawab dalam
pembuatan dan
pengembangan
ide PKM.
2 Miftaqul Helmi BK Pendidikan 8 a. Membantu
Nugroho jam/minggu dalam
1802103067 pelaksanaan
kegiatan.

3 Yuanita Teja Ilmu Pendidikan 8 jam/ a. Membantu

Susanti Keolahragaan minggu dalam
pelaksanaan
kegiatan

12